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東興市2023-2024年秋人教版七年級上學(xué)期語文期中試卷廣西防城港市東興市2023年秋人教版七年級上學(xué)期語文期中試卷

1.(2023七上·東興期中)下列加粗字的注音完全正確的一項是()

A.摯友(zhì)咳嗽(sou)鮮為人知(xiān)

B.籌劃(chóu)殷紅(yīn)可歌可泣(qì)

C.宰割(zǎi)排衙(yá)夐不見人(xiòng)

D.碩果(shuò)赫然(hè)潛心貫注(qiǎn)

【答案】C

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】A.“鮮為人知(xiān)"錯誤?!磅r為人知”的“鮮"應(yīng)讀作“xiǎn”。

B.“殷紅(yīn)"錯誤?!耙蠹t”的“殷"應(yīng)讀作“yān”。

C.正確。

D.“潛心貫注(qiǎn)"錯誤?!皾撔呢炞ⅰ钡摹皾?應(yīng)讀作“qián”。

故答案為:C

【點評】本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時,養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣,注意讀音、字形,并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

2.(2023七上·東興期中)字詞積累——下列詞語書寫無誤的一項是()

A.陰蔽爛漫潑潑灑灑B.沉寂心緒各得其所

C.花辨信服暴怒無常D.緊密慈憐不知所錯

【答案】B

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.“陰蔽"錯誤,應(yīng)為“蔭蔽”?!笆a蔽"指遮蔽、隱蔽。

B.正確。

C.“花辨”錯誤,應(yīng)為“花瓣"。

D.“不知所錯”錯誤,應(yīng)為“不知所措"。“不知所措”表示不知道怎么辦才好,形容處境為難或心神慌亂。

故答案為:B

【點評】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時,一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ),另一方面在答題時要認(rèn)真審題,仔細(xì)辨析。

3.(2023七上·東興期中)下列句子加粗詞語使用不正確的一項是()

A.姑媽是寬宏大量的人,難道還在我們小孩子身上計較不成?

B.同學(xué)們喜歡在課余閱讀一些經(jīng)典作品,每次都會覺得開卷有益。

C.春天到了,花香鳥語,草長鶯飛,都是大自然的語言。

D.雙方代表經(jīng)過幾輪艱難談判,一拍即合,簽署了合作協(xié)議。

【答案】D

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】A.“寬宏大量"形容人度量大,心胸開闊,能容人。用在句中形容姑媽,符合語境。

B.“開卷有益”意思是打開書本讀書總會有好處。同學(xué)們課余閱讀經(jīng)典作品會有收獲,使用該詞恰當(dāng)。

C.“花香鳥語"形容春天動人的景象;“草長鶯飛”也形容江南暮春的景色。這兩個詞放在一起生動地描繪了春天大自然的美好,符合語境。

D.“一拍即合"指一打拍子就合上了曲子的節(jié)奏,比喻雙方很容易一致,也比喻因情意相投或有利害關(guān)系,一下子就說到一起或結(jié)合在一起。而前文中提到雙方代表經(jīng)過幾輪艱難談判,說明談判并不順利,不是一下子就達(dá)成一致,該詞與語境不符。

故答案為:D

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用,首先要把握成語的準(zhǔn)確含義,再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況:色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4.(2023七上·東興期中)下列句子中沒有語病的一項是()

A.經(jīng)過近二十年的不懈努力,我國首次海域可燃冰試采成功。

B.能否杜絕餐桌上的浪費(fèi),關(guān)鍵在于人們的正確認(rèn)識和自覺行為。

C.“扶貧楷模”王新法同志的感人事跡被報道后,在全社會迅速引發(fā)了巨大反映。

D.由于連降大雨,近期到公園散步的人比以前減少了一倍。

【答案】A

【知識點】搭配不當(dāng);不合邏輯;前后不一致

【解析】【分析】A沒有語病。B.兩面對一面。把“能否"去掉。C.搭配不當(dāng)、把“反映”改為“反響"。D.減少不能用倍數(shù),把“一倍”改為“一半"。

故答案為:A

【點評】本題考查病句辨析能力。完成此類題目,首先要求學(xué)生要牢固掌握病句成因和病句類型的相關(guān)知識,這是完成詞類題目的基礎(chǔ)。其次,要學(xué)會運(yùn)用所掌握的語法知識解決平時閱讀和寫作中遇到的語言問題,增強(qiáng)語言感悟能力,不斷提高病句辨析能力。

5.(2023七上·東興期中)下列句子中沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一句是()

A.班主任老師像母親一樣關(guān)心我。

B.不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。

C.電桿之間連著幾痕細(xì)線,多么像五線譜啊!

D.長城仿佛一條巨龍,在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。

【答案】A

【知識點】比喻

【解析】【分析】A.“班主任老師像母親一樣關(guān)心我”,這句話雖然有“像"字,但只是將老師對“我”的關(guān)心程度與母親對孩子的關(guān)心程度進(jìn)行比較,并不是把老師比作母親,這里的“像"不是比喻詞,沒有運(yùn)用比喻的修辭手法。

B.“二月春風(fēng)似剪刀”,把春風(fēng)比作剪刀,生動形象地寫出了春風(fēng)的銳利和二月春風(fēng)裁剪細(xì)葉的情景,運(yùn)用了比喻的修辭手法。

C.“電桿之間連著幾痕細(xì)線,多么像五線譜?。?把電桿之間的細(xì)線比作五線譜,形象地寫出了細(xì)線的形態(tài),運(yùn)用了比喻的修辭手法。

D.“長城仿佛一條巨龍,在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。”把長城比作巨龍,突出了長城的雄偉和壯觀,運(yùn)用了比喻的修辭手法。

故答案為:A

【點評】本題考查對修辭手法的辨析能力。常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對.偶、反復(fù)、設(shè)問、反問和對比等,然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析即可。根據(jù)各個選項的描述,然后一一判斷正誤即可。

6.(2023七上·東興期中)下列語句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①從而使“痛苦指數(shù)"下降,“幸福指數(shù)”上升

②這種條理性和有序性正是內(nèi)心滿足感的主要來源

③守時讓一切都變得有條理起來,使生活有序起來

④而守時可以減緩甚至消除因時間不確定帶來的焦慮

⑤現(xiàn)代人普遍患有“時間焦慮癥"

A.②③⑤④①B.③②⑤④①C.③②①⑤④D.③⑤②④①

【答案】B

【知識點】句子排序

【解析】【分析】本題考查句子排序能力。答題時應(yīng)注意,排序題要求在注意語言表達(dá)的整體性、連貫性原則以外,還要多角度地尋找解決問題的切入口。句子排序問題應(yīng)該注意以下幾個問題:①揣摩語段的整體意義,理清選項內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。②分析選段內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。③進(jìn)行對比分析,排除干擾選項。④通讀語段,看看整個語段銜接是否緊湊合理。③提出“守時帶來條理和有序”的話題;②解釋“這種條理性和有序性";⑤提出“時間焦慮癥”;④分析“守時減緩焦慮"的作用;①強(qiáng)調(diào),作為結(jié)束語。

故答案為:B

【點評】本題考查句子排序能力。答題時應(yīng)注意,解答此類題,首先要閱讀各個句子,準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思,再分析各句之間的關(guān)系,有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點,注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。③提出關(guān)鍵詞“守時”;②“這種"銜接,解釋說明;⑤引申,關(guān)鍵詞“時間焦慮癥”;④“而守時"的銜接詞把二者聯(lián)系起來;①總結(jié)。

7.(2023七上·東興期中)默寫填空。

(1)水何澹澹,?!队^滄?!?/p>

(2)我寄愁心與明月,___?!堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》

(3)___,小草也清得逼你的眼?!洞骸?/p>

(4)潮平兩岸闊,?!洞伪惫躺较隆?/p>

(5),小橋流水人家?!短靸羯城锼肌?/p>

(6)___,受降城外月如霜?!兑股鲜芙党锹劦选?/p>

(7)鄉(xiāng)書何處達(dá)??!洞伪惫躺较隆?/p>

(8)夜發(fā)清溪向三峽,___《峨眉山月歌》

(9),應(yīng)傍戰(zhàn)場開?!缎熊娋湃账寄铋L安故園》

(10)正是江南好風(fēng)景,___。《江南逢李龜年》

【答案】(1)山島竦峙

(2)隨風(fēng)直到夜郎西

(3)樹葉兒卻綠得發(fā)亮

(4)風(fēng)正一帆懸

(5)枯藤老樹昏鴉

(6)回樂峰前沙似雪

(7)歸雁洛陽邊

(8)思君不見下渝州

(9)遙憐故園菊

(10)落花時節(jié)又逢君

【知識點】一般性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求:一、不能添字,少字;二、字的筆畫要準(zhǔn)確,不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有:竦、峙、藤、渝

故答案為:(1)山島竦峙;(2)隨風(fēng)直到夜郎西;(3)樹葉兒卻綠得發(fā)亮;(4)風(fēng)正一帆懸;(5)枯藤老樹昏鴉;(6)回樂峰前沙似雪;(7)歸雁洛陽邊;(8)思君不見下渝州;(9)遙憐故園菊;(10)落花時節(jié)又逢君

