《材料制備技術(shù)實(shí)踐》課程教學(xué)大綱

《材料制備技術(shù)實(shí)踐》課程教學(xué)大綱一、課程簡介課程中文名材料制備技術(shù)實(shí)踐課程英文名PracticeofMaterialPreparationTechnology雙語授課□是否課程代碼21114025課程學(xué)分2總學(xué)時(shí)數(shù)48課程類別□通識教育課程□公共基礎(chǔ)課程□專業(yè)教育課程綜合實(shí)踐課程□教師教育課程課程性質(zhì)必修□選修□其他課程形態(tài)□線上線下□線上線下混合式□社會(huì)實(shí)踐□虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方式□閉卷□開卷□課程論文□課程作品□匯報(bào)展示□網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平時(shí)實(shí)驗(yàn)□設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)□抽簽操作考試其他（可多選）開課學(xué)院材料學(xué)院開課系(教研室)材料科學(xué)系面向?qū)I(yè)材料科學(xué)與工程開課學(xué)期第6學(xué)期先修課程材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料物理化學(xué)、工程訓(xùn)練后續(xù)課程材料電化學(xué)、畢業(yè)實(shí)習(xí)及調(diào)研選用教材新能源材料與器件性能綜合實(shí)驗(yàn)教程[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2022參考書目1.孫建之.材料合成與制備實(shí)驗(yàn)[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,20132.劉德寶.功能材料制備與性能表征實(shí)驗(yàn)教程[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社.2019課程資源/spoc/course/YCIT-1450981177課程簡介《材料制備技術(shù)實(shí)踐》是一門新能源材料與器件專業(yè)必修的重要專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課，此課程是依托專業(yè)教育開展勞動(dòng)教育的課程。主要介紹新能源材料的設(shè)計(jì)與制備技術(shù)原理。本課程是在新能源材料與器件專業(yè)人才的整體知識結(jié)構(gòu)及能力結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)中處于十分重要的地位。通過該門課程的學(xué)習(xí)，不但可以鞏固理論知識，加深對新能源材料設(shè)計(jì)與制備原理的理解，而且可以提高實(shí)驗(yàn)操作技能、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和分析解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和將來的科研、工作打下基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)表1課程目標(biāo)序號具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1能陳述材料制備技術(shù)實(shí)驗(yàn)的一般知識，習(xí)得材料制備技術(shù)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能，能闡明一些重要功能材料的制備常用方法，能描述最新的功能材料制備實(shí)驗(yàn)實(shí)施方法、實(shí)驗(yàn)技術(shù)和發(fā)展趨勢。課程目標(biāo)2具備設(shè)計(jì)功能材料實(shí)驗(yàn)方案、利用材料制備技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作技能進(jìn)行研究、合理處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、準(zhǔn)確分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、規(guī)范描繪儀器裝置簡圖、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告、解決材料制備技術(shù)相關(guān)實(shí)際問題的初步能力。課程目標(biāo)3具備設(shè)計(jì)新能源材料實(shí)驗(yàn)方案、利用新能源材料實(shí)驗(yàn)操作技能進(jìn)行研究、合理處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、準(zhǔn)確分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、規(guī)范描繪儀器裝置簡圖、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告、解決新能源材料相關(guān)實(shí)際問題的初步能力。課程目標(biāo)4具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，在實(shí)驗(yàn)實(shí)踐中，能提出問題、不斷反思，規(guī)范、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作，具有一定的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。