雙遼市王奔鎮(zhèn)中心小學(xué)校六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

雙遼市王奔鎮(zhèn)中心小學(xué)校六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷吉林省四平市雙遼市王奔鎮(zhèn)中心小學(xué)校2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

1．（2023六上·雙遼期中）把每組中錯(cuò)誤音節(jié)用橫線標(biāo)出并把正確的寫在橫線上。

（1）適當(dāng)（shì）拘束（shù）單薄（bó）暴露無(wú)疑（lòu）___

（2）渾濁（hùn）宅院（zhái）窺探（kuī）威風(fēng)凜凜（lǐn）___

（3）咆哮（xiào）縮?。╯uò）沮喪（sàng）推杯換盞（zhǎn）___

（4）笨拙（zhuó）模糊（hu）參差（cī）橫沖直撞（zhuàng）___

【答案】（1）lòu；lù

（2）hùn；hún

（3）suò；suō

（4）zhuó；zhuō

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】（1）露：讀“l(fā)ù"時(shí)意思為露水。溫度一般在0℃以上，空氣中水蒸氣因地面或地面的物體表面發(fā)散熱氣而凝結(jié)在其上的水珠。讀”lòu"時(shí)意思為顯現(xiàn)出來(lái)。故”暴露無(wú)遺"的"露”應(yīng)讀"lù”。

(2)"渾濁”的"渾”應(yīng)讀"hún”。

(3)"縮小”的"縮”應(yīng)讀"suō”。

(4)"笨拙”的"拙”應(yīng)讀"zhuō”。

故答案為：（1）lòu、lù；（2）、hùn、hún；（3）suò、suō；（4）zhuó、zhuō

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量的練習(xí)，熟能生巧。

2．（2023六上·雙遼期中）看拼音寫詞語(yǔ)。

yōngdàikǎocháxuányásǎtuōyōujìng

【答案】擁戴；考察；懸崖；灑脫；幽靜

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“擁戴"的“戴”要和“帶"區(qū)分開；“考查”要和“考察"區(qū)分開；“懸崖”要和“懸涯"區(qū)分開；“灑脫”的“灑"要和“酒”區(qū)分開；“幽靜"要和“幽禁”區(qū)分開。

故答案為：擁戴、考察、懸崖、灑脫、幽靜

【點(diǎn)評(píng)】讀拼音寫詞語(yǔ)要注意：先拼再寫，認(rèn)真拼讀好每個(gè)音節(jié)，區(qū)分好前后鼻韻母等易混拼音，讀準(zhǔn)聲調(diào)。平常練習(xí)時(shí)記好字形，書寫完整，字跡清楚，筆順正確，盡量不涂抹。

3．（2023六上·雙遼期中）補(bǔ)充詞語(yǔ)填空。

熱血騰技高一排山海粉身骨

斬釘鐵居高下萬(wàn)千紅死如歸

【答案】沸；籌；倒；碎；截；臨；紫；視

【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語(yǔ)

【解析】【分析】熱血沸騰：意思是情緒的激昂高漲。

技高一籌：意思是稍強(qiáng)一些，技術(shù)高人一等。

排山倒海：意思是形容力量強(qiáng)盛，聲勢(shì)浩大。

粉身碎骨：意思是身體粉碎而死。比喻為了某種目的或遭到什么危險(xiǎn)而喪失生命。

斬釘截鐵：意思是形容說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。

居高臨下：意思是占據(jù)高處，俯視下面。形容占據(jù)的地勢(shì)非常有利。

萬(wàn)紫千紅：意思是形容百花齊放，色彩艷麗。也比喻事物豐富多彩。

視死如歸：意思是把死看得像回家一樣平常，形容不怕犧牲生命。

故答案為：沸、籌、倒、碎、截、臨、紫、視

【點(diǎn)評(píng)】考查了補(bǔ)寫詞語(yǔ)。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書寫時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)寫。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。

4．（2023六上·雙遼期中）給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在橫線上。

A.推選，選舉B.拿起、拿著C.提出D.舉動(dòng)E.全

舉國(guó)歡騰舉一反三舉棋不定一舉兩得

【答案】E；C；B；D

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】舉國(guó)歡騰：全國(guó)的人共同慶祝，比喻天下人都很快樂(lè)。"舉”全。

舉一反三：比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。"舉”提出。

舉棋不定：拿著棋子，不知該如何下。比喻猶豫不決。"舉”往上托，往上伸。

一舉兩得：做一件事得到兩方面的好處。"舉"舉動(dòng)。

故答案為：E、C、B、D

【點(diǎn)評(píng)】考查了多義字詞。我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字"和”多義詞"的現(xiàn)象。一字多義、一詞多義是漢語(yǔ)的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一詞多義的認(rèn)識(shí)。

5．（2023六上·雙遼期中）依次在下面語(yǔ)段橫線處填入四個(gè)分句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

春日踏青，背蕪如毯，____；夏日聽雨，雨聲淅瀝，____；秋日看花，花葉相輝，____；冬日觀雪，雪意闌珊，____。好詩(shī)如四季，歲歲不相同。

①詩(shī)是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧

②詩(shī)是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白

③詩(shī)是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新

④詩(shī)是紅葉清風(fēng)里那一派無(wú)盡的瀟灑

A．③④②①B．③①④②C．④③①②D．④②③①

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】句式銜接

【解析】【分析】結(jié)合”春日踏青，草地如毯"可以想到”詩(shī)是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新”，”夏日聽雨，雨聲淅瀝"可以想到”詩(shī)是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧”，”秋日看花，花葉相輝"可以想到”詩(shī)是紅葉清風(fēng)里那一派無(wú)盡的瀟灑”，”冬日觀雪，雪意闌珊"可以想到”詩(shī)是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白"。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的排序，語(yǔ)句排序指的是語(yǔ)句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。把錯(cuò)亂的句子排列好，這是小學(xué)階段語(yǔ)文練習(xí)中的一個(gè)重要形式，必須好好掌握。學(xué)會(huì)排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。

6．（2023六上·雙遼期中）按要求改寫句子。

（1）“我還有作業(yè)沒(méi)有完成，不能和你一起去玩了”我婉言謝絕了伙伴的邀請(qǐng)。句子中用“婉言謝絕"代替了說(shuō)，請(qǐng)你寫一個(gè)句子，用一個(gè)詞語(yǔ)代替“說(shuō)”字。

（2）“偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)。"這個(gè)句子圍繞“入迷”還原了場(chǎng)景，請(qǐng)你從下列詞語(yǔ)中選一個(gè)，圍繞詞語(yǔ)寫一個(gè)情境。（焦急、興奮、憤怒、）

（3）人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命。人們?nèi)匀幌嘈胚b遠(yuǎn)的太空中存在著生命。（用上合適的關(guān)聯(lián)詞，把兩個(gè)句子連成一句話。）

【答案】（1）“這題怎么又做錯(cuò)了？"他低聲嘟囔著。

（2）焦急：火車晚點(diǎn)了，他在站臺(tái)上不停地踱步，眼睛緊緊盯著列車駛來(lái)的方向，時(shí)不時(shí)看看手表，嘴里念叨著：“怎么還不來(lái)？再晚就趕不上會(huì)議了?！?/p>

（3）雖然人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但是仍然相信遙遠(yuǎn)的太空中存在著生命。

【知識(shí)點(diǎn)】關(guān)聯(lián)詞；其他語(yǔ)言表達(dá)

【解析】【分析】（1）首先要理解"婉言謝絕”是用一種委婉的方式表達(dá)拒絕，也就是代替了"說(shuō)”這個(gè)動(dòng)作。我們可以選擇一個(gè)類似的詞語(yǔ)，如"低聲嘟囔”，然后根據(jù)這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)構(gòu)造一個(gè)句子。句子："這題怎么又做錯(cuò)了?！彼吐曕洁熘?/p>

（2）結(jié)合題目要求，如果選擇"焦急”這個(gè)詞，我們可以想象一個(gè)場(chǎng)景，比如在車站等車，車遲遲不來(lái)，人們的表現(xiàn)就可以體現(xiàn)出焦急。示例句子：火車晚點(diǎn)了，他在站臺(tái)上不停地踱步，眼睛緊緊盯著列車駛來(lái)的方向，時(shí)不時(shí)看看手表，嘴里念叨著："怎么還不來(lái)，再晚就趕不上會(huì)議了。"

（3）分析兩個(gè)句子的關(guān)系，前一句說(shuō)人們還沒(méi)有在地球以外找到生命，后一句說(shuō)人們?nèi)匀幌嘈庞猩@是一種轉(zhuǎn)折關(guān)系?？梢允褂?雖然……但是……"這個(gè)關(guān)聯(lián)詞。句子為：雖然人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但是仍然相信遙遠(yuǎn)的太空中存在著生命。

故答案為：(1)"這題怎么又做錯(cuò)了？”他低聲嘟囔著；（2）焦急：火車晚點(diǎn)了，他在站臺(tái)上不停地踱步，眼睛緊緊盯著列車駛來(lái)的方向，時(shí)不時(shí)看看手表，嘴里念叨著："怎么還不來(lái)？再晚就趕不上會(huì)議了?！保唬?）雖然人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但是仍然相信遙遠(yuǎn)的太空中存在著生命。

