專題06 理清文章思路-2023小升初語文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練

小升初語文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練第六講理清文章思路考點(diǎn)解讀理清文章思路常見考查方式有：①理清文章結(jié)構(gòu)；②找出行文線索；③把握文章記敘挨次；④補(bǔ)充情節(jié)進(jìn)展。具體方法有：B考點(diǎn)訓(xùn)練清亮的眼神①搬到電信路住，正是一個寒風(fēng)瑟瑟的冬季。500④一個星期天的早晨，那男子又走到了我的車邊，露出一張胡子拉碴的落魄臉。我沒有搭理，觀察黃燈亮起馬上踩下油門。⑧下車時，我看到那個男子困難掙扎著從地上站起來，肩頭一片塵土。⑨我拿出10元錢，遞過去說：“拿著吧，真的感謝你?！彼o靜地站著，沒有伸手，也沒有動。怎么，嫌少嗎?我換了一張20元的鈔票往他的布兜里塞。⑩他往后閃了閃說：“不用這么多。沒零錢就算了。”??他……他剛才是用肩膀把車子頂上來的!我感到眼睛有點(diǎn)脹脹的。?。?從那以后，我卻再也沒有見過那個男子，或許他換了乞討的地方。但是，他清亮的眼神，卻始終留在我心里……1.[整體感知]請依據(jù)示例將文章的故事情節(jié)填寫完整。① ②車陷逆境，令“我”無奈③男子掛念，擺脫逆境 ④ 2.[語言品嘗]聯(lián)系上下文，完成下面各題。(1)賞析第?自然段畫波浪線的句子。(3)理解文中加點(diǎn)詞“卑微”的含義。此刻的富士山的黎明期望有心人來看一看此刻的富士山的黎明。海與山尚在沉睡之中。富士山正在從睡夢中醒來。它最終糊涂了。你瞧，山峰東面的一角，已變成薔薇色了。當(dāng)紅色曙光的腳步越過伊豆山脈南端的天城山時，請將視線移向富士山麓吧。你會看到紫色的江之島一帶，忽而有兩三點(diǎn)金帆閃爍。大海已經(jīng)糊涂了。模灘的水霧漸收，海光一碧，清亮如鏡。此時，舉目遠(yuǎn)眺，群山已褪去紅裝，天空由鵝黃色變成了淡藍(lán)色，白雪的富士山高聳于晴空中。啊，真期望有心人來看一看此刻的富士山的黎明。[整體感知]這篇文章依據(jù) 挨次寫了富士山黎明的秀麗景象，從“ 單獨(dú)成段的語句中可看出來。2.[整體感知]作者先是描寫 接著突出描寫 再描寫 。3.[整體感知]文章字里行間表達(dá)了作者怎樣的感情?4.[評價(jià)鑒賞]文章的開頭和結(jié)尾用了 寫法，好處是 。綜合演練母愛如傘你那么馬虎，丟了咋辦?說著就拿走了傘。瞬間，淚水涌上來，我一頭沖進(jìn)了雨里。④從今，每逢雨天這把傘便成了我的專用品。母親的頭上也自然多了一頂草帽。⑦買好了棗，我們邊走邊吃，真是好快活啊!⑨我可怕極了，不敢想象回家后怎么向母親交代。?不知過了多久，同院的張阿姨路過，聽說完不敢回家的緣由，她埋怨著，這傻孩子，多大的事兒啊，別怕，我去給你媽說!說著就起我往家走。?母親答應(yīng)著送她出了門。??吃著飯，我囁嚅著說都怪自己嘴饞，否則不會弄丟傘。她緘默了一會兒，自責(zé)地輕輕地說，小孩子哪有不貪嘴的，要怪就怪錢吧!這句聽似平淡的話，卻讓我的眼淚在剎那間涌出：怎么也擦不完。?1.[整體感知]這篇文章圍繞 這一線索寫“我的一系列思想變化過程有傘后的興奮——母親不“我?guī)愕?——母親允“我打傘上學(xué)時的 ——丟傘后的無望……2.[評價(jià)鑒賞]理解第⑥自然段中加點(diǎn)詞語的作用。3.[評價(jià)鑒賞]請從描寫角度賞析文中畫線的句子。4.