過氧化鈉說課稿

過氧化鈉說課稿一、說教材1、教材的地位和作用本節(jié)課選自人教版化學必修1第二章《化學物質及其變化》中的第三節(jié)《氧化還原反應》。過氧化鈉是一種重要的鈉的化合物，其性質不僅與氧化還原反應知識緊密相關，也為后續(xù)學習碳酸鈉、碳酸氫鈉等鈉鹽的性質奠定基礎。2、教學目標知識與技能目標了解過氧化鈉的物理性質和化學性質。掌握過氧化鈉與水、二氧化碳反應的實驗現(xiàn)象和化學方程式。過程與方法目標通過實驗探究，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和分析解決問題的能力。通過對過氧化鈉性質的學習，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和歸納總結能力。情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新意識。培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度和合作精神。3、教學重難點教學重點過氧化鈉與水、二氧化碳的反應。過氧化鈉的氧化性和還原性。教學難點過氧化鈉與水、二氧化碳反應的化學方程式的書寫及電子轉移的分析。二、說教法1、實驗探究法通過實驗讓學生直觀地觀察過氧化鈉與水、二氧化碳反應的現(xiàn)象，從而引導學生思考和探究其性質。2、問題引導法設置一系列問題，引導學生進行思考和討論，培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。3、多媒體輔助教學法運用多媒體展示實驗視頻、圖片等資料，增強教學的直觀性和趣味性。三、說學法1、自主學習法讓學生自主預習教材，了解過氧化鈉的相關知識，為課堂學習做好準備。2、實驗探究法學生通過親自參與實驗探究，觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗結果，得出結論，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神。3、合作學習法組織學生進行小組討論和合作交流，共同解決問題，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和交流能力。四、說教學過程1、導入新課通過展示生活中常見的氧化現(xiàn)象，如鐵生銹、蘋果變色等，引出氧化還原反應的概念。提問：在化學反應中，物質的氧化和還原是如何發(fā)生的？從而引入本節(jié)課的主題——過氧化鈉。2、講授新課過氧化鈉的物理性質展示過氧化鈉的樣品，讓學生觀察其顏色、狀態(tài)。介紹過氧化鈉的密度、熔點等物理性質。過氧化鈉的化學性質過氧化鈉與水的反應演示實驗：將少量過氧化鈉粉末加入盛有水的試管中，觀察實驗現(xiàn)象。引導學生觀察并描述實驗現(xiàn)象：產生大量氣泡，帶火星的木條復燃，溶液先變紅后褪色。分析實驗現(xiàn)象，寫出化學方程式：2Na?O?＋2H?O＝4NaOH＋O?↑講解電子轉移情況，指出過氧化鈉既是氧化劑又是還原劑。過氧化鈉與二氧化碳的反應演示實驗：將過氧化鈉粉末包在棉花中，放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，觀察實驗現(xiàn)象。引導學生觀察并描述實驗現(xiàn)象：棉花燃燒起來。分析實驗現(xiàn)象，寫出化學方程式：2Na?O?＋2CO?＝2Na?CO?＋O?強調過氧化鈉在呼吸面具和潛水艇中的重要用途。過氧化鈉的氧化性和還原性通過實驗和化學方程式的分析，說明過氧化鈉在反應中既能表現(xiàn)出氧化性又能表現(xiàn)出還原性。3、課堂小結回顧本節(jié)課所學內容，包括過氧化鈉的物理性質、化學性質以及其在生活中的應用。強調重點和難點知識，如過氧化鈉與水、二氧化碳反應的化學方程式和電子轉移情況。4、課堂練習布置一些與本節(jié)課內容相關的練習題，讓學生鞏固所學知識。巡視學生的做題情況，及時給予指導和反饋。5、布置作業(yè)完成教材課后習題。查閱資料，了解過氧化鈉在其他領域的應用。五、說板書設計1、主板書過氧化鈉的物理性質過氧化鈉與水的反應實驗現(xiàn)象