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目,我們需要在平時的學(xué)習(xí)中,做好積累,根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子,尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記,注意結(jié)合語境填充。

(2023七上·東興期中)閱讀下面的文段,回答問題。

[甲]陳康肅公堯咨善射,當(dāng)世無雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔(dān)而立,睨之,久而不去。見其發(fā)矢十中八九,但微頷之??得C問曰:“汝亦知射乎吾射不亦精乎”翁曰:“無他,但手熟爾。"康肅忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以吾酌油知之。"乃取一葫蘆置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。因曰:“吾亦無他,唯手熟爾?!笨得C笑而遣之。

[乙]南方多沒人①,日與水居也,七歲而能涉,十歲而能浮,十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉必將有得于水之道者。日與水居,則十五而得其道;生不識水,則雖壯,見舟而畏之。故北方之勇者,問于沒人,而求其所以沒,以其言試之河,未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其道,皆北方之學(xué)沒者也。

【注釋】①沒人:能潛水的人。

8.解釋下面句中的加點詞。

公亦以此自矜矜:

肅笑而遣之遣

夫沒者豈茍然哉茍

舟而畏之畏

9.翻譯下面句子。

①見其發(fā)矢十中八九,但微頷之。

②日與水居,則十五而得其道。

10.[甲]文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢的語句是____________,表明賣油翁觀點的語句是____________。[乙]文中北人“以其言試之河,未有不溺者"的原因是____________。(都用原文語句回答)

11.[甲][乙]兩文都告訴人們什么道理

12.賣油翁和陳堯咨兩人對待自己長處的態(tài)度截然不同。那么你呢?請分別談?wù)勀闳绾慰创约杭皠e人的長處。)

【答案】8.夸耀;打發(fā);隨便、隨意;畏懼、害怕

9.①(賣油翁)看到他每十箭射中八九箭,只是微微點了點頭。

②(南方人)天天與水為伴,十五歲就學(xué)會了潛水的方法。

10.甲文:汝亦知射乎吾射不亦精乎(爾安敢輕吾射);無他,但手熟爾。(我亦無他,惟手熟爾。);乙文:生不識水。(不學(xué)而務(wù)求其道)

11.要想學(xué)會一項技能,就得多操練。

12.示例:把自己的長處當(dāng)作一種戰(zhàn)勝困難、張揚(yáng)個性的資源優(yōu)勢,而不是進(jìn)行宣揚(yáng)的資本;對別人的長處,應(yīng)善于取長補(bǔ)短,學(xué)為己用,不可嫉妒詆毀。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點,概括文章中心;概括文言文給人的啟示和道理;根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談觀點;文言文翻譯;常用文言實詞

【解析】【點評】(1)本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞;同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷??碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文,這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握,解答根據(jù)所學(xué)過的課文,根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中,根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思,同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

(3)本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ),找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

(4)本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文,抓住關(guān)鍵的語句,從文章所的不同對象、不同的角度進(jìn)行分析、評價。

(5)本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上,有機(jī)的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據(jù),或以情動人,或以理服人。

【譯文】

【甲】康肅公陳堯咨擅長射箭,當(dāng)世沒有第二個人能跟他相媲美,他也因此自我夸耀。有一次,他曾在家里(射箭的)場地射箭,有個賣油的老翁放下?lián)?,站在那里斜著眼睛看著他,很久都沒有離開。老翁見到他射出的箭十支能中八九支,只是微微地點點頭。陳堯咨問老翁:“你也懂得射箭嗎?我的箭法不是很高明嗎?”老翁說:“沒有別的(奧妙),只不過是手法熟練罷了。"陳堯咨聽后氣憤地說:“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)!”老翁說:“憑我倒油(的經(jīng)驗)就可以懂得這個道理。"于是老翁取出一個葫蘆放在地上,用一枚銅錢蓋住葫蘆的口,慢慢地用勺子倒油(通過銅錢方孔)注到葫蘆里,油從銅錢的孔中注進(jìn)去,卻沒有沾濕銅錢。于是老翁說:“我也沒有別的(奧妙),只不過是手法熟練罷了?!标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡恕?/p>

【乙】南方有很多能潛水的人,他們天天與水為伴,七歲就能趟水過河,十歲就能浮在水面游泳,十五歲就能潛水了。潛水的人能長時間的潛入水里,難道是輕易做到的嗎?一定是對水的活動規(guī)律所領(lǐng)悟的。天天與水生活在一起,那么十五歲就能掌握它的規(guī)律。生來不識水性,那么即使到了壯年,見到了船依然害怕它。所以北方的勇士,向會潛水的人請教,追求他們之所以能夠潛水的本領(lǐng),按照會潛水的人的話,到河里去試,沒有不被淹死的。所以凡是不通過學(xué)習(xí)而追求大道的人,都和那些學(xué)習(xí)潛水的北方人一樣。

8.本題考查重點文言實詞的意義。①句意為:他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。矜:夸耀。②句意為:康肅公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。遣:打發(fā)。③句意為:怎么是隨隨便便就能掌握的呢茍:打發(fā)。④句意為:看見來船依然害怕。畏:畏懼、害怕。

故答案為:夸耀;打發(fā);隨便、隨意;畏懼、害怕

9.本題考查的是重點句子的翻譯。①中重點詞語:見:看見;但:只是。②中重點詞語:日:每天;道:方法。

故答案為:①(賣油翁)看到他每十箭射中八九箭,只是微微點了點頭。②(南方人)天天與水為伴,十五歲就學(xué)會了潛水的方法。

10.本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。【甲】文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢的語句是汝亦知射乎吾射不亦精乎(爾安敢輕吾射),表明賣油翁觀點的語句是無他,但手熟爾(我亦無他,惟手熟爾)。【乙】文中北人“以其言試之河,未有不溺者"的原因是生不識水(不學(xué)而務(wù)求其道)。(都用原文語句回答)

故答案為:甲文:汝亦知射乎吾射不亦精乎(爾安敢輕吾射);無他,但手熟爾。(我亦無他,惟手熟爾。);乙文:生不識水。(不學(xué)而務(wù)求其道)

11.本題考查概括文章主旨的能力。【甲】文講射箭,通過賣油翁的話,我們可知箭射的準(zhǔn)是因為熟練;乙文講南方人會游水,是因為天天和水打交道,因而南方多會游泳的人。從這兩個故事中我們可以看出要想學(xué)會一項技能,就得多操練。

故答案為:要想學(xué)會一項技能,就得多操練。

12.陳堯咨善射,便以此自矜,這種態(tài)度不可取。當(dāng)我們擁有長處時,不能像陳堯咨一樣驕傲自大,將自己的長處當(dāng)作宣揚(yáng)的資本。如果總是炫耀自己的長處,很容易引起他人的反感,也會讓自己停滯不前,無法進(jìn)一步提升。而應(yīng)該把自己的長處視為一種資源優(yōu)勢,它可以幫助我們在面對困難和挑戰(zhàn)時更加自信和從容。例如,擁有良好的溝通能力可以在團(tuán)隊合作中更好地協(xié)調(diào)各方;擅長繪畫可以用畫筆表達(dá)內(nèi)心的情感和想法,為生活增添色彩。認(rèn)識到自己的長處只是一個起點,我們應(yīng)該利用這個優(yōu)勢不斷努力,進(jìn)一步提升自己。比如,如果擅長數(shù)學(xué),就可以挑戰(zhàn)更難的數(shù)學(xué)問題,參加數(shù)學(xué)競賽,或者將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中解決問題。通過不斷地挑戰(zhàn)和超越自我,我們的長處才能發(fā)揮更大的價值。當(dāng)看到別人的長處時,我們應(yīng)該以謙虛的心態(tài)去欣賞和學(xué)習(xí)。就像賣油翁,雖然他只是一個賣油的普通人,但他在倒油的技巧上有著過人之處。我們不能因為別人的職業(yè)、身份等因素而輕視他們的長處。每個人都有自己的閃光點,我們可以從別人身上學(xué)到很多東西。比如,看到同學(xué)擅長寫作,可以學(xué)習(xí)他們的寫作方法和技巧;看到同事在工作中有出色的組織能力,可以借鑒他們的經(jīng)驗來提高自己的工作效率。

不能因為別人的長處而心生嫉妒,更不能詆毀他人。嫉妒只會讓自己陷入負(fù)面情緒中,無法專注于自身的成長。如果對別人的長處持有積極的態(tài)度,我們就能在與他人的交流和互動中共同進(jìn)步。例如,在學(xué)校里,如果看到別人成績比自己好,不要嫉妒,而是要分析他們的學(xué)習(xí)方法,努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。在工作中,看到同事得到晉升,不要詆毀,而是要學(xué)習(xí)他們的工作態(tài)度和能力,為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

故答案為:示例:把自己的長處當(dāng)作一種戰(zhàn)勝困難、張揚(yáng)個性的資源優(yōu)勢,而不是進(jìn)行宣揚(yáng)的資本;對別人的長處,應(yīng)善于取長補(bǔ)短,學(xué)為己用,不可嫉妒詆毀。

