貴州省銅仁市第十一中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期11月期中歷史試題

2024?2025學(xué)年度秋季學(xué)期（半期）質(zhì)量監(jiān)測九年級歷史（全卷總分：75分考試時間：60分鐘）一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分，在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1.古代埃及人根據(jù)尼羅河河水漲落和太陽的支化規(guī)律制定了太陽歷；凱撒組織學(xué)者對太陽歷進行了改革，制定了儒略歷。這說明A.古代文明之間存在交流B.東方文明優(yōu)于西方文明C.儒略歷影響世界歷法D.西方文明成果源自東方2.法典規(guī)定：“倘自由民因負(fù)有債務(wù)，將其妻、其子或其女出賣，或交出以為債權(quán)，則他們在其買者或債權(quán)者之家服役應(yīng)為三年。”據(jù)此可知.該地區(qū)A.主張君權(quán)神授B.盛行家庭奴隸制C.商品經(jīng)濟活躍D.等級森嚴(yán)3.玄奘游歷印度時記錄：“城鎮(zhèn)和村莊都有幾扇內(nèi)門，域墻又高又寬，屠夫、漁夫、舞女、劊子手和清道夫之類的人不能住在城里，且只能走路的左邊。”這反映了古代印度社會A.矛盾尖銳 B.等級森嚴(yán) C.法制完善 D.小國寡民4.公元前5世紀(jì)中后期伯里克利主政時期，雅典達到全堡，奴隸制民主政治發(fā)展到高峰。雅典民主政治的主要內(nèi)容有①公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產(chǎn)生②為參政議政的貧窮公民提供津貼③公民大會是最高權(quán)力機構(gòu).具有多種職能④參與民主政治的主體廣泛.包括婦女和外邦人A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④5.“東征和帝國的建立在客現(xiàn)上使希臘文明與埃及、巴比倫和印度的文明得以接球交流、融合?！边@里的“帝國”是指A.波斯帝國 B.亞歷山大帝國 C.羅馬帝國 D.查理曼帝國6.在羅馬共和國對外擴張的過程中，平民發(fā)揮了重要作用，所以他們迫使貴族在政治上做出讓步，如《十二銅表法》的制定。據(jù)此.斯塔夫里同諾斯認(rèn)為，這個時期的羅馬正在經(jīng)歷一個民主化的過程。這個“民主化的過程”A.真正地維護了平民的利益 B.實質(zhì)是維護羅馬貴族的統(tǒng)治C.是對羅馬對外擴張的否定 D.旨在追求現(xiàn)代意義上的民主7.公元前49年，羅馬執(zhí)政官凱撒控制元老院；公元前27年，屋大維首創(chuàng)“元首制”。這些羅馬歷史發(fā)生在A.1世紀(jì) B.公元前2世紀(jì) C.公元前1世紀(jì)D.2世紀(jì)8.右圖是某校編寫的復(fù)習(xí)手冊.根據(jù)部分復(fù)習(xí)內(nèi)容可以判斷這一章的主題是A.希臘的古典文化B.羅馬的古典文化C.亞非的古代文明D.雅典的民主政治9.8世紀(jì)時，查理國王把王國劃分為很多校區(qū)，命令每個教區(qū)的人民把每年收入的十分之一貢獻給教會。教會因此實力增強。800年的圣誕節(jié)，教皇在羅馬為查理舉行了加冕禮，稱他為“羅馬人的皇帝”。據(jù)此可知A.法蘭克王國封建等級制度建立 B.王權(quán)與教權(quán)結(jié)合是西歐統(tǒng)治的主要特點C.基督教會控制西歐的上層社會 D.教會控制國王是西歐社會的真正主宰者10.“市民是自由人，享有財產(chǎn)權(quán)，傾主不得非法剎奪市民的財產(chǎn)，不得向市民任意征稅”材料反映的諺語A.以牙還牙以眼還眼 B.城市的空氣使人自由C.條條大路通羅馬 飛D.人最美的裝飾是知識11.“它是一個地跨歐、亞、非三洲的大帝國。它保留了大量的希臘、羅馬古跡，為后來西歐的文藝友興提供了豐富的精神營養(yǎng)。“這個帝國”是A.亞歷山大帝國B.阿拉伯帝國C.拜占庭帝國D.奧斯曼帝國12.