八年級(jí)歷史上冊(cè) 第7課 抗擊八國(guó)聯(lián)軍教案 新人教版

八年級(jí)歷史上冊(cè)第7課抗擊八國(guó)聯(lián)軍教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)歷史上冊(cè)第7課抗擊八國(guó)聯(lián)軍

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第7課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.了解八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和原因。

2.掌握義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的主要過(guò)程和抗擊八國(guó)聯(lián)軍的主要戰(zhàn)役。

3.認(rèn)識(shí)到八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)的嚴(yán)重后果，以及中國(guó)人民在抗擊外來(lái)侵略中所展現(xiàn)的英勇精神。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史圖片，引發(fā)學(xué)生思考這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響。

2.講解背景和原因：

a.介紹19世紀(jì)末中國(guó)社會(huì)的狀況，如民族危機(jī)加深、列強(qiáng)瓜分中國(guó)的狂潮等。

b.闡述義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起及其反帝愛(ài)國(guó)的主張。

3.學(xué)習(xí)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)：

a.概述義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過(guò)程。

b.講解義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍的主要戰(zhàn)役，如廊坊之戰(zhàn)、天津保衛(wèi)戰(zhàn)等。

4.分析八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的后果：

a.介紹《辛丑條約》的簽訂，使學(xué)生了解中國(guó)半殖民地半封建化的加深。

b.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的侵略和壓迫。

5.歸納總結(jié)：

a.強(qiáng)調(diào)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的英勇精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

b.總結(jié)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史的影響，引導(dǎo)學(xué)生珍惜今天的和平生活。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課后作業(yè)：要求學(xué)生整理本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成相關(guān)習(xí)題。

2.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。

3.課后訪談：了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣和收獲，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史理解：通過(guò)學(xué)習(xí)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程及影響，提高學(xué)生對(duì)抗外侵略歷史的理解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維。

2.愛(ài)國(guó)主義精神：通過(guò)感悟義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的英勇抗擊精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感。

3.證據(jù)意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析歷史資料的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用證據(jù)支持自己的觀點(diǎn)，形成自己的歷史見(jiàn)解。

4.交流與合作：通過(guò)小組討論、分享觀點(diǎn)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力。

5.批判思維：引導(dǎo)學(xué)生反思八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史的影響，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性分析問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過(guò)程及影響。

2.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起及其抗擊八國(guó)聯(lián)軍的主要戰(zhàn)役。

難點(diǎn)：

1.理解八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的具體影響。

2.分析義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)在抗擊八國(guó)聯(lián)軍中的積極作用及其局限性。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體展示歷史圖片、文獻(xiàn)資料，幫助學(xué)生直觀理解戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和過(guò)程。

2.通過(guò)案例分析，比較不同戰(zhàn)役的戰(zhàn)術(shù)和結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生深入探討義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的抗敵效果。

3.設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，梳理戰(zhàn)爭(zhēng)影響的具體表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件影響的理解。

4.組織小組討論，讓學(xué)生從不同角度分析義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的局限性，培養(yǎng)批判性思維。

5.結(jié)合課后習(xí)題，鞏固重點(diǎn)知識(shí)，通過(guò)解答過(guò)程中的問(wèn)題，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.硬件資源：

-投影儀

-計(jì)算機(jī)設(shè)備

-白板

-歷史教材

2.軟件資源：

-歷史圖片集

-文獻(xiàn)資料

-思維導(dǎo)圖軟件

-多媒體教學(xué)課件

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-電子書(shū)包平臺(tái)

4.信息化資源：

-歷史教學(xué)視頻

-電子圖書(shū)

-歷史知識(shí)問(wèn)答數(shù)據(jù)庫(kù)

5.教學(xué)手段：

-多媒體展示

-案例分析

-小組討論

-互動(dòng)問(wèn)答

-課后在線習(xí)題訓(xùn)練

-實(shí)物模型展示（如八國(guó)聯(lián)軍時(shí)期武器模型）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

過(guò)程：通過(guò)展示八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史圖片，提出問(wèn)題：“這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)為什么會(huì)發(fā)生？它給中國(guó)帶來(lái)了什么影響？”引發(fā)學(xué)生思考，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講解背景與原因（10分鐘）

目標(biāo)：理解八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和原因。

過(guò)程：介紹19世紀(jì)末中國(guó)社會(huì)的狀況，闡述義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起及其反帝愛(ài)國(guó)的主張。講解列強(qiáng)瓜分中國(guó)的狂潮，使學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)的背景。

3.學(xué)習(xí)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)（20分鐘）

目標(biāo)：掌握義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過(guò)程和抗擊八國(guó)聯(lián)軍的主要戰(zhàn)役。

過(guò)程：概述義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過(guò)程，重點(diǎn)講解義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍的主要戰(zhàn)役，如廊坊之戰(zhàn)、天津保衛(wèi)戰(zhàn)等。通過(guò)多媒體展示戰(zhàn)役地圖，分析戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