(2023七上·東興期中)閱讀下面的文段,回答問題。

夏日池塘

羊白

炊煙是村莊的頭發(fā),池塘是村莊的眼睛。

一方水土養(yǎng)一方人。依水而居是先民傳下來的智慧,但河流總是有限的,洪水也有它狂暴的一面。于是便有了池塘,像馴服的牛羊一樣,俯臥在村莊一旁。

池塘是一面天然的鏡子。上映鳥雀流云、天光月影,側(cè)收莊稼房舍、牲畜人跡。朱熹有詩云:“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來?!敝炖舷壬m然是在講讀書的道理,但依然有豐盈的畫面感,一派田園美景,清新怡人。

池塘是口大水缸。每到夏天,池塘的水位便會漲高許多。池塘里不養(yǎng)魚,但有野生的小魚。池塘里不種蓮藕,但有野生的菱角。孩子們不等它們成熟便采來玩,女孩子們還會把它們掛在脖子上當(dāng)裝飾。

由于水的滋養(yǎng),池塘邊的植被分外茂盛,除了各種水草,還有柳樹、榆樹、洋槐等,都是野生的,斜逸而出,就像是池塘的睫毛。

夏日里,我們一幫孩子跑得出汗了,就三秒鐘脫光衣服,跳進(jìn)池塘里游泳、捉迷藏、打水仗。在水里瘋夠了,我們會很享受地在岸邊的樹蔭里乘涼,打撲克牌,或是興致勃勃地討論曾看過的電影里的人物,區(qū)分誰是好人還是壞人,誰是我們心中的英雄。

池塘里除了有魚有蝦,還有各種水蟲、水鳥。我們最喜歡的是翠鳥,覺得它很神秘。為了能看到它捕魚的全過程,我們通常采用守株待兔的笨辦法,偷偷躲在樹后或伏在草叢里,等待著它的到來,然后目不轉(zhuǎn)睛地觀察它的一舉一動。為此,我們的身上總是少不了蚊蟲叮咬的痕跡,可我們依然興致勃勃,滿不在乎。

生活的艱苦,絲毫也不能奪取孩子們玩耍的天性。有時池塘邊的草叢里會出現(xiàn)蛇,這讓我們覺得很刺激,便找來竹竿用各種方法去逗蛇。池塘里的蛇大多是草蛇,沒有毒,因此我們并不害怕。當(dāng)蛇被激怒豎起頭的一剎那,我們會尖叫著后退,然后是有驚無險的稀里嘩啦的笑。彼此對峙一會兒,蛇不是鉆進(jìn)了草叢就是游進(jìn)了池塘,而我們則坐下來煞有介事地展開討論,討論蛇和蛇毒、高山、大海、遠(yuǎn)方、城市等一些縹緲的話題。后來我長大了,外出求學(xué),家鄉(xiāng)的池塘便漸漸遠(yuǎn)離了我的視線。如今,每到炎炎夏日,煩悶難耐的時刻,我便會站在城市的陽臺上,手搖蒲扇,眺望遠(yuǎn)方。我的心里就有了一口晃動的大水缸,有了一面清涼光亮的鏡子。

(選自《西安日報》)

13.文章圍繞“夏日池塘"寫了哪些事情?請用簡潔的語言加以概括。

14.文中畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?

15.試體會下面句子中加點詞的表達(dá)效果。

當(dāng)蛇被激怒豎起頭的一剎那,我們會尖叫著后退,然后是有驚無險的稀里嘩啦的笑。

16.文章結(jié)尾表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

【答案】13.①采野生的菱角玩;②跳進(jìn)池塘里游泳、捉迷藏、打水仗;③躲在樹后或伏在草叢里偷看翠鳥捕魚;④找來竹竿逗蛇。

14.引用;作者引用朱熹的詩句,既形象地說明了池塘的清澈,又說明池塘四周有豐盈的畫面感,一派田園美景,清新怡人,還豐富了文章的內(nèi)容,增添了文采。

15.“稀里嘩啦”一詞本用來形容雨、東西倒塌等發(fā)出的聲音,用在這句話中形象地表現(xiàn)了孩子們爽朗、清脆的笑聲和自由自在、無拘無束的性格特征。

16.表達(dá)了作者對夏日池塘的留戀和對童年生活的懷念之情。

【知識點】記敘性散文;表達(dá)方式的綜合運(yùn)用;概括文章主要內(nèi)容;理解文章關(guān)鍵語句意思;體會作者情感態(tài)度

【解析】【點評】(1)本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文,明確各個段落(語句)的內(nèi)容,同時要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語句),簡潔準(zhǔn)確概括。

(2)本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境,從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

(3)本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手:(1)理清思路,揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文,體味詞語指代義。(3)瞻前顧后,揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感彩。除此以外,還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情,描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。

(4)本題考查對作者思想感情的理解和分析能力。解答時,需根據(jù)文章內(nèi)容以及主旨思想作答。

13.夏日的池塘不種蓮藕卻有野生菱角,孩子們不等菱角成熟便采來玩,還把它們掛在脖子上當(dāng)裝飾。這一行為體現(xiàn)了孩子們在夏日里對大自然的親近和探索,以及孩子的天真爛漫。野生菱角成為孩子們夏日的小樂趣,為池塘增添了一份童趣。孩子們跑得出汗了,就三秒鐘脫光衣服跳進(jìn)池塘玩耍。游泳、捉迷藏、打水仗這些活動展現(xiàn)了孩子們在夏日里的活力和無憂無慮。池塘在這個時候成為了孩子們的水上樂園,他們在其中盡情釋放自己的能量,享受夏日的清涼和歡樂。翠鳥的出現(xiàn)讓孩子們覺得神秘,為了看到翠鳥捕魚的全過程,孩子們采用守株待兔的笨辦法,偷偷躲在樹后或伏在草叢里,目不轉(zhuǎn)睛地觀察。這體現(xiàn)了孩子們的好奇心和對自然生物的關(guān)注。在這個過程中,孩子們即使被蚊蟲叮咬也滿不在乎,顯示出他們對探索自然的執(zhí)著。池塘邊的草叢里出現(xiàn)蛇,這讓孩子們覺得刺激。他們找來竹竿用各種方法去逗蛇,當(dāng)蛇被激怒豎起頭時,孩子們會尖叫著后退,然后又有驚無險地大笑。之后還會坐下來討論一些縹緲的話題。這一情節(jié)既表現(xiàn)了孩子們的勇敢和冒險精神,又展現(xiàn)了他們在面對刺激時的反應(yīng)和對世界的好奇與思考。

故答案為:①采野生的菱角玩;②跳進(jìn)池塘里游泳、捉迷藏、打水仗;③躲在樹后或伏在草叢里偷看翠鳥捕魚;④找來竹竿逗蛇。

14.文中畫線句子運(yùn)用了引用的修辭手法。引用了朱熹的詩句:“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來。"首先,從內(nèi)容上看,詩句中“半畝方塘一鑒開”形象地寫出了池塘像一面打開的鏡子般清澈,通過引用詩句生動地說明了池塘的清澈這一特點。同時,“天光云影共徘徊"這句詩描繪出池塘上映著鳥雀流云、天光月影的畫面,與后文作者對池塘的描寫相互呼應(yīng),說明池塘四周有豐盈的畫面感,呈現(xiàn)出一派田園美景,清新怡人。其次,從表達(dá)效果上看,引用古人的詩句豐富了文章的內(nèi)容,使文章更具文化底蘊(yùn)和藝術(shù)感染力。詩句的運(yùn)用為讀者營造出一種詩意的氛圍,讓讀者在閱讀過程中能更好地感受到池塘的美麗和寧靜。同時,也增添了文章的文采,使文章的語言更加優(yōu)美、生動。

故答案為:引用;作者引用朱熹的詩句,既形象地說明了池塘的清澈,又說明池塘四周有豐盈的畫面感,一派田園美景,清新怡人,還豐富了文章的內(nèi)容,增添了文采。

15.“稀里嘩啦”一詞通常用來形容雨、東西倒塌等發(fā)出的聲音,給人一種嘈雜、紛亂的感覺。它是一個擬聲詞,能夠生動地傳達(dá)出某種聲音的特點。在這句話中,“稀里嘩啦的笑"將孩子們的笑聲與“稀里嘩啦”這個原本形容聲音的詞聯(lián)系起來。當(dāng)孩子們看到蛇被激怒豎起頭的一剎那,先是尖叫著后退,表現(xiàn)出孩子們面對危險時本能的反應(yīng)。但隨后的“稀里嘩啦的笑"則體現(xiàn)出這種危險其實是有驚無險的,孩子們并沒有真正受到傷害。用“稀里嘩啦”來形容孩子們的笑,一方面形象地表現(xiàn)了孩子們的笑聲之大、之爽朗。這種笑聲不是輕聲細(xì)語的,而是充滿活力、毫無顧忌的,傳達(dá)出孩子們在夏日里盡情玩耍時的快樂和自由。另一方面,也通過這種獨特的表達(dá)方式展現(xiàn)了孩子們自由自在、無拘無束的性格特征。他們在大自然中盡情探索,即使遇到一些小刺激,也能很快恢復(fù)輕松愉快的狀態(tài),享受玩耍的樂趣。