課程目標(biāo)5明確大學(xué)生日常生活勞動(dòng)的涵義與構(gòu)成，能設(shè)計(jì)大學(xué)生日常生活勞動(dòng)教育方案并實(shí)施勞動(dòng)。遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是、積極進(jìn)取的科學(xué)態(tài)度和整潔、有序、珍惜儀器設(shè)備的良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，具有高度的責(zé)任心、安全與環(huán)保意識和新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的勞動(dòng)精神。表2課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求2：問題分析【H】2.1：能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理識別功能復(fù)合材料在新材料設(shè)計(jì)和制備-結(jié)構(gòu)性能分析-新材料技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用等方面的復(fù)雜工程問題。1畢業(yè)要求3：設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案【M】3.3能夠結(jié)合自然科學(xué)原理與專業(yè)知識，從材料設(shè)計(jì)源頭及制備過程中創(chuàng)新思路。2畢業(yè)要求4：研究【H】4.4能夠?qū)?shí)驗(yàn)理論、實(shí)驗(yàn)工藝、實(shí)驗(yàn)獲得產(chǎn)品的測試數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和解釋，并得出有效合理的結(jié)論。3畢業(yè)要求12：終身學(xué)習(xí)【L】12.2能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的品質(zhì)，及時(shí)了解功能復(fù)合材料及其相關(guān)領(lǐng)域最新理論、技術(shù)及國際前沿動(dòng)態(tài)。4畢業(yè)要求8：職業(yè)規(guī)范【L】8.2能夠明白工程師的職業(yè)性質(zhì)、職業(yè)道德與責(zé)任，恪守工程倫理，遵守職業(yè)道德和規(guī)范，遵守相關(guān)法律。5三、課程教學(xué)內(nèi)容與方法表3課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和方法對應(yīng)關(guān)系序號項(xiàng)目名稱項(xiàng)目來源教學(xué)目標(biāo)（觀測點(diǎn)、重難點(diǎn)）學(xué)時(shí)數(shù)項(xiàng)目類型要求每組人數(shù)教學(xué)方法課程目標(biāo)1實(shí)驗(yàn)1：新能源材料設(shè)計(jì)與制備實(shí)驗(yàn)的一般知識、勞動(dòng)教育理論和沉淀法制備粉體材料其他能闡述時(shí)代中國特色社會(huì)主義的工匠精神、勞模精神和勞動(dòng)精神的涵義與內(nèi)在聯(lián)系，能弘揚(yáng)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義勞動(dòng)精神12演示性選做6自學(xué)講授法演示法提問法現(xiàn)場指導(dǎo)1、2、3、4、5能說明大學(xué)生日常勞動(dòng)的涵義與構(gòu)成，能設(shè)計(jì)大學(xué)生日常生活勞動(dòng)教育方案并實(shí)施勞動(dòng)能復(fù)述材料制備技術(shù)實(shí)驗(yàn)規(guī)則、安全事故的預(yù)防及處理方法，能認(rèn)出常見實(shí)驗(yàn)儀器，說明儀器的洗滌、干燥與加熱方法能說明預(yù)習(xí)報(bào)告、原始記錄和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫法能復(fù)述化學(xué)沉淀法的意義和基本原理通過沉淀法制取粉體材料，使學(xué)生能夠掌握沉淀法制備儲能材料的工藝流程（重點(diǎn)）分析沉淀法制備粉體材料的關(guān)鍵因素影響。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）能畫出實(shí)驗(yàn)流程圖，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理、結(jié)果報(bào)告和結(jié)果分析，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告2實(shí)驗(yàn)2：水熱法制備薄膜材料其他能復(fù)述水熱法的原理和意義12演示性選做6自學(xué)講授法演示法提問法現(xiàn)場指導(dǎo)1、2、3、4、5能識別水熱法的種類，且能正確選用水熱反應(yīng)釜。學(xué)會(huì)水熱反應(yīng)釜的正確使用方法。