[評價(jià)鑒賞]文章首段在文中有什么作用?【答案+解析】《清亮的眼神》1.①男子乞討，令“我”鄙視④放棄酬勞，令“我”愧疚【解析】本題考查對文章內(nèi)容的梳理。作答時先將文章分為四部分，再依據(jù)已概括的情節(jié)，將需概括的情節(jié)在文章進(jìn)行定位，對每部分重點(diǎn)段落進(jìn)行概括、提煉。2.(1)①本句運(yùn)用了神態(tài)描寫和對比手法，②表現(xiàn)了壯年乞丐心靈的純潔、和善③以及“我”心靈的震撼?！窘馕觥勘绢}考查賞析語句的力量。首先推斷句中有無修辭，如無修辭，再推斷是否有人物描寫;然后結(jié)合內(nèi)容分析其表達(dá)效果。答題模板為:修辭/細(xì)節(jié)描寫+內(nèi)容+情感表達(dá)。(2)①“卑微”本指地位低下，②在句中指“我”因以貌取人結(jié)果誤會了壯年乞丐而感到自己靈魂的卑微，含有愧疚、自責(zé)之意?！窘馕觥勘绢}考查理解詞語含義的力量。理解詞語的含義時既要精確?????理解詞語的本義，又要將其放在具體的語言環(huán)境中考慮其語境義?！洞丝痰母皇可降睦杳鳌?.時間海與山尚在沉睡之中富士山正在從睡夢中醒來大海已經(jīng)糊涂了【解析】本題考查對文章描寫挨次的梳理。題干中“單獨(dú)成段的語句”提示了后三空答案的篩選標(biāo)準(zhǔn);篩選出的語句中“沉睡”“醒來”“糊涂”三個詞語提示了文章是按時間挨次記敘的。2.富士山及其四周的景物富士山的變化日出后四周的景物【解析】本題考查對文章內(nèi)容的梳理。先依據(jù)題干中“先”“接著”“最終再”的提示將文章分成三個板塊;再用簡潔的語言概括每部分描寫的景物即可。①表達(dá)了作者對富士山黎明多變的顏色和樣子的贊美②表達(dá)了作者對大自然的寵愛之情?！窘馕觥勘绢}考查對作者情感的把握。本文主要寫了富士山黎明時的樣子，作者的情感既蘊(yùn)含在文中的語言運(yùn)用上，又在文章首尾兩段中有直接的抒發(fā)。所以解答本題可從這兩方面入手，解讀人物情感。4.首尾呼應(yīng)前有伏筆，后有照應(yīng)，可以使文章內(nèi)容更為完整，結(jié)構(gòu)更為緊密，引起讀者的共鳴。【解析】本題考查對寫作手法及其作用的分析。文章首尾兩段在內(nèi)容上差別甚微，可見是首尾呼應(yīng)的寫法。分析好處可從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面去思考?！赌笎廴鐐恪?.傘難過(絕望)興奮【解析】本題考查對文章線索的把握及對作者情感變化的梳理。本文所寫的幾件事皆與“傘”有關(guān)，作者用“傘”將所敘之事串聯(lián)起來，故“傘”是本文的物線。梳理“我”的思想變化可依據(jù)題干提示確定篩選范圍,進(jìn)而抓住文中的關(guān)鍵詞句明確答案。如由第②自然段中“淚水涌上來”可知母親不許“我”帶傘的難過，由第③自然段中“那一刻的我，比吃了一碗紅燒肉還興奮”可知母親允許“我”打傘上學(xué)時的興奮。2.①”攥“動詞，用手緊緊的抓著，②寫出了“我”對傘的疼惜，生怕丟掉?！窘馕觥勘绢}考查賞析詞語表達(dá)效果的力量?！斑笔莿釉~，對“攥”的作用分析可從表現(xiàn)人物情感、心理等方面入手。3.①這是細(xì)節(jié)描寫(或神態(tài)描寫)，②既包含了對母親原諒、勸慰自己的感謝，也有因自己不當(dāng)心而丟傘的自責(zé)之情?！窘馕觥勘绢}考查賞析句子的力量。對“我”流淚這一細(xì)節(jié)描寫，要結(jié)合具體語