故答案為:“稀里嘩啦"一詞本用來形容雨、東西倒塌等發(fā)出的聲音,用在這句話中形象地表現(xiàn)了孩子們爽朗、清脆的笑聲和自由自在、無拘無束的性格特征。

16.在炎炎夏日,作者站在城市的陽臺上,煩悶難耐。此時,心中浮現(xiàn)出的“一口晃動的大水缸”和“一面清涼光亮的鏡子”,分別指代的就是家鄉(xiāng)的夏日池塘。夏日池塘在作者的記憶中是清涼的象征,那里有清澈的水、茂盛的植被和各種有趣的生物。在炎熱的夏天,池塘為孩子們提供了游泳、乘涼的好去處,給作者帶來了舒適和愜意的感受。這種清涼的記憶在作者心中揮之不去,每當(dāng)炎熱之時,就會想起池塘的涼爽,表現(xiàn)出作者對夏日池塘的留戀。文章中對夏日池塘的描寫如“池塘是一面天然的鏡子。上映鳥雀流云、天光月影,側(cè)收莊稼房舍、牲畜人跡”“池塘邊的植被分外茂盛,除了各種水草,還有柳樹、榆樹、洋槐等,都是野生的,斜逸而出,就像是池塘的睫毛"等,展現(xiàn)了池塘美麗的自然風(fēng)光。這些畫面深深地印在作者的腦海中,成為作者心中美好的回憶。即使身處城市,作者依然會想起池塘的美景,這體現(xiàn)了作者對夏日池塘美麗景色的留戀。作者回憶了童年時在池塘邊的一系列活動,如采菱角、游泳、捉迷藏、打水仗、偷看翠鳥捕魚、逗蛇等。這些活動充滿了童趣和歡樂,是作者童年生活的重要組成部分。在池塘邊,孩子們盡情地玩耍,享受著無憂無慮的時光。如今,作者長大成人,遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)的池塘,這些美好的童年時光也一去不復(fù)返。因此,作者對夏日池塘的思念,實際上也是對童年生活的懷念。童年時期,孩子們在池塘邊自由自在地玩耍,沒有生活的壓力和煩惱,充滿了純真和活力。作者通過回憶童年在池塘邊的經(jīng)歷,表達(dá)了對那種純真與自由的向往。在城市的生活中,人們往往面臨著各種壓力和束縛,而童年在池塘邊的時光則是無拘無束的。這種對比更加深了作者對童年生活的懷念之情。

故答案為:表達(dá)了作者對夏日池塘的留戀和對童年生活的懷念之情。

(2023七上·東興期中)閱讀下面的文段,回答問題。

鄰居阿麻

①我與鄰居阿麻結(jié)怨已經(jīng)很久了。瞧他那副樣子,夠你煩心:臉麻,腿跛,背駝。因為這副尊容,他已經(jīng)四十多歲了,還是個“快樂的單身漢”。

②單身漢有空閑,管閑事管到我的頭上。我和我的伙伴們在玩的方面?zhèn)€個都是天才,下雪天,我們拆別人的籬笆學(xué)大人燒炭,他提起一桶水,“噗"的一聲,將窯炭沖得稀爛。“燒了鎮(zhèn)上的房屋,你們?nèi)プ?!”秋天,我們用“土炸?炸別人家菜園里的南瓜,炸得“瓜肉橫飛”,我們高興得直翻跟頭。正當(dāng)我們得意忘形之時,阿麻的手鉗住我:“看我不告訴你們爺娘!"回家后,我們都挨了一頓打。皮肉受苦,奇痛難忍,我們奈何不了阿麻,只能編歌謠泄恨:“麻子麻叮當(dāng),騎馬上洪江,聽到鑼鼓響,麻子臉上癢?!边@時,麻子便要追擊,我們“嘩"的一聲跑散,望著他一跛一跛的樣子,我們開心得像喝了可口可樂。

③我們不喜歡他,小鎮(zhèn)上的大人們也不怎么喜歡他,這中間有個緣故。

④小鎮(zhèn)的西邊有一條河,是學(xué)生上學(xué)和大人外出的必經(jīng)之地。河上有座年久失修的橋。橋上木板朽了,常常跌倒人,木橋墩爛了,走在上面搖搖晃晃像蕩秋千。終于,一場大雨,猛漲的山溪水把它沖走,還帶走了我的一個小伙伴春山。我慶幸那天貪玩曠課,撿得了一條小命。阿麻請人做了個小木船,干起了擺渡的行當(dāng)。第一天,過渡免費(fèi),鎮(zhèn)里的人都說他在積德。可是,第二天收費(fèi)一角。后來竟?jié)q到了四角,阿麻“發(fā)”了,腰包漲鼓鼓。有人罵他“黑良心,賺昧心錢"。但他默默地忍受了。

⑤風(fēng)里來,雨里去,阿麻擺渡六年。操勞過度,臉色蠟黃,日漸消瘦。人們擔(dān)心,他總有一天會栽倒在小河里。

⑥后來,小河上砌起了一座石拱橋,小巧玲瓏,像一把小金鎖,鎖住了放蕩不羈的小河。從此,小鎮(zhèn)的人們過河如履平地,都說修橋人澤被后世。

⑦小橋落成的前兩天,阿麻死了,醫(yī)生說他患的是癌癥。

⑧小橋落成那天,正逢小鎮(zhèn)趕集,人山人海,好不熱鬧。橋上沒有彩燈,沒有橫幅,沒有紅綢。一掛兩千響,響過之后,鎮(zhèn)長講話了:“今天,我們在這里舉行小橋落成典禮暨阿麻同志追悼會。阿麻同志擺渡六年,勞動所得全部捐獻(xiàn),修了這座石拱橋。他在病重住院期間,仍念念不忘小橋,念念不忘小鎮(zhèn)的人們?!辨?zhèn)長的眼圈紅了,囑秘書拿出骨灰盒,打開,說:“這座石拱橋,就是阿麻的紀(jì)念碑。"他頓了頓,人群中有人哭泣?!案鶕?jù)阿麻遺囑,將他的骨灰撒在小河里?!彼テ鹨话压腔遥鱿蚩罩?,隨著骨灰抖落,人們的淚珠也紛紛抖落。

⑨不知是哪一個能工巧匠,雕了個阿麻的半身石像,嵌在橋頭的石墩上,從此后,阿麻每天目送著孩子們上學(xué),目送著過往的車馬行人。

17.兒時的“我"和孩子們?yōu)槭裁床幌矚g阿麻?

18.小鎮(zhèn)上的大人們?yōu)槭裁匆膊幌矚g阿麻?

19.有人罵阿麻“黑良心,賺昧心錢”,阿麻為什么不為自己辯解,反而“默默地忍受了"?

20.作者為了塑造阿麻這個人物,用了的方法,這樣寫的好處是____________。

21.文章中的阿麻是一個既平凡又偉大的小人物,結(jié)合自己的感受談?wù)劙⒙榈墓适聦δ阌惺裁磫l(fā)。

【答案】17.①阿麻外貌丑陋不討人喜歡;②阿麻不了解孩子的頑皮和惡作劇。

18.因為他占河口收“買路錢”,得罪了大伙,被人責(zé)怪也不吭聲,是個死皮賴臉賺昧心錢的主兒。

19.說明他心地善良、氣量大,反襯突出了他之后善舉的偉大。

20.欲揚(yáng)先抑;使文章有懸念、有起伏,在真相大白后使阿麻的形象陡然高大起來

21.示例:阿麻的故事告誡人們對周圍的人應(yīng)有更多的理解與諒解,人與人之間應(yīng)有更多的寬容和愛心。

【知識點】表達(dá)方式的綜合運(yùn)用;概括理解文中人物形象;篩選并整合文中信息;啟發(fā)、思考、感悟等開放類型;小說

【解析】【點評】(1)(2)本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容,閱讀文章時要從整體到部分再到整體,即初讀文章,了解大意后,再理解字詞,讀懂每句話,給文章分段和歸納段意,最后回到文章整體上來,進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

(3)本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容,找出描寫人物的語句與相關(guān)事件,然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

(4)本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法:修辭手法、表達(dá)方式、描寫手法、表現(xiàn)手法四個方面。然后根據(jù)文章的特點抓住一點或幾點完成做答即可。

(5)本題考查閱讀感悟與觀點的表達(dá)。此題為開放性試題,只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗,闡述出充足的理由就可以。

