三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-第六單元 筆算乘法（不連續(xù)進(jìn)位）2｜人教新課標(biāo)

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第六單元筆算乘法（不連續(xù)進(jìn)位）2｜人教新課標(biāo)作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)計(jì)劃的重要性，因此，我特地為三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元——筆算乘法（不連續(xù)進(jìn)位）2，設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)方案：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第73頁(yè)例題以及第74頁(yè)的練習(xí)題。例題詳細(xì)地講解了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)畫圖和列豎式的方式，深入理解乘法運(yùn)算的原理。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位筆算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位筆算方法，而教學(xué)難點(diǎn)則是如何引導(dǎo)學(xué)生理解進(jìn)位的概念以及如何在筆算過(guò)程中正確地處理進(jìn)位問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地開(kāi)展本節(jié)課的教學(xué)，我準(zhǔn)備了中國(guó)大陸人教新課標(biāo)版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材、多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆、練習(xí)本以及計(jì)算器等教學(xué)工具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題，如“小明有35個(gè)蘋果，他想把它們分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到多少個(gè)蘋果？”來(lái)引起學(xué)生的興趣。2.例題講解：我會(huì)利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示教材第73頁(yè)的例題，并詳細(xì)講解兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位筆算方法。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)立即引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，以鞏固他們剛剛所學(xué)的知識(shí)。4.小組討論：我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們相互討論如何解決兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位問(wèn)題。5.全班交流：在小組討論結(jié)束后，我會(huì)邀請(qǐng)一些學(xué)生上黑板演示他們的解題過(guò)程，并讓其他學(xué)生對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)將主要包括本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位筆算方法，以及一些關(guān)鍵的步驟和注意事項(xiàng)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)將包括教材第74頁(yè)的練習(xí)題，以及一些我自編的題目，如：答案：23×14=322、35×27=945、46×58=2668。答案：不正確。原因是：45×32=1440中，45的個(gè)位數(shù)5與32的個(gè)位數(shù)2相乘，應(yīng)該得到10，而不是0。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)對(duì)本次課程的教學(xué)效果進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們是否掌握了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位筆算方法。同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生提供一些拓展延伸的資源，如一些有趣的數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)游戲等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)方案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)是非常重要的，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)選擇一個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的問(wèn)題，如分蘋果的情景，以此來(lái)引發(fā)他們的思考。例題講解環(huán)節(jié)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的核心。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)詳細(xì)講解兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位筆算方法。我會(huì)利用多媒體教學(xué)設(shè)備，如幻燈片或視頻，來(lái)直觀地展示解題過(guò)程，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)畫圖和列豎式的方式，深入理解乘法運(yùn)算的原理。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)不連續(xù)進(jìn)位的概念，以及如何在筆算過(guò)程中正確地處理進(jìn)位問(wèn)題。小組討論環(huán)節(jié)是為了促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們相互討論如何解決兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅可以提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。全班交流環(huán)節(jié)是學(xué)生展示自己解題過(guò)程和思路的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)邀請(qǐng)一些學(xué)生上黑板演示他們的解題過(guò)程，并讓其他學(xué)生對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)。這樣可以增加學(xué)生之間的互動(dòng)，促進(jìn)他們之間的學(xué)習(xí)和交流。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是為了鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并給予他們一定的思考空間。同時(shí)，我還會(huì)提供一些拓展延伸的資源，如一些有趣的數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)游戲等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)對(duì)本次課程的教學(xué)效果進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們是否掌握了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位筆算方法。同時(shí)，我還會(huì)給學(xué)生提供一些拓展延伸的資源，如一些有趣的數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)游戲等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)方案注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們通過(guò)實(shí)踐和討論，深入理解兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位筆算方法。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，以確保他們能夠真正掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我還會(huì)不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我會(huì)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我會(huì)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，以確保學(xué)生能夠清楚地理解解題步驟。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)預(yù)留一些時(shí)間讓學(xué)生思考和討論，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行交流和合作。3.課堂提問(wèn)：我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，并檢查他們是否掌握了所學(xué)知識(shí)。在提問(wèn)時(shí)，我會(huì)盡量采用開(kāi)放性問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。4.情景導(dǎo)入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的問(wèn)題，如分蘋果的情景，來(lái)引入本節(jié)課的主題。這樣可以幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：2.教學(xué)方法的適用性：我會(huì)反思所采用的教學(xué)方法是否能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識(shí)，并考慮嘗試新的教學(xué)方法或策略。3.學(xué)生的參與度：我會(huì)思考如何進(jìn)一步提高學(xué)生的課堂參與度，例如通過(guò)更多的互動(dòng)游戲、小組討論等。4.教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況：我會(huì)檢查本次課程是否達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們是否掌握了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位筆算方法。5.作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性：我會(huì)評(píng)估作業(yè)設(shè)計(jì)的難易程度和題目的代表性，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)整。課后提升：23×1435×2746×5845×32=