版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
廣東省七校2024屆高三第一次檢測試題數(shù)學試題注意事項1.考生要認真填寫考場號和座位序號。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一、選擇題:本題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1.已知定義在上的函數(shù)滿足,且在上是增函數(shù),不等式對于恒成立,則的取值范圍是A. B. C. D.2.是恒成立的()A.充分不必要條件 B.必要不充分條件C.充要條件 D.既不充分也不必要條件3.某人用隨機模擬的方法估計無理數(shù)的值,做法如下:首先在平面直角坐標系中,過點作軸的垂線與曲線相交于點,過作軸的垂線與軸相交于點(如圖),然后向矩形內(nèi)投入粒豆子,并統(tǒng)計出這些豆子在曲線上方的有粒,則無理數(shù)的估計值是()A. B. C. D.4.下列函數(shù)中,既是奇函數(shù),又在上是增函數(shù)的是().A. B.C. D.5.設復數(shù)滿足,則()A.1 B.-1 C. D.6.設,是非零向量,若對于任意的,都有成立,則A. B. C. D.7.展開式中x2的系數(shù)為()A.-1280 B.4864 C.-4864 D.12808.如果實數(shù)滿足條件,那么的最大值為()A. B. C. D.9.已知雙曲線(a>0,b>0)的右焦點為F,若過點F且傾斜角為60°的直線l與雙曲線的右支有且只有一個交點,則此雙曲線的離心率e的取值范圍是()A. B.(1,2), C. D.10.記遞增數(shù)列的前項和為.若,,且對中的任意兩項與(),其和,或其積,或其商仍是該數(shù)列中的項,則()A. B.C. D.11.i是虛數(shù)單位,若,則乘積的值是()A.-15 B.-3 C.3 D.1512.閱讀下面的程序框圖,運行相應的程序,程序運行輸出的結(jié)果是()A.1.1 B.1 C.2.9 D.2.8二、填空題:本題共4小題,每小題5分,共20分。13.如圖,兩個同心圓的半徑分別為和,為大圓的一條直徑,過點作小圓的切線交大圓于另一點,切點為,點為劣弧上的任一點(不包括兩點),則的最大值是__________.14.已知實數(shù),對任意,有,且,則______.15.記為數(shù)列的前項和.若,則______.16.已知,滿足,則的展開式中的系數(shù)為______.三、解答題:共70分。解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17.(12分)如圖,三棱錐中,(1)證明:面面;(2)求二面角的余弦值.18.(12分)某校為了解校園安全教育系列活動的成效,對全校學生進行了一次安全意識測試,根據(jù)測試成績評定“合格”“不合格”兩個等級,同時對相應等級進行量化:“合格”記5分,“不合格”記0分.現(xiàn)隨機抽取部分學生的答卷,統(tǒng)計結(jié)果及對應的頻率分布直方圖如下:等級不合格合格得分頻數(shù)624(1)由該題中頻率分布直方圖求測試成績的平均數(shù)和中位數(shù);(2)其他條件不變,在評定等級為“合格”的學生中依次抽取2人進行座談,每次抽取1人,求在第1次抽取的測試得分低于80分的前提下,第2次抽取的測試得分仍低于80分的概率;(3)用分層抽樣的方法,從評定等級為“合格”和“不合格”的學生中抽取10人進行座談.現(xiàn)再從這10人中任選4人,記所選4人的量化總分為,求的數(shù)學期望.19.(12分)如圖,在三棱柱ABC﹣A1B1C1中,A1A⊥平面ABC,∠ACB=90°,AC=CB=C1C=1,M,N分別是AB,A1C的中點.(1)求證:直線MN⊥平面ACB1;(2)求點C1到平面B1MC的距離.20.(12分)如圖所示,在三棱柱中,為等邊三角形,,,平面,是線段上靠近的三等分點.(1)求證:;(2)求直線與平面所成角的正弦值.21.(12分)曲線的參數(shù)方程為(為參數(shù)),以原點為極點,軸的正半軸為極軸的極坐標系中,曲線的極坐標方程為.(1)求曲線的極坐標方程和曲線的直角坐標方程;(2)若直線與曲線,的交點分別為、(、異于原點),當斜率時,求的最小值.22.(10分)已知.(1)若曲線在點處的切線也與曲線相切,求實數(shù)的值;(2)試討論函數(shù)零點的個數(shù).