【點(diǎn)評(píng)】考查擴(kuò)展寫話、關(guān)聯(lián)詞。擴(kuò)展寫話是在原有的基礎(chǔ)上，通過(guò)添加更多的細(xì)節(jié)、情節(jié)、背景信息等，使整個(gè)情境更加豐富和深入。句意豐富型擴(kuò)展寫話，一般給出一個(gè)簡(jiǎn)單的句子，要求考生運(yùn)用記敘、描寫等表達(dá)方式，通過(guò)添加恰當(dāng)?shù)男揎棾煞郑蜻\(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使之內(nèi)容充實(shí)、具體生動(dòng)。

7．（2023六上·雙遼期中）根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)。

（1）《六月二十七日望湖樓醉書》中“___，___"兩句把天氣由驟雨到晴朗的轉(zhuǎn)變過(guò)程描繪得令人眼前一亮。

（2）《狼牙山五壯士》按照“接受任務(wù)→→→→英勇跳崖”的順序，記敘了五位壯士的英雄事跡，刻畫出五位壯士____________的英雄形象。

（3）《七律長(zhǎng)征》以“___，___"為總起，開門見(jiàn)山地贊美了紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概。

（4）濃濃家鄉(xiāng)味，悠悠故鄉(xiāng)情。孟浩然在《宿建德江》中這樣表達(dá)愁思：“移舟泊煙渚，。”賀知章在《回鄉(xiāng)偶書》中說(shuō)：“___，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。"

（5）古往今來(lái)，無(wú)數(shù)中華兒女為了保家衛(wèi)國(guó)，獻(xiàn)出了寶貴的生命，但他們的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)。我們可以用下面哪句名言贊美他們？（）

A．君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。B．捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。

C．見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改。D．勝人者有力，自勝者強(qiáng)。

【答案】（1）卷地風(fēng)來(lái)忽吹散；望湖樓下水如天

（2）痛殲敵人；引上絕路；頂峰殲敵；英勇無(wú)畏、視死如歸、堅(jiān)貞不屈、舍生取義

（3）紅軍不怕遠(yuǎn)征難；萬(wàn)水千山只等閑

（4）日暮客愁新；少小離家老大回

（5）B

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩(shī)詞填空

【解析】【分析】（1）“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，湖樓下水如天。”意思是：忽然間狂風(fēng)卷地而來(lái)，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。出自宋代詩(shī)人蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》。

（2）《狼牙山五壯士》這篇文章記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和部隊(duì)主力轉(zhuǎn)移，奮勇抗擊日寇，最后跳崖犧牲的感人故事，表現(xiàn)了五壯士寧死不屈的革命精神和英雄氣概。

（3）“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑"意思是：紅軍不怕萬(wàn)里長(zhǎng)征路上的一切艱難困苦，把千山萬(wàn)水都看得極為平常。出自近現(xiàn)代毛主席的《七律·長(zhǎng)征》。形象地概括了紅軍長(zhǎng)征的戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地贊揚(yáng)了中國(guó)工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)，英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。

（4）“移舟泊煙渚，日暮客愁新”意思是：把小船?？吭跓熿F迷蒙的小洲，日暮時(shí)分新愁又涌上客子心頭。出自孟浩然的《宿建德江》?！吧傩‰x家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。"意思是：我年少時(shí)離開家鄉(xiāng)，到遲暮之年才回來(lái)。我的鄉(xiāng)音雖未改變，鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。出自唐代詩(shī)人賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》。

（5）A.“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚?！本湟猓壕有男貙拸V、光明磊落，而小人則斤斤計(jì)較、常常憂愁。

B.“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。"句意：為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。

C.“見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改?！本湟猓阂?jiàn)到美好的人和事就要努力學(xué)習(xí)，有了錯(cuò)誤就要及時(shí)改正。

D.“勝人者有力，自勝者強(qiáng)。"句意：戰(zhàn)勝別人的人有力量、戰(zhàn)勝自己的人是真正的強(qiáng)者。

根據(jù)題干應(yīng)選B。

故答案為：（1）卷地風(fēng)來(lái)忽吹散、湖樓下水如天；（2）痛殲敵人、引上絕路、頂峰殲敵、英勇無(wú)畏、視死如歸、堅(jiān)貞不屈、舍生取義；（3）紅軍不怕遠(yuǎn)征難、萬(wàn)水千山只等閑；（4）日暮客愁新、少小離家老大回；（5）B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文默寫、名言警句、課文理解。平時(shí)要做到熟讀并背誦。默寫古詩(shī)易寫錯(cuò)別字，原因是在背誦時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問(wèn)題。要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解每個(gè)字的含義，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫法。

8．（2023六上·雙遼期中）判斷。對(duì)的打“√”，錯(cuò)誤的打“×"。

（1）用拼音拼寫“諸葛亮”時(shí)，應(yīng)拼寫為：ZhuGeLiang。（）

（2）《燈光》一文采用插敘的寫作手法，由天安門的燈光寫起，敘述過(guò)去的事情，結(jié)尾又寫到天安門前的燈光。（）

（3）“火星大氣中的水汽含量只有地球上沙漠地區(qū)的百分之一。"運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。（）

（4）《宿建德江》《西江月.夜行黃沙道中》都描寫了月夜的景色，表達(dá)的情感也一樣。（）

【答案】（1）錯(cuò)誤

（2）正確

（3）錯(cuò)誤

（4）錯(cuò)誤

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】（1）諸葛亮，復(fù)姓”諸葛”，名字”亮”，用拼音拼寫時(shí)，姓氏第一個(gè)字母要大寫，名字第一個(gè)字母也要大寫，應(yīng)拼寫為：ZhugeLiang。故說(shuō)法錯(cuò)誤。

(2)《燈光》一文采用插敘的寫作手法，由天安門的燈光寫起，敘述過(guò)去的事情，結(jié)尾又寫到天安門前的燈光。說(shuō)法正確。

(3)”火星大氣中的水汽含量只有地球上沙漠地區(qū)的百分之一。"運(yùn)用了作比較和列數(shù)字的說(shuō)明方法。故說(shuō)法錯(cuò)誤。

(4)《宿建德江》表達(dá)了作者恬靜淡泊、樂(lè)山樂(lè)水的情懷。《西江月.夜行黃沙道中》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)豐收之年的喜悅和對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)。所以表達(dá)的情感不一樣。故說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：(1)錯(cuò)誤；(2)正確；(3)錯(cuò)誤；(4)錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查地名人名拼寫、課文理解、詩(shī)歌情感主旨、詩(shī)歌內(nèi)容概括、說(shuō)明方法。課文理解要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解課文的內(nèi)容。

9．（2023六上·雙遼期中）綜合實(shí)踐

某小學(xué)規(guī)定，學(xué)生不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)入校園，若有違反，一律沒(méi)收，由家長(zhǎng)前米領(lǐng)取。規(guī)定一出，同學(xué)們議論紛紛。有的人同意：“帶手機(jī)總是不自覺(jué)地想玩兒，禁帶有利于學(xué)習(xí)?！庇械娜朔磳?duì)：“帶手機(jī)方便與家長(zhǎng)聯(lián)系，還可以當(dāng)字典、查資料，這項(xiàng)規(guī)定不合理。"你的看法是什么？并將自己的理由說(shuō)清楚。

【答案】我認(rèn)為學(xué)校的規(guī)定是合理的。這項(xiàng)規(guī)定是為了讓同學(xué)們更加專注地學(xué)習(xí)。帶手機(jī)進(jìn)入校園，會(huì)在一定程度上分散學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，還易引發(fā)攀比行為。所以我支持學(xué)校的規(guī)定。

【知識(shí)點(diǎn)】暢談想法

【解析】【分析】針對(duì)”某小學(xué)規(guī)定，學(xué)生不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)入校園，若有違反，一律沒(méi)收，由家長(zhǎng)前米領(lǐng)取”，寫出自己的看法即可。示例：我認(rèn)為學(xué)校的規(guī)定是合理的。這項(xiàng)規(guī)定是為了讓同學(xué)們更加專注地學(xué)習(xí)。帶手機(jī)進(jìn)入校園，會(huì)在一定程度上分散學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，還易引發(fā)攀比行為。所以我支持學(xué)校的規(guī)定。

故答案為：我認(rèn)為學(xué)校的規(guī)定是合理的。這項(xiàng)規(guī)定是為了讓同學(xué)們更加專注地學(xué)習(xí)。帶手機(jī)進(jìn)入校園，會(huì)在一定程度上分散學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，還易引發(fā)攀比行為。所以我支持學(xué)校的規(guī)定。

【點(diǎn)評(píng)】考查看法建議。這類題要求我們針對(duì)某一問(wèn)題或現(xiàn)象表達(dá)自己的看法，并闡述理由，沒(méi)有固定的答案，言之有理即可。

（2023六上·雙遼期中）課內(nèi)閱讀

開國(guó)大典（節(jié)選）

接著，升國(guó)旗。毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中徐徐上升。三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。

