小學(xué)2024-2025學(xué)年度教學(xué)教研計劃

XXXX小學(xué)2024-2025學(xué)年度教學(xué)教研計劃

全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，促進教育公平。全面落實國家課程實施方案和課程標準，深化課程教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)評價，提升課堂質(zhì)效，現(xiàn)根據(jù)我校實際情況制定本學(xué)期教學(xué)教研工作計劃如下：一、落實國家課程實施方案，推進課程育人（一）落實國家課程方案

學(xué)校按照《義務(wù)教育課程方案》和《關(guān)于《XX區(qū)義務(wù)教育課程實施方案（試行）》的通知》的要求，調(diào)整課程設(shè)置，按照文件要求開齊、開足、開好規(guī)定課程，不隨意增減課時、改變難度、調(diào)整進度。落實巡課、調(diào)課制度，確保音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐活動、勞動課程的開課質(zhì)量，重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等課程開設(shè)。（二）加強德育課程建設(shè)堅持立德樹人，全面落實《中小學(xué)德育工作指南》、《XX省中小學(xué)德育課程一體化實施指導(dǎo)綱要（試行）》，扎實推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進學(xué)生頭腦，充分發(fā)揮道德與法治、班會等德育渠道作用，加強學(xué)科德育滲透，全面推進課程思政建設(shè)，深入挖掘各類課程和教學(xué)方式中蘊含的思想政治教育資源，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。（三）

加強學(xué)校課程建設(shè)制定學(xué)校課程實施方案，規(guī)范開設(shè)地方課程，合理開發(fā)校本課程。本學(xué)期學(xué)校開設(shè)3D打印、合唱、粘土仿銅浮雕畫、快樂籃球、趣味小制作、電影欣賞、毽球等校本課程，豐富了學(xué)校課程體系，滿足了學(xué)生多樣化發(fā)展的需求。二、深化課堂教學(xué)改革，提升課堂質(zhì)效以學(xué)科組為單位進行課標學(xué)習(xí)、教材研讀和課例研究，按照《XX省中小學(xué)課堂教學(xué)基本要求（試行）》的要求，深入研究課程內(nèi)容和課堂教學(xué)規(guī)律，堅持素養(yǎng)導(dǎo)向，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法，尊重學(xué)生主體地位，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)，結(jié)合節(jié)奏課堂教學(xué)模式，扎實推進小組合作教學(xué)，建設(shè)“自主、合作、探究、靈動”信息化高效課堂。三、夯實教學(xué)基本規(guī)范，優(yōu)化過程管理嚴格觀察落實《XX省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》。學(xué)期初根據(jù)上級文件及相關(guān)檢查反饋修改《小教部教師常規(guī)管理要求》，并在群內(nèi)進行公示、解讀，使每位教師明確常規(guī)要求，以使我們的常規(guī)工作更加規(guī)范、高效。（一）備課：教案撰寫要規(guī)范，教案應(yīng)包括課題、教學(xué)目標、教學(xué)重點難點、學(xué)情分析、教學(xué)活動及時間安排、教學(xué)準備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)反思等內(nèi)容。根據(jù)節(jié)奏課堂要求，不斷優(yōu)化教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動、教學(xué)評價，努力實現(xiàn)教、學(xué)、評的一致性。重視教法和學(xué)法在備課中的體現(xiàn)，重視作業(yè)的分層分類訓(xùn)練，重視學(xué)習(xí)效果評價。做到教學(xué)目標——教學(xué)過程——教學(xué)評價的一致性。（二）上課：以推進《XX區(qū)“自主、合作、探究、靈動”課堂建設(shè)指導(dǎo)意見》的落實為重點，依托我校創(chuàng)新項目《節(jié)奏型課堂建設(shè)》的研究與實踐，教師在備課時要根據(jù)學(xué)情對教學(xué)知識點進行詳、略設(shè)計，進而優(yōu)化教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評價，教師在上課時要在動、靜的節(jié)奏中引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極提問、自主探究，促進課堂教學(xué)由關(guān)注“教”到關(guān)注“學(xué)”的轉(zhuǎn)變、由學(xué)科教學(xué)到學(xué)科教育的轉(zhuǎn)變。（三）作業(yè)：認真落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》和教育部有關(guān)中小學(xué)生作業(yè)、體質(zhì)健康、睡眠、手機管理、課外讀物進校園“五項管理”的要求，持續(xù)推進作業(yè)優(yōu)化設(shè)計與管理。本學(xué)期我校繼續(xù)抓優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，要求教師充分利用區(qū)里下發(fā)的優(yōu)化作業(yè)資源，對其進行二次修改使用。為保證作業(yè)質(zhì)量任課教師需提前制定作業(yè)周計劃，將作業(yè)周計劃交學(xué)科組長審核，學(xué)科組長審核作業(yè)是否基于課程標準、基于核心素養(yǎng)，作業(yè)是否具有層次性、適應(yīng)性和可選擇性，審核通過的基礎(chǔ)上將作業(yè)內(nèi)容交予班主任，班主任審核本班當(dāng)天作業(yè)是否滿足時間要求，控制作業(yè)總量；最后教導(dǎo)處對作業(yè)布置情況進行三次審核。作業(yè)的三次審核有效保證作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)的可選擇性和作業(yè)的數(shù)量，精、簡的作業(yè)在保證學(xué)生減負的同時有效鞏固學(xué)科知識。為保障學(xué)生睡眠時間，學(xué)生完不成作業(yè)的，家長出具證明，教師不得追究學(xué)生責(zé)任。

