【初中歷史】西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷同步課件2 2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史上（統(tǒng)編版2024）

以學(xué)習(xí)為中心依據(jù)2024版教師教學(xué)用書(shū)精心制作，課件高效、簡(jiǎn)潔，適合課堂使用。2024年人教版新教材七年級(jí)上冊(cè)課堂導(dǎo)入學(xué)習(xí)任務(wù)課后習(xí)題課堂小結(jié)

課堂導(dǎo)入容易受傷經(jīng)常遷徙食物不穩(wěn)定這是西晉朝廷給鮮卑首領(lǐng)封爵的印信，上邊刻“晉鮮卑歸義侯”六個(gè)字。魏晉時(shí)期，匈奴、鮮卑、羯、氏、羌等不斷進(jìn)入中原。他們與西晉滅亡有何關(guān)系?各族內(nèi)遷帶來(lái)哪些影響？第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷第四單元

三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融課程標(biāo)準(zhǔn)：課標(biāo)：通過(guò)了解三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的政權(quán)更迭和人口遷徙，認(rèn)識(shí)這一時(shí)期民族交往交流交融的歷史特點(diǎn)及其對(duì)中華民族發(fā)展的意義。壹·西晉的建立與統(tǒng)一學(xué)習(xí)任務(wù)一：西晉的建立與統(tǒng)一v自主學(xué)習(xí)Q1：誰(shuí)最有實(shí)力一統(tǒng)三國(guó)？戶數(shù)人口兵力魏103萬(wàn)443萬(wàn)60萬(wàn)蜀28萬(wàn)94萬(wàn)10.2萬(wàn)吳52.3萬(wàn)230萬(wàn)23萬(wàn)Q2：填一填：完成三國(guó)局勢(shì)演變。263魏蜀吳266280魏魏吳西晉西晉吳西晉西晉西晉魏滅蜀樂(lè)不思蜀西晉建立266年，司馬炎稱帝，改國(guó)號(hào)為晉，以洛陽(yáng)為都，史稱西晉。三國(guó)盡歸司馬學(xué)習(xí)任務(wù)一：西晉的建立與統(tǒng)一v自主學(xué)習(xí)Q2：探究：閱讀下面歷史地圖及史料，思考西晉的統(tǒng)一的歷史意義？

結(jié)束了三國(guó)鼎立的分裂局面，實(shí)現(xiàn)了全國(guó)的統(tǒng)一，社會(huì)安定下來(lái)，有利于經(jīng)濟(jì)逐漸恢復(fù)和發(fā)展。