升旗的時(shí)候，禮炮響起來(lái)。每一響都是五十四門大炮齊發(fā)，一共二十八響。起初是全場(chǎng)肅靜，只聽見(jiàn)炮聲和樂(lè)曲聲，只聽見(jiàn)國(guó)旗和其他許多旗幟飄拂的聲音，到后來(lái)，每一聲炮響后，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。

接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。他用強(qiáng)有力的語(yǔ)調(diào)向全世界發(fā)出新中國(guó)的聲音。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，廣場(chǎng)上的人們熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲。

10．選文描寫了升旗儀式、和的場(chǎng)景。

11．“新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中徐徐上升"一句中破折號(hào)的作用是（）

A．表示解釋說(shuō)明B．表示話題突然轉(zhuǎn)變C．表示聲音延長(zhǎng)

12．選文中畫橫線的句子表達(dá)了人們___之情，從中我們能感受到當(dāng)時(shí)的氣氛。

13．文中加點(diǎn)的“瞻仰”一詞能否換成“注視"？為什么？

【答案】10．鳴放禮炮；宣讀公告

11．A

12．對(duì)毛主席的愛(ài)戴；熱烈、喜悅

13．不能|因?yàn)椤罢把觥敝腹Ь吹乜矗谌藗冃闹?，五星紅旗是神圣的，所以人們懷著崇高的敬意看著它?！白⒁?強(qiáng)調(diào)集中目光看，并沒(méi)有表現(xiàn)出人們對(duì)國(guó)旗的敬意，因此不能換成“注視”。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

10．通讀語(yǔ)段可知，這三個(gè)自然段按時(shí)間順序，寫了鳴放禮炮和宣讀公告兩個(gè)過(guò)程。

故答案為：鳴放禮炮、宣讀公告

11．通讀語(yǔ)段，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，文中的"新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中徐徐上升"中的破折號(hào)，其作用是：用于行文中解釋說(shuō)明的部分。

故答案為：A

12．從文中的"他讀到”選舉了毛澤東為中央人民政府主席"這一句的時(shí)候，廣場(chǎng)上的人們熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲”這句話中我感受到了毛主席成為我們國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，受到了全國(guó)人民的愛(ài)戴和歡迎。從中我們能感受到當(dāng)時(shí)熱烈、喜悅的氣氛。

故答案為：對(duì)毛主席的愛(ài)戴、熱烈、喜悅

13．"瞻仰”的意思是恭敬地看，"注視”表示注意地看。結(jié)合文中情景可知，面對(duì)國(guó)旗，人們"一齊脫帽肅立，一齊抬起頭”，表現(xiàn)出的是嚴(yán)肅而恭敬的態(tài)度。換為"注視”后，體現(xiàn)不出人們對(duì)國(guó)旗的敬意。

故答案為：不能|因?yàn)椤罢把?指恭敬地看，在人們心中，五星紅旗是神圣的，所以人們懷著崇高的敬意看著它?！白⒁暋睆?qiáng)調(diào)集中目光看，并沒(méi)有表現(xiàn)出人們對(duì)國(guó)旗的敬意，因此不能換成“注視"。

（2023六上·雙遼期中）【材料一】3D打印是什么？

3D打?。?Dprinting）即快速成型技術(shù)的一種，它是一種以數(shù)字模型檔案為基礎(chǔ)，運(yùn)用粉末狀金屬或塑料等可黏材料，通過(guò)分割模型，再傳送到打印機(jī)逐層打印的方式來(lái)構(gòu)造物體的技術(shù)，機(jī)器人可直接參與3D打印。

【材料二】30年來(lái)消費(fèi)型3D打印機(jī)銷售統(tǒng)計(jì)圖

【材料三】3D打印技術(shù)對(duì)制造業(yè)的影響

3D打印技術(shù)可以做出傳統(tǒng)工藝無(wú)法做的商品，在珠寶、鞋業(yè)、建筑、工程、航天技術(shù)、牙科、教育、槍支以及其他領(lǐng)域都將會(huì)有廣泛應(yīng)用，打印房子就是在建筑應(yīng)用的成功案例。

趨勢(shì)1：機(jī)器人會(huì)工作，人人是創(chuàng)業(yè)家。

趨勢(shì)2：個(gè)性化商品將變得多樣。

趨勢(shì)3：產(chǎn)品創(chuàng)新速度大大加快。

趨勢(shì)4：制造業(yè)門檻降低，創(chuàng)意是王道。

趨勢(shì)5：3D醫(yī)療為健康帶來(lái)新革命。

趨勢(shì)6：制造業(yè)將回流到發(fā)達(dá)國(guó)家。

14．根據(jù)提供的材料，將下面的3D打印流程重新排列。（填序號(hào)）

A.逐層打印B.設(shè)計(jì)數(shù)字模型C.分割模型D.傳送到打印機(jī)

→→→

15．從材料二可以看出，3D打印機(jī)銷售量有哪些變化？（至少寫兩點(diǎn)）

16．判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×"。

①未來(lái)制造業(yè)將回流到發(fā)達(dá)國(guó)家，同時(shí)，由于成本和門檻逐漸降低，所有商品將變得多樣，創(chuàng)意將是制造業(yè)發(fā)展的王道。

②3D打印技術(shù)在珠寶、鞋業(yè)、建筑、工程等領(lǐng)域都將會(huì)有廣泛應(yīng)用。

17．材料三中提到了3D打印技術(shù)對(duì)制造業(yè)帶來(lái)的6種發(fā)展趨勢(shì)。哪一種發(fā)展趨勢(shì)給你的觸動(dòng)最大？說(shuō)明你的理由。

【答案】14．B；C；D；A

15．2012年之前3D打印機(jī)銷售額增長(zhǎng)緩慢；2014年銷售額迅速增長(zhǎng)。

16．錯(cuò)誤；正確

17．第一種；人工智能使人類生產(chǎn)生活節(jié)省了大量時(shí)間。

【知識(shí)點(diǎn)】說(shuō)明文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了非連續(xù)性文本閱讀。文本形式豐富，選擇多樣，多涉及社會(huì)熱點(diǎn)話題，實(shí)用性和理論性強(qiáng)，重點(diǎn)考查學(xué)生信息提取能力、內(nèi)容分析能力、總結(jié)能力等。非連續(xù)性文本閱讀時(shí)要看清題目要求，根據(jù)要求篩選、整合、運(yùn)用信息，特別關(guān)注標(biāo)題、中心句、文本的結(jié)構(gòu)等。

14．從材料一的句子”它是一種以數(shù)字型文件為基礎(chǔ)，運(yùn)用粉末狀金屬或塑料等可黏合材料，通過(guò)逐層打印的方式來(lái)構(gòu)造物體的技術(shù)。機(jī)器人可直接參與3D打印。"可知3D打印流程是設(shè)計(jì)數(shù)字模型、分割模型、傳送到打印機(jī)、逐層打印。

故答案為：B、C、D、A

15．從材料二的圖表可以看出，2012年之前打印機(jī)銷售額增長(zhǎng)緩慢；2014年銷售額迅速增長(zhǎng)。

故答案為：2012年之前3D打印機(jī)銷售額增長(zhǎng)緩慢；2014年銷售額迅速增長(zhǎng)。

16．①根據(jù)材料三的趨勢(shì)2、趨勢(shì)4和趨勢(shì)6可知題目敘述錯(cuò)誤，材料中并沒(méi)有說(shuō)成本逐漸降低。

②根據(jù)句子”3D打印技術(shù)可以做出傳統(tǒng)工藝無(wú)法做的商品，在珠寶、鞋業(yè)、建筑、工程、航天技術(shù)、牙科、教育、槍支以及其他領(lǐng)域都將會(huì)有廣泛應(yīng)用"可知題目敘述正確。

故答案為：錯(cuò)誤、正確

17．根據(jù)題目要求，先說(shuō)說(shuō)哪種發(fā)展趨勢(shì)給你的觸動(dòng)最大，再說(shuō)明理由。示例：第一種；人工智能使人類生產(chǎn)生活節(jié)省了大量時(shí)間。

故答案為：第一種；人工智能使人類生產(chǎn)生活節(jié)省了大量時(shí)間。

（2023六上·雙遼期中）課外閱讀。

啟迪生命的梅

大雪初霽，天地茫茫。

如月光普照大地，如白云鋪灑人間。

踏著雪，我緩緩而來(lái)。我已聞到那幽幽的香。是你嗎，霧中的仙子，雪中的皇后？是你嗎，潛雪傲霜的梅？

是的，一定是你。雖然如雪般潔白的你，可以騙過(guò)我的眼睛，然而勝過(guò)雪的那段香，我又怎會(huì)感覺(jué)不到？淡雅清新的幽香飄然而來(lái)，使我恍若越脫塵世，如入圣地。正如林妹妹說(shuō)的“沁梅香可嚼”，我忍不住細(xì)細(xì)品味著。

近了，近了，是的，我已看見(jiàn)你。疏綴枝頭，粉妝玉琢。褐色梅枝清峻古健，頎（qí）長(zhǎng)的枝條上彌漫著連綿的“白云"?；蚝?，或冷傲，或溫靜，或清高；裊娜亭亭，紛吐幽香；含情脈脈，欲訴還羞，但無(wú)妖冶之姿、輕佻之態(tài)。