下面是某同學(xué)學(xué)完世界古代史之后制作的有關(guān)歐洲國家演變的思維導(dǎo)圖，下列選項將序號對應(yīng)的國家或王朝正確的是A.①拜占庭帝國②查理曼帝國③德意志 B.①拜占庭帝國②波斯帝國③英格蘭C.①亞歷山大帝國②阿拉伯帝國③荷蘭 D.①阿拉伯帝國②德意志帝國③俄羅斯帝國13.歷史解釋是以史料為依據(jù)，對歷史事件進行理性分析和客觀判斷。據(jù)此判斷，下列表述屬于歷史解釋的是A.希臘早期文明產(chǎn)生于愛琴海地區(qū) B.公元前509年.羅馬建立共和國C.公元前27年，屋大維建立羅馬帝國 D.《羅馬民法大全》奠定了歐洲民法的基礎(chǔ)14.“中世紀(jì)西歐城市向封建領(lǐng)主納稅，封建領(lǐng)主放棄對城市的統(tǒng)治權(quán)和司法權(quán)……城市管理人員由市民選舉產(chǎn)生。”材料反映了中世紀(jì)西歐城市A.封建社會等級森嚴(yán) B.初步確立了資本主義制度C.完全擺脫了封建統(tǒng)治 D.是一個相對自治的共同體15.九年級歷史老師在講授“公歷的緣起”這一知識點時，想要借助一些課外資料，以下作為授課資料中史料價值最高的是A.刻在大理石上的“儒略歷”圖片 B.圖書《古羅馬的一年》C.紀(jì)錄片《公歷的起源》 D.關(guān)于公歷起源的民間傳說二、填空題（本大題共5小題，每空1分，共5分。）16.【希臘先哲?集大成者】邏輯學(xué)的創(chuàng)始人是。17.【古典文化?源遠(yuǎn)流長】希臘、羅馬的古典文化體現(xiàn)在神話、文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、科學(xué)、史學(xué)、法學(xué)、體育等各個方面。希臘神話影響廣泛，特點是。18.【羅馬帝國?法律遺產(chǎn)】東羅馬皇帝查士丁尼組織人力，收集2世紀(jì)初以來歷任羅馬皇帝頒布的法令，剔除其中相互矛盾的條例，編成《查士丁尼法典》。這部法典連同他統(tǒng)治時期編成的其他三部法典，統(tǒng)稱為《》。19.【學(xué)術(shù)繁榮?知識中心】11世紀(jì)后，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，許多希臘、羅馬的古典著作開始在西歐傳播。12世紀(jì)，西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象.被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”的是。20.【商業(yè)繁榮?城市興起】城市取得自由和自治權(quán)的形式是從國王或領(lǐng)主手里取得“”。三、綜合問答題（本大題共1小題，10分）21.某班同學(xué)以“千年回眸?探尋文明”為主題開展項目學(xué)習(xí)。下面是各小組的任務(wù)，請你同他們一道參與完成。任務(wù)一【制作卡片——撰寫推介理由】（1）一組同學(xué)準(zhǔn)備制作知識卡片推介世界上的偉大建筑。請你協(xié)助他們將下面的知識卡片補充完整。（4分）名稱：金字塔推介理由：名稱：帕特農(nóng)神廟推介理由：任務(wù)二【誦讀經(jīng)典——學(xué)習(xí)先賢智慧】（2）二組同學(xué)從名人名言入手進行學(xué)習(xí)，他們搜集了如下人物的言論。請你將它們填寫在對應(yīng)歷史人物后面的橫線處（只填序號即可）。（3分）①吾愛吾師，吾更愛賓理。②宇宙萬物是由微小的“原子”組成的。③人應(yīng)該“認(rèn)識你自己”。 蘇格拉底：亞里士多德：德謨克利特：任務(wù)三【解讀文獻——探析史料價值】材料：伯里克利曾經(jīng)作過這樣的表述：“我們不模仿我們的鄰人，但我們是他們的榜樣。我們的政體確可以稱為民主政體，因為行政權(quán)不是掌在少數(shù)人手里，而是握在多數(shù)人手中?！薄跛沟轮骶?沈堅、金志霖著《世界通史》（3）結(jié)合所學(xué)知識回答伯利克里主政時期雅典的最高權(quán)力機構(gòu)。（1分）并對這一時期雅典的民主制度進行評價。