17.本題考查內(nèi)容的理解。兒時的“我"和孩子們不喜歡阿麻,主要是因為他的外貌和行為讓人感到煩惱。文章第一段描述了阿麻的外貌:“臉麻,腿跛,背駝”,這樣的形象讓人覺得不舒服。其次,在第二段中,阿麻阻止了孩子們的一些頑皮行為,如拆別人的籬笆燒炭和炸別人家菜園里的南瓜,孩子們因此對他懷恨在心。此外,孩子們還編歌謠泄恨,說明他們對阿麻的討厭是源于他的外貌和干涉他們的玩耍。綜上所述,兒時的“我"和孩子們不喜歡阿麻,主要是因為他的外貌讓人煩惱,他管閑事干涉了孩子們的玩耍,以及他擺渡收費(fèi)的行為引起了人們的不滿。

故答案為:①阿麻外貌丑陋不討人喜歡;②阿麻不了解孩子的頑皮和惡作劇。

18.本題考查內(nèi)容的理解。小鎮(zhèn)上的大人們也不喜歡阿麻,主要是因為他擺渡時開始免費(fèi),后來卻開始收費(fèi),并且價格不斷上漲,讓人們覺得他賺昧心錢。文章第四段提到:“第一天,過渡免費(fèi),鎮(zhèn)里的人都說他在積德??墒?,第二天收費(fèi)一角。后來竟?jié)q到了四角,阿麻‘發(fā)’了,腰包漲鼓鼓。有人罵他‘黑良心,賺昧心錢’。但他默默地忍受了?!边@段描述表明,阿麻最初免費(fèi)擺渡是為了積德,但隨后卻開始收費(fèi),且價格不斷攀升,這讓鎮(zhèn)上的人們認(rèn)為他是在賺取不義之財,因此對他沒有好感。

故答案為:因為他占河口收“買路錢”,得罪了大伙,被人責(zé)怪也不吭聲,是個死皮賴臉賺昧心錢的主兒。

19.本題考查內(nèi)容的理解。阿麻為什么不為自己辯解,反而“默默地忍受了”呢從文章中可以看出,阿麻的行為和態(tài)度與他內(nèi)心的善良和無私有關(guān)。在第四段中,提到阿麻擺渡最初是免費(fèi)的,但后來開始收費(fèi),并且價格不斷上漲。盡管有人罵他“黑良心,賺昧心錢”,阿麻卻沒有為自己辯解。這表明他可能知道自己擺渡的目的不僅僅是為了賺錢,而是為了幫助小鎮(zhèn)的人們,他可能覺得辯解不足以改變?nèi)藗兊目捶?,或者是他不愿意辯解,因為辯解可能會影響到他擺渡的自由和樂趣。此外,阿麻的忍受也可能是因為他知道自己擺渡的行為對小鎮(zhèn)的人來說是有價值的,他可能在用行動證明自己的初衷,而不是用言語。他的默默忍受也體現(xiàn)了他的謙遜和淡泊名利的態(tài)度,他不在乎別人的誤解,只在乎自己能否為小鎮(zhèn)的人們做出貢獻(xiàn)。綜上所述,阿麻不為自己辯解,反而“默默地忍受了”,是因為他內(nèi)心善良、無私,愿意為小鎮(zhèn)的人們服務(wù),并且他相信自己的行為能夠證明自己的初衷,他不在乎別人的誤解,只在乎自己能否為他人帶來幫助。

故答案為:說明他心地善良、氣量大,反襯突出了他之后善舉的偉大。

20.本題考查寫作手法及作用的分析。作者為了塑造阿麻這個人物,使用了欲揚(yáng)先抑的寫作方法,這樣寫的好處是能夠更加突出阿麻的無私奉獻(xiàn)精神和偉大品質(zhì)。通過先描述阿麻的外貌和行為讓人感到煩惱,再揭示他內(nèi)心的善良和偉大,作者成功地塑造了一個外表平凡但內(nèi)心崇高的形象。在文章中,阿麻的外貌和行為讓人不喜歡,他被稱為“快樂的單身漢”,外貌丑陋,行為古怪。這些描述設(shè)置了懸念,引起了讀者的好奇心,激發(fā)了他們繼續(xù)閱讀的興趣。然而,隨著故事的展開,作者逐漸揭示了阿麻的真實品質(zhì)。阿麻擺渡六年來幫助小鎮(zhèn)的人們,勞動所得全部捐獻(xiàn)修建石拱橋,甚至在病重期間仍然念念不忘小橋和小鎮(zhèn)的人們。這些描述展示了阿麻的無私奉獻(xiàn)精神和對小鎮(zhèn)的深厚情感。通過欲揚(yáng)先抑的寫作方法.作者不僅塑造了一個立體的阿麻形象,還傳達(dá)了一個深刻的主題:外表的平凡并不能掩蓋一個人的偉大。阿麻的故事激勵人們要關(guān)愛他人,珍惜生活中的每一個平凡的人,因為他們可能就是下一個阿麻。綜上所述,作者使用欲揚(yáng)先抑的寫作方法,好處是能夠更加突出阿麻的無私奉獻(xiàn)精神和偉大品質(zhì),塑造一個外表平凡但內(nèi)心崇高的形象,并傳達(dá)出一個深刻的主題。

故答案為:欲揚(yáng)先抑;使文章有懸念、有起伏,在真相大白后使阿麻的形象陡然高大起來

21.本題考查閱讀啟示。阿麻的故事給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。首先,阿麻的外表并不完美,但他內(nèi)心的善良和無私奉獻(xiàn)精神讓我明白了外表的平凡并不能掩蓋一個人的偉大。盡管他面臨著生活的艱辛,但他始終堅持為小鎮(zhèn)的人們提供幫助,無論是擺渡六年還是捐獻(xiàn)全部勞動所得修建石拱橋,他都展現(xiàn)了他的無私和奉獻(xiàn)精神。其次,阿麻的故事也教會了我堅持和執(zhí)著的重要性。盡管他在擺渡過程中遭受了辛苦和誤解,但他從未放棄,一直堅持到最后一刻。他的堅持和執(zhí)著讓我明白了只有不放棄的努力才能帶來真正的改變。最后,阿麻的故事讓我感受到了人性的美好。盡管他受到了誤解和批評,但他從未反擊,而是選擇默默忍受。他的寬容和謙遜讓我感受到了人性的光輝,讓我明白了寬容和理解他人的重要性。

故答案為:示例:阿麻的故事告誡人們對周圍的人應(yīng)有更多的理解與諒解,人與人之間應(yīng)有更多的寬容和愛心。

22.(2023七上·東興期中)閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

因為有一位好媽媽,我們的日子甜如蜜糖;因為有一位好老師,我們的未來充滿希望;因為有一位好伙伴,我們的生活幸福蕩漾。

請以《因為有你》為題,寫一篇記敘文。

要求:①突出人物的特點,抓住典型的事來寫;②表達(dá)自己的真情實感;③文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名;④不少于600字。

【答案】【參考例文】

因為有你

窗外靜靜的,夜色從高高的檐頂瀉下,掉在青石板砌成的臺階上,“叮叮當(dāng)當(dāng)”地碎了一地,然后聚成濃稠的一堆,最終把世界包裹在一團(tuán)墨黑的霧靄中。

“好煩??!好煩?。?幾度狂躁的我抓亂了自己的頭發(fā)。面對日復(fù)一日枯燥的學(xué)習(xí)生活,我感覺自己已經(jīng)成了一臺復(fù)印機(jī),吃進(jìn)去的是卷子,吐出來的還是卷子。臨近的期末考已經(jīng)困擾了我很久,我怎么也靜不下心來好好復(fù)習(xí),即使眼睛盯著書本,腦子里還是一片茫然。

“怎么了?”母親拉過來兩把椅子,招呼我坐下。我趴在窗臺上,仰望黑漆漆的夜空,少有星星點綴的夜空此時一派荒涼。

母親讓我講述我的苦惱,我想說,卻又不好意思。她皺了皺眉說:“把牢騷拿出來分享,心情才不會缺鈣呢!"我知道,母親又要安慰我了。我把煩惱告訴了她,“就為這點兒事啊?!彼c了點我的鼻尖,眨眨眼說,“送你兩個字——堅持。"說完,她把頭轉(zhuǎn)向窗外,像是在尋找什么,我也將頭探出窗外。

母親看看我,又盯著黑夜,問我:“你看見了什么?”我盯著這茫茫的黑夜,說依稀有幾顆星星傻傻地掛著。聽完我的訴說,她搖搖頭,對我說:“你看,這黑夜就像你的內(nèi)心,充滿了疑惑與不自信,星星就像你心里的希望和夢想,即使在黑暗中顯得這么渺小,它們依舊放射出自己的光芒。我相信黑暗是暫時的,只要你堅持努力,就一定能迎來光明。"母親說完走出了房間。

伏在窗臺上,我靜靜地回憶。多年來,母親陪我度過學(xué)習(xí)成長的歲月,靜靜地分享著我的快樂,化解著我的煩惱。想起她在期中考家長會上寫的那封信,最后的一句話是:讓夢想插上一雙翅膀,在現(xiàn)實中自由飛翔吧!

