一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－連加　連減 人教新課標(biāo)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－連加連減人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五章《連加》和第六章《連減》。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握連加和連減的概念，能夠正確計(jì)算簡(jiǎn)單的連加和連減題目。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解連加和連減的概念，掌握計(jì)算方法，能夠正確計(jì)算簡(jiǎn)單的連加和連減題目。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)、計(jì)算的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解連加和連減的概念，以及如何正確計(jì)算連加和連減題目。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作，理解連加和連減的過(guò)程，掌握計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒、計(jì)數(shù)器五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)一個(gè)故事情景，引出連加和連減的概念。例如：小明買了一本書，媽媽又給他買了一個(gè)玩具，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在一共有幾樣?xùn)|西？2.自主探究：學(xué)生分組討論，通過(guò)實(shí)際操作，探索連加和連減的計(jì)算方法。3.講解與演示：教師通過(guò)黑板演示，講解連加和連減的計(jì)算過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生理解連加和連減的概念。4.例題講解：教師選擇一些典型的連加和連減題目，進(jìn)行講解和分析，幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成一些連加和連減的題目，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括連加和連減的定義、計(jì)算方法以及一些典型的例題。七、作業(yè)設(shè)計(jì)八、課后反思及拓展延伸在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，可以布置一些有趣的連加和連減題目，讓學(xué)生在家里進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的連加和連減現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了通過(guò)一個(gè)故事情景來(lái)引出連加和連減的概念。我發(fā)現(xiàn)這樣的引入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更好地理解和接受新知識(shí)。在選擇故事時(shí)，我特別關(guān)注了故事中涉及到的物品數(shù)量，以確保學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作，直觀地感受連加和連減的過(guò)程。二、自主探究環(huán)節(jié)在自主探究環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生分組討論，并通過(guò)實(shí)際操作來(lái)探索連加和連減的計(jì)算方法。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握連加和連減的概念至關(guān)重要。在學(xué)生分組討論時(shí)，我特別關(guān)注了每個(gè)小組的討論情況，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠積極參與并理解連加和連減的計(jì)算方法。三、講解與演示環(huán)節(jié)在講解與演示環(huán)節(jié)，我使用黑板和粉筆來(lái)進(jìn)行講解和演示。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)直觀的黑板演示，學(xué)生能夠更好地理解連加和連減的過(guò)程。在講解過(guò)程中，我特別關(guān)注了學(xué)生的反應(yīng)，以確保他們能夠跟上我的講解進(jìn)度，并及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。四、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我選擇了一些典型的連加和連減題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。在學(xué)生解答題目時(shí)，我特別關(guān)注了他們的計(jì)算過(guò)程，以確保他們能夠正確地計(jì)算出答案。同時(shí)，我也及時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助那些遇到困難的學(xué)生。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解連加和連減的概念時(shí)，我注意使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，并適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講述例題時(shí)，我盡量使用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的操作，讓學(xué)生更好地理解題目和解題過(guò)程。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在自主探究環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行分組討論和實(shí)際操作，以保證他們能夠充分理解和掌握連加和連減的概念。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提出了問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解連加和連減的概念時(shí)，我問(wèn)道：“你們覺(jué)得連加和連減有什么區(qū)別呢？”這樣的問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生的思維，并促進(jìn)他們的交流和討論。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)一個(gè)故事情景引入連加和連減的概念，讓學(xué)生能夠直觀地理解和接受新知識(shí)。故事中的情景與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，能夠引起他們的興趣和好奇心。教案反思：在教案的制定和實(shí)施過(guò)程中，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思。我認(rèn)識(shí)到實(shí)踐情景引入的重要性，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解和接受新知識(shí)。我意識(shí)到了自主探究環(huán)節(jié)的重要性，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作意識(shí)。同時(shí)，我也注意到了講解與演示環(huán)節(jié)的重要性，通過(guò)直觀的黑板演示，學(xué)生能夠更好地理解連加和連減的過(guò)程。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足之處。例如，在時(shí)間分配上，我有時(shí)過(guò)于關(guān)注講解和演示，而忽視了學(xué)生的實(shí)際操作和練習(xí)時(shí)間。在課堂提問(wèn)上，我有時(shí)過(guò)于關(guān)注學(xué)生的回答，而忽視了學(xué)生的思考和討論過(guò)程。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注意這些問(wèn)題，并努力改進(jìn)和完善我的教學(xué)方法。課后提升3+4+2=5+6+7=1041=832=3.請(qǐng)找出生活中的連加和連減現(xiàn)象，并將其記錄下來(lái)。例如，當(dāng)你去超市買東西時(shí)，你買了幾個(gè)物品？你是如何計(jì)算總價(jià)的？小華有5個(gè)蘋果，他吃掉了2個(gè)，又吃掉了1個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小華還剩下幾個(gè)蘋果？小明有8個(gè)橘子，他給了妹妹2個(gè)，又自己吃掉了1個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小明還剩下幾個(gè)橘子？答案：3+4+2=95+6+7=181041=5832=33.請(qǐng)找出生活中的連加和連減現(xiàn)象，并將其記錄下來(lái)。例如，當(dāng)你去超市買東西時(shí)，你買了幾個(gè)物品？你是如何計(jì)算總價(jià)的？示例：我在超市買了2個(gè)面包和3個(gè)牛奶，總共是5樣?xùn)|西。我先計(jì)算面包的總價(jià)，2個(gè)面包的價(jià)格是10元，然后計(jì)算牛奶的總價(jià)，3個(gè)牛奶的價(jià)格是15元，將兩個(gè)總價(jià)相加，得到總價(jià)是25元。小華有5個(gè)蘋果，他吃掉了2個(gè)，又吃掉了1個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小華還剩下幾個(gè)蘋果？答案：小華一開始