過(guò)程：將學(xué)生分為小組，討論義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)在抗擊八國(guó)聯(lián)軍中的積極作用及其局限性。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力。

過(guò)程：各小組代表展示討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師總結(jié)各組觀點(diǎn)，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的歷史認(rèn)識(shí)。

過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史的影響，以及義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的英勇精神。布置課后作業(yè)，要求學(xué)生整理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)史》、《八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)》等書(shū)籍，深入了解這段歷史的細(xì)節(jié)。

-紀(jì)錄片：觀看與八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史紀(jì)錄片，如《辛丑風(fēng)云》、《百年國(guó)恥》等，通過(guò)影像資料感受歷史事件。

-博物館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀歷史博物館，了解八國(guó)聯(lián)軍時(shí)期的實(shí)物展品，如武器、戰(zhàn)旗等，增強(qiáng)歷史現(xiàn)場(chǎng)感。

-歷史人物傳記：閱讀相關(guān)歷史人物的傳記，如慈禧太后、光緒帝、義和團(tuán)領(lǐng)袖等，了解他們的生平和影響。

-歷史論文：引導(dǎo)學(xué)生查閱學(xué)術(shù)期刊上的歷史論文，深入研究八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的社會(huì)背景、戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程及其影響。

2.拓展建議：

-對(duì)比學(xué)習(xí)：對(duì)比義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和之前的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，分析兩次運(yùn)動(dòng)的異同，探討民族危機(jī)下的抗?fàn)庍\(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。

-研究性學(xué)習(xí)：組織學(xué)生針對(duì)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)戰(zhàn)役或一個(gè)歷史人物進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告。

-主題討論：開(kāi)展以“八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代史的影響”為主題的討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史劇、漫畫或短篇小說(shuō)，以藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)歷史的理解。

-時(shí)事聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)，分析歷史與現(xiàn)實(shí)中的民族關(guān)系、國(guó)際關(guān)系，培養(yǎng)國(guó)際視野。教學(xué)反思在完成八年級(jí)歷史上冊(cè)第7課“抗擊八國(guó)聯(lián)軍”的教學(xué)后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入的反思。我覺(jué)得在這次教學(xué)中，有些地方做得還不錯(cuò)，但同時(shí)也暴露出了一些問(wèn)題。

首先，通過(guò)展示歷史圖片和文獻(xiàn)資料，學(xué)生們對(duì)抗擊八國(guó)聯(lián)軍的背景和過(guò)程有了直觀的認(rèn)識(shí)。他們能夠積極參與課堂討論，對(duì)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的英勇抗擊精神表示敬佩。這一點(diǎn)讓我覺(jué)得欣慰，說(shuō)明學(xué)生們對(duì)這段歷史的關(guān)注度較高。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的具體影響理解不夠深入。在講解戰(zhàn)爭(zhēng)影響時(shí)，我可能沒(méi)有做到足夠詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)此部分知識(shí)的掌握不夠牢固。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的講解，確保學(xué)生能夠充分理解。

另外，小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們表現(xiàn)得積極主動(dòng)，提出了很多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。但我也注意到，有些學(xué)生在討論中較為沉默，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)知識(shí)掌握不夠自信。為此，我計(jì)劃在下次課堂中多關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的看法，提高他們的自信心。

此外，課后作業(yè)的反饋也讓我意識(shí)到，學(xué)生們?cè)谶\(yùn)用歷史知識(shí)解決問(wèn)題的能力上還有待提高。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在后續(xù)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析、歸納能力的培養(yǎng)，幫助他們更好地掌握歷史知識(shí)。

在今后的教學(xué)中，我還需要注意以下幾點(diǎn)：

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上充分展示自己。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，幫助他們形成自己的歷史思維，提高解決問(wèn)題的能力。

3.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，培養(yǎng)他們的國(guó)際視野。

4.充分利用教學(xué)資源，如紀(jì)錄片、書(shū)籍等，豐富學(xué)生的歷史知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)1.課程標(biāo)題：抗擊八國(guó)聯(lián)軍

-八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)背景

-義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起

-主要戰(zhàn)役：廊坊之戰(zhàn)、天津保衛(wèi)戰(zhàn)

-八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)影響

-《辛丑條約》簽訂

2.重點(diǎn)內(nèi)容框架：

-列強(qiáng)侵略→民族危機(jī)

-義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)→抗擊八國(guó)聯(lián)軍

-戰(zhàn)爭(zhēng)影響→深化半殖民地半封建化

3.知識(shí)點(diǎn)概括：

-背景：列強(qiáng)瓜分中國(guó)

-過(guò)程：義和團(tuán)英勇抗擊

-后果：《辛丑條約》

-影響：民族覺(jué)醒，愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)高漲

4.