參考答案一、選擇題:本題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1、A【解析】
根據(jù)奇偶性定義和性質(zhì)可判斷出函數(shù)為偶函數(shù)且在上是減函數(shù),由此可將不等式化為;利用分離變量法可得,求得的最大值和的最小值即可得到結(jié)果.【詳解】為定義在上的偶函數(shù),圖象關(guān)于軸對稱又在上是增函數(shù)在上是減函數(shù),即對于恒成立在上恒成立,即的取值范圍為:本題正確選項:【點睛】本題考查利用函數(shù)的奇偶性和單調(diào)性求解函數(shù)不等式的問題,涉及到恒成立問題的求解;解題關(guān)鍵是能夠利用函數(shù)單調(diào)性將函數(shù)值的大小關(guān)系轉(zhuǎn)化為自變量的大小關(guān)系,從而利用分離變量法來處理恒成立問題.2、A【解析】
設成立;反之,滿足,但,故選A.3、D【解析】
利用定積分計算出矩形中位于曲線上方區(qū)域的面積,進而利用幾何概型的概率公式得出關(guān)于的等式,解出的表達式即可.【詳解】在函數(shù)的解析式中,令,可得,則點,直線的方程為,矩形中位于曲線上方區(qū)域的面積為,矩形的面積為,由幾何概型的概率公式得,所以,.故選:D.【點睛】本題考查利用隨機模擬的思想估算的值,考查了幾何概型概率公式的應用,同時也考查了利用定積分計算平面區(qū)域的面積,考查計算能力,屬于中等題.4、B【解析】
奇函數(shù)滿足定義域關(guān)于原點對稱且,在上即可.【詳解】A:因為定義域為,所以不可能時奇函數(shù),錯誤;B:定義域關(guān)于原點對稱,且滿足奇函數(shù),又,所以在上,正確;C:定義域關(guān)于原點對稱,且滿足奇函數(shù),,在上,因為,所以在上不是增函數(shù),錯誤;D:定義域關(guān)于原點對稱,且,滿足奇函數(shù),在上很明顯存在變號零點,所以在上不是增函數(shù),錯誤;故選:B【點睛】此題考查判斷函數(shù)奇偶性和單調(diào)性,注意奇偶性的前提定義域關(guān)于原點對稱,屬于簡單題目.5、B【解析】
利用復數(shù)的四則運算即可求解.【詳解】由.故選:B【點睛】本題考查了復數(shù)的四則運算,需掌握復數(shù)的運算法則,屬于基礎題.6、D【解析】
畫出,,根據(jù)向量的加減法,分別畫出的幾種情況,由數(shù)形結(jié)合可得結(jié)果.【詳解】由題意,得向量是所有向量中模長最小的向量,如圖,當,即時,最小,滿足,對于任意的,所以本題答案為D.【點睛】本題主要考查了空間向量的加減法,以及點到直線的距離最短問題,解題的關(guān)鍵在于用有向線段正確表示向量,屬于基礎題.7、A【解析】
根據(jù)二項式展開式的公式得到具體為:化簡求值即可.【詳解】根據(jù)二項式的展開式得到可以第一個括號里出項,第二個括號里出項,或者第一個括號里出,第二個括號里出,具體為:化簡得到-1280x2故得到答案為:A.【點睛】求二項展開式有關(guān)問題的常見類型及解題策略:(1)求展開式中的特定項.可依據(jù)條件寫出第項,再由特定項的特點求出值即可.(2)已知展開式的某項,求特定項的系數(shù).可由某項得出參數(shù)項,再由通項寫出第項,由特定項得出值,最后求出其參數(shù).8、B【解析】
解:當直線過點時,最大,故選B9、A【解析】
若過點且傾斜角為的直線與雙曲線的右支有且只有一個交點,則該直線的斜率的絕對值小于等于漸近線的斜率.根據(jù)這個結(jié)論可以求出雙曲線離心率的取值范圍.【詳解】已知雙曲線的右焦點為,若過點且傾斜角為的直線與雙曲線的右支有且只有一個交點,則該直線的斜率的絕對值小于等于漸近線的斜率,,離心率,,故選:.【點睛】本題考查雙曲線的性質(zhì)及其應用,解題時要注意挖掘隱含條件.10、D【解析】
由題意可得,從而得到,再由就可以得出其它各項的值,進而判斷出的范圍.【詳解】解:,或其積,或其商仍是該數(shù)列中的項,或者或者是該數(shù)列中的項,又數(shù)列是遞增數(shù)列,,,,只有是該數(shù)列中的項,同理可以得到,,,也是該數(shù)列中的項,且有,,或(舍,,根據(jù),,,同理易得,,,,,,,故選:D.【點睛】本題考查數(shù)列的新定義的理解和運用,以及運算能力和推理能力,屬于中檔題.11、B【解析】,∴,選B.12、C【解析】