是時(shí)（指西晉建立之初），天下無(wú)事，賦稅平均，人咸安其業(yè)而樂(lè)其事?！稌x書(shū)·食貨志》貳·八王之亂與西晉滅亡學(xué)習(xí)任務(wù)二：八王之亂與西晉滅亡v自主學(xué)習(xí)Q1：結(jié)合以下材料，說(shuō)一說(shuō)西晉的統(tǒng)治情況？相關(guān)史事西晉時(shí)，世家大族用斗富的方式炫耀自己的財(cái)富。大臣石崇和國(guó)舅王愷斗富，王愷用麥糖洗鍋，石崇就用白蠟當(dāng)柴燒；王愷用紫色絲綢做成長(zhǎng)達(dá)40里的步障，石崇就用織錦做出50里更華麗的步障。時(shí)朝廷寬弛，豪右放恣，交私請(qǐng)托，朝野溷淆?！稌x書(shū)·傅咸傳》[譯文]當(dāng)時(shí)朝廷政治寬松，豪強(qiáng)大族放縱恣事，暗中勾結(jié)以私事相托，朝野混亂。西晉的統(tǒng)治①西晉格外照顧世家大族的利益，允許他們占有大量土地，給予很高的官位。②在生活上以豪華奢侈為榮，追求享樂(lè)。崇拜金錢(qián)之風(fēng)盛行，唯利是圖學(xué)習(xí)任務(wù)二：八王之亂與西晉滅亡v自主學(xué)習(xí)Q2：讀圖，說(shuō)出西晉為了加強(qiáng)統(tǒng)治，在地方實(shí)行的政治制度。晉武帝大封同姓諸王，又陸續(xù)派遣諸王據(jù)守州郡重鎮(zhèn)帝懲魏氏孤立之敝，故大封宗室，授以職任?！顿Y治通鑒·晉紀(jì)一》[譯文]晉武帝以魏氏孤立無(wú)援的弊害作為警戒，因而大封宗室，賦與他們職權(quán)。諸王手握重兵，勢(shì)力日益強(qiáng)大這種制度可能會(huì)帶來(lái)什么后果？學(xué)習(xí)任務(wù)二：八王之亂與西晉滅亡v自主學(xué)習(xí)Q3：閱讀課本說(shuō)一說(shuō)八王之亂的概況？1.在位皇帝：2.目的：3.影響：晉惠帝①這場(chǎng)戰(zhàn)亂給北方社會(huì)造成巨大災(zāi)難，人民飽受痛苦。③這場(chǎng)戰(zhàn)亂歷時(shí)十幾年，嚴(yán)重削弱了西晉的國(guó)力,成為西晉由盛而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。②逃亡南方的人口數(shù)以萬(wàn)計(jì)，出現(xiàn)我國(guó)古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙。中原漢族遷往江南爭(zhēng)奪中央政權(quán)學(xué)習(xí)任務(wù)二：八王之亂與西晉滅亡v自主學(xué)習(xí)Q3：閱讀課本100頁(yè)，歸納八王之亂后中國(guó)的狀況？導(dǎo)致了什么結(jié)果？成漢、漢兩個(gè)割據(jù)政權(quán)出現(xiàn)，與西晉并立統(tǒng)一王朝分裂的開(kāi)始表明經(jīng)過(guò)八王之亂的內(nèi)耗，統(tǒng)治者已經(jīng)無(wú)力制止分裂西晉朝廷向內(nèi)遷各族收取重稅,征兵派役,甚至掠賣(mài)各族民眾為奴婢。激起他們的強(qiáng)烈反抗，一些首領(lǐng)乘機(jī)起兵。想一想西晉的統(tǒng)治面臨哪些挑戰(zhàn)？政治上，西晉所封皇室諸王在地方具有強(qiáng)大的政治、軍事權(quán)力，威脅朝廷中央集權(quán)。經(jīng)濟(jì)上，由于政治動(dòng)蕩，八王之亂破壞生產(chǎn)所需安定局面，人口銳減。民族關(guān)系上，西晉的民族政策激發(fā)了內(nèi)遷各族的反抗。上述矛盾都沖擊著西晉王朝的統(tǒng)治。316年，西晉滅亡學(xué)習(xí)任務(wù)二：八王之亂與西晉滅亡v小組合作西晉為何會(huì)短命而亡？從中應(yīng)當(dāng)吸取怎樣的教訓(xùn)？266年立

國(guó)280年統(tǒng)

一316年滅

亡統(tǒng)治腐敗，奢侈腐化，追求享樂(lè)，金錢(qián)至上。晉惠帝昏庸無(wú)能，八王之亂導(dǎo)致西晉衰落。殘酷的剝削壓迫導(dǎo)致內(nèi)遷的少數(shù)民族起兵反晉。政治上內(nèi)

