八年級地理上冊 3.2 中國的地形教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）湘教版

八年級地理上冊3.2中國的地形教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）湘教版主備人備課成員教材分析《湘教版八年級地理上冊》第3.2節(jié)“中國的地形”是本冊的重要內(nèi)容之一，該節(jié)內(nèi)容主要介紹了中國地形的基本特征、主要類型及分布規(guī)律。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握中國地形的總體格局，了解各種地形類型的特點(diǎn)以及分布情況，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力和空間想象力。

本節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過觀察和分析身邊的地形，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。同時(shí)，本節(jié)內(nèi)容也為后續(xù)學(xué)習(xí)中國的氣候、水文等地理知識奠定基礎(chǔ)。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)注重理論與實(shí)際相結(jié)合，通過地圖、圖片、實(shí)地考察等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析地形特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理觀察能力、空間想象力、地理思維能力和實(shí)踐能力。

1.地理觀察能力：通過觀察地圖、圖片等教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生對中國地形類型和分布的觀察能力，提高學(xué)生對地理環(huán)境的感知和認(rèn)識。

2.空間想象力：引導(dǎo)學(xué)生想象中國地形的三維空間結(jié)構(gòu)，理解地形對地理環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生空間思維能力。

3.地理思維能力：通過分析中國地形的形成原因和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識分析和解決問題的能力，提高學(xué)生的地理思維水平。

4.實(shí)踐能力：鼓勵學(xué)生走進(jìn)自然，親身體驗(yàn)不同地形的特點(diǎn)，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和地理素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了地理基礎(chǔ)知識，如地理位置、行政區(qū)劃等。同時(shí)，學(xué)生可能已經(jīng)掌握了簡單的地圖閱讀和分析能力，對我國的基本地理特征有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對地理學(xué)科有一定的興趣，尤其是在觀察和分析實(shí)際問題時(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過圖片、地圖等直觀資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，善于觀察和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對地形類型的識別和分布規(guī)律的理解存在困難。此外，對于地形對地理環(huán)境的影響，學(xué)生可能難以聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行深入理解。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注這些困難，采取合適的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，向?qū)W生傳授地形的基本概念、特征及分布規(guī)律，使學(xué)生建立起地形知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生針對地形對地理環(huán)境的影響進(jìn)行小組討論，分享彼此觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生參與地形模型制作實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)地形的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和地理素養(yǎng)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、地圖、圖片等資源，直觀展示地形類型和分布，提高學(xué)生的觀察能力和空間想象力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）等教學(xué)軟件，讓學(xué)生親自操作分析地形數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

3.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行戶外實(shí)地考察，觀察不同地形特點(diǎn)，將所學(xué)知識與實(shí)際環(huán)境相結(jié)合，提高學(xué)生的地理觀察能力和實(shí)踐能力。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如地理知識網(wǎng)站、在線地圖等，自主學(xué)習(xí)地形相關(guān)知識，拓寬視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.互動平臺：利用班級互動平臺，發(fā)布地形相關(guān)討論話題，鼓勵學(xué)生積極參與，分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括地形的基本概念、特征及分布規(guī)律等內(nèi)容。

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)任務(wù)單，自主學(xué)習(xí)地形相關(guān)知識，通過查閱資料、繪制思維導(dǎo)圖等方式進(jìn)行整理。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、教材

教學(xué)資源：網(wǎng)絡(luò)地理知識網(wǎng)站、在線地圖、教材

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，建立地形知識框架，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入新課

教師活動：利用多媒體課件展示我國地形分布圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問。

學(xué)生活動：學(xué)生觀察地圖，回答問題，闡述地形分布特點(diǎn)。

教學(xué)方法：講授法、討論法

教學(xué)手段：多媒體課件、地圖

教學(xué)資源：多媒體課件、地圖

作用和目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識分析問題。

環(huán)節(jié)2：講授地形知識

教師活動：運(yùn)用多媒體課件、地圖等資源，詳細(xì)講解地形類型及其特征。

學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)知識，參與課堂討論。

教學(xué)方法：講授法、討論法

教學(xué)手段：多媒體課件、地圖

教學(xué)資源：多媒體課件、地圖

作用和目的：幫助學(xué)生掌握地形知識，提高地理觀察能力和空間想象力。

環(huán)節(jié)3：實(shí)踐操作

教師活動：組織學(xué)生進(jìn)行地形模型制作實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，體驗(yàn)地形特點(diǎn)。

學(xué)生活動：學(xué)生分組合作，制作地形模型，分享制作過程中的心得體會。

教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、討論法

教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)材料、多媒體課件

教學(xué)資源：實(shí)驗(yàn)材料、多媒體課件

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和地理素養(yǎng)，加深對地形知識的理解。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：設(shè)計(jì)課后作業(yè)，包括地形知識問答、實(shí)地考察報(bào)告等。

學(xué)生活動：學(xué)生完成作業(yè)，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、實(shí)踐法

教學(xué)手段：教材、實(shí)地考察

教學(xué)資源：教材、實(shí)地考察

作用和目的：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的地理觀察能力和實(shí)踐能力。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.地形的基本概念：地形是指地球表面高低起伏的總貌，包括山地、丘陵、平原、盆地、高原等基本類型。

2.地形的形成原因：地形的形成受地球內(nèi)部和外部力量的影響，如地殼運(yùn)動、巖漿活動、侵蝕作用、沉積作用等。

3.地形對地理環(huán)境的影響：地形對氣候、水文、生物、人口和城市分布等地理環(huán)境因素產(chǎn)生重要影響。

4.中國地形的特點(diǎn)：中國地形復(fù)雜多樣，地勢西高東低，呈階梯狀分布。山地面積占比較大，山地與平原、盆地、高原相互交錯。

5.主要地形區(qū)分布：中國的主要地形區(qū)包括華北平原、東北平原、長江中下游平原、四川盆地、云貴高原、黃土高原、內(nèi)蒙古高原、塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、西藏高原等。

