2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 六 百分?jǐn)?shù)《小數(shù)百分?jǐn)?shù)互化》說(shuō)課稿 蘇教版

2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六百分?jǐn)?shù)《小數(shù)百分?jǐn)?shù)互化》說(shuō)課稿蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六百分?jǐn)?shù)《小數(shù)百分?jǐn)?shù)互化》說(shuō)課稿蘇教版教材分析《小數(shù)百分?jǐn)?shù)互化》是2023年蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課主要通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生掌握小數(shù)和百分?jǐn)?shù)之間的互化方法，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)概念的理解和應(yīng)用。教材通過(guò)生活中的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生探討小數(shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

本節(jié)課內(nèi)容與前后章節(jié)聯(lián)系緊密，為學(xué)生提供了豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和動(dòng)手操作能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注重讓學(xué)生經(jīng)歷探究、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)的過(guò)程，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作、思考、討論等方式，自主探索小數(shù)和百分?jǐn)?shù)互化的方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。同時(shí)，注重個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，使他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功和自信。教學(xué)目標(biāo)分析依據(jù)2023年蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《小數(shù)百分?jǐn)?shù)互化》的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合新教程的核心素養(yǎng)目標(biāo)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解小數(shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，掌握小數(shù)化百分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)化小數(shù)的方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、思考、討論等數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠自主探索小數(shù)和百分?jǐn)?shù)互化的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。同時(shí)，通過(guò)合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

在教學(xué)過(guò)程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通協(xié)作能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，使他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功和自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）小數(shù)化百分?jǐn)?shù)的方法：將小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，添上百分號(hào)。

舉例：0.25化百分?jǐn)?shù)為25%。

（2）百分?jǐn)?shù)化小數(shù)的方法：去掉百分號(hào)，將小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位。

舉例：80%化小數(shù)為0.8。

（3）理解小數(shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）小數(shù)化百分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)化小數(shù)的規(guī)律理解。

學(xué)生容易混淆小數(shù)化百分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)化小數(shù)的方法，難以理解其中的規(guī)律。

（2）解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如何正確運(yùn)用小數(shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

學(xué)生在生活中可能較少接觸到百分?jǐn)?shù)，對(duì)于如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為小數(shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系存在困難。

（3）小數(shù)和百分?jǐn)?shù)的互化運(yùn)算過(guò)程。

學(xué)生在小數(shù)和百分?jǐn)?shù)互化過(guò)程中，可能對(duì)于如何進(jìn)行運(yùn)算存在困惑，例如：如何將帶有括號(hào)的百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)進(jìn)行運(yùn)算。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)中我將采用以下策略：

1.借助實(shí)際例子，讓學(xué)生直觀地感受小數(shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，通過(guò)動(dòng)手操作，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)化百分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)化小數(shù)的規(guī)律。

2.通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生理解小數(shù)和百分?jǐn)?shù)之間的互化過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.針對(duì)小數(shù)和百分?jǐn)?shù)互化運(yùn)算過(guò)程中的困惑，適時(shí)提供提示和引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握運(yùn)算方法。

4.設(shè)計(jì)具有層次性的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

5.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：在課堂上，教師通過(guò)講解小數(shù)和百分?jǐn)?shù)互化的方法和規(guī)律，讓學(xué)生掌握基本的理論知識(shí)。

-案例研究：教師提供一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用小數(shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系進(jìn)行解決，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一些與小數(shù)和百分?jǐn)?shù)相關(guān)的項(xiàng)目，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，例如商家和消費(fèi)者，通過(guò)模擬生活中的場(chǎng)景，運(yùn)用小數(shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系進(jìn)行交流和計(jì)算。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行一些與小數(shù)和百分?jǐn)?shù)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，例如通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察小數(shù)和百分?jǐn)?shù)的變化規(guī)律。

-游戲：設(shè)計(jì)一些與小數(shù)和百分?jǐn)?shù)相關(guān)的游戲，例如小數(shù)和百分?jǐn)?shù)的互化大挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示小數(shù)和百分?jǐn)?shù)互化的方法和規(guī)律，同時(shí)可以通過(guò)PPT展示一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行解決。

-視頻：教師可以播放一些與小數(shù)和百分?jǐn)?shù)相關(guān)的視頻，例如商家打折的廣告，讓學(xué)生從中獲取信息并進(jìn)行計(jì)算。

-在線(xiàn)工具：教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用一些在線(xiàn)工具，例如計(jì)算器，進(jìn)行小數(shù)和百分?jǐn)?shù)的互化計(jì)算。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些小數(shù)和百分?jǐn)?shù)相關(guān)的預(yù)習(xí)題目，通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)發(fā)布。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)題目，通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)提交答案。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)

-教學(xué)手段：在線(xiàn)平臺(tái)

-教學(xué)資源：預(yù)習(xí)題目

-作用和目的：讓學(xué)生對(duì)小數(shù)和百分?jǐn)?shù)有一定的了解，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：通過(guò)PPT展示小數(shù)和百分?jǐn)?shù)互化的方法和規(guī)律，講解相關(guān)概念。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，參與課堂討論，進(jìn)行實(shí)際操作。

-教學(xué)方法：講授法、實(shí)踐操作

-教學(xué)手段：PPT

-教學(xué)資源：PPT、實(shí)際問(wèn)題案例

-作用和目的：讓學(xué)生理解和掌握小數(shù)和百分?jǐn)?shù)互化的方法和規(guī)律，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