能找出水熱法制備薄膜材料的注意事項(xiàng)與成功關(guān)鍵（重點(diǎn)）學(xué)會(huì)水熱法制備薄膜材料的方法，能進(jìn)行常規(guī)水熱法操作（難點(diǎn)）能畫出實(shí)驗(yàn)流程圖，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理、結(jié)果報(bào)告和結(jié)果分析，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告3實(shí)驗(yàn)3：固相法制備鋰離子電池材料其他能闡述由固相法制備鋰離子電池材料的原理和方法，初步學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法12演示性選做6自學(xué)講授法演示法提問法現(xiàn)場指導(dǎo)1、2、3、4、5能找出制備鋰離子電池材料的注意事項(xiàng)與成功關(guān)鍵（重點(diǎn)）能正確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，制備鋰離子電池材料（難點(diǎn)）能畫出流程圖，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)產(chǎn)率的計(jì)算、結(jié)果報(bào)告和結(jié)果分析，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告4實(shí)驗(yàn)4：溶膠-凝膠法制備納米材料其他能復(fù)述溶膠-凝膠法的原理與意義12演示性選做6自學(xué)講授法演示法提問法現(xiàn)場指導(dǎo)1、2、3、4、5能找出溶膠-凝膠法制備納米材料實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)與成功關(guān)鍵（重點(diǎn)）學(xué)會(huì)溶膠、凝膠等步驟操作實(shí)驗(yàn)方法（重點(diǎn)）學(xué)會(huì)溶膠-凝膠法制備納米材料的方法，能進(jìn)行常規(guī)溶膠-凝膠法操作（難點(diǎn)）能畫出實(shí)驗(yàn)流程圖，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理、結(jié)果報(bào)告和結(jié)果分析，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告5實(shí)驗(yàn)5：直拉法制備單晶材料其他能復(fù)述直拉法制備單晶材料的原理與意義12演示性選做6實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)2、3能找出直拉法制備單晶材料實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)與成功關(guān)鍵（重點(diǎn)）學(xué)會(huì)直拉法制備單晶材料步驟操作實(shí)驗(yàn)方法（重點(diǎn)）學(xué)會(huì)直拉法制備單晶材料的方法，能進(jìn)行常規(guī)直拉法制備晶體材料操作（難點(diǎn)）能畫出實(shí)驗(yàn)流程圖，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理、結(jié)果報(bào)告和結(jié)果分析，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告6實(shí)驗(yàn)6：液相還原法貴金屬納米粒子其他能復(fù)述液相還原法的原理和意義12演示性選做6實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)2、3能識別液相還原法的種類，且能正確選用不同的還原劑、螯合劑等。學(xué)會(huì)液相還原法設(shè)備的正確使用方法。能找出液相還原法制備粉體材料的注意事項(xiàng)與成功關(guān)鍵（重點(diǎn)）學(xué)會(huì)液相還原法制備粉體材料的方法，能進(jìn)行常規(guī)液相還原法操作（難點(diǎn)）四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與考核方式對應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬學(xué)習(xí)項(xiàng)目考核占比考核方式課程目標(biāo)11.新能源材料設(shè)計(jì)與制備實(shí)驗(yàn)一般知識的領(lǐng)會(huì)情況126%1.虛擬仿真學(xué)習(xí)2.平時(shí)實(shí)驗(yàn)3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2.新能源材料設(shè)計(jì)與制備實(shí)驗(yàn)的基本操作技能水平1-63.沉淀法制備儲能材料原理與方法的把握情況14.水熱法制備能源轉(zhuǎn)換材料領(lǐng)悟情況及操作技能水平25.固相法制備鋰離子電池材料方法領(lǐng)悟情況及操作技能水平36.溶膠-凝膠法制備鋰離子電池材料方法領(lǐng)會(huì)情況及操作技能水平47.直拉法制備單晶材料方法領(lǐng)會(huì)情況及操作技能水平58.液相還原法貴金屬納米粒子實(shí)驗(yàn)領(lǐng)會(huì)情況及操作技能水平69.最新的新能源材料設(shè)計(jì)及制備實(shí)驗(yàn)實(shí)施方法、實(shí)驗(yàn)技術(shù)和發(fā)展趨勢的陳述情況1-6課程目標(biāo)21.正確觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力水平1-625%1.平時(shí)實(shí)驗(yàn)2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2.查閱文獻(xiàn)的能力水平1-63.