2024三中集團初一級道德與法治期中考卷

2024學年第一學期期中檢測初一級道德與法治（問卷）一、選擇題（下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的，每小題2分，共40分）1.2024年9月1日，小駱迎來了新一年的開學儀式。自此他開始走進中學，富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，帶著他走進了一個別樣的天地。中學生活對我們來說意味著（）①新的機會和可能，新的目標和挑戰(zhàn)②由六年級變成七年級，年級不同而已③我們已經(jīng)成年，一切都由自己做主④新的人生起點，新的發(fā)展階段A.①② B.③④ C.①③ D.①④2.中學時代是人生發(fā)展的新階段，這一階段為我們的發(fā)展提供了新的機會。下列對此認識不正確的是（）A.在新的集體生活中，我們涵養(yǎng)品格，提升自我B.新的知識領域，增加我們學習的壓力和煩惱C.社會實踐，為我們打開認識社會的大門D.社團活動，給我們提供更多培養(yǎng)興趣的平臺3.年輕充滿朝氣，青春孕育希望，進人初中意味著我們的人生將進入一個新的階段，這一階段有更廣闊的天地在等著我們。為抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)，我們應（）A.合理規(guī)劃，設定合理的發(fā)展目標B.勇于擔當，夢想自會實現(xiàn)C.享受生活，迎接時代變革與挑戰(zhàn)D.隨遇而安，聽從命運的安排4.開學典禮中，圍繞“扣好人生第一?？圩印钡闹黝}，校長展開了一系列的發(fā)言，提示我們要珍惜初中時光，全面提升自己。這需要剛升入初中的我們（）A.努力編織夢想，等待夢想成真B.珍視當下，把握機遇，從點滴做起C.嚴格要求自己，事事追求完美D.心無雜念，一心只讀圣賢書5.“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開?！睂@首詩的感悟正確的是（）A.有夢想就一定會實現(xiàn)B.樹立遠大志向，克服一切困難C.樂觀向上，逆來順受D.客觀認識自我，展現(xiàn)自我風采6.小吉與同學下課后聊天時，分享了一幅漫畫（見下圖）。下列是同學們對漫畫的探究，你贊同的是（）A.要主動改正缺點，并發(fā)揮潛能B.要欣賞和接納自己，發(fā)揚長處C.正確對待他人的評價，做最好的自己D.只有揚長避短，才能成為最完美的人7.劉向在《說苑?建本》中說：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光;老而好學，如炳燭之明?！毕铝懈裱浴⒃娋渲信c這句蘊含道理最為一致的是（）A.發(fā)奮早為好，茍晚休嫌遲。最忌不努力，一生都無知?！A羅庚B.玉不琢，不成器；人不學，不知道。——《禮記?學記》C.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！懹蜠.人之為學，不日進則日退?！櫻孜?.只有正確認識自己、評價自己，才能恰如其分地運用自己的所長，避開自己的短處，運用正確的方法處理所遇到的問題。下列做法有助于正確認識自己、評價自己的有（）①從生理、心理、社會等方面認識自己②對于他人帶有貶損的評價，虛心接受③客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視④通過自我觀察和分析，對自己有一個恰當?shù)淖晕以u價A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④9.一位哲人說過：“沒有比自己更認識自己的人，同時也沒有比自己更不認識自己的人?！毕铝羞@些自我評價，你認為不正確的是（）A.游泳是我的長處，我可以發(fā)揮這種長處來實現(xiàn)我的夢想B.我雖然個子不高，但我擅長長跑C.我能行，我最棒，凡事力爭做到最好D.別人樣樣精通，我卻什么都不行10.編織人生夢想，是青少年時期的重要主題。下列關于夢想的說法錯誤的是（）A.夢想可以讓生活更有色彩 B.夢想必須借助于他人的力量才能實現(xiàn)C.學習是成就夢想的重要路徑 D.夢想能不斷激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣11.每個人心目中都有好老師的形象，面對不同風格的老師，我們應該做到()①尊重老師的“不同”②發(fā)現(xiàn)不同老師的優(yōu)點③了解老師教育行為的目的④正確對待老師的表揚和批評A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①③④12.老師批評了上課遲到的李琪，并要求李琪寫檢討。李琪認為老師故意為難自己，便從此心生怨恨，不認真聽該老師所授之課。你認為李琪應該①接受批評，改正缺點②不必理會，我行我素③主動道歉，禮貌待師④原諒老師過錯A.②④ B.②③ C.①③ D.①②13.小輝的語文成績很好，但數(shù)學成績很不理想。主要是因為，在小輝看來，語文老師對他好，而數(shù)學老師對他不理不睬的。小輝每天都因為老師的態(tài)度生悶氣，最終感冒了。