憂外

患勵(lì)精圖治、提倡節(jié)儉。處理好民族關(guān)系，維護(hù)民族平等、團(tuán)結(jié)。以民為本，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。叁·北方各族的內(nèi)遷學(xué)習(xí)任務(wù)三：北方各族的內(nèi)遷v自主學(xué)習(xí)Q1：朗讀《敕勒歌》、觀察《甘肅嘉峪關(guān)魏晉墓磚畫(huà)〈牧馬圖〉》圖片，描述其中反映的游牧民族生產(chǎn)、生活場(chǎng)景?！蚋拭C嘉峪關(guān)魏晉墓磚畫(huà)《牧馬圖》敕勒歌敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。逐水草而居游居放養(yǎng)馬牛羊等牲畜畜牧學(xué)習(xí)任務(wù)三：北方各族的內(nèi)遷v自主學(xué)習(xí)Q2：結(jié)合地圖合課本說(shuō)一說(shuō)內(nèi)遷方向和概況？◎西晉北方各族內(nèi)遷分布圖羌氐匈奴羯鮮卑鮮卑東漢、魏、晉時(shí)期內(nèi)遷時(shí)間：內(nèi)遷民族：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌族（五胡）鮮卑→遼河、河套及河西走廊匈奴、羯→汾河流域羌、氐→關(guān)中民族遷徙的意義：①促進(jìn)了北方的民族融合；②促進(jìn)了江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)。匈奴→最多學(xué)習(xí)任務(wù)三：北方各族的內(nèi)遷v小組合作學(xué)習(xí)據(jù)史料記載，西晉時(shí)期內(nèi)遷各族主動(dòng)認(rèn)同中原地區(qū)的歷史和文化，如匈奴的鐵弗部自稱是大禹的后代。議一議：內(nèi)遷各族認(rèn)為自己與漢人同祖同宗說(shuō)明了什么？材料一：撞長(zhǎng)騎射的匈奴人,逐步由游牧轉(zhuǎn)入農(nóng)耕生活,發(fā)展了治鐵和制陶等手工業(yè)山西南部的羯人,大部分從事農(nóng)耕,善于織布,喜歡穿青絳色的衣服。內(nèi)遷各族領(lǐng)袖大都仰慕中原文化，主動(dòng)認(rèn)同中原地區(qū)的歷史和文化，如鮮卑說(shuō)自己是黃帝之子的后裔，匈奴的鐵弗部自稱是大禹的后代。內(nèi)遷各族的文化習(xí)俗,也影響了漢族。西晉時(shí),洛陽(yáng)貴族官僚,用胡床、方凳等西北各族的家具。各族雜居地區(qū)的漢人，也學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)畜牧業(yè)?！吨袊?guó)古代史》采桑女子與鮮卑少年《采桑圖》內(nèi)遷各族通過(guò)塑造共同的粗先，證明其統(tǒng)治地位的正統(tǒng)性與合法性，體現(xiàn)其對(duì)“中華”“中國(guó)”的認(rèn)同?！敬鸢浮拷獯鹚悸罚簹v史背景：了解春秋時(shí)期的社會(huì)結(jié)構(gòu)、文化【示例】角色：1．廉頗（趙國(guó)將軍）2．藺相如（趙國(guó)文臣）3．趙王（趙國(guó)君主）4．侍衛(wèi)5．趙國(guó)百姓?qǐng)鼍耙唬黑w國(guó)宮殿（趙王、藺相如、廉頗在宮殿內(nèi)）趙王：（焦急）廉將軍，我國(guó)正面臨強(qiáng)敵的威脅，你怎么能在這個(gè)時(shí)候鬧矛盾呢？廉頗：（憤怒）藺相如只是一個(gè)文臣，憑什么地位比我高？我不服！藺相如：（平靜）廉將軍，國(guó)家危難當(dāng)頭，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，共同對(duì)外。個(gè)人的恩怨算得了什么？趙王：（感慨）藺相如說(shuō)得對(duì)，我們應(yīng)該以國(guó)家利益為重。廉將軍，你愿意為了國(guó)家放下個(gè)人的恩怨嗎？特點(diǎn)和重要事件。人物選擇：選擇春秋時(shí)期的著名人物，如孔子、管仲、孫武等。故事創(chuàng)作：圍繞選定墨子的這段話表達(dá)了怎樣的主張？結(jié)合墨子生活的歷史時(shí)期，說(shuō)說(shuō)他為什么會(huì)提出這樣的主張。的人物或事件，創(chuàng)作一個(gè)有教育意義或反映當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌的小故事。資料搜集：通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道搜集相關(guān)資料，確保故事的歷史準(zhǔn)確性。建議：可以結(jié)合《左傳》、《史記》等古代文獻(xiàn)，以及現(xiàn)代的歷史研究資料，來(lái)豐富故事內(nèi)容和細(xì)節(jié)。故事會(huì)組織：確定故事會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)和參與人員。鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與，分享自己的故事?？梢栽O(shè)置評(píng)委，對(duì)故事的創(chuàng)意、表達(dá)和歷史準(zhǔn)確性進(jìn)行評(píng)價(jià)。課堂小結(jié)266年，司馬炎(晉武帝)建立西晉，定都洛陽(yáng)。280年，西晉滅吳，統(tǒng)一全國(guó)。①統(tǒng)治階級(jí)腐朽無(wú)能，社會(huì)風(fēng)氣敗壞；②晉武帝大封同姓諸王；③晉惠帝昏庸