在眾芳搖落之時(shí)，唯有你獨(dú)絢麗，占盡這滿山風(fēng)情。在百花之中，你和水仙一樣飄逸，和玫瑰一樣圣潔，無(wú)芙蓉之嬌嫩，無(wú)牡丹之庸俗。哦，你是天宮之花，唯有在瑤池方得一見(jiàn)，卻又為何偷下仙宮，來(lái)到人間？是為了與這集日月精華于一身的白雪為伴嗎？

雪后的你，不畏嚴(yán)寒，愈發(fā)怒放，綻出片片白玉，猶如在向嚴(yán)冬挑戰(zhàn)。微風(fēng)輕拂過(guò)，吹落片片花瓣。你，嚴(yán)寒中的梅，縱使在生命的最后時(shí)刻，也要將自己的報(bào)春之歌高唱。來(lái)時(shí)那樣無(wú)瑕，去時(shí)也“零落成泥碾作塵，只有香如故”，不染一絲塵俗。

每次雪后，我總會(huì)來(lái)看一看你——寒梅。因?yàn)?，你一直給我以生命的啟迪：生命之花與其嬌艷而受玷污，不如清白而自愛(ài)；與其嘩眾取寵，不如實(shí)事求是以保持自己的尊嚴(yán)。

我等待著下一次飄雪，我將再一次欣賞你雪后的風(fēng)采，接受你無(wú)言的啟迪。

18．下列詩(shī)句中不是描寫梅花的一項(xiàng)是（）

A．遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

B．冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。

C．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

D．沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。

19．下列詞語(yǔ)中不是描寫短文中梅花品質(zhì)的一項(xiàng)是（）

A．不懼嚴(yán)寒，堅(jiān)忍不拔B．虛懷若谷，剛正不阿

C．清白自愛(ài)，實(shí)事求是D．清新脫俗，品質(zhì)高潔

20．判斷題，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

①“大雪初霽"的“霽”在文中指雪停了，天空放晴的意思。

②短文用第二人稱來(lái)寫，親切自然，便于抒發(fā)對(duì)梅花的贊頌、喜愛(ài)之情。

③短文第四自然段側(cè)重描寫了梅花的姿態(tài)。

④畫橫線的句子把梅花與水仙、玫瑰、芙蓉、牡丹進(jìn)行對(duì)比，襯托出梅花的飄逸脫俗、圣潔堅(jiān)韌。

21．在本冊(cè)教材第一單元的學(xué)習(xí)中，我們懂得了閱讀時(shí)要能從所讀的內(nèi)容想開去。請(qǐng)根據(jù)此內(nèi)容回答下面問(wèn)題。

①文中的梅花給作者帶來(lái)哪些“生命的啟迪"？請(qǐng)用文中原句來(lái)回答。

②你又聯(lián)想到哪些有象征意義的植物？說(shuō)說(shuō)它們引發(fā)了你對(duì)人生怎樣的思考。

【答案】18．D

19．B

20．正確；正確；錯(cuò)誤；正確

21．①生命之花與其嬌艷而受玷污，不如清白而自愛(ài)；與其嘩眾取寵，不如實(shí)事求是以保持自己的尊嚴(yán)；蓮花：出淤泥而不染；啟示我們要在大千世界中保持自身的品質(zhì)，剛正不阿。

【知識(shí)點(diǎn)】寫景類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見(jiàn)問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。

18．A、B、C詩(shī)句是描寫梅花的詩(shī)句。D詩(shī)句中的”黃金甲"指的是金黃如鎧甲般的菊花。是描寫菊花的詩(shī)句。

故答案為：D

19．根據(jù)短文”雪后的你，不畏嚴(yán)寒，愈發(fā)怒放，綻出片片白玉，猶如在向嚴(yán)冬挑戰(zhàn)。微風(fēng)輕拂過(guò)，吹落片片花瓣。你，嚴(yán)寒中的梅，縱使在生命的最后時(shí)刻，也要將自己的報(bào)春之歌高唱。來(lái)時(shí)那樣無(wú)瑕，去時(shí)也"零落成泥碾作塵，只有香如故”，不染一絲塵俗"生命之花與其嬌艷而受玷污，不如清白而自愛(ài)；與其嘩眾取寵，不如實(shí)事求是以保持自己的尊嚴(yán)”可知，梅花具有不懼嚴(yán)寒，堅(jiān)忍不拔，清白自愛(ài)，實(shí)事求是，清新脫俗，品質(zhì)高潔的品質(zhì)。因此選項(xiàng)A、C、D正確，選項(xiàng)B錯(cuò)誤。

故答案為：B

20．①"大雪初霽”的"霽”指雨雪停了，天空放晴的意思，在文中指雪停了，天空放晴的意思。正確。

②短文用第二人稱"你”來(lái)寫，親切自然，便于抒發(fā)對(duì)梅花的贊頌、喜愛(ài)之情。正確。

③短文第四自然段側(cè)重描寫了梅花的幽香。題干說(shuō)法有誤。

④畫橫線的句子把梅花與水仙、玫瑰、芙蓉、牡丹進(jìn)行對(duì)比，具有水仙的飄逸、玫瑰的圣潔，沒(méi)有芙蓉的嬌嫩、牡丹的庸俗，襯托出梅花的飄逸脫俗、圣潔堅(jiān)韌。正確。

故答案為：正確、正確、錯(cuò)誤、正確

21．①"生命的啟迪”，則找原文中具有概括性的語(yǔ)句，特別是包含勸誡、如何做人行事意思的句子。這啟迪的答案就在"每次雪后，我總會(huì)來(lái)看一看你一一寒梅。因?yàn)?，你一直給我以生命的啟迪：生命之花與其嬌艷而受玷污，不如清白而自愛(ài)；與其嘩眾取寵，不如實(shí)事求是以保持自己的尊嚴(yán)”概括為：生命之花與其嬌艷而受玷污，不如清白而自愛(ài)；與其嘩眾取寵，不如實(shí)事求是以保持自己的尊嚴(yán)。

②結(jié)合有象征意義的植物談自己對(duì)人生的思考。格式：植物名＋植物事跡＋植物給予我們的啟示。蓮花：出淤泥而不染；啟示我們要在大千世界中保持自身的品質(zhì)，剛正不阿。

故答案為：①生命之花與其嬌艷而受玷污，不如清白而自愛(ài)；與其嘩眾取寵，不如實(shí)事求是以保持自己的尊嚴(yán)；蓮花：出淤泥而不染；啟示我們要在大千世界中保持自身的品質(zhì)，剛正不阿。

22．（2023六上·雙遼期中）（1）成長(zhǎng)的過(guò)程中，必定有那么一個(gè)人或者那么一件事讓你的生活有所改變，或許是多了一份責(zé)任，多了一份信任，多了一份努力，多了一份勇敢，多了一份自信……請(qǐng)以：“多了一份____"為題寫一篇文章。

（2）微笑乃是最具有多重意義的語(yǔ)言，成長(zhǎng)路上，有令你難忘的微笑嗎？那些微笑包含著什么？代表著什么？請(qǐng)以：“微笑”為題寫一篇文章。請(qǐng)選擇其中一篇文章，完成一篇450字左右的習(xí)作。

【答案】（1）____________多了一份擔(dān)當(dāng)

成長(zhǎng)是一條曲折的路，我們?cè)谶@條路上不斷地前行，經(jīng)歷著各種喜怒哀樂(lè)。在這個(gè)過(guò)程中，我漸漸地從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子，變成了一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌辍?/p>

那是一個(gè)周末的傍晚，爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ魃系募笔滦枰鲩T，家里只剩下我和年幼的妹妹。臨出門前，媽媽叮囑我："照顧好妹妹，別讓她亂跑?！蔽易孕艥M滿地答應(yīng)了。

一開始，妹妹還乖乖地坐在沙發(fā)上看電視，我也在一旁安心地寫作業(yè)?？蓻](méi)過(guò)多久，妹妹就坐不住了，吵著要吃零食。我只好放下手中的筆，去給她拿零食。當(dāng)我回來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)妹妹不見(jiàn)了。我的心一下子提到了嗓子眼，開始在家里四處尋找。

我一邊找一邊喊著妹妹的名字，心里既著急又害怕。我責(zé)怪自己沒(méi)有看好妹妹，如果妹妹出了什么事，我怎么向爸爸媽媽交代？終于，我在臥室的角落里找到了正在哭泣的妹妹。原來(lái)，她是為了找一個(gè)玩具才躲起來(lái)的。我把妹妹抱在懷里，輕輕地安慰她。那一刻，我突然明白了擔(dān)當(dāng)?shù)暮x。擔(dān)當(dāng)不僅僅是一句承諾，更是一份責(zé)任，一份對(duì)家人的關(guān)愛(ài)和照顧。

從那以后，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)承擔(dān)起照顧妹妹的責(zé)任，也更加懂得了擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。我知道，成長(zhǎng)的道路還很長(zhǎng)，但我愿意帶著這份擔(dān)當(dāng)，勇敢地走下去。