根據(jù)程序框圖的模擬過程,寫出每執(zhí)行一次的運行結(jié)果,屬于基礎題.【詳解】初始值,第一次循環(huán):,;第二次循環(huán):,;第三次循環(huán):,;第四次循環(huán):,;第五次循環(huán):,;第六次循環(huán):,;第七次循環(huán):,;第九次循環(huán):,;第十次循環(huán):,;所以輸出.故選:C【點睛】本題考查了循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序框圖的讀取以及運行結(jié)果,屬于基礎題.二、填空題:本題共4小題,每小題5分,共20分。13、【解析】
以為坐標原點,所在的直線為軸,的垂直平分線為軸,建立平面直角坐標系,從而可得、,,,然后利用向量數(shù)量積的坐標運算可得,再根據(jù)輔助角公式以及三角函數(shù)的性質(zhì)即可求解.【詳解】以為坐標原點,所在的直線為軸,的垂直平分線為軸,建立平面直角坐標系,則、,由,且,所以,所以,即又平分,所以,則,設,則,,所以,所以,,所以的最大值是.故答案為:【點睛】本題考查了向量數(shù)量積的坐標運算、利用向量解決幾何問題,同時考查了輔助角公式以及三角函數(shù)的性質(zhì),屬于中檔題.14、-1【解析】
由二項式定理及展開式系數(shù)的求法得,又,所以,令得:,所以,得解.【詳解】由,且,則,又,所以,令得:,所以,故答案為:.【點睛】本題考查了二項式定理及展開式系數(shù)的求法,意在考查學生對這些知識的理解掌握水平.15、1【解析】
由已知數(shù)列遞推式可得數(shù)列是以16為首項,以為公比的等比數(shù)列,再由等比數(shù)列的前項和公式求解.【詳解】由,得,.且,則,即.數(shù)列是以16為首項,以為公比的等比數(shù)列,則.故答案為:1.【點睛】本題主要考查數(shù)列遞推式,考查等比數(shù)列的前項和,意在考查學生對這些知識的理解掌握水平.16、1【解析】
根據(jù)二項式定理求出,然后再由二項式定理或多項式的乘法法則結(jié)合組合的知識求得系數(shù).【詳解】由題意,.∴的展開式中的系數(shù)為.故答案為:1.【點睛】本題考查二項式定理,掌握二項式定理的應用是解題關(guān)鍵.三、解答題:共70分。解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17、(1)證明見解析(2)【解析】
(1)取中點,連結(jié),證明平面得到答案.(2)如圖所示,建立空間直角坐標系,為平面的一個法向量,平面的一個法向量為,計算夾角得到答案.【詳解】(1)取中點,連結(jié),,,,,為直角,,平面,平面,∴面面.(2)如圖所示,建立空間直角坐標系,則,可取為平面的一個法向量.設平面的一個法向量為.則,其中,,不妨取,則..為銳二面角,∴二面角的余弦值為.【點睛】本題考查了面面垂直,二面角,意在考查學生的計算能力和空間想象能力.18、(1)64,65;(2);(3).【解析】
(1)根據(jù)頻率分布直方圖及其性質(zhì)可求出,平均數(shù),中位數(shù);(2)設“第1次抽取的測試得分低于80分”為事件,“第2次抽取的測試得分低于80分”為事件,由條件概率公式可求出;(3)從評定等級為“合格”和“不合格”的學生中隨機抽取10人進行座談,其中“不合格”的學生數(shù)為,“合格”的學生數(shù)為6;由題意可得,5,10,15,1,利用“超幾何分布”的計算公式即可得出概率,進而得出分布列與數(shù)學期望.【詳解】由題意知,樣本容量為,.(1)平均數(shù)為,設中位數(shù)為,因為,所以,則,解得.(2)由題意可知,分數(shù)在內(nèi)的學生有24人,分數(shù)在內(nèi)的學生有12人.設“第1次抽取的測試得分低于80分”為事件,“第2次抽取的測試得分低于80分”為事件,則,所以.(3)在評定等級為“合格”和“不合格”的學生中用分層抽樣的方法抽取10人,則“不合格”的學生人數(shù)為,“合格”的學生人數(shù)為.由題意可得的所有可能取值為0,5,10,15,1.,.所以的分布列為0510151.【點睛】本題主要考查了頻率分布直方圖的性質(zhì)、分層抽樣、超幾何分布列及其數(shù)學期望,考查了計算能力,屬于中檔題.19、(1)證明見解析.(2)【解析】