生命像蝴蝶的翅膀一樣五彩繽紛,愛可以使一個人的心像風(fēng)中的白楊樹葉一樣震顫。

看看表,嗯,睡覺吧。我仰望著星空,大聲呼喊:“我相信自己,我會堅持下去,為了愛?!碧焐系男切钦V?,像是在祝福我。

轉(zhuǎn)身,見母親端著一杯牛奶走進(jìn)來,我們相視一笑。我心里默念:真好,因為有了你,我的心田時時春暖花開。

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】這是一道全命題作文,“因為有你"是事件結(jié)果的必要條件,前因后果的邏輯性要體現(xiàn)在事件的敘述中,要突出這種條件與結(jié)果的聯(lián)系?!坝小弊謩t進(jìn)一步突出了這種條件,暗示這種條件不可或缺,因此,最好以這種條件為行文的線索,要充分展現(xiàn)這種原因的作用力,不能點到即止。審題時要思考兩個問題:一是“你"指什么,二是“因為有你”以后“我"怎樣了。前面的提示語已經(jīng)給出了一些提示,比如,“你”指一位好媽媽,結(jié)果是“我們的日子甜如蜜糖"等等。實際上,“你”不僅可以是人物,也可以是書籍,某一種藝術(shù),大自然中的一花一草,乃至某種思想認(rèn)識。依照對“你"的理解不同,本文題可以從以下幾個角度立意:角度一:關(guān)注人情美、人性美。從這一角度立意,就是要感恩一個人,這個人可能是父母兄弟,是老師同學(xué),可以是名人、歷史中的人物,甚至是素不相識的讓你感動的人。是他們,讓你對成長有了新的認(rèn)識和體驗,等等。角度二:關(guān)注藝術(shù)風(fēng)景。以自然為師,以藝術(shù)為師,我們在不斷的積累中逐漸長大、成熟。從這一角度立意,可以寫某一種書籍,某一種藝術(shù),甚至是大自然中的一花一草,等等,它們都能給你的成長帶來不同凡響的記憶。角度三:關(guān)注思想認(rèn)識。人生的過程,影響我們成長的內(nèi)容很多,理想、信念、勇氣、寧靜甚至是坎坷、挫折,等等,都能促進(jìn)我們的成長,讓我們感受不一樣的人生經(jīng)歷。從這一角度立意,就是要用事實說明這一些對你成長的影響,或體驗,借以表達(dá)自己對生活的真切感悟和態(tài)度。范文是一篇有著濃郁生活氣息的文章。“我”因為做卷子而煩躁,母親利用“黑夜"和“星光”的關(guān)系對“我"進(jìn)行了勸解和寬慰,讓“我”有了繼續(xù)拼搏的信心和勇氣。文章在表達(dá)過程中,多用人物對話來傳遞母子之間的那份深情。陪伴是最好的成長,在子女遇到問題或焦慮的時候,母親與孩子的真誠交流、對孩子及時的鼓勵,能給孩子帶來奮發(fā)前行的自信。文章采取第一人稱“我"行文,在“我”與母親的交流中塑造母親的形象。這是一位溫柔的母親,她能與孩子平等地相處?!拔?情緒的前后轉(zhuǎn)變自然而流暢,母親的形象親切而溫暖,一切如在眼前,真誠而感人。

【點評】本題考查考生的寫作能力。考生要注意對題目和材料進(jìn)行分析,從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息,確定文章的立意,同時也通過審題,進(jìn)行謀篇布局。考生要注意平時素材的收集,要按照題干的要求進(jìn)行寫作。在寫作時要情感色彩飽滿,讓觸動自己的那份情感也觸動讀者。注意恰當(dāng)運(yùn)用寫作手法,表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式,使文章的主旨得以升華。同時考生在平時要加強(qiáng)寫作的訓(xùn)練,提升寫作能力。

1/1廣西防城港市東興市2023年秋人教版七年級上學(xué)期語文期中試卷

1.(2023七上·東興期中)下列加粗字的注音完全正確的一項是()

A.摯友(zhì)咳嗽(sou)鮮為人知(xiān)

B.籌劃(chóu)殷紅(yīn)可歌可泣(qì)

C.宰割(zǎi)排衙(yá)夐不見人(xiòng)

D.碩果(shuò)赫然(hè)潛心貫注(qiǎn)

2.(2023七上·東興期中)字詞積累——下列詞語書寫無誤的一項是()

A.陰蔽爛漫潑潑灑灑B.沉寂心緒各得其所

C.花辨信服暴怒無常D.緊密慈憐不知所錯

3.(2023七上·東興期中)下列句子加粗詞語使用不正確的一項是()

A.姑媽是寬宏大量的人,難道還在我們小孩子身上計較不成?

B.同學(xué)們喜歡在課余閱讀一些經(jīng)典作品,每次都會覺得開卷有益。

C.春天到了,花香鳥語,草長鶯飛,都是大自然的語言。

D.雙方代表經(jīng)過幾輪艱難談判,一拍即合,簽署了合作協(xié)議。

4.(2023七上·東興期中)下列句子中沒有語病的一項是()

A.經(jīng)過近二十年的不懈努力,我國首次海域可燃冰試采成功。

B.能否杜絕餐桌上的浪費(fèi),關(guān)鍵在于人們的正確認(rèn)識和自覺行為。

C.“扶貧楷模”王新法同志的感人事跡被報道后,在全社會迅速引發(fā)了巨大反映。

D.由于連降大雨,近期到公園散步的人比以前減少了一倍。

5.(2023七上·東興期中)下列句子中沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一句是()

A.班主任老師像母親一樣關(guān)心我。

B.不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。

C.電桿之間連著幾痕細(xì)線,多么像五線譜??!

D.長城仿佛一條巨龍,在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。

6.(2023七上·東興期中)下列語句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①從而使“痛苦指數(shù)"下降,“幸福指數(shù)”上升

②這種條理性和有序性正是內(nèi)心滿足感的主要來源

③守時讓一切都變得有條理起來,使生活有序起來

④而守時可以減緩甚至消除因時間不確定帶來的焦慮

⑤現(xiàn)代人普遍患有“時間焦慮癥"

A.②③⑤④①B.③②⑤④①C.③②①⑤④D.③⑤②④①

7.(2023七上·東興期中)默寫填空。

(1)水何澹澹,。《觀滄?!?/p>

(2)我寄愁心與明月,___?!堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》

(3)___,小草也清得逼你的眼。《春》

(4)潮平兩岸闊,?!洞伪惫躺较隆?/p>

(5),小橋流水人家。《天凈沙秋思》

(6)___,受降城外月如霜?!兑股鲜芙党锹劦选?/p>

(7)鄉(xiāng)書何處達(dá)?。《次北固山下》

(8)夜發(fā)清溪向三峽,___《峨眉山月歌》

(9),應(yīng)傍戰(zhàn)場開。《行軍九日思念長安故園》

(10)正是江南好風(fēng)景,___?!督戏昀铨斈辍?/p>

(2023七上·東興期中)閱讀下面的文段,回答問題。

[甲]陳康肅公堯咨善射,當(dāng)世無雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔(dān)而立,睨之,久而不去。見其發(fā)矢十中八九,但微頷之??得C問曰:“汝亦知射乎吾射不亦精乎”翁曰:“無他,但手熟爾。"康肅忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以吾酌油知之。"乃取一葫蘆置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。因曰:“吾亦無他,唯手熟爾?!笨得C笑而遣之。

[乙]南方多沒人①,日與水居也,七歲而能涉,十歲而能浮,十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉必將有得于水之道者。日與水居,則十五而得其道;生不識水,則雖壯,見舟而畏之。故北方之勇者,問于沒人,而求其所以沒,以其言試之河,未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其道,皆北方之學(xué)沒者也。

【注釋】①沒人:能潛水的人。

8.解釋下面句中的加點詞。

公亦以此自矜矜:

肅笑而遣之遣

夫沒者豈茍然哉茍

舟而畏之畏

9.翻譯下面句子。

①見其發(fā)矢十中八九,但微頷之。

②日與水居,則十五而得其道。

10.[甲]文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢的語句是____________,表明賣油翁觀點的語句是____________。[乙]文中北人“以其言試之河,未有不溺者"的原因是____________。(都用原文語句回答)

11.[甲][乙]兩文都告訴人們什么道理

12.賣油翁和陳堯咨兩人對待自己長處的態(tài)度截然不同。那么你呢?請分別談?wù)勀闳绾慰创约杭皠e人的長處。)

(2023七上·東興期中)閱讀下面的文段,回答問題。

夏日池塘

羊白

炊煙是村莊的頭發(fā),池塘是村莊的眼睛。

一方水土養(yǎng)一方人。依水而居是先民傳下來的智慧,但河流總是有限的,洪水也有它狂暴的一面。于是便有了池塘,像馴服的牛羊一樣,俯臥在村莊一旁。

池塘是一面天然的鏡子。上映鳥雀流云、天光月影,側(cè)收莊稼房舍、牲畜人跡。朱熹有詩云:“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來?!敝炖舷壬m然是在講讀書的道理,但依然有豐盈的畫面感,一派田園美景,清新怡人。

