小學教師跟崗培訓計劃

小學教師跟崗培訓計劃小學教師跟崗培訓計劃篇一一、指導思想為了貫徹落實省教育廳《“國培計劃”——湖北省農(nóng)村骨干教師培訓項日實施方案》和湖北省中小學教師繼續(xù)教育中心《關(guān)于開展“國培計劃”——湖北省農(nóng)村骨干教師置換培訓項目“影子教師”培訓的通知》精神，按照文件中的要求，合理利用我校教師教育教學資源，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，努力提高“影子教師”的學科教學能力、班級管理能力、教育科研能力，指導促進跟崗置換教師自我學習的能力、自我反思的能力、自我發(fā)展的能力不斷提升，為了順利、科學、高效、富有特色地完成各項培訓工作，特制定以下方案。二、目標任務1、依據(jù)省廳和省繼教中心的文件要求，結(jié)合我校實際，指導“影子教師”開展教育教學理論、新課程標準、課堂教學的研討。2、通過聽取介紹和實地參觀，了解我校校園文化建設(shè)和開展校本教研的情況，感受我校在打造高效課堂、開展“課內(nèi)比教學”的有關(guān)情況，從而認知我校的辦學理念和辦學特色。3、在指導教師的指導下，將跟崗教育教學實踐中的突出問題作為研究的主題，有針對性地開展基于問題的“方案設(shè)計——實踐探索——反思重建”的教育實踐研究，并形成研究成果。4、觀摩指導教師和我校名師的課堂教學，開展教學研討，感受教師的教學風格和特色，進行有針對性的觀課議課，共同提高教學水平。5、參與我校校本教研活動，感受我校在教師培養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展，教科室運行模式，教師團隊合作意識等方面的氛圍。6、開展專題講座，提升“影子”教師和教育理論水平，在指導團隊的幫助下，完成一份教學論文，一篇課例研究報告，提升研究水平。7、參與班級管理，開展班隊活動，研究班主任工作的技藝和方法，完成一份班主任工作體會。8、參觀考察周邊有影響的人文景觀，感受地方文化和發(fā)展變化。9、在指導教師的指導下，完成《研修日志》。10、培訓期間，撰寫并上傳培訓學習心得體會文章，臨近結(jié)束時，上交一份培訓學習總結(jié)。三、組織機構(gòu)（一）項目領(lǐng)導小組組長：（校長）（常務副校長）副組長：（副校長）（副校長）(二)培訓業(yè)務指導小組組長：（教務處主任）成員：(三)后期保障小組組長：（總務主任）成員：四、活動具體安排小學教師跟崗培訓計劃篇二一、前期準備明確目標與任務：參訓教師應明確自己的培訓目標和任務，了解跟崗學校的基本情況、教學特色及名師工作室的安排計劃。制定個人學習計劃，明確學習內(nèi)容和預期成果。聯(lián)系導師與準備資料：主動與導師取得聯(lián)系，了解導師的教學理念和風格，以便更好地融入跟崗環(huán)境。帶齊所需的學習物品和參考資料，如筆記本、教學用書、教具等。心理與思想準備：做好心理調(diào)適，以積極的心態(tài)面對跟崗學習中的挑戰(zhàn)和困難。樹立高度的責任心和使命感，珍惜這次學習機會。二、培訓實施教學實習：深入課堂，觀摩導師及其他優(yōu)秀教師的課堂教學，做好聽課記錄和評課筆記。積極參與教學實踐，承擔一定數(shù)量的教學任務，如上課、評課等。爭取多上匯報課，接受導師和同行的指導與點評。課題研究：在導師的指導下，參與或獨立承擔一定的課題研究任務。學習并掌握課題研究的基本方法和步驟，提升自己的科研能力。集體備課與研討：積極參加集體備課和教研活動，與導師和同行共同探討教學問題。分享自己的教學經(jīng)驗和心得，接受他人的寶貴意見和建議。師德師風建設(shè)：嚴格遵守跟崗學校的規(guī)章制度和工作紀律，樹立良好的師德師風形象。積極參與學校組織的各項活動，與師生建立良好的人際關(guān)系。自主學習與反思：利用業(yè)余時間加強自主學習，閱讀教育專著和期刊論文，提升自己的理論素養(yǎng)。撰寫教學反思和教學日志，及時總結(jié)自己的教學經(jīng)驗和不足之處。三、總結(jié)與反思撰寫學習總結(jié)：培訓結(jié)束后，認真撰寫學習總結(jié)報告，總結(jié)自己的學習成果和心得體會。反思自己在跟崗學習中的優(yōu)點和不足之處，明確今后的努力方向。分享與交流：在學?；騾^(qū)域內(nèi)組織分享會或交流會，將自己的學習成果和經(jīng)驗分享給其他教師。虛心聽取他人的意見和建議，不斷完善自己的教學方法和理念。持續(xù)跟蹤與指導：建立與導師的長期聯(lián)系機制，保持定期的交流和溝通。在今后的教學工作中繼續(xù)接受導師的指導和幫助，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力?？傊?，一個有效的教師跟崗培