(1)連接AC1,BC1,結(jié)合中位線定理可證MN∥BC1,再結(jié)合線面垂直的判定定理和線面垂直的性質(zhì)分別求證AC⊥BC1,BC1⊥B1C,即可求證直線MN⊥平面ACB1;(2)作交于點,通過等體積法,設C1到平面B1CM的距離為h,則有,結(jié)合幾何關(guān)系即可求解【詳解】(1)證明:連接AC1,BC1,則N∈AC1且N為AC1的中點;∵M是AB的中點.所以:MN∥BC1;∵A1A⊥平面ABC,AC?平面ABC,∴A1A⊥AC,在三棱柱ABC﹣A1B1C1中,AA1∥CC,∴AC⊥CC1,∵∠ACB=90°,BC∩CC1=C,BC?平面BB1C1C,CC1?平面BB1C1C,∴AC⊥平面BB1C1C,BC?平面BB1C1C,∴AC⊥BC1;又MN∥BC1∴AC⊥MN,∵CB=C1C=1,∴四邊形BB1C1C正方形,∴BC1⊥B1C,∴MN⊥B1C,而AC∩B1C=C,且AC?平面ACB1,CB1?平面ACB1,∴MN⊥平面ACB1,(2)作交于點,設C1到平面B1CM的距離為h,因為MP,所以?MP,因為CM,B1C;B1M,所以所以:CM?B1M.因為,所以,解得所以點,到平面的距離為【點睛】本題主要考查面面垂直的證明以及點到平面的距離,一般證明面面垂直都用線面垂直轉(zhuǎn)化為面面垂直,而點到面的距離常用體積轉(zhuǎn)化來求,屬于中檔題20、(1)證明見解析(2)【解析】
(1)由,故,所以四邊形為菱形,再通過,證得,所以四邊形為正方形,得到.(2)根據(jù)(1)的論證,建立空間直角坐標,設平面的法向量為,由求得,再由,利用線面角的向量法公式求解.【詳解】(1)因為,故,所以四邊形為菱形,而平面,故.因為,故,故,即四邊形為正方形,故.(2)依題意,.在正方形中,,故以為原點,所在直線分別為、、軸,建立如圖所示的空間直角坐標系;如圖所示:不紡設,則,又因為,所以.所以.設平面的法向量為,則,即,令,則.于是.又因為,設直線與平面所成角為,則,所以直線與平面所成角的正弦值為.【點睛】本題考查空間線面的位置關(guān)系、線面成角,還考查空間想象能力以及數(shù)形結(jié)合思想,屬于中檔題.21、(1)的極坐標方程為;曲線的直角坐標方程.(2)【解析】
(1)消去參數(shù),可得曲線的直角坐標方程,再利用極坐標與直角坐標的互化,即可求解.(2)解法1:設直線的傾斜角為,把直線的參數(shù)方程代入曲線的普通坐標方程,求得,再把直線的參數(shù)方程代入曲線的普通坐標方程,得,得出,利用基本不等式,即可求解;解法2:設直線的極坐標方程為,分別代入曲線,的極坐標方程,得,,得出,即可基本不等式,即可求解.【詳解】(1)由題曲線的參數(shù)方程為(為參數(shù)),消去參數(shù),可得曲線的直角坐標方程為,即,則曲線的極坐標方程為,即,又因為曲線的極坐標方程為,即,根據(jù),代入即可求解曲線的直角坐標方程.(2)解法1:設直線的傾斜角為,則直線的參數(shù)方程為(為參數(shù),),把直線的參數(shù)方程代入曲線的普通坐標方程得:,解得,,,把直線的參數(shù)方程代入曲線的普通坐標方程得:,解得,,,,,即,,,,當且僅當,即時取等號,故的最小值為.解法2:設直線的極坐標方程為),代入曲線的極坐標方程,得,,把直線的參數(shù)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 新員工培訓獎懲管理辦法
- 綜合專項應急演練培訓
- 預防普通感冒的措施
- 自制英語課件教學課件
- 神秘的宇宙培訓宣傳
- 第四章 曲線運動-教材實驗5 探究平拋運動的特點 2025年高考物理基礎專項復習
- 防臺防汛安全教育培訓
- 繁育員的年終總結(jié)
- 深度學習及自動駕駛應用 課件 第1、2章 汽車自動駕駛技術(shù)概述、深度學習基礎
- 花樣跳繩說課稿小學
- 視覺訓練與康復方法
- 個人專門制作的風機功率計算公式及方法
- 血液透析室對血透過程中患者低血壓原因分析品管圈魚骨圖柏拉圖
- 采購部門工作計劃書
- 翻譯策略完整
- GB/T 9711-2023石油天然氣工業(yè)管線輸送系統(tǒng)用鋼管
- 2023-2024學年福建省廈門市思明區(qū)松柏片區(qū)人教版一年級上冊期中測試數(shù)學試卷(解析版)
- 余華讀書分享+名著導讀《我們生活在巨大的差距里》
- 煙花爆竹行業(yè)職業(yè)病危害因素識別與防控培訓
- 阿里云數(shù)據(jù)備份方案
- 商顯市場調(diào)研報告
評論
0/150
提交評論