運(yùn)用新能源材料設(shè)計(jì)與制備實(shí)驗(yàn)知識、思想與方法認(rèn)識、表達(dá)、分析相關(guān)實(shí)際問題的能力1-6課程目標(biāo)31.設(shè)計(jì)新能源材料設(shè)計(jì)與制備實(shí)驗(yàn)方案的能力水平1-638%1.平時(shí)實(shí)驗(yàn)2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2.利用新能源材料設(shè)計(jì)與制備實(shí)驗(yàn)操作技能進(jìn)行研究的能力水平1-63.處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力水平1-64.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力水平1-65.描繪流程圖的能力水平1-66.撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的能力水平1-67.解決實(shí)際問題的能力水平1-6課程目標(biāo)41.自主學(xué)習(xí)能力水平1-68%1.虛擬仿真學(xué)習(xí)2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案2.反思、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作的能力水平1-63.創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力水平1-6課程目標(biāo)51.是否具有良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣、高度的社會(huì)責(zé)任感1-63%1.素質(zhì)考核2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案2.是否具有完全與環(huán)保意識1-63.是否具有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是、積極進(jìn)取、崇尚科學(xué)、探究科學(xué)的科學(xué)態(tài)度1-64.是否能說明大學(xué)生日常勞動(dòng)的涵義與構(gòu)成，能設(shè)計(jì)大學(xué)生日常生活勞動(dòng)教育方案并實(shí)施勞動(dòng)，是否具有新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的勞動(dòng)精神1-6表4-2課程目標(biāo)與考核方式矩陣關(guān)系課程目標(biāo)考核方式考核占比虛擬仿真學(xué)習(xí)成績比例20%實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目成績比例70%素質(zhì)考核成績比例10%課程目標(biāo)160%20%026%課程目標(biāo)220%30%025%課程目標(biāo)3050%30%38%課程目標(biāo)420%040%8%課程目標(biāo)50030%3%（二）成績評定1.平時(shí)成績評定平時(shí)成績（100%）=虛擬仿真學(xué)習(xí)（20%）+實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目成績（60%）+素質(zhì)考核（20%）（1）虛擬仿真學(xué)習(xí)（20%）：包括學(xué)生課前完成虛擬仿真學(xué)習(xí)平臺任務(wù)點(diǎn)的情況等。（2）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目成績（70%）：各實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目平時(shí)成績總和/項(xiàng)目數(shù)。其中每個(gè)實(shí)驗(yàn)的成績＝實(shí)驗(yàn)操作（25%）+實(shí)驗(yàn)結(jié)果（25%）+實(shí)驗(yàn)報(bào)告（50%）。①實(shí)驗(yàn)操作（25分）：通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作是否規(guī)范來評價(jià)學(xué)生的操作技能與相關(guān)能力水平。②實(shí)驗(yàn)結(jié)果（25分）：包括實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄、產(chǎn)品質(zhì)量的多少、產(chǎn)品的純度、外觀是否正常等。③實(shí)驗(yàn)報(bào)告（50分）：包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、操作步驟、實(shí)驗(yàn)裝置、注意事項(xiàng)、成功關(guān)鍵、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理（或產(chǎn)率計(jì)算）、結(jié)果報(bào)告、結(jié)果分析、討論與建議、作業(yè)等。（3）素質(zhì)考核（10%）：通過線上和線下評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度（如平臺學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況、衛(wèi)生、紀(jì)律、課堂發(fā)言與提問、回答問題等）、學(xué)習(xí)興趣、科學(xué)精神、實(shí)驗(yàn)習(xí)慣、社會(huì)責(zé)任、安全與環(huán)保意識、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力水平、溝通交流、團(tuán)隊(duì)合作與終身學(xué)習(xí)意識、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)精神等。