池塘是口大水缸。每到夏天,池塘的水位便會漲高許多。池塘里不養(yǎng)魚,但有野生的小魚。池塘里不種蓮藕,但有野生的菱角。孩子們不等它們成熟便采來玩,女孩子們還會把它們掛在脖子上當(dāng)裝飾。

由于水的滋養(yǎng),池塘邊的植被分外茂盛,除了各種水草,還有柳樹、榆樹、洋槐等,都是野生的,斜逸而出,就像是池塘的睫毛。

夏日里,我們一幫孩子跑得出汗了,就三秒鐘脫光衣服,跳進(jìn)池塘里游泳、捉迷藏、打水仗。在水里瘋夠了,我們會很享受地在岸邊的樹蔭里乘涼,打撲克牌,或是興致勃勃地討論曾看過的電影里的人物,區(qū)分誰是好人還是壞人,誰是我們心中的英雄。

池塘里除了有魚有蝦,還有各種水蟲、水鳥。我們最喜歡的是翠鳥,覺得它很神秘。為了能看到它捕魚的全過程,我們通常采用守株待兔的笨辦法,偷偷躲在樹后或伏在草叢里,等待著它的到來,然后目不轉(zhuǎn)睛地觀察它的一舉一動。為此,我們的身上總是少不了蚊蟲叮咬的痕跡,可我們依然興致勃勃,滿不在乎。

生活的艱苦,絲毫也不能奪取孩子們玩耍的天性。有時池塘邊的草叢里會出現(xiàn)蛇,這讓我們覺得很刺激,便找來竹竿用各種方法去逗蛇。池塘里的蛇大多是草蛇,沒有毒,因此我們并不害怕。當(dāng)蛇被激怒豎起頭的一剎那,我們會尖叫著后退,然后是有驚無險的稀里嘩啦的笑。彼此對峙一會兒,蛇不是鉆進(jìn)了草叢就是游進(jìn)了池塘,而我們則坐下來煞有介事地展開討論,討論蛇和蛇毒、高山、大海、遠(yuǎn)方、城市等一些縹緲的話題。后來我長大了,外出求學(xué),家鄉(xiāng)的池塘便漸漸遠(yuǎn)離了我的視線。如今,每到炎炎夏日,煩悶難耐的時刻,我便會站在城市的陽臺上,手搖蒲扇,眺望遠(yuǎn)方。我的心里就有了一口晃動的大水缸,有了一面清涼光亮的鏡子。

(選自《西安日報》)

13.文章圍繞“夏日池塘"寫了哪些事情?請用簡潔的語言加以概括。

14.文中畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?

15.試體會下面句子中加點詞的表達(dá)效果。

當(dāng)蛇被激怒豎起頭的一剎那,我們會尖叫著后退,然后是有驚無險的稀里嘩啦的笑。

16.文章結(jié)尾表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

(2023七上·東興期中)閱讀下面的文段,回答問題。

鄰居阿麻

①我與鄰居阿麻結(jié)怨已經(jīng)很久了。瞧他那副樣子,夠你煩心:臉麻,腿跛,背駝。因為這副尊容,他已經(jīng)四十多歲了,還是個“快樂的單身漢”。

②單身漢有空閑,管閑事管到我的頭上。我和我的伙伴們在玩的方面?zhèn)€個都是天才,下雪天,我們拆別人的籬笆學(xué)大人燒炭,他提起一桶水,“噗"的一聲,將窯炭沖得稀爛?!盁随?zhèn)上的房屋,你們?nèi)プ危 鼻锾?,我們用“土炸?炸別人家菜園里的南瓜,炸得“瓜肉橫飛”,我們高興得直翻跟頭。正當(dāng)我們得意忘形之時,阿麻的手鉗住我:“看我不告訴你們爺娘!"回家后,我們都挨了一頓打。皮肉受苦,奇痛難忍,我們奈何不了阿麻,只能編歌謠泄恨:“麻子麻叮當(dāng),騎馬上洪江,聽到鑼鼓響,麻子臉上癢?!边@時,麻子便要追擊,我們“嘩"的一聲跑散,望著他一跛一跛的樣子,我們開心得像喝了可口可樂。

③我們不喜歡他,小鎮(zhèn)上的大人們也不怎么喜歡他,這中間有個緣故。

④小鎮(zhèn)的西邊有一條河,是學(xué)生上學(xué)和大人外出的必經(jīng)之地。河上有座年久失修的橋。橋上木板朽了,常常跌倒人,木橋墩爛了,走在上面搖搖晃晃像蕩秋千。終于,一場大雨,猛漲的山溪水把它沖走,還帶走了我的一個小伙伴春山。我慶幸那天貪玩曠課,撿得了一條小命。阿麻請人做了個小木船,干起了擺渡的行當(dāng)。第一天,過渡免費(fèi),鎮(zhèn)里的人都說他在積德??墒?,第二天收費(fèi)一角。后來竟?jié)q到了四角,阿麻“發(fā)”了,腰包漲鼓鼓。有人罵他“黑良心,賺昧心錢"。但他默默地忍受了。

⑤風(fēng)里來,雨里去,阿麻擺渡六年。操勞過度,臉色蠟黃,日漸消瘦。人們擔(dān)心,他總有一天會栽倒在小河里。

⑥后來,小河上砌起了一座石拱橋,小巧玲瓏,像一把小金鎖,鎖住了放蕩不羈的小河。從此,小鎮(zhèn)的人們過河如履平地,都說修橋人澤被后世。

⑦小橋落成的前兩天,阿麻死了,醫(yī)生說他患的是癌癥。

⑧小橋落成那天,正逢小鎮(zhèn)趕集,人山人海,好不熱鬧。橋上沒有彩燈,沒有橫幅,沒有紅綢。一掛兩千響,響過之后,鎮(zhèn)長講話了:“今天,我們在這里舉行小橋落成典禮暨阿麻同志追悼會。阿麻同志擺渡六年,勞動所得全部捐獻(xiàn),修了這座石拱橋。他在病重住院期間,仍念念不忘小橋,念念不忘小鎮(zhèn)的人們?!辨?zhèn)長的眼圈紅了,囑秘書拿出骨灰盒,打開,說:“這座石拱橋,就是阿麻的紀(jì)念碑。"他頓了頓,人群中有人哭泣?!案鶕?jù)阿麻遺囑,將他的骨灰撒在小河里?!彼テ鹨话压腔遥鱿蚩罩校S著骨灰抖落,人們的淚珠也紛紛抖落。

⑨不知是哪一個能工巧匠,雕了個阿麻的半身石像,嵌在橋頭的石墩上,從此后,阿麻每天目送著孩子們上學(xué),目送著過往的車馬行人。

17.兒時的“我"和孩子們?yōu)槭裁床幌矚g阿麻?

18.小鎮(zhèn)上的大人們?yōu)槭裁匆膊幌矚g阿麻?

19.有人罵阿麻“黑良心,賺昧心錢”,阿麻為什么不為自己辯解,反而“默默地忍受了"?

20.作者為了塑造阿麻這個人物,用了的方法,這樣寫的好處是____________。

21.文章中的阿麻是一個既平凡又偉大的小人物,結(jié)合自己的感受談?wù)劙⒙榈墓适聦δ阌惺裁磫l(fā)。

22.(2023七上·東興期中)閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

因為有一位好媽媽,我們的日子甜如蜜糖;因為有一位好老師,我們的未來充滿希望;因為有一位好伙伴,我們的生活幸福蕩漾。

請以《因為有你》為題,寫一篇記敘文。

要求:①突出人物的特點,抓住典型的事來寫;②表達(dá)自己的真情實感;③文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名;④不少于600字。

答案解析部分

1.【答案】C

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】A.“鮮為人知(xiān)”錯誤?!磅r為人知"的“鮮”應(yīng)讀作“xiǎn"。

B.“殷紅(yīn)”錯誤。“殷紅"的“殷”應(yīng)讀作“yān"。

C.正確。

D.“潛心貫注(qiǎn)”錯誤?!皾撔呢炞?的“潛”應(yīng)讀作“qián"。

故答案為:C

【點評】本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時,養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣,注意讀音、字形,并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

2.【答案】B

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.“陰蔽”錯誤,應(yīng)為“蔭蔽"。“蔭蔽”指遮蔽、隱蔽。

B.正確。

C.“花辨"錯誤,應(yīng)為“花瓣”。

D.“不知所錯"錯誤,應(yīng)為“不知所措”?!安恢?表示不知道怎么辦才好,形容處境為難或心神慌亂。

故答案為:B

【點評】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時,一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ),另一方面在答題時要認(rèn)真審題,仔細(xì)辨析。

3.【答案】D

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】A.“寬宏大量”形容人度量大,心胸開闊,能容人。用在句中形容姑媽,符合語境。

B.“開卷有益"意思是打開書本讀書總會有好處。同學(xué)們課余閱讀經(jīng)典作品會有收獲,使用該詞恰當(dāng)。

C.“花香鳥語”形容春天動人的景象;“草長鶯飛"也形容江南暮春的景色。這兩個詞放在一起生動地描繪了春天大自然的美好,符合語境。

D.“一拍即合”指一打拍子就合上了曲子的節(jié)奏,比喻雙方很容易一致,也比喻因情意相投或有利害關(guān)系,一下子就說到一起或結(jié)合在一起。而前文中提到雙方代表經(jīng)過幾輪艱難談判,說明談判并不順利,不是一下子就達(dá)成一致,該詞與語境不符。