（2）微笑在我的記憶中，有一個(gè)微笑如同一束溫暖的陽(yáng)光，永遠(yuǎn)照耀著我成長(zhǎng)的道路，那是媽媽的微笑。

小時(shí)候，我參加了一場(chǎng)演講比賽。站在臺(tái)上，看著臺(tái)下那么多雙眼睛，我的心就像一只受驚的小兔子，跳個(gè)不停。我緊張得聲音都有些顫抖，這時(shí)，我在人群中看到了媽媽。她正微笑地看著我，那微笑里充滿了鼓勵(lì)與信任。她的眼睛瞇成了彎彎的月牙，嘴角輕輕上揚(yáng)，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“孩子，你可以的。"在那一瞬間，我仿佛從媽媽的微笑中汲取到了力量，原本緊張的心情慢慢放松下來(lái)，演講也越來(lái)越流暢。

還有一次，我在考試中失利了。我垂頭喪氣地回到家，覺(jué)得自己很失敗。媽媽看到我低落的樣子，并沒(méi)有責(zé)備我，而是給了我一個(gè)溫柔的微笑。這個(gè)微笑里有安慰，有包容，還有對(duì)我的信心。她輕輕撫摸著我的頭說(shuō)：“一次失敗不算什么，我們從失敗中吸取教訓(xùn)，下次就能做得更好?！眿寢尩奈⑿拖翊猴L(fēng)，吹散了我心中的陰霾，讓我重新振作起來(lái)。

媽媽的微笑包含著無(wú)盡的愛(ài)，代表著對(duì)我的支持與鼓勵(lì)。在成長(zhǎng)的道路上，這個(gè)微笑一直陪伴著我，給予我力量，讓我勇敢地面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)。

【知識(shí)點(diǎn)】寫人類作文；敘事類作文

【解析】【分析】（一）本題是半命題作文。要求以“多了一份“為題，用具體事例展開敘述，寫一篇體現(xiàn)自己成長(zhǎng)的記敘文。回想自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，哪些人或事曾經(jīng)觸動(dòng)你的心靈，讓你有所成長(zhǎng)，變得堅(jiān)強(qiáng)、懂事……選擇你印象深刻或?qū)δ阌猩羁逃绊懙娜憽ｎ}目可以是“瞧，我多了一份勇敢““瞧，我多了一份擔(dān)當(dāng)““瞧，我多了一份堅(jiān)強(qiáng)“等，無(wú)論寫什么，都要通過(guò)典型的事例來(lái)表現(xiàn)。選擇一件印象深刻的事情去寫。寫作的時(shí)候以第一人稱展開敘述，可以采用開篇點(diǎn)題的寫作手法，也可以采用文末點(diǎn)明中心的寫法，不管是什么寫作方法，都要能從所記敘的事件中得到啟示或者有所收獲，表達(dá)出自己的真情實(shí)感；最后適當(dāng)運(yùn)用各種人物描寫方法和修辭手法，為文章添姿增色。

（二）本題為命題作文，要求以“微笑"為題，寫一篇記敘文。我們的生活充滿了笑，想想生活中，誰(shuí)的微笑給你留下深刻的印象，選擇你最想表達(dá)的去寫。寫時(shí)要注意抓住“笑“字展開敘述，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過(guò)程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。寫完后還要多讀多修改。

【點(diǎn)評(píng)】（一）這篇習(xí)作《我多了一份擔(dān)當(dāng)》通過(guò)一次家庭中的小插曲，生動(dòng)地展現(xiàn)了作者從懵懂無(wú)知到有擔(dān)當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)過(guò)程。文章結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)自然流暢，特別是對(duì)作者內(nèi)心活動(dòng)的描寫，真實(shí)地反映了他在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)的緊張和責(zé)任感。通過(guò)尋找妹妹的經(jīng)歷，作者深刻地理解了擔(dān)當(dāng)?shù)恼嬲x，不僅僅是對(duì)家人的承諾，更是對(duì)家人關(guān)愛(ài)和責(zé)任的體現(xiàn)。文章結(jié)尾處，作者表達(dá)了對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定信念，愿意帶著這份擔(dān)當(dāng)勇敢前行，情感真摯，令人感動(dòng)。整篇文章語(yǔ)言樸實(shí)，情感真摯，是一篇很好的成長(zhǎng)題材習(xí)作。

（二）這篇習(xí)作緊扣”微笑"這一主題，通過(guò)描述媽媽的微笑來(lái)展開故事，情感真摯動(dòng)人。文章結(jié)構(gòu)清晰，選取了演講比賽時(shí)和考試失利后媽媽的微笑這兩個(gè)事例，從不同角度展現(xiàn)了媽媽微笑所包含的鼓勵(lì)、信任、安慰和包容等豐富內(nèi)涵。在描寫媽媽的微笑時(shí)，細(xì)致入微，如”她正微笑地看著我，那微笑里充滿了鼓勵(lì)與信任。她的眼睛瞇成了彎彎的月牙，嘴角輕輕上揚(yáng)”，使讀者能真切地感受到媽媽微笑的力量。語(yǔ)言流暢自然，結(jié)尾總結(jié)升華，點(diǎn)明媽媽的微笑包含無(wú)盡的愛(ài)并給予自己力量，較好地傳達(dá)出微笑在成長(zhǎng)路上的重要意義。

1/1吉林省四平市雙遼市王奔鎮(zhèn)中心小學(xué)校2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

1．（2023六上·雙遼期中）把每組中錯(cuò)誤音節(jié)用橫線標(biāo)出并把正確的寫在橫線上。

（1）適當(dāng)（shì）拘束（shù）單?。╞ó）暴露無(wú)疑（lòu）___

（2）渾濁（hùn）宅院（zhái）窺探（kuī）威風(fēng)凜凜（lǐn）___

（3）咆哮（xiào）縮?。╯uò）沮喪（sàng）推杯換盞（zhǎn）___

（4）笨拙（zhuó）模糊（hu）參差（cī）橫沖直撞（zhuàng）___

2．（2023六上·雙遼期中）看拼音寫詞語(yǔ)。

yōngdàikǎocháxuányásǎtuōyōujìng

3．（2023六上·雙遼期中）補(bǔ)充詞語(yǔ)填空。

熱血騰技高一排山海粉身骨

斬釘鐵居高下萬(wàn)千紅死如歸

4．（2023六上·雙遼期中）給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在橫線上。

A.推選，選舉B.拿起、拿著C.提出D.舉動(dòng)E.全

舉國(guó)歡騰舉一反三舉棋不定一舉兩得

5．（2023六上·雙遼期中）依次在下面語(yǔ)段橫線處填入四個(gè)分句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

春日踏青，背蕪如毯，____；夏日聽雨，雨聲淅瀝，____；秋日看花，花葉相輝，____；冬日觀雪，雪意闌珊，____。好詩(shī)如四季，歲歲不相同。

①詩(shī)是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧

②詩(shī)是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白

③詩(shī)是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新

④詩(shī)是紅葉清風(fēng)里那一派無(wú)盡的瀟灑

A．③④②①B．③①④②C．④③①②D．④②③①

6．（2023六上·雙遼期中）按要求改寫句子。

（1）“我還有作業(yè)沒(méi)有完成，不能和你一起去玩了”我婉言謝絕了伙伴的邀請(qǐng)。句子中用“婉言謝絕"代替了說(shuō)，請(qǐng)你寫一個(gè)句子，用一個(gè)詞語(yǔ)代替“說(shuō)”字。

（2）“偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)。"這個(gè)句子圍繞“入迷”還原了場(chǎng)景，請(qǐng)你從下列詞語(yǔ)中選一個(gè)，圍繞詞語(yǔ)寫一個(gè)情境。（焦急、興奮、憤怒、）

（3）人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命。人們?nèi)匀幌嘈胚b遠(yuǎn)的太空中存在著生命。（用上合適的關(guān)聯(lián)詞，把兩個(gè)句子連成一句話。）

7．（2023六上·雙遼期中）根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)。

（1）《六月二十七日望湖樓醉書》中“___，___"兩句把天氣由驟雨到晴朗的轉(zhuǎn)變過(guò)程描繪得令人眼前一亮。

（2）《狼牙山五壯士》按照“接受任務(wù)→→→→英勇跳崖”的順序，記敘了五位壯士的英雄事跡，刻畫出五位壯士____________的英雄形象。

（3）《七律長(zhǎng)征》以“___，___"為總起，開門見(jiàn)山地贊美了紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概。

（4）濃濃家鄉(xiāng)味，悠悠故鄉(xiāng)情。孟浩然在《宿建德江》中這樣表達(dá)愁思：“移舟泊煙渚，。”賀知章在《回鄉(xiāng)偶書》中說(shuō)：“___，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。"

（5）古往今來(lái)，無(wú)數(shù)中華兒女為了保家衛(wèi)國(guó)，獻(xiàn)出了寶貴的生命，但他們的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)。我們可以用下面哪句名言贊美他們？（）

A．君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。B．捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。

C．見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改。D．勝人者有力，自勝者強(qiáng)。

8．（2023六上·雙遼期中）判斷。對(duì)的打“√”，錯(cuò)誤的打“×"。

（1）用拼音拼寫“諸葛亮”時(shí)，應(yīng)拼寫為：ZhuGeLiang。（）

（2）《燈光》一文采用插敘的寫作手法，由天安門的燈光寫起，敘述過(guò)去的事情，結(jié)尾又寫到天安門前的燈光。（）

（3）“火星大氣中的水汽含量只有地球上沙漠地區(qū)的百分之一。"運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。（）

