《Revision 4》作業(yè)設(shè)計(jì)方案

《Revision4》作業(yè)設(shè)計(jì)方案一、作業(yè)設(shè)計(jì)理念通過多樣化的作業(yè)形式，讓學(xué)生在鞏固Module4重點(diǎn)知識的同時(shí)，提高英語語言綜合運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，滿足不同學(xué)習(xí)水平學(xué)生的需求。二、作業(yè)目標(biāo)1、鞏固本模塊所學(xué)的單詞、短語和句型，如描述周圍事物的單詞（tree、flower、bird等），簡單的句型“Thereis/are.．．”。2、能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的口語表達(dá)和書面描述。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍世界的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。三、作業(yè)內(nèi)容與形式（一）基礎(chǔ)鞏固型作業(yè)1、單詞拼寫（1）抄寫本模塊的重點(diǎn)單詞，每個單詞抄寫3遍，中文寫1遍。例如：tree（樹）、flower（花）、bird（鳥）等。（2）根據(jù)中文提示，填寫單詞的正確形式。Therearemany＿_(dá)________（樹）inthepark.Thereisabeautiful＿_(dá)________（花）onthetable.Icanseea＿_(dá)________（鳥）inthesky.答案：trees、flower、bird2、句型轉(zhuǎn)換（1）將下列句子改為復(fù)數(shù)形式。Thereisatreeinthegarden.Therearetreesinthegarden.（2）根據(jù)所給的單詞，組成正確的句子。is／there／a／cat／under／the／chairThereisacatunderthechair.（二）能力提升型作業(yè)1、口語對話（1）讓學(xué)生兩兩一組，根據(jù)本模塊的內(nèi)容，進(jìn)行對話練習(xí)。對話主題為“描述我們周圍的環(huán)境”。示例對話：A:Look!Therearemanytreesinthepark.B:Yes,andtherearesomeflowers,too.A:Icanseeabirdinthetree.B:Thereisalsoabenchunderthetree.（2）讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的對話，互相糾正發(fā)音和語法錯誤。2、短文寫作（1）要求學(xué)生根據(jù)自己的生活環(huán)境，寫一篇短文，描述周圍的事物。至少使用5個本模塊所學(xué)的單詞和2個句型“Thereis/are.．．”。例如：MyHomeThereisasmallgardeninfrontofmyhome.Therearesomeflowersandtreesinit.Icanseeabirdinthetree.Thereisalsoaswingbesidethetree.Ilikemyhomeverymuch.（三）趣味創(chuàng)新型作業(yè)1、制作英語小卡片（1）讓學(xué)生制作本模塊重點(diǎn)單詞和句型的小卡片。在卡片的一面寫上單詞或句型，另一面畫上對應(yīng)的插圖（可以是自己想象的畫面）。例如：正面寫“tree”，反面畫一棵大樹；正面寫“Thereisaflower.”，反面畫一朵花。（2）讓學(xué)生用這些小卡片和家人或朋友玩英語猜詞游戲。2、英語兒歌創(chuàng)作（1）鼓勵學(xué)生根據(jù)本模塊所學(xué)的單詞和句型，創(chuàng)作一首簡單的英語兒歌。示例：IntheworldaroundusTherearetreessotallFlowersaresobeautifulBirdsareflyingoverallThereisaparksoniceWecanhavealotoffunLet'senjoytheworldaroundusUnderthebigsun.四、作業(yè)量與難度控制1、基礎(chǔ)鞏固型作業(yè)預(yù)計(jì)花費(fèi)學(xué)生2030分鐘完成，難度較低，主要針對基礎(chǔ)較弱的學(xué)生進(jìn)行知識的強(qiáng)化記憶。2、能力提升型作業(yè)預(yù)計(jì)花費(fèi)3040分鐘，有一定的難度，適合中等水平的學(xué)生，能夠提升他們的語言運(yùn)用能力。3、趣味創(chuàng)新型作業(yè)預(yù)計(jì)花費(fèi)4060分鐘，難度適中且富有創(chuàng)意，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也能讓不同層次的學(xué)生在完成作業(yè)的過程中感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣。五、作業(yè)評價(jià)1、對于基礎(chǔ)鞏固型作業(yè)，主要檢查單詞拼寫的準(zhǔn)確性和句型轉(zhuǎn)換的正確性，采用教師全批全改的方式，及時(shí)反饋學(xué)生的錯誤并要求學(xué)生訂正。2、對于能力提升型作業(yè)，口語對話部分通過小組評價(jià)和教師評價(jià)相結(jié)合的方式，注重學(xué)生的發(fā)音、流利度和語法使用情況；短文寫作部分根據(jù)內(nèi)容的完整性、語法正確性、單詞運(yùn)用的準(zhǔn)確性等方面進(jìn)行評價(jià)，給予學(xué)生具體的修改建