故答案為:D

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用,首先要把握成語的準(zhǔn)確含義,再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況:色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4.【答案】A

【知識點】搭配不當(dāng);不合邏輯;前后不一致

【解析】【分析】A沒有語病。B.兩面對一面。把“能否"去掉。C.搭配不當(dāng)、把“反映”改為“反響"。D.減少不能用倍數(shù),把“一倍”改為“一半"。

故答案為:A

【點評】本題考查病句辨析能力。完成此類題目,首先要求學(xué)生要牢固掌握病句成因和病句類型的相關(guān)知識,這是完成詞類題目的基礎(chǔ)。其次,要學(xué)會運(yùn)用所掌握的語法知識解決平時閱讀和寫作中遇到的語言問題,增強(qiáng)語言感悟能力,不斷提高病句辨析能力。

5.【答案】A

【知識點】比喻

【解析】【分析】A.“班主任老師像母親一樣關(guān)心我”,這句話雖然有“像"字,但只是將老師對“我”的關(guān)心程度與母親對孩子的關(guān)心程度進(jìn)行比較,并不是把老師比作母親,這里的“像"不是比喻詞,沒有運(yùn)用比喻的修辭手法。

B.“二月春風(fēng)似剪刀”,把春風(fēng)比作剪刀,生動形象地寫出了春風(fēng)的銳利和二月春風(fēng)裁剪細(xì)葉的情景,運(yùn)用了比喻的修辭手法。

C.“電桿之間連著幾痕細(xì)線,多么像五線譜?。?把電桿之間的細(xì)線比作五線譜,形象地寫出了細(xì)線的形態(tài),運(yùn)用了比喻的修辭手法。

D.“長城仿佛一條巨龍,在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋?!卑验L城比作巨龍,突出了長城的雄偉和壯觀,運(yùn)用了比喻的修辭手法。

故答案為:A

【點評】本題考查對修辭手法的辨析能力。常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對.偶、反復(fù)、設(shè)問、反問和對比等,然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析即可。根據(jù)各個選項的描述,然后一一判斷正誤即可。

6.【答案】B

【知識點】句子排序

【解析】【分析】本題考查句子排序能力。答題時應(yīng)注意,排序題要求在注意語言表達(dá)的整體性、連貫性原則以外,還要多角度地尋找解決問題的切入口。句子排序問題應(yīng)該注意以下幾個問題:①揣摩語段的整體意義,理清選項內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。②分析選段內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。③進(jìn)行對比分析,排除干擾選項。④通讀語段,看看整個語段銜接是否緊湊合理。③提出“守時帶來條理和有序"的話題;②解釋“這種條理性和有序性”;⑤提出“時間焦慮癥";④分析“守時減緩焦慮”的作用;①強(qiáng)調(diào),作為結(jié)束語。

故答案為:B

【點評】本題考查句子排序能力。答題時應(yīng)注意,解答此類題,首先要閱讀各個句子,準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思,再分析各句之間的關(guān)系,有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點,注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。③提出關(guān)鍵詞“守時";②“這種”銜接,解釋說明;⑤引申,關(guān)鍵詞“時間焦慮癥";④“而守時”的銜接詞把二者聯(lián)系起來;①總結(jié)。

7.【答案】(1)山島竦峙

(2)隨風(fēng)直到夜郎西

(3)樹葉兒卻綠得發(fā)亮

(4)風(fēng)正一帆懸

(5)枯藤老樹昏鴉

(6)回樂峰前沙似雪

(7)歸雁洛陽邊

(8)思君不見下渝州

(9)遙憐故園菊

(10)落花時節(jié)又逢君

【知識點】一般性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求:一、不能添字,少字;二、字的筆畫要準(zhǔn)確,不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有:竦、峙、藤、渝

故答案為:(1)山島竦峙;(2)隨風(fēng)直到夜郎西;(3)樹葉兒卻綠得發(fā)亮;(4)風(fēng)正一帆懸;(5)枯藤老樹昏鴉;(6)回樂峰前沙似雪;(7)歸雁洛陽邊;(8)思君不見下渝州;(9)遙憐故園菊;(10)落花時節(jié)又逢君

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目,我們需要在平時的學(xué)習(xí)中,做好積累,根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子,尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記,注意結(jié)合語境填充。

【答案】8.夸耀;打發(fā);隨便、隨意;畏懼、害怕

9.①(賣油翁)看到他每十箭射中八九箭,只是微微點了點頭。

②(南方人)天天與水為伴,十五歲就學(xué)會了潛水的方法。

10.甲文:汝亦知射乎吾射不亦精乎(爾安敢輕吾射);無他,但手熟爾。(我亦無他,惟手熟爾。);乙文:生不識水。(不學(xué)而務(wù)求其道)

11.要想學(xué)會一項技能,就得多操練。

12.示例:把自己的長處當(dāng)作一種戰(zhàn)勝困難、張揚(yáng)個性的資源優(yōu)勢,而不是進(jìn)行宣揚(yáng)的資本;對別人的長處,應(yīng)善于取長補(bǔ)短,學(xué)為己用,不可嫉妒詆毀。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點,概括文章中心;概括文言文給人的啟示和道理;根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談觀點;文言文翻譯;常用文言實詞

【解析】【點評】(1)本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞;同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷??碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文,這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握,解答根據(jù)所學(xué)過的課文,根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中,根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思,同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

(3)本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ),找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

(4)本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文,抓住關(guān)鍵的語句,從文章所的不同對象、不同的角度進(jìn)行分析、評價。

(5)本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上,有機(jī)的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據(jù),或以情動人,或以理服人。

【譯文】

【甲】康肅公陳堯咨擅長射箭,當(dāng)世沒有第二個人能跟他相媲美,他也因此自我夸耀。有一次,他曾在家里(射箭的)場地射箭,有個賣油的老翁放下?lián)?,站在那里斜著眼睛看著他,很久都沒有離開。老翁見到他射出的箭十支能中八九支,只是微微地點點頭。陳堯咨問老翁:“你也懂得射箭嗎?我的箭法不是很高明嗎?"老翁說:“沒有別的(奧妙),只不過是手法熟練罷了。”陳堯咨聽后氣憤地說:“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)!"老翁說:“憑我倒油(的經(jīng)驗)就可以懂得這個道理?!庇谑抢衔倘〕鲆粋€葫蘆放在地上,用一枚銅錢蓋住葫蘆的口,慢慢地用勺子倒油(通過銅錢方孔)注到葫蘆里,油從銅錢的孔中注進(jìn)去,卻沒有沾濕銅錢。于是老翁說:“我也沒有別的(奧妙),只不過是手法熟練罷了。"陳堯咨笑著將他送走了。

【乙】南方有很多能潛水的人,他們天天與水為伴,七歲就能趟水過河,十歲就能浮在水面游泳,十五歲就能潛水了。潛水的人能長時間的潛入水里,難道是輕易做到的嗎?一定是對水的活動規(guī)律所領(lǐng)悟的。天天與水生活在一起,那么十五歲就能掌握它的規(guī)律。生來不識水性,那么即使到了壯年,見到了船依然害怕它。所以北方的勇士,向會潛水的人請教,追求他們之所以能夠潛水的本領(lǐng),按照會潛水的人的話,到河里去試,沒有不被淹死的。所以凡是不通過學(xué)習(xí)而追求大道的人,都和那些學(xué)習(xí)潛水的北方人一樣。

8.本題考查重點文言實詞的意義。①句意為:他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。矜:夸耀。②句意為:康肅公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。遣:打發(fā)。③句意為:怎么是隨隨便便就能掌握的呢茍:打發(fā)。④句意為:看見來船依然害怕。畏:畏懼、害怕。

故答案為:夸耀;打發(fā);隨便、隨意;畏懼、害怕

9.本題考查的是重點句子的翻譯。①中重點詞語:見:看見;但:只是。②中重點詞語:日:每天;道:方法。

故答案為:①(賣油翁)看到他每十箭射中八九箭,只是微微點了點頭。②(南方人)天天與水為伴,十五歲就學(xué)會了潛水的方法。

10.本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力?!炯住课闹畜w現(xiàn)陳堯咨傲慢的語句是汝亦知射乎吾射不亦精乎(爾安敢輕吾射),表明賣油翁觀點的語句是無他,但手熟爾(我亦無他,惟手熟爾)?!疽摇课闹斜比恕耙云溲栽囍?,未有不溺者”的原因是生不識水(不學(xué)而務(wù)求其道)。(都用原文語句回答)

故答案為:甲文:汝亦知射乎吾射不亦精乎(爾安敢輕吾射);無他,但手熟爾。(我亦無他,惟手熟爾。);乙文:生不識水。(不學(xué)而務(wù)求其道)

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