小輝的事例給我們的啟示有()①要明確師生關系不僅影響我們的學習質量，而且影響我們的身心發(fā)展②要真誠接受老師的引領和指導，建立和諧融洽的師生關系③要主動并善于與老師溝通④要改變對老師角色的認識，不必尊重不理學生的老師A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④14.享受數(shù)字時代，別忘帶上父母。某中學生為父母畫了9頁圖文并茂的如何操作手機說明書，讓無數(shù)網(wǎng)友感受到一股強大而溫暖的正能量，受到家庭和社會的稱贊。他的做法啟示我們（）A.只要我們努力，就能跨越代溝B.未成年人必須履行贍養(yǎng)父母的義務C.孝敬父母表現(xiàn)在一言一行之中D.教會父母使用電子產品是最好的孝敬15.張剛與王芳到民政部門登記結婚后組成了一個家庭，開始了新的生活。張剛與王芳的家庭關系的確立屬于（）A.因血緣關系組合成的家庭B.依照法定條件和法定程序結婚而組成的家庭C.依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭D.隨父(母)再婚組成的家庭16.俗話說：近朱者赤，近墨者黑。玻璃與金子相會，便有寶石的光輝；愚人與哲人接近，也同樣會變得聰明。一段真正的友誼彌足珍貴，它見證了我們一起走過的成長歷程。這啟示我們（）A.真正的友誼對人的成長有重要作用B.真正的友誼經(jīng)得起時間的考驗C.選擇友誼要看這個人對自己是否有利D.交友要掌握必要的藝術和方法17.下列對四位同學的友誼故事解讀正確的是（）①我有任何快樂的事都想和小華分享——朋友成為我生命中越來越重要的部分②我的腳受傷，小紅幫我接水打飯——讓我更深刻地體悟到友誼的美好③小雨常?！皳p”我，但是不允許他人在背后說我壞話——與誠信的人交友有益無害④上課老師提問，我回答不出來，小樂悄悄提醒我——朋友決定一個人的成長A.①② B.①④ C.②③ D.③④18.如圖漫畫《變了味兒的幫助》給我們的啟示是（）①生活中有了益友，就能夠克服任何困難②信任和忠誠不等于不加分辨地為朋友做任何事③不以犧牲原則為代價維持友誼④明辨是非，學會正確的選擇A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④19.在集體生活中，小明發(fā)現(xiàn)通過團隊合作完成的項目往往比自己單獨完成時質量更高，效率也更快。這體現(xiàn)了集體的哪個重要作用？A.集體生活有助于我們學會與人交往B.集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力C.在集體中，我們容易獲得安全感和自信心D.集體生活有助于我們發(fā)展個性，完善自己20.你的班級準備舉辦一場主題為“團結就是力量”的班會，以下哪個活動最能直觀展示這一主題，促進同學們對集體力量的理解？A.個人才藝展示，鼓勵每位同學上臺表演一個節(jié)目B.分組進行知識競賽，每組成員間互不交流，獨立答題C.全體同學共同參與搭建一座紙牌塔，看哪個小組能搭得最高而不倒D.開展一場辯論賽，正反雙方就“個人努力與集體支持哪個更重要”進行辯論非選擇題（共50分）21.閱讀材料，回答問題。材料：中國作為歷史悠久的文明古國，許多名言警句既體現(xiàn)了先人的智慧也給當代人很多啟發(fā)。名言警句蘊含的道理①工欲善其事，必先利其器。A.學習是我們成就夢想的重要路徑②知之者不如好之者，好之者不如樂之者。B.生活中的點點滴滴都是學習③獨學而無友，則孤陋而寡聞。C.掌握科學的學習方法④為中華崛起而讀書！D.運用不同的學習方式，合作學習⑤生活本身就是教育，過好的生活，便是受好的教育。E.發(fā)現(xiàn)和保持對學習的興趣上述名言警句告訴了我們什么學習道理呢？請將表格左右兩邊配對，使其具有邏輯性，只填字母。（10分）①②③④⑤22.在追求卓越的道路上，奧運精神激勵著無數(shù)青少年勇往直前。閱讀奧運冠軍潘展樂的相關材料，回答問題。材料：2024年7月31日，潘展樂在巴黎奧運會游泳項目男子100米自由泳決賽中奪得冠軍，在他奮斗的過程中，登上最高領獎臺的夢想一直驅動著他前進。談及成功的秘訣，潘展樂表示，“就是每天游滿15000米，不斷琢磨動作和姿勢。即使筋疲力盡，我從未感到厭煩，因為我們的目標是世界頂級選手。如果我厭煩了，他們就會贏，而我不愿意輸！”他鼓勵所有學生和年輕人，“請全身心投入你們熱愛的事物。為了你們的夢想堅持下去，你們一定能做到！”在巴黎奧運會宣傳期間，潘展樂于3月27日下午為東城區(qū)分司廳小學的孩子們宣講中華體育精神，并與他們親切互動。潘展樂認為，作為一名專業(yè)運動員，自己不能忘記初心，努力訓練最重要的目標就是要為國爭光，是一代代中國體育人的拼搏奮斗讓中華體育精神歷久彌新。聽完他的宣講后，同學們表示受到鼓舞，會學習奧運冠軍頑強拼搏、永不服輸?shù)木瘛＝Y合材料，請你說明潘展樂如何實現(xiàn)自己的夢想？（9分）（2）結合材料和“夢想始于當下”的相關知識，談一談你的夢想是什么？現(xiàn)階段應該如何做有夢想的少年？（12分）23.閱讀材料，回答問題。材料一：下雨了，媽媽拿著雨傘到學校門口接我，不小心崴了腳。我一時心急沖她嚷嚷：“我都這么大了，不就下個雨，至于嗎？”同學都說我對媽媽的態(tài)度不好，如果我是媽媽，因為擔心我來接我放學，卻傷了腳，還和我發(fā)生矛盾，肯定很傷心。材料二：道德與法治課上，老師