三年級上冊數(shù)學導學案-第六單元 筆算乘法（不連續(xù)進位）2｜人教新課標

三年級上冊數(shù)學導學案第六單元筆算乘法（不連續(xù)進位）2｜人教新課標作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教學計劃的重要性，因此，我特地為三年級上冊數(shù)學第六單元——筆算乘法（不連續(xù)進位）2，設計了如下的教學方案：一、教學內容本節(jié)課的教學內容主要包括教材第73頁例題以及第74頁的練習題。例題詳細地講解了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的不連續(xù)進位問題，并引導學生通過畫圖和列豎式的方式，深入理解乘法運算的原理。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生能夠掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的不連續(xù)進位筆算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的不連續(xù)進位筆算方法，而教學難點則是如何引導學生理解進位的概念以及如何在筆算過程中正確地處理進位問題。四、教具與學具準備為了更好地開展本節(jié)課的教學，我準備了中國大陸人教新課標版三年級上冊數(shù)學教材、多媒體教學設備、黑板、粉筆、練習本以及計算器等教學工具。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一個生活中的實際問題，如“小明有35個蘋果，他想把它們分給他的5個朋友，每個朋友可以分到多少個蘋果？”來引起學生的興趣。2.例題講解：我會利用多媒體教學設備展示教材第73頁的例題，并詳細講解兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的不連續(xù)進位筆算方法。3.隨堂練習：在講解完例題后，我會立即引導學生進行隨堂練習，以鞏固他們剛剛所學的知識。4.小組討論：我會將學生分成小組，讓他們相互討論如何解決兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的不連續(xù)進位問題。5.全班交流：在小組討論結束后，我會邀請一些學生上黑板演示他們的解題過程，并讓其他學生對其進行評價和提問。六、板書設計板書設計將主要包括本節(jié)課的主要知識點，如兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的不連續(xù)進位筆算方法，以及一些關鍵的步驟和注意事項。七、作業(yè)設計作業(yè)設計將包括教材第74頁的練習題，以及一些我自編的題目，如：答案：23×14=322、35×27=945、46×58=2668。答案：不正確。原因是：45×32=1440中，45的個位數(shù)5與32的個位數(shù)2相乘，應該得到10，而不是0。八、課后反思及拓展延伸課后，我會對本次課程的教學效果進行反思，看是否達到了教學目標，學生們是否掌握了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的不連續(xù)進位筆算方法。同時，我也會給學生提供一些拓展延伸的資源，如一些有趣的數(shù)學故事、數(shù)學游戲等，以激發(fā)他們的學習興趣。重點和難點解析：在上述教學方案中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要我們重點關注的。實踐情景引入的環(huán)節(jié)是非常重要的，因為它能夠激發(fā)學生的學習興趣，并幫助他們將抽象的數(shù)學問題與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。在這個環(huán)節(jié)中，我會選擇一個與學生生活密切相關的問題，如分蘋果的情景，以此來引發(fā)他們的思考。例題講解環(huán)節(jié)是整個教學過程的核心。在這個環(huán)節(jié)中，我會詳細講解兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的不連續(xù)進位筆算方法。我會利用多媒體教學設備，如幻燈片或視頻，來直觀地展示解題過程，并引導學生通過畫圖和列豎式的方式，深入理解乘法運算的原理。我會特別強調不連續(xù)進位的概念，以及如何在筆算過程中正確地處理進位問題。小組討論環(huán)節(jié)是為了促進學生之間的交流和合作。我會將學生分成小組，讓他們相互討論如何解決兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的不連續(xù)進位問題。這個環(huán)節(jié)不僅可以提高學生的口頭表達能力，還可以培養(yǎng)他們的團隊合作精神。全班交流環(huán)節(jié)是學生展示自己解題過程和思路的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會邀請一些學生上黑板演示他們的解題過程，并讓其他學生對其進行評價和提問。這樣可以增加學生之間的互動，促進他們之間的學習和交流。作業(yè)設計環(huán)節(jié)是為了鞏固學生所學知識，并激發(fā)他們的學習興趣。我會布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學生獨立完成，并給予他們一定的思考空間。同時，我還會提供一些拓展延伸的資源，如一些有趣的數(shù)學故事、數(shù)學游戲等，以激發(fā)他們的學習興趣。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會對本次課程的教學效果進行反思，看是否達到了教學目標，學生們是否掌握了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的不連續(xù)進位筆算方法。同時，我還會給學生提供一些拓展延伸的資源，如一些有趣的數(shù)學故事、數(shù)學游戲等，以激發(fā)他們的學習興趣?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學方案注重激發(fā)學生的學習興趣，引導他們通過實踐和討論，深入理解兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的不連續(xù)進位筆算方法。在教學過程中，我會密切關注學生的學習情況，及時給予反饋和指導，以確保他們能夠真正掌握所學知識。同時，我還會不斷反思和調整教學方法，以提高教學效果，并激發(fā)學生的學習興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：我會使用生動、活潑的語言，以及適當?shù)恼Z調變化，來吸引學生的注意力。在講解例題時，我會盡量使用簡潔明了的語言，以確保學生能夠清楚地理解解題步驟。2.時間分配：我會合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會預留一些時間讓學生思考和討論，以激發(fā)他們的學習興趣。在小組討論環(huán)節(jié)，我會給予學生足夠的時間進行交流和合作。3.課堂提問：我會通過提問的方式，引導學生積極參與課堂討論，并檢查他們是否掌握了所學知識。在提問時，我會盡量采用開放性問題，以激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力。4.情景導入：我會通過一個與學生生活密切相關的問題，如分蘋果的情景，來引入本節(jié)課的主題。這樣可以幫助學生將抽象的數(shù)學問題與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，增強他們的學習興趣。教案反思：2.教學方法的適用性：我會反思所采用的教學方法是否能夠有效地幫助學生理解和掌握所學知識，并考慮嘗試新的教學方法或策略。3.學生的參與度：我會思考如何進一步提高學生的課堂參與度，例如通過更多的互動游戲、小組討論等。4.教學目標的實現(xiàn)情況：我會檢查本次課程是否達到了預定的教學目標，學生們是否掌握了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的不連續(xù)進位筆算方法。5.作業(yè)設計的合理性：我會評估作業(yè)設計的難易程度和題目的代表性，并根據(jù)學生的實際表現(xiàn)進行調整。課后提升：23×1435×2746×5845×32=