2.期末成績評定新能源材料設(shè)計(jì)與制備實(shí)驗(yàn)不進(jìn)行期末考核。3.總成績評定基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)IIA總成績（100%）=平時(shí)成績（100%）（三）評分標(biāo)準(zhǔn)表5評分標(biāo)準(zhǔn)（非試卷考核項(xiàng)目）考核項(xiàng)目評分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)虛擬仿真學(xué)習(xí)（1）學(xué)完了90%以上任務(wù)點(diǎn)虛擬仿真軟件（60%）。（2）完成全部虛擬仿真平臺測驗(yàn)，且正確率在90－100%（30%）。（3）章節(jié)學(xué)習(xí)次數(shù)達(dá)到應(yīng)學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)90%以上（10%）。（1）學(xué)完了80-89%任務(wù)點(diǎn)課件與視頻（60%）。（2）完成全部平臺測驗(yàn)，且正確率在80-89%（30%）。（3）章節(jié)學(xué)習(xí)次數(shù)達(dá)到應(yīng)學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)80-89%（10%）。（1）學(xué)完了70-79%任務(wù)點(diǎn)課件與視頻（60%）。（2）完成全部平臺測驗(yàn)，且正確率在70-79%（30%）。（3）章節(jié)學(xué)習(xí)次數(shù)達(dá)到應(yīng)學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)70-79%（10%）。（1）學(xué)完了60-69%任務(wù)點(diǎn)課件與視頻（60%）。（2）完成全部平臺測驗(yàn)，且正確率在60-69%（30%）。（3）章節(jié)學(xué)習(xí)次數(shù)達(dá)到應(yīng)學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)60-69%（10%）。（1）學(xué)完了<60%任務(wù)點(diǎn)課件與視頻（60%）。（2）未全部完成平臺測驗(yàn)，且正確率在60%以下（30%）。（3）章節(jié)學(xué)習(xí)次數(shù)<任務(wù)點(diǎn)60%以下（10%）。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目成績（1）操作正確、規(guī)范，動(dòng)作嫻熟有美感，未損壞任何儀器（25%）。（2）數(shù)據(jù)、產(chǎn)品外觀等記錄正確、規(guī)范；產(chǎn)品純度高，產(chǎn)量高，外觀（晶形等）符合要求（25%）。（3）實(shí)驗(yàn)報(bào)告書寫規(guī)范，內(nèi)容全面；實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、成功關(guān)鍵總結(jié)全面、正確；實(shí)驗(yàn)裝置畫得規(guī)范；實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象簡明扼要；實(shí)驗(yàn)結(jié)果、數(shù)據(jù)處理正確，且結(jié)果分析深刻；提出創(chuàng)新性建議；習(xí)題正確率達(dá)90%以上（50%）。（2）操作正確、規(guī)范，但動(dòng)作不夠嫻熟，未損壞儀器（25%）。（2）數(shù)據(jù)、產(chǎn)品外觀等記錄基本正確、規(guī)范；產(chǎn)品純度不夠高，或產(chǎn)量不夠高，或外觀（晶形等）不符合要求（25%）。（3）實(shí)驗(yàn)報(bào)告書寫規(guī)范，內(nèi)容全面；但實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)或成功關(guān)鍵總結(jié)不夠全面、正確，缺少1-2條；實(shí)驗(yàn)裝置畫得較規(guī)范；實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象正確；實(shí)驗(yàn)結(jié)果、數(shù)據(jù)處理正確，但結(jié)果分析不夠深刻；未提出創(chuàng)新性建議；習(xí)題正確率達(dá)80-89%（50%）。（1）操作不夠正確、規(guī)范，未損壞任何儀器（20%）。（2）數(shù)據(jù)、產(chǎn)品外觀等記錄不夠正確、規(guī)范；或產(chǎn)品純度低，且產(chǎn)量低，外觀（晶形等）不符合要求（25%）。（3）實(shí)驗(yàn)報(bào)告書寫較規(guī)范，內(nèi)容較全面；但實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)或成功關(guān)鍵總結(jié)不夠全面、正確，缺少3-4條；實(shí)驗(yàn)裝置畫得較規(guī)范；實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象正確；實(shí)驗(yàn)結(jié)果、數(shù)據(jù)處理基本正確，但結(jié)果分析不夠深刻；未提出創(chuàng)新性建議；習(xí)題正確率達(dá)70-79%（50%）。