（四）聽評課：嚴格落實聽評課制度，每位教師需參與學(xué)科組教師的課堂展示活動，并進行聽課記錄（每學(xué)期不少于15節(jié)，教學(xué)管理干部不少于30節(jié)），就上課內(nèi)容進行評課，提出合理化建議。

（五）考試：組織一二年級進行“樂考”研究，并制定“樂考”測試案例，三至五年級加強考試研究，豐富試題形式，提高命題質(zhì)量，確保減負增效。四、強化教研專業(yè)引領(lǐng)，提高教研實效根據(jù)學(xué)校實際情況設(shè)置語文、數(shù)學(xué)、綜合三個教研組，由各科優(yōu)秀教師擔(dān)任組長。教研組根據(jù)區(qū)教研組評估細則建立教研檔案。每周組織教研活動，每次活動有主題、有中心發(fā)言人，每學(xué)期每位教師擔(dān)任活動主講不少于一次。每學(xué)期開展不少于三個主題研究活動，著力引領(lǐng)教師樹立科學(xué)教育理念，切實提升教師的教育教學(xué)能力。以教研組活動為依托進行2022新課程標準的學(xué)習(xí)。教研組長組織教師進行學(xué)科課程標準的專題學(xué)習(xí)，教師在掌握新課程標準精神的基礎(chǔ)上進行單元教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，著力提升教師教材把握能力。以教研組活動為依托進行創(chuàng)新項目《節(jié)奏型課堂建設(shè)》的實施。教研組長組織學(xué)科教師進行節(jié)奏型課堂的研究、展示活動。每學(xué)期每人1節(jié)展示課，教師在課例展示完畢需進行節(jié)奏課堂課例解讀，全體教師參與聽評課繼課例展示活動。以教研組活動為依托，積極參加三級聯(lián)動、“三個課堂”、網(wǎng)絡(luò)教研等活動。制定評價制度，保證各級活動的引領(lǐng)作用得到發(fā)揮。五、實施精準培訓(xùn)，賦能教師專業(yè)發(fā)展為促進各層級教師的最優(yōu)化發(fā)展,打造名師隊伍，我們制定了《城北中學(xué)名師隊伍建設(shè)規(guī)劃》《城北中學(xué)名師梯隊培養(yǎng)規(guī)劃》《城北中學(xué)名師隊伍建設(shè)實施方案》《名師培養(yǎng)激勵機制》等，實施“六個一，小組合作”團隊建設(shè)模式，建立以區(qū)級名師任組長，各層級教師為成員的四支團隊，在共同愿景的激勵下，團隊扎實開展帶教活動，積極參加“1+1+N”學(xué)科團隊活動。首席教師、學(xué)科帶頭人需按時保質(zhì)保量完成區(qū)里規(guī)定的名師送教和名師大講壇任務(wù)。開展“教師共讀共享”活動，規(guī)定本學(xué)期教師共讀書目，制定讀書計劃，教師分享讀書心得，撰寫讀書筆記。六、強化問題意識，增強科研實效堅持問題導(dǎo)向，增強問題解決意識?；诮逃虒W(xué)熱點難點問題組織課題研究，以課題研究為抓手，在研究中積累經(jīng)驗、形成素養(yǎng)，實現(xiàn)自我發(fā)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。本學(xué)期我校立項課題《小學(xué)語文有效讀寫結(jié)合的教學(xué)策略實踐研究》、《“三全育人”賦能小學(xué)班級管理的策略研究》、《小學(xué)班級管理中激勵機制的構(gòu)建策略研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)的認識一致性的實踐研究》將在教科室的帶領(lǐng)下有序、嚴格的開展研究工作。七、深化信息技術(shù)應(yīng)用，推進融合創(chuàng)新扎實推進中小學(xué)智慧教育平臺的創(chuàng)新應(yīng)用，引導(dǎo)教師積極學(xué)習(xí)和借鑒平臺優(yōu)質(zhì)課程數(shù)字資源。