6.地形與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系：不同地形對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生影響，如山區(qū)適合發(fā)展林業(yè)，平原地區(qū)適合發(fā)展種植業(yè)等。

7.地形對交通運(yùn)輸?shù)挠绊懀旱匦蔚钠鸱㈦U(xiǎn)峻程度等對交通運(yùn)輸線路的選擇、建設(shè)和運(yùn)營產(chǎn)生重要影響。

8.地形與人口和城市分布的關(guān)系：地形對人口和城市分布產(chǎn)生影響，如山區(qū)人口稀少，平原地區(qū)人口密集，城市多分布在交通便利、地形平坦的地區(qū)。

9.地形與水文的關(guān)系：地形對河流流向、流速、水能資源、洪水災(zāi)害等水文因素產(chǎn)生影響。

10.地形與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系：地形對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生影響，如山區(qū)生態(tài)環(huán)境相對脆弱，平原地區(qū)生態(tài)環(huán)境較為穩(wěn)定等。典型例題講解七、典型例題講解

本節(jié)課的典型例題講解將圍繞地形知識的應(yīng)用展開，通過分析實(shí)例，使學(xué)生更好地理解和掌握地形知識。以下為五個(gè)典型例題及其答案：

例題1：判斷題

判斷以下說法是否正確：“中國的地形以山地為主，占全國總面積的60%以上?！?/p>

答案：錯誤

解析：中國地形復(fù)雜多樣，山地、平原、盆地、高原等類型均有分布，山地面積占比較大，但不足60%。

例題2：選擇題

下列哪個(gè)地形區(qū)屬于中國的地形階梯分布的第二級階梯？（）

A.華北平原

B.四川盆地

C.黃土高原

D.西藏高原

答案：C

解析：中國地形西高東低，呈三級階梯分布。第二級階梯包括內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原等，而華北平原、四川盆地、西藏高原分別屬于第一級和第三級階梯。

例題3：填空題

請?zhí)顚懴铝芯渥又械目瞻祝骸伴L江流經(jīng)中國的地形區(qū)，自西向東依次為______、______、______?！?/p>

答案：青藏高原、云貴高原、四川盆地

解析：長江發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)云貴高原和四川盆地，最后注入東海。

例題4：簡答題

請簡述地形對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

答案：地形對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響較大。山區(qū)地形陡峭，水土流失嚴(yán)重，適宜發(fā)展林業(yè)；平原地區(qū)地形平坦，土壤肥沃，適宜發(fā)展種植業(yè)；高原地區(qū)氣候條件較差，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)較為困難。

解析：地形影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然條件，如土壤、水分、氣候等，從而影響農(nóng)業(yè)的布局和類型。

例題5：論述題

請論述地形對城市分布的影響。

答案：地形對城市分布的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.地形平坦的地區(qū)有利于城市建設(shè)和發(fā)展，因此城市多分布在平原地區(qū)；

2.地形崎嶇的地區(qū)城市建設(shè)受限制，因此城市發(fā)展相對困難；

3.地形對城市交通規(guī)劃和水資源利用產(chǎn)生影響，進(jìn)而影響城市布局。

解析：地形影響城市的建設(shè)和發(fā)展，城市布局和交通規(guī)劃等方面。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了地形的基本概念、形成原因、對地理環(huán)境的影響以及中國地形的特點(diǎn)和分布。通過課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握地形知識，提高地理觀察能力和空間想象力。以下為課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測：

課堂小結(jié)：

1.地形是地球表面高低起伏的總貌，包括山地、丘陵、平原、盆地、高原等基本類型。

2.地形的形成受地球內(nèi)部和外部力量的影響，如地殼運(yùn)動、侵蝕作用、沉積作用等。

3.地形對氣候、水文、生物、人口和城市分布等地理環(huán)境因素產(chǎn)生重要影響。

4.中國地形復(fù)雜多樣，地勢西高東低，呈階梯狀分布。山地面積占比較大，山地與平原、盆地、高原相互交錯。

5.中國的主要地形區(qū)包括華北平原、東北平原、長江中下游平原、四川盆地、云貴高原、黃土高原、內(nèi)蒙古高原、塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、西藏高原等。

當(dāng)堂檢測：

1.判斷題

判斷以下說法是否正確：“地形對我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)沒有影響。”

答案：錯誤

解析：地形對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生影響，如山區(qū)適合發(fā)展林業(yè)，平原地區(qū)適合發(fā)展種植業(yè)等。

2.選擇題

下列哪個(gè)地形區(qū)屬于中國的地形階梯分布的第二級階梯？（）

A.華北平原

B.四川盆地

C.黃土高原

D.西藏高原

答案：C

解析：中國地形西高東低，呈三級階梯分布。第二級階梯包括內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原等，而華北平原、四川盆地、西藏高原分別屬于第一級和第三級階梯。

3.填空題

請?zhí)顚懴铝芯渥又械目瞻祝骸伴L江流經(jīng)中國的地形區(qū)，自西向東依次為______、______、______?！?/p>

答案：青藏高原、云貴高原、四川盆地

解析：長江發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)云貴高原和四川盆地，最后注入東海。

4.簡答題

請簡述地形對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

答案：地形對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響較大。山區(qū)地形陡峭，水土流失嚴(yán)重，適宜發(fā)展林業(yè)；平原地區(qū)地形平坦，土壤肥沃，適宜發(fā)展種植業(yè)；高原地區(qū)氣候條件較差