（1）操作不正確、規(guī)范，動(dòng)作較生硬，未損壞任何儀器（20%）。（2）數(shù)據(jù)、產(chǎn)品外觀等記錄不正確、規(guī)范；產(chǎn)品純度低，且產(chǎn)量低，外觀（晶形等）不符合要求（25%）。（3）實(shí)驗(yàn)報(bào)告書寫不夠規(guī)范，內(nèi)容不夠全面；實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、成功關(guān)鍵總結(jié)不全面、正確，缺少5-6條；實(shí)驗(yàn)裝置畫得不夠規(guī)范；實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象基本正確；實(shí)驗(yàn)結(jié)果、數(shù)據(jù)處理不正確，且結(jié)果分析較馬虎；未提出創(chuàng)新性建議；習(xí)題正確率達(dá)60-69%（50%）。（1）操作不正確、規(guī)范，動(dòng)作生硬，且損壞儀器（20%）。（2）數(shù)據(jù)、產(chǎn)品外觀等記錄不正確、規(guī)范；產(chǎn)品純度低，且產(chǎn)量低，外觀（晶形等）不符合要求或?qū)嶒?yàn)失?。?5%）。（3）實(shí)驗(yàn)報(bào)告書寫不規(guī)范，內(nèi)容不全面；實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)未寫，或成功關(guān)鍵未寫，或缺少7-8條；實(shí)驗(yàn)裝置畫得不規(guī)范；實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象不正確；實(shí)驗(yàn)結(jié)果、數(shù)據(jù)處理不正確，且未分析結(jié)果；未提出創(chuàng)新性建議；習(xí)題正確率低于60%（50%）。素質(zhì)考核（1）實(shí)驗(yàn)態(tài)度端正，能按時(shí)完成課前預(yù)習(xí)任務(wù)的90-100%；遵守紀(jì)律，無遲到、早退、缺勤情況；實(shí)驗(yàn)興趣濃厚，上課討論發(fā)言積極；有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、事實(shí)求是、刻苦鉆研的工作作風(fēng)與科學(xué)精神（30%）。（2）勤于思考，經(jīng)常問問題，上課積極回答問題，能反思、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作（10%）。（3）珍惜儀器設(shè)備、厲行節(jié)約，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感；有良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，實(shí)驗(yàn)臺面整潔，有強(qiáng)烈的環(huán)保和安全意識，從不亂倒亂扔（20%）。（4）和搭檔配合默契，能積極完成合作學(xué)習(xí)任務(wù)，有團(tuán)隊(duì)合成精神（20%）。（5）能積極參與實(shí)驗(yàn)勞動(dòng)，態(tài)度端正，有熱愛勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的精神（20%）。（1）實(shí)驗(yàn)態(tài)度較端正，能完成課前預(yù)習(xí)任務(wù)的80-89%；遵守紀(jì)律，無遲到、早退、缺勤情況；實(shí)驗(yàn)興趣較濃厚，上課討論有發(fā)言；實(shí)驗(yàn)較認(rèn)真，有事實(shí)求是的工作作風(fēng)，但尚缺少刻苦鉆研的科學(xué)精神（30%）。（2）勤于思考，經(jīng)常問問題，上課有回答問題，能反思、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作（10%）。（3）珍惜儀器設(shè)備、能節(jié)約，有一定的社會(huì)責(zé)任感；有良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，實(shí)驗(yàn)臺面較整潔，有環(huán)保和安全意識，基本不亂倒亂扔（20%）。（4）和搭檔配合還算默契，能完成合作學(xué)習(xí)任務(wù)，有一定團(tuán)隊(duì)合成精神（20%）。（5）能參與實(shí)驗(yàn)勞動(dòng)，態(tài)度較端正，較熱愛勞動(dòng)，有崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的精神（20%）。（1）實(shí)驗(yàn)態(tài)度基本端正，能完成課前預(yù)習(xí)任務(wù)的70-79%；遵守紀(jì)律，無遲到、早退、缺勤情況；實(shí)驗(yàn)興趣較濃厚，上課討論無發(fā)言；實(shí)驗(yàn)較認(rèn)真，有事實(shí)求是的工作作風(fēng)，但尚缺少刻苦鉆研的科學(xué)精神（40%）。（2）很少問問題，上課很少回答問題，能反思、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作，但反思不夠深刻（10%）。（3）較愛惜儀器設(shè)備、基本能節(jié)約，有一定的社會(huì)責(zé)任感；但實(shí)驗(yàn)習(xí)慣不夠好，實(shí)驗(yàn)臺面不夠整潔，有環(huán)保和安全意識，基本