探索“平臺+”助教、助學(xué)、助研新模式，助力“雙減”提質(zhì)。規(guī)范和優(yōu)化交互式在線教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用，常態(tài)化按需開展“三個課堂”教學(xué)，構(gòu)建技術(shù)賦能的城鄉(xiāng)教育共同體，培育交互式在線教學(xué)系統(tǒng)創(chuàng)新應(yīng)用優(yōu)秀案例。深化教學(xué)工具軟件應(yīng)用，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合。扎實開展各級各類信息化活動，組織教師積極參加中小學(xué)學(xué)生電腦制作活動、中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動、教育教學(xué)信息化交流展示活動等各項信息技術(shù)應(yīng)用評選活動，以活動促進教師的信息化應(yīng)用能力提高，以活動促進學(xué)校教育信息化建設(shè)，以活動促進學(xué)校教育信息化資源建設(shè)，以活動促“雙減”實施。八、深化教學(xué)評價改革，促進學(xué)生全面健康發(fā)展深入貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》要求，堅持把師德師風(fēng)作為第一標準，突出教育教學(xué)實績，構(gòu)建多元開放、科學(xué)合理的教師評價機制。學(xué)習(xí)貫徹《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》。建立教學(xué)述評制度、學(xué)情會商制度，每學(xué)期初以班級為單位進行全體學(xué)科教師參與的學(xué)情會商、學(xué)期末學(xué)科教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)建議等方面進行教學(xué)述評，從而提升教師教學(xué)評價能力，改進和完善學(xué)生評價。發(fā)揮評價的導(dǎo)向、診斷、反饋作用，豐富創(chuàng)新評價手段，注重過程性評價，實現(xiàn)以評促教、以評促學(xué)，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。九、月度活動安排九月份1.迎接區(qū)開學(xué)第一天聽課調(diào)研。2.教學(xué)常規(guī)檢查。3.制定各教研組活動計劃。

4.組織教師參與區(qū)優(yōu)課、跨科學(xué)主題學(xué)習(xí)典型案例、“雙減”實施典型案例、“樂考”實施案例與測評案例、基礎(chǔ)教育精品課評選活動。

5.組織參與推普周活動、“暑假讀好書”系列活動、“泰山杯”中小學(xué)讀書征文活動、教師“讀書與我的專業(yè)成長”征文活動。6.組織教師參加科學(xué)、道德與法治基于課程標準的教學(xué)實施研修培訓(xùn)。7.

參加區(qū)教科室主任會議。十月份1.各學(xué)科組開展節(jié)奏型課堂研究活動。2.

組織教師參加“三級聯(lián)動”教研活動。3.迎接區(qū)教學(xué)視導(dǎo)。4.教學(xué)常規(guī)檢查。5.組織教師參加市網(wǎng)絡(luò)教研、名師課堂活動。

6.組織參加區(qū)“暑假讀好書”系列活動。十一月份1.組織教師參加市網(wǎng)絡(luò)教研、名師課堂活動。2.進行常規(guī)檢查。3.組