（4）《宿建德江》《西江月.夜行黃沙道中》都描寫了月夜的景色，表達(dá)的情感也一樣。（）

9．（2023六上·雙遼期中）綜合實(shí)踐

某小學(xué)規(guī)定，學(xué)生不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)入校園，若有違反，一律沒(méi)收，由家長(zhǎng)前米領(lǐng)取。規(guī)定一出，同學(xué)們議論紛紛。有的人同意：“帶手機(jī)總是不自覺(jué)地想玩兒，禁帶有利于學(xué)習(xí)?！庇械娜朔磳?duì)：“帶手機(jī)方便與家長(zhǎng)聯(lián)系，還可以當(dāng)字典、查資料，這項(xiàng)規(guī)定不合理。"你的看法是什么？并將自己的理由說(shuō)清楚。

（2023六上·雙遼期中）課內(nèi)閱讀

開國(guó)大典（節(jié)選）

接著，升國(guó)旗。毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中徐徐上升。三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。

升旗的時(shí)候，禮炮響起來(lái)。每一響都是五十四門大炮齊發(fā)，一共二十八響。起初是全場(chǎng)肅靜，只聽見(jiàn)炮聲和樂(lè)曲聲，只聽見(jiàn)國(guó)旗和其他許多旗幟飄拂的聲音，到后來(lái)，每一聲炮響后，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。

接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。他用強(qiáng)有力的語(yǔ)調(diào)向全世界發(fā)出新中國(guó)的聲音。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，廣場(chǎng)上的人們熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲。

10．選文描寫了升旗儀式、和的場(chǎng)景。

11．“新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中徐徐上升"一句中破折號(hào)的作用是（）

A．表示解釋說(shuō)明B．表示話題突然轉(zhuǎn)變C．表示聲音延長(zhǎng)

12．選文中畫橫線的句子表達(dá)了人們___之情，從中我們能感受到當(dāng)時(shí)的氣氛。

13．文中加點(diǎn)的“瞻仰”一詞能否換成“注視"？為什么？

（2023六上·雙遼期中）【材料一】3D打印是什么？

3D打印（3Dprinting）即快速成型技術(shù)的一種，它是一種以數(shù)字模型檔案為基礎(chǔ)，運(yùn)用粉末狀金屬或塑料等可黏材料，通過(guò)分割模型，再傳送到打印機(jī)逐層打印的方式來(lái)構(gòu)造物體的技術(shù)，機(jī)器人可直接參與3D打印。

【材料二】30年來(lái)消費(fèi)型3D打印機(jī)銷售統(tǒng)計(jì)圖

【材料三】3D打印技術(shù)對(duì)制造業(yè)的影響

3D打印技術(shù)可以做出傳統(tǒng)工藝無(wú)法做的商品，在珠寶、鞋業(yè)、建筑、工程、航天技術(shù)、牙科、教育、槍支以及其他領(lǐng)域都將會(huì)有廣泛應(yīng)用，打印房子就是在建筑應(yīng)用的成功案例。

趨勢(shì)1：機(jī)器人會(huì)工作，人人是創(chuàng)業(yè)家。

趨勢(shì)2：個(gè)性化商品將變得多樣。

趨勢(shì)3：產(chǎn)品創(chuàng)新速度大大加快。

趨勢(shì)4：制造業(yè)門檻降低，創(chuàng)意是王道。

趨勢(shì)5：3D醫(yī)療為健康帶來(lái)新革命。

趨勢(shì)6：制造業(yè)將回流到發(fā)達(dá)國(guó)家。

14．根據(jù)提供的材料，將下面的3D打印流程重新排列。（填序號(hào)）

A.逐層打印B.設(shè)計(jì)數(shù)字模型C.分割模型D.傳送到打印機(jī)

→→→

15．從材料二可以看出，3D打印機(jī)銷售量有哪些變化？（至少寫兩點(diǎn)）

16．判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×"。

①未來(lái)制造業(yè)將回流到發(fā)達(dá)國(guó)家，同時(shí)，由于成本和門檻逐漸降低，所有商品將變得多樣，創(chuàng)意將是制造業(yè)發(fā)展的王道。

②3D打印技術(shù)在珠寶、鞋業(yè)、建筑、工程等領(lǐng)域都將會(huì)有廣泛應(yīng)用。

17．材料三中提到了3D打印技術(shù)對(duì)制造業(yè)帶來(lái)的6種發(fā)展趨勢(shì)。哪一種發(fā)展趨勢(shì)給你的觸動(dòng)最大？說(shuō)明你的理由。

（2023六上·雙遼期中）課外閱讀。

啟迪生命的梅

大雪初霽，天地茫茫。

如月光普照大地，如白云鋪灑人間。

踏著雪，我緩緩而來(lái)。我已聞到那幽幽的香。是你嗎，霧中的仙子，雪中的皇后？是你嗎，潛雪傲霜的梅？

是的，一定是你。雖然如雪般潔白的你，可以騙過(guò)我的眼睛，然而勝過(guò)雪的那段香，我又怎會(huì)感覺(jué)不到？淡雅清新的幽香飄然而來(lái)，使我恍若越脫塵世，如入圣地。正如林妹妹說(shuō)的“沁梅香可嚼”，我忍不住細(xì)細(xì)品味著。

近了，近了，是的，我已看見(jiàn)你。疏綴枝頭，粉妝玉琢。褐色梅枝清峻古健，頎（qí）長(zhǎng)的枝條上彌漫著連綿的“白云"?；蚝睿蚶浒?，或溫靜，或清高；裊娜亭亭，紛吐幽香；含情脈脈，欲訴還羞，但無(wú)妖冶之姿、輕佻之態(tài)。

在眾芳搖落之時(shí)，唯有你獨(dú)絢麗，占盡這滿山風(fēng)情。在百花之中，你和水仙一樣飄逸，和玫瑰一樣圣潔，無(wú)芙蓉之嬌嫩，無(wú)牡丹之庸俗。哦，你是天宮之花，唯有在瑤池方得一見(jiàn)，卻又為何偷下仙宮，來(lái)到人間？是為了與這集日月精華于一身的白雪為伴嗎？

雪后的你，不畏嚴(yán)寒，愈發(fā)怒放，綻出片片白玉，猶如在向嚴(yán)冬挑戰(zhàn)。微風(fēng)輕拂過(guò)，吹落片片花瓣。你，嚴(yán)寒中的梅，縱使在生命的最后時(shí)刻，也要將自己的報(bào)春之歌高唱。來(lái)時(shí)那樣無(wú)瑕，去時(shí)也“零落成泥碾作塵，只有香如故”，不染一絲塵俗。

每次雪后，我總會(huì)來(lái)看一看你——寒梅。因?yàn)椋阋恢苯o我以生命的啟迪：生命之花與其嬌艷而受玷污，不如清白而自愛(ài)；與其嘩眾取寵，不如實(shí)事求是以保持自己的尊嚴(yán)。

我等待著下一次飄雪，我將再一次欣賞你雪后的風(fēng)采，接受你無(wú)言的啟迪。

18．下列詩(shī)句中不是描寫梅花的一項(xiàng)是（）

A．遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

B．冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。

C．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

D．沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。

19．下列詞語(yǔ)中不是描寫短文中梅花品質(zhì)的一項(xiàng)是（）

A．不懼嚴(yán)寒，堅(jiān)忍不拔B．虛懷若谷，剛正不阿

C．清白自愛(ài)，實(shí)事求是D．清新脫俗，品質(zhì)高潔

20．判斷題，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

①“大雪初霽"的“霽”在文中指雪停了，天空放晴的意思。

②短文用第二人稱來(lái)寫，親切自然，便于抒發(fā)對(duì)梅花的贊頌、喜愛(ài)之情。

③短文第四自然段側(cè)重描寫了梅花的姿態(tài)。

④畫橫線的句子把梅花與水仙、玫瑰、芙蓉、牡丹進(jìn)行對(duì)比，襯托出梅花的飄逸脫俗、圣潔堅(jiān)韌。

21．在本冊(cè)教材第一單元的學(xué)習(xí)中，我們懂得了閱讀時(shí)要能從所讀的內(nèi)容想開去。請(qǐng)根據(jù)此內(nèi)容回答下面問(wèn)題。

①文中的梅花給作者帶來(lái)哪些“生命的啟迪"？請(qǐng)用文中原句來(lái)回答。

②你又聯(lián)想到哪些有象征意義的植物？說(shuō)說(shuō)它們引發(fā)了你對(duì)人生怎樣的思考。

22．（2023六上·雙遼期中）（1）成長(zhǎng)的過(guò)程中，必定有那么一個(gè)人或者那么一件事讓你的生活有所改變，或許是多了一份責(zé)任，多了一份信任，多了一份努力，多了一份勇敢，多了一份自信……請(qǐng)以：“多了一份____”為題寫一篇文章。

