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文檔簡介
《計量經濟學》課程教學大綱
一、課程基本情況
課程編號:082J27s學分:3周學時:3總學時:51開課學期3.2
開課學院:理學院
英文名稱:Economics
適用專業(yè):信息與計算科學
課程類別:通識公共課
課程修讀條件:數學分析(高等數學)、高等代數(線性代數)、概率統(tǒng)計、
數理統(tǒng)計、宏觀經濟學、微觀經濟學
網絡課程地址:
課程負責人:所屬基層學術組織:數學系
二、課程簡介
《計量經濟學》是在對社會經濟現象作定性分析的基礎上,探討如何運用統(tǒng)
計模型方法來定量描述具有隨機性特征的經濟變量關系的應用經濟分支。在宏觀
經濟管理和預測方面,在貨幣和財政等領域的研究方面,在企業(yè)管理和市場預測
方面,計量經濟方法正逐步得到推廣,獲得了越來越好的應用效果。1998年7
月,教育部高等學校經濟學學科教學指導委員會成立,在第一次會議上,討論并
確定了高等學校經濟學門類各專業(yè)的8門共同核心課程,其中包括《計量經濟
學》,并將《計量經濟學》首次列入經濟類專業(yè)核心課程。通過本課程的學習,
學生可以掌握計量經濟學的基本原理和方法,了解計量經濟學的應用領域,學會
用計量經濟模型對實際經濟問題進行實證分析。該課程在學生知識結構中占有重
要位置,是研究能力和實踐能力的重要組成部分。
三、教學目標
本課程是專業(yè)基礎課,通過學習本課程使學生了解現代經濟學的特征,了解
經濟數量分析課程在經濟學課程體系中的地位,了解經濟數量分析在經濟學科的
發(fā)展和實際經濟工作中的作用,應用計量經濟模型。開設計量經濟學的具體目的
與任務在于使學生達到:
(1)了解現代經濟學和管理型的特征,了解經濟數量分析課程在經濟管理學課
程體系中的地位,了解經濟數量分析在經濟學科的發(fā)展和實際工作中的作用;
(2)掌握基本的經典計量經濟學理論和方法,并對計量經濟學理論與方法的擴
展和新發(fā)展有概念性了解;
(3)能夠建立并應用簡單的計量經濟學模型,并對現實經濟活動進行分析和預
測;
(4)使學生具有進一步學習與應用計量經濟學理論、方法與模型的基礎和能力。
四、教學內容及學時分配
課堂教學學時數(節(jié))
要求課外學
章節(jié)基本內容課堂教學自主學習
習學時數(節(jié))
學時數學時數
計量經濟學定義,建立計量經濟學模
2
第i早01
型的步驟和要點
一元線性同歸模型的估計、檢驗、預
第二章804
測
多元線性回歸模型的估計、檢驗、預
第三章603
測
放寬基本假定的模型:異方差性、序
第四章列相關性、多重共線性、隨機解釋變805
量問題
專門問題:虛擬變量模型、滯后變量
第五章402
模型
聯立方程計量經濟學模型的識別、檢
第六章604
驗與估計
合計34019
五、考核及成績評定方式
序號考核方式成績比重(%)
1期末考試60
2課堂活動10
3個人作業(yè)20
4課堂表現10
合計100
考試采用閉卷或一頁開卷或小論文的形式,考試范圍應涵蓋所有講授內容,
主要考查學生對基本概念,基本理論的理解,相關計算掌握程度,建模能力及綜
合運用能力。題型由選擇題、填空題、計算題和分析題構成。
為強化對學生學E的過程考核,本課程平時成績占40%,教師對學生的課堂
活動,如參與課堂討論、個人作業(yè)、團隊活動等做出評價,并綜合其個人作業(yè)完
成情況和課堂紀律遵守情況給出平時成績。
六、教材及參考書目:
類別教材名稱編者出版社出版時間
教材計量經濟學李子奈,潘文卿高等教育出版社2010
計量經濟學模型方法論李子奈清華大學出版社2013
參考書
應用經濟計量學教程吳承業(yè)、龔鶴恩中國鐵道出版社
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