一年級下數(shù)學導學案-求被減數(shù)的簡單實際問題-蘇教版

一年級下數(shù)學導學案求被減數(shù)的簡單實際問題蘇教版一、教學內容今天我們要學習的是蘇教版一年級下冊數(shù)學第77頁到第79頁的內容，主要是解決一些簡單的實際問題，求被減數(shù)。這部分內容主要包括利用數(shù)數(shù)的方法解決實際問題，以及利用加法和減法之間的關系解決實際問題。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，希望學生們能夠掌握利用數(shù)數(shù)的方法解決實際問題的技巧，理解被減數(shù)、減數(shù)和差之間的關系，提高解決實際問題的能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生能夠通過數(shù)數(shù)的方法找到被減數(shù)，難點是讓學生理解被減數(shù)、減數(shù)和差之間的關系。四、教具與學具準備為了更好地幫助學生理解和學習，我已經準備了一些小棒、卡片等教具，以及練習本等學具。五、教學過程1.實踐情景引入：我拿出20根小棒，拿走10根，問學生們剩下的幾根小棒？學生們通過數(shù)數(shù)的方法可以很容易地得出答案：10根。2.講解例題：我出示一道題目：小明有15個蘋果，他吃掉了7個，還剩下幾個蘋果？我引導學生用數(shù)數(shù)的方法來解決這個問題，學生們可以通過數(shù)數(shù)得出答案：8個蘋果。3.隨堂練習：我給出幾道類似的題目，讓學生們獨立完成。比如：小華有20個球，他拿走了8個，還剩下幾個球？5.深化理解：我通過一些例子，讓學生們進一步理解被減數(shù)、減數(shù)和差之間的關系。六、板書設計被減數(shù)減數(shù)=差七、作業(yè)設計（1）小明有18個橘子，他吃掉了6個，還剩下幾個橘子？（2）小華有25個玩具，他送給了妹妹7個，還剩下幾個玩具？答案：（1）小明還剩下12個橘子。（2）小華還剩下18個玩具。（1）小明有10個蘋果，他吃掉了3個，又買了一些，現(xiàn)在一共有16個蘋果，小明又買了幾個蘋果？（2）小華有15個玩具，他送給了妹妹4個，又找回了一些，現(xiàn)在一共有21個玩具，小華找回了幾個月玩具？答案：（1）小明又買了6個蘋果。（2）小華找回了6個玩具。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，學生們掌握了利用數(shù)數(shù)的方法解決實際問題的技巧，也理解了被減數(shù)、減數(shù)和差之間的關系。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于數(shù)的的概念還不是很強，對于一些稍微復雜一些的問題還是有些困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對學生數(shù)數(shù)能力的培養(yǎng)，讓學生們能夠更好地運用數(shù)數(shù)的方法解決實際問題。同時，我也會給出一些拓展延伸的題目，讓學生們能夠更好地理解和運用所學知識。重點和難點解析一、實踐情景引入的細節(jié)在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我使用了20根小棒作為教具，通過實際的演示，讓學生們直觀地看到了被減數(shù)和減數(shù)的關系。這個細節(jié)是非常重要的，因為一年級的學生對于抽象的數(shù)學概念還不是很理解，通過實際的物品演示，可以幫助他們更直觀地理解數(shù)學概念。二、講解例題的細節(jié)在講解例題的時候，我不僅給出了答案，還引導學生用數(shù)數(shù)的方法來解決這個問題。這個細節(jié)是非常關鍵的，因為我想通過這個方法讓學生們能夠自己找到解決問題的方法，而不僅僅是記住答案。三、隨堂練習的細節(jié)在隨堂練習環(huán)節(jié)，我沒有直接給出答案，而是讓學生們自己用數(shù)數(shù)的方法來解決這個問題。這個細節(jié)是非常重要的，因為我想通過這個方法讓學生們能夠獨立地解決問題，培養(yǎng)他們的自主學習能力。四、深化理解的細節(jié)在深化理解環(huán)節(jié)，我通過一些例子，讓學生們進一步理解被減數(shù)、減數(shù)和差之間的關系。這個細節(jié)是非常關鍵的，因為我想通過這個方法讓學生們能夠更深入地理解數(shù)學概念，而不僅僅是記住答案。五、作業(yè)設計的細節(jié)在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我不僅給出了題目，還給出了答案。這個細節(jié)是非常重要的，因為我想通過這個方法讓學生們能夠檢查自己的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我注意運用了一些教學技巧和竅門，以提高教學效果。1.語言語調：我在講解時注意使用生動的語言和變化的語調，以吸引學生的注意力，讓他們更好地理解和記憶數(shù)學概念。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生們有足夠的時間理解和掌握所學內容。3.課堂提問：我通過提問的方式激發(fā)學生的思考，讓他們積極參與到課堂中來，提高他們的思維能力。4.情景導入：我通過實際的情景導入，讓學生們能夠直觀地理解數(shù)學概念，提高他們的學習興趣。教案反思1.教案的制定：我在制定教案時，注重將抽象的數(shù)學概念與實際情境相結合，讓學生們能夠更好地理解和掌握。2.教案的實施：我在實施教案時，注重靈活運用教學技巧和竅門，以提高教學效果。3.學生的反饋：我注意觀察學生的反應，根據(jù)他們的反饋及時調整教學方法和內容，以確保他們能夠更好地理解和掌握所學知識。4.教學目標：我認為我達成了本節(jié)課的教學目標，學生們通過本節(jié)課的學習，掌握了利用數(shù)數(shù)的方法解決實際問題的技巧，理解了被減數(shù)、減數(shù)和差之間的關系。5.教學改進：我認為在今后的工作中，我需要進一步提高自己的教學水平，以更好地滿足學生的學習需求。同時，我也會不斷探索更多的教學方法和技巧，以提高教學效果。課后提升為了讓學生們能夠更好地鞏固所學知識，我為他們設計了一些課后練習題，包括不同類型的題目，以幫助學生們全面提升他們的數(shù)學能力。1.數(shù)數(shù)找出被減數(shù)：（1）小明有23個橘子，他吃掉了8個，還剩下幾個橘子？答案：15個橘子。（2）小華有30個玩具，他送給了妹妹9個，還剩下幾個玩具？答案：21個玩具。2.加法和減法之間的關系：（1）小明有12個蘋果，他又買了一些，現(xiàn)在一共有20個蘋果，小明又買了幾個蘋果？答案：小明又買了8個蘋果。（2）小華有18個玩具，他找回了一些，現(xiàn)在一共有25個玩具，小華找回了幾個玩具？答案：小華找回了7個玩具。3.應用題：（1）小貓有15條魚，小狗拿走了7條，小貓還剩下幾條魚？答