（2）微笑乃是最具有多重意義的語(yǔ)言，成長(zhǎng)路上，有令你難忘的微笑嗎？那些微笑包含著什么？代表著什么？請(qǐng)以：“微笑"為題寫一篇文章。請(qǐng)選擇其中一篇文章，完成一篇450字左右的習(xí)作。

答案解析部分

1．【答案】（1）lòu；lù

（2）hùn；hún

（3）suò；suō

（4）zhuó；zhuō

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】（1）露：讀“l(fā)ù”時(shí)意思為露水。溫度一般在0℃以上，空氣中水蒸氣因地面或地面的物體表面發(fā)散熱氣而凝結(jié)在其上的水珠。讀"lòu”時(shí)意思為顯現(xiàn)出來(lái)。故"暴露無(wú)遺”的"露"應(yīng)讀”lù"。

(2)”渾濁"的”渾"應(yīng)讀”hún"。

(3)”縮小"的”縮"應(yīng)讀”suō"。

(4)”笨拙"的”拙"應(yīng)讀”zhuō"。

故答案為：（1）lòu、lù；（2）、hùn、hún；（3）suò、suō；（4）zhuó、zhuō

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量的練習(xí)，熟能生巧。

2．【答案】擁戴；考察；懸崖；灑脫；幽靜

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“擁戴”的“戴"要和“帶”區(qū)分開；“考查"要和“考察”區(qū)分開；“懸崖"要和“懸涯”區(qū)分開；“灑脫"的“灑”要和“酒"區(qū)分開；“幽靜”要和“幽禁"區(qū)分開。

故答案為：擁戴、考察、懸崖、灑脫、幽靜

【點(diǎn)評(píng)】讀拼音寫詞語(yǔ)要注意：先拼再寫，認(rèn)真拼讀好每個(gè)音節(jié)，區(qū)分好前后鼻韻母等易混拼音，讀準(zhǔn)聲調(diào)。平常練習(xí)時(shí)記好字形，書寫完整，字跡清楚，筆順正確，盡量不涂抹。

3．【答案】沸；籌；倒；碎；截；臨；紫；視

【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語(yǔ)

【解析】【分析】熱血沸騰：意思是情緒的激昂高漲。

技高一籌：意思是稍強(qiáng)一些，技術(shù)高人一等。

排山倒海：意思是形容力量強(qiáng)盛，聲勢(shì)浩大。

粉身碎骨：意思是身體粉碎而死。比喻為了某種目的或遭到什么危險(xiǎn)而喪失生命。

斬釘截鐵：意思是形容說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。

居高臨下：意思是占據(jù)高處，俯視下面。形容占據(jù)的地勢(shì)非常有利。

萬(wàn)紫千紅：意思是形容百花齊放，色彩艷麗。也比喻事物豐富多彩。

視死如歸：意思是把死看得像回家一樣平常，形容不怕犧牲生命。

故答案為：沸、籌、倒、碎、截、臨、紫、視

【點(diǎn)評(píng)】考查了補(bǔ)寫詞語(yǔ)。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書寫時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)寫。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。

4．【答案】E；C；B；D

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】舉國(guó)歡騰：全國(guó)的人共同慶祝，比喻天下人都很快樂(lè)。”舉"全。

舉一反三：比喻從一件事情類推而知道其他許多事情?！迸e"提出。

舉棋不定：拿著棋子，不知該如何下。比喻猶豫不決?！迸e"往上托，往上伸。

一舉兩得：做一件事得到兩方面的好處。"舉"舉動(dòng)。

故答案為：E、C、B、D

【點(diǎn)評(píng)】考查了多義字詞。我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和"多義詞”的現(xiàn)象。一字多義、一詞多義是漢語(yǔ)的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一詞多義的認(rèn)識(shí)。

5．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】句式銜接

【解析】【分析】結(jié)合"春日踏青，草地如毯”可以想到"詩(shī)是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新”，"夏日聽雨，雨聲淅瀝”可以想到"詩(shī)是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧”，"秋日看花，花葉相輝”可以想到"詩(shī)是紅葉清風(fēng)里那一派無(wú)盡的瀟灑”，"冬日觀雪，雪意闌珊”可以想到"詩(shī)是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的排序，語(yǔ)句排序指的是語(yǔ)句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。把錯(cuò)亂的句子排列好，這是小學(xué)階段語(yǔ)文練習(xí)中的一個(gè)重要形式，必須好好掌握。學(xué)會(huì)排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。

6．【答案】（1）“這題怎么又做錯(cuò)了？"他低聲嘟囔著。

（2）焦急：火車晚點(diǎn)了，他在站臺(tái)上不停地踱步，眼睛緊緊盯著列車駛來(lái)的方向，時(shí)不時(shí)看看手表，嘴里念叨著：“怎么還不來(lái)？再晚就趕不上會(huì)議了?！?/p>

（3）雖然人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但是仍然相信遙遠(yuǎn)的太空中存在著生命。

【知識(shí)點(diǎn)】關(guān)聯(lián)詞；其他語(yǔ)言表達(dá)

【解析】【分析】（1）首先要理解"婉言謝絕”是用一種委婉的方式表達(dá)拒絕，也就是代替了"說(shuō)”這個(gè)動(dòng)作。我們可以選擇一個(gè)類似的詞語(yǔ)，如"低聲嘟囔”，然后根據(jù)這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)構(gòu)造一個(gè)句子。句子："這題怎么又做錯(cuò)了?！彼吐曕洁熘?。

（2）結(jié)合題目要求，如果選擇"焦急”這個(gè)詞，我們可以想象一個(gè)場(chǎng)景，比如在車站等車，車遲遲不來(lái)，人們的表現(xiàn)就可以體現(xiàn)出焦急。示例句子：火車晚點(diǎn)了，他在站臺(tái)上不停地踱步，眼睛緊緊盯著列車駛來(lái)的方向，時(shí)不時(shí)看看手表，嘴里念叨著："怎么還不來(lái)，再晚就趕不上會(huì)議了。"

（3）分析兩個(gè)句子的關(guān)系，前一句說(shuō)人們還沒(méi)有在地球以外找到生命，后一句說(shuō)人們?nèi)匀幌嘈庞猩?，這是一種轉(zhuǎn)折關(guān)系?？梢允褂?雖然……但是……"這個(gè)關(guān)聯(lián)詞。句子為：雖然人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但是仍然相信遙遠(yuǎn)的太空中存在著生命。

故答案為：(1)"這題怎么又做錯(cuò)了？”他低聲嘟囔著；（2）焦急：火車晚點(diǎn)了，他在站臺(tái)上不停地踱步，眼睛緊緊盯著列車駛來(lái)的方向，時(shí)不時(shí)看看手表，嘴里念叨著："怎么還不來(lái)？再晚就趕不上會(huì)議了。”；（3）雖然人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但是仍然相信遙遠(yuǎn)的太空中存在著生命。

【點(diǎn)評(píng)】考查擴(kuò)展寫話、關(guān)聯(lián)詞。擴(kuò)展寫話是在原有的基礎(chǔ)上，通過(guò)添加更多的細(xì)節(jié)、情節(jié)、背景信息等，使整個(gè)情境更加豐富和深入。句意豐富型擴(kuò)展寫話，一般給出一個(gè)簡(jiǎn)單的句子，要求考生運(yùn)用記敘、描寫等表達(dá)方式，通過(guò)添加恰當(dāng)?shù)男揎棾煞?，或運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使之內(nèi)容充實(shí)、具體生動(dòng)。

7．【答案】（1）卷地風(fēng)來(lái)忽吹散；望湖樓下水如天

（2）痛殲敵人；引上絕路；頂峰殲敵；英勇無(wú)畏、視死如歸、堅(jiān)貞不屈、舍生取義

（3）紅軍不怕遠(yuǎn)征難；萬(wàn)水千山只等閑

（4）日暮客愁新；少小離家老大回

（5）B

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩(shī)詞填空

【解析】【分析】（1）“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，湖樓下水如天。"意思是：忽然間狂風(fēng)卷地而來(lái)，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。出自宋代詩(shī)人蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》。

（2）《狼牙山五壯士》這篇文章記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和部隊(duì)主力轉(zhuǎn)移，奮勇抗擊日寇，最后跳崖犧牲的感人故事，表現(xiàn)了五壯士寧死不屈的革命精神和英雄氣概。

（3）“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”意思是：紅軍不怕萬(wàn)里長(zhǎng)征路上的一切艱難困苦，把千山萬(wàn)水都看得極為平常。出自近現(xiàn)代毛主席的《七律·長(zhǎng)征》。形象地概括了紅軍長(zhǎng)征的戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地贊揚(yáng)了中國(guó)工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)，英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。

（4）“移舟泊煙渚，日暮客愁新"意思是：把小船?？吭跓熿F迷蒙的小洲，日暮時(shí)分新愁又涌上客子心頭。出自孟浩然的《宿建德江》?！吧傩‰x家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰?！币馑际牵何夷晟贂r(shí)離開家鄉(xiāng)，到遲暮之年才回來(lái)。我的鄉(xiāng)音雖未改變，鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。出自唐代詩(shī)人賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》。

（5）A.“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。"句意：君子心胸寬廣、光明磊落，而小人則斤斤計(jì)較、常常憂愁。