（2分）四、材料解析題（本大題共3小題，其中第22至24小題各10分，共30分）22.閱讀材料，回答下列問題。材料：亞歷山大的東征，羅馬帝國的擴張，阿拉伯帝國的征服……無疑是古代史上突破相互孤立隔絕的重大事件。但橫貫亞歐大陸絲綱古道上的商隊來往，聯(lián)系太平洋西海岸、印度洋、地中?！T海航路的船只航行，對傳播生產(chǎn)技術(shù)、文化知識于古代世界也許是更為重要的?！幾詤怯阝邸R世榮《世界史?古代史編》?總序（1）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，列舉世界古代史上地跨歐、亞、非三大洲的帝國。（2分）（2）你是否同意“古代的征服和擴張戰(zhàn)爭是古代史上突破相互孤立隔絕的重大事件”這一觀點？（4分）（3）歸納古代人類文明交往的兩種主要方式。（2分）由此，談?wù)勀銓ΜF(xiàn)代文明交流應(yīng)持的態(tài)度。（2分）23.閱讀材料，完成下列要求。材料一：8世紀(jì)初，法蘭克王國查理?馬特改革中，這種層層封受的君臣關(guān)系是很復(fù)雜的。各個大中小領(lǐng)主的施地僅在自己的領(lǐng)地內(nèi)享有土地及其行政權(quán)和司法權(quán)，并沒有權(quán)力干涉封臣權(quán)力的運行實施，封臣只對其直接的領(lǐng)主負(fù)責(zé)，形成了所謂的“我的附庸的附庸不是我的附庸”的原則……封君封臣帶來的是中央權(quán)力的削弱，地方權(quán)力的強大?！S瑞玲《采邑契約等級》（1）根據(jù)材料一，說明這種封君封臣制度的實質(zhì)。（2分）材料二（2）材料二中圖片反映的是哪種重要的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟組織？（2分）它有何重要特點？（2分）材料三：11世紀(jì)，主教們?yōu)榱私逃涔茌爡^(qū)的教士，創(chuàng)辦了教會學(xué)校。一個世紀(jì)以后，以教會學(xué)校為基礎(chǔ)的早期大學(xué)逐漸形成，在博洛尼亞、巴黎和牛津等城市出現(xiàn)了第一批大學(xué)。這些大學(xué)是具有合法身份的自治團體，這是它們與眾不同的特征此外，它們不像教會學(xué)校那樣只有一個文科，另外還有教會法規(guī)、民事法律、醫(yī)學(xué)和神學(xué)等實用課程。——摘編自《全班通史?1500年前的世界》（3）根據(jù)材料三，歸納歐洲早期大學(xué)教育的特點。（2分）（4）綜合上述材料.說說西歐封建莊園制、城市興起、大學(xué)的創(chuàng)辦三者之間的聯(lián)系。（2分）24.有人說：“東羅馬文明就像是一只同烏龜賽跑而半路停下來睡大覺的兔子，不僅被烏龜超越，而且為時代所拋棄?！薄镜蹏姆睒s】材料一：9世紀(jì)初至11世紀(jì)初，東羅馬帝國臻于極盛，阿拉伯作家描寫東羅馬帝的手工業(yè)品時寫道：“只有中國的工藝品能與之相媲美?！蓖瑫r，自歐亞大陸各地區(qū)經(jīng)由君士坦丁堡的大量貨物非常多，它們是黑海地區(qū)的奴隸和生、印度的香料和寶石、埃及的紙莎草和糧食、中國的絲綢和瓷器，東羅馬的這段顯赫的歷史，很大程度上應(yīng)當(dāng)歸因于君士坦丁堡地處歐亞兩洲之間的有利位置?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》（1）結(jié)合材料一，分析其“臻于極盛”的最主要的原因是什么？（2分）【帝國的法制】材料二：公元6世紀(jì)，拜占庭帝國皇帝查士丁尼組織編纂委員會，相繼編成《查士丁尼法典》、《法學(xué)匯纂》、《法理概要》和《新法典》四部法律文獻，統(tǒng)稱為《羅馬民法大全》?！烤幇婢拍昙壣蟽浴妒澜鐨v史》（2）根據(jù)材料二和所學(xué)知識，指出《羅馬民法大全》在世界法學(xué)史上的地位。（2分）【帝國的衰落】材料三：拜占庭的作用是絕對保守的。命運注定它只是保存，而不是創(chuàng)新。它誕生在一個古老的國度，生活在過去的權(quán)勢和榮譽的陰影之中，這種權(quán)勢和榮譽正是它所試圖維持和恢復(fù)的，他們很少