-教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬生活中運(yùn)用小數(shù)和百分?jǐn)?shù)進(jìn)行交流和計(jì)算的場(chǎng)景。

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，積極參與討論和計(jì)算。

-教學(xué)方法：案例研究、合作學(xué)習(xí)

-教學(xué)手段：PPT、角色扮演道具

-教學(xué)資源：PPT、角色扮演道具

-作用和目的：讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些與小數(shù)和百分?jǐn)?shù)相關(guān)的課后練習(xí)題目，通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)發(fā)布。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題目，通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)提交答案。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

-教學(xué)手段：在線(xiàn)平臺(tái)

-教學(xué)資源：課后練習(xí)題目

-作用和目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力，同時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解小數(shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，掌握小數(shù)化百分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)化小數(shù)的方法。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如在購(gòu)物時(shí)能夠理解和計(jì)算折扣。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)觀察、操作、思考、討論等數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高了數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為小數(shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和解決。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

-學(xué)生在合作交流的過(guò)程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠理解和掌握小數(shù)和百分?jǐn)?shù)互化的方法和規(guī)律，例如小數(shù)化百分?jǐn)?shù)的方法是將小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，添上百分號(hào)；百分?jǐn)?shù)化小數(shù)的方法是將百分號(hào)去掉，將小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，例如在購(gòu)物時(shí)能夠理解商家的折扣信息，并計(jì)算出實(shí)際支付的金額。

3.學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，能夠?qū)?shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為小數(shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和解決。例如，學(xué)生能夠?qū)⑸唐返脑瓋r(jià)和折扣轉(zhuǎn)化為小數(shù)和百分?jǐn)?shù)，并計(jì)算出實(shí)際支付的金額。

4.學(xué)生通過(guò)觀察、操作、思考、討論等數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高了數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。例如，學(xué)生能夠通過(guò)觀察和操作，發(fā)現(xiàn)小數(shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，并通過(guò)思考和討論，總結(jié)出小數(shù)化百分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)化小數(shù)的規(guī)律。

5.學(xué)生在合作交流的過(guò)程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。例如，學(xué)生在角色扮演的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題。

6.學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。例如，學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，從而增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我意識(shí)到在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)于小數(shù)和百分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握并不扎實(shí)。部分學(xué)生在完成預(yù)習(xí)題目時(shí)，表現(xiàn)出對(duì)小數(shù)和百分?jǐn)?shù)互化方法的不理解。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和鞏固，通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握小數(shù)和百分?jǐn)?shù)互化的方法。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際操作中，對(duì)于小數(shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系應(yīng)用存在困難。他們難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。為了改善這一情況，我計(jì)劃在課堂中引入更多的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，自然而然地將小數(shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系運(yùn)用起來(lái)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享他們的解題思路，以提高他們的應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

此外，我也注意到課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于課后練習(xí)題目的完成情況并不理想。這表明他們?cè)谡n堂上沒(méi)有完全理解和掌握所學(xué)知識(shí)。為了改變這一現(xiàn)狀，我計(jì)劃在課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，并針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生出勤情況：全體學(xué)生按時(shí)到校，積極參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生參與度：大多數(shù)學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂討論，提出問(wèn)題和建議。

-學(xué)生注意力：學(xué)生能夠集中注意力聽(tīng)講，跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行思考。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-討論成果：學(xué)生在小組討論中能夠互相交流自己的想法，共同解決問(wèn)題。

3.隨堂測(cè)試：

-測(cè)試目的：通過(guò)隨堂測(cè)試了解學(xué)生對(duì)小數(shù)和百分?jǐn)?shù)互化方法的掌握情況。

-測(cè)試內(nèi)容：包括小數(shù)化百分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)化小數(shù)的計(jì)算題，以及實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用題。

-測(cè)試結(jié)果：大部分學(xué)生能夠正確完成測(cè)試題目，但仍有部分學(xué)生在應(yīng)用題上存在困難。

4.作業(yè)完成情況：

-作業(yè)要求：布置相關(guān)的練習(xí)題目，要求學(xué)生獨(dú)立完成并提交。

-作業(yè)質(zhì)量：大多數(shù)學(xué)生能夠按時(shí)提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量符合要求。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于學(xué)生在課堂上的積極參與和良好的合作精神給予肯定和贊揚(yáng)。

-對(duì)于學(xué)生在測(cè)試和作業(yè)中取得的好成績(jī)給予表?yè)P(yáng)，并對(duì)存在的問(wèn)題提供具體的指導(dǎo)和建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上多提問(wèn)，多表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通協(xié)作能力。

-提醒學(xué)生要注意小數(shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，并在日常生活中多關(guān)注相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。板書(shū)設(shè)計(jì)-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)清晰展示小數(shù)和百分?jǐn)?shù)互化的方法和規(guī)律。

-使用序號(hào)或顏色標(biāo)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能夠一目了然地抓住重點(diǎn)。

2.簡(jiǎn)潔明了

-板書(shū)內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔精煉，避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜的表述。

-使用關(guān)鍵詞或短語(yǔ)來(lái)概括每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能夠快速理解和記憶。

3.藝術(shù)性和趣味性

-板書(shū)設(shè)計(jì)可以采