B.“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。”句意：為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。

C.“見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改。"句意：見(jiàn)到美好的人和事就要努力學(xué)習(xí)，有了錯(cuò)誤就要及時(shí)改正。

D.“勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！本湟猓簯?zhàn)勝別人的人有力量、戰(zhàn)勝自己的人是真正的強(qiáng)者。

根據(jù)題干應(yīng)選B。

故答案為：（1）卷地風(fēng)來(lái)忽吹散、湖樓下水如天；（2）痛殲敵人、引上絕路、頂峰殲敵、英勇無(wú)畏、視死如歸、堅(jiān)貞不屈、舍生取義；（3）紅軍不怕遠(yuǎn)征難、萬(wàn)水千山只等閑；（4）日暮客愁新、少小離家老大回；（5）B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文默寫、名言警句、課文理解。平時(shí)要做到熟讀并背誦。默寫古詩(shī)易寫錯(cuò)別字，原因是在背誦時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問(wèn)題。要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解每個(gè)字的含義，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫法。

8．【答案】（1）錯(cuò)誤

（2）正確

（3）錯(cuò)誤

（4）錯(cuò)誤

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】（1）諸葛亮，復(fù)姓"諸葛”，名字"亮”，用拼音拼寫時(shí)，姓氏第一個(gè)字母要大寫，名字第一個(gè)字母也要大寫，應(yīng)拼寫為：ZhugeLiang。故說(shuō)法錯(cuò)誤。

(2)《燈光》一文采用插敘的寫作手法，由天安門的燈光寫起，敘述過(guò)去的事情，結(jié)尾又寫到天安門前的燈光。說(shuō)法正確。

(3)"火星大氣中的水汽含量只有地球上沙漠地區(qū)的百分之一?！边\(yùn)用了作比較和列數(shù)字的說(shuō)明方法。故說(shuō)法錯(cuò)誤。

(4)《宿建德江》表達(dá)了作者恬靜淡泊、樂(lè)山樂(lè)水的情懷?！段鹘?夜行黃沙道中》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)豐收之年的喜悅和對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)。所以表達(dá)的情感不一樣。故說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：(1)錯(cuò)誤；(2)正確；(3)錯(cuò)誤；(4)錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查地名人名拼寫、課文理解、詩(shī)歌情感主旨、詩(shī)歌內(nèi)容概括、說(shuō)明方法。課文理解要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解課文的內(nèi)容。

9．【答案】我認(rèn)為學(xué)校的規(guī)定是合理的。這項(xiàng)規(guī)定是為了讓同學(xué)們更加專注地學(xué)習(xí)。帶手機(jī)進(jìn)入校園，會(huì)在一定程度上分散學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，還易引發(fā)攀比行為。所以我支持學(xué)校的規(guī)定。

【知識(shí)點(diǎn)】暢談想法

【解析】【分析】針對(duì)"某小學(xué)規(guī)定，學(xué)生不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)入校園，若有違反，一律沒(méi)收，由家長(zhǎng)前米領(lǐng)取”，寫出自己的看法即可。示例：我認(rèn)為學(xué)校的規(guī)定是合理的。這項(xiàng)規(guī)定是為了讓同學(xué)們更加專注地學(xué)習(xí)。帶手機(jī)進(jìn)入校園，會(huì)在一定程度上分散學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，還易引發(fā)攀比行為。所以我支持學(xué)校的規(guī)定。

故答案為：我認(rèn)為學(xué)校的規(guī)定是合理的。這項(xiàng)規(guī)定是為了讓同學(xué)們更加專注地學(xué)習(xí)。帶手機(jī)進(jìn)入校園，會(huì)在一定程度上分散學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，還易引發(fā)攀比行為。所以我支持學(xué)校的規(guī)定。

【點(diǎn)評(píng)】考查看法建議。這類題要求我們針對(duì)某一問(wèn)題或現(xiàn)象表達(dá)自己的看法，并闡述理由，沒(méi)有固定的答案，言之有理即可。

【答案】10．鳴放禮炮；宣讀公告

11．A

12．對(duì)毛主席的愛(ài)戴；熱烈、喜悅

13．不能|因?yàn)椤罢把?指恭敬地看，在人們心中，五星紅旗是神圣的，所以人們懷著崇高的敬意看著它?！白⒁暋睆?qiáng)調(diào)集中目光看，并沒(méi)有表現(xiàn)出人們對(duì)國(guó)旗的敬意，因此不能換成“注視"。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

10．通讀語(yǔ)段可知，這三個(gè)自然段按時(shí)間順序，寫了鳴放禮炮和宣讀公告兩個(gè)過(guò)程。

故答案為：鳴放禮炮、宣讀公告

11．通讀語(yǔ)段，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，文中的"新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中徐徐上升"中的破折號(hào)，其作用是：用于行文中解釋說(shuō)明的部分。

故答案為：A

12．從文中的”他讀到"選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，廣場(chǎng)上的人們熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲"這句話中我感受到了毛主席成為我們國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，受到了全國(guó)人民的愛(ài)戴和歡迎。從中我們能感受到當(dāng)時(shí)熱烈、喜悅的氣氛。

故答案為：對(duì)毛主席的愛(ài)戴、熱烈、喜悅

13．”瞻仰"的意思是恭敬地看，”注視"表示注意地看。結(jié)合文中情景可知，面對(duì)國(guó)旗，人們”一齊脫帽肅立，一齊抬起頭”，表現(xiàn)出的是嚴(yán)肅而恭敬的態(tài)度。換為”注視"后，體現(xiàn)不出人們對(duì)國(guó)旗的敬意。

故答案為：不能|因?yàn)椤罢把觥敝腹Ь吹乜?，在人們心中，五星紅旗是神圣的，所以人們懷著崇高的敬意看著它?！白⒁?強(qiáng)調(diào)集中目光看，并沒(méi)有表現(xiàn)出人們對(duì)國(guó)旗的敬意，因此不能換成“注視”。

【答案】14．B；C；D；A

15．2012年之前3D打印機(jī)銷售額增長(zhǎng)緩慢；2014年銷售額迅速增長(zhǎng)。

16．錯(cuò)誤；正確

17．第一種；人工智能使人類生產(chǎn)生活節(jié)省了大量時(shí)間。

【知識(shí)點(diǎn)】說(shuō)明文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了非連續(xù)性文本閱讀。文本形式豐富，選擇多樣，多涉及社會(huì)熱點(diǎn)話題，實(shí)用性和理論性強(qiáng)，重點(diǎn)考查學(xué)生信息提取能力、內(nèi)容分析能力、總結(jié)能力等。非連續(xù)性文本閱讀時(shí)要看清題目要求，根據(jù)要求篩選、整合、運(yùn)用信息，特別關(guān)注標(biāo)題、中心句、文本的結(jié)構(gòu)等。

14．從材料一的句子"它是一種以數(shù)字型文件為基礎(chǔ)，運(yùn)用粉末狀金屬或塑料等可黏合材料，通過(guò)逐層打印的方式來(lái)構(gòu)造物體的技術(shù)。機(jī)器人可直接參與3D打印?！笨芍?D打印流程是設(shè)計(jì)數(shù)字模型、分割模型、傳送到打印機(jī)、逐層打印。

故答案為：B、C、D、A

15．從材料二的圖表可以看出，2012年之前打印機(jī)銷售額增長(zhǎng)緩慢；2014年銷售額迅速增長(zhǎng)。

故答案為：2012年之前3D打印機(jī)銷售額增長(zhǎng)緩慢；2014年銷售額迅速增長(zhǎng)。

16．①根據(jù)材料三的趨勢(shì)2、趨勢(shì)4和趨勢(shì)6可知題目敘述錯(cuò)誤，材料中并沒(méi)有說(shuō)成本逐漸降低。

②根據(jù)句子"3D打印技術(shù)可以做出傳統(tǒng)工藝無(wú)法做的商品，在珠寶、鞋業(yè)、建筑、工程、航天技術(shù)、牙科、教育、槍支以及其他領(lǐng)域都將會(huì)有廣泛應(yīng)用”可知題目敘述正確。

故答案為：錯(cuò)誤、正確

17．根據(jù)題目要求，先說(shuō)說(shuō)哪種發(fā)展趨勢(shì)給你的觸動(dòng)最大，再說(shuō)明理由。示例：第一種；人工智能使人類生產(chǎn)生活節(jié)省了大量時(shí)間。

故答案為：第一種；人工智能使人類生產(chǎn)生活節(jié)省了大量時(shí)間。

【答案】18．D

19．B

20．正確；正確；錯(cuò)誤；正確

21．①生命之花與其嬌艷而受玷污，不如清白而自愛(ài)；與其嘩眾取寵，不如實(shí)事求是以保持自己的尊嚴(yán)；蓮花：出淤泥而不染；啟示我們要在大千世界中保持自身的品質(zhì)，剛正不阿。

【知識(shí)點(diǎn)】寫景類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見(jiàn)問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。

18．A、B、C詩(shī)句是描寫梅花的詩(shī)句。D詩(shī)句中的"黃金甲”指的是金黃如鎧甲般的菊花。是描寫菊花的詩(shī)句。

故答案為：D

19．根