《Changes in Shanghai》作業(yè)設(shè)計(jì)方案

《ChangesinShanghai》作業(yè)設(shè)計(jì)方案牛津滬教版六年級(jí)上冊Module5Change,Unit3ChangesinShanghai作業(yè)設(shè)計(jì)方案一、內(nèi)容整體分析（一）課標(biāo)要求（二）教材分析1、單元地位本單元是牛津滬教版六年級(jí)上冊Module5的第三單元，主要圍繞“上海的變化”這一主題展開。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠接觸到與上海的過去和現(xiàn)在相關(guān)的詞匯、短語和句型，從而了解城市的發(fā)展變化。2、知識(shí)結(jié)構(gòu)詞匯方面，有諸如“building（建筑物）”“road（道路）”“bridge（橋梁）”等描述城市設(shè)施的單詞，還有“old（舊的）”“new（新的）”“big（大的）”“small（小的）”等表示事物特征的形容詞。句型上，重點(diǎn)掌握描述變化的句型，如“Therewere/was.．．before.Nowthereare/is.．．”。（三）學(xué)情分析1、語言基礎(chǔ)六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，他們學(xué)過一些簡單的描述事物的單詞和句型，但對(duì)于描述城市變化這種較為復(fù)雜的內(nèi)容，還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和練習(xí)。2、生活經(jīng)驗(yàn)上海的學(xué)生對(duì)自己所在的城市比較熟悉，但可能并沒有系統(tǒng)地去觀察和思考上海的變化。外地學(xué)生也對(duì)上海這樣的大城市有一定的印象，通過學(xué)習(xí)本單元，可以讓他們更深入地了解上海。3、學(xué)習(xí)能力學(xué)生經(jīng)過幾年的英語學(xué)習(xí)，具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。但在學(xué)習(xí)新的知識(shí)內(nèi)容時(shí)，可能需要老師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)。4、情感儲(chǔ)備學(xué)生對(duì)自己生活的城市或者大城市有一定的好奇心和熱愛之情，通過學(xué)習(xí)本單元，可以激發(fā)他們對(duì)城市發(fā)展的關(guān)注，以及對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。二、作業(yè)目標(biāo)（一）語言能力1、學(xué)生能夠熟練掌握本單元的重點(diǎn)單詞，如“building”“road”“bridge”等，并且能夠正確拼寫和運(yùn)用。2、熟練運(yùn)用描述變化的句型“Therewere/was.．．before.Nowthereare/is.．．”進(jìn)行口語表達(dá)和書面寫作。3、能夠聽懂和讀懂關(guān)于城市變化的簡單英語短文。（二）學(xué)習(xí)能力1、學(xué)會(huì)自主收集有關(guān)上海變化的資料，如圖片、文字等，并能用英語簡單介紹。2、通過對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，提高歸納總結(jié)的能力，能夠找出上海過去和現(xiàn)在的主要變化。（三）思維品質(zhì)1、培養(yǎng)學(xué)生的比較思維，能夠?qū)Ρ壬虾５倪^去和現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)變化的趨勢和特點(diǎn)。2、鼓勵(lì)學(xué)生思考城市變化帶來的影響，提高他們的分析能力。（四）文化品格1、了解上海的文化和歷史，感受城市的發(fā)展魅力，增強(qiáng)對(duì)城市的認(rèn)同感和自豪感。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的尊重和理解，因?yàn)樯虾Ｊ且粋€(gè)國際化大都市，融合了多種文化元素。三、作業(yè)設(shè)計(jì)整體思路（一）設(shè)計(jì)理念1、趣味化：設(shè)計(jì)有趣的作業(yè)形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，避免枯燥的機(jī)械性練習(xí)。2、層次化：考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同難度層次的作業(yè)，滿足不同學(xué)習(xí)水平學(xué)生的需求。3、實(shí)踐化：強(qiáng)調(diào)英語學(xué)習(xí)的實(shí)踐性，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高語言運(yùn)用能力。（二）整體思路1、以本單元的教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，圍繞“上海的變化”這一主題，設(shè)計(jì)多樣化的作業(yè)形式，包括口語表達(dá)、書面寫作、資料收集等。2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平，將作業(yè)分為基礎(chǔ)作業(yè)、提高作業(yè)和拓展作業(yè)三個(gè)層次，逐步提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。3、在作業(yè)設(shè)計(jì)中注重知識(shí)的整合與應(yīng)用，將詞匯、句型等知識(shí)融入到具體的任務(wù)中，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中鞏固所學(xué)知識(shí)。4、合理控制作業(yè)量和難度，確保學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，同時(shí)又能感受到一定的挑戰(zhàn)性。四、作業(yè)設(shè)計(jì)（一）課前作業(yè)1、基礎(chǔ)作業(yè)（全體學(xué)生）作業(yè)內(nèi)容：預(yù)習(xí)課文，圈出不認(rèn)識(shí)的單詞和短語。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。預(yù)計(jì)時(shí)長：5分鐘預(yù)估難度系數(shù)：0.9（二）課后作業(yè)1、基礎(chǔ)作業(yè)（全體學(xué)生）作業(yè)內(nèi)容：抄寫本單元的重點(diǎn)單詞和短語，每個(gè)三遍，包括“building”“road”“bridge”“old”“new”“Therewere/was.．．before.Nowthereare/is.．．”。背誦課文中的描述上海變化的句子，如“Thereweresmallhousesbefore.Nowtherearebigbuildings.”。設(shè)計(jì)意圖：通過抄寫和背誦，加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)單詞和句型的記憶，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。預(yù)計(jì)時(shí)長：10分鐘預(yù)估難度系數(shù)：0.92、提高作業(yè)（中等水平學(xué)生）作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下填空題。There＿_(dá)_____（be）alotofsmallshopsinShanghaibefore.Nowthere＿_(dá)_____（be）manybigshoppingmalls.There＿_(dá)_____（be）narrowroadsbefore.Nowthere＿_(dá)_____（be）wideroads.仿照例句，用所給單詞寫句子。例句：old／newTherewasanoldbuildingbefore.Nowthereisanewbuilding.words:small／big,few／many設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)題，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)描述變化句型的掌握，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。預(yù)計(jì)時(shí)長：15分鐘預(yù)估難度系數(shù)：0.83、拓展作業(yè)（學(xué)有余力的學(xué)生）作業(yè)內(nèi)容：收集一些關(guān)于上海過去和現(xiàn)在的圖片，然后用英語制作一個(gè)簡單的PPT，介紹上海的變化。PPT內(nèi)容至少包括五張圖片，并且每張圖片都要有相應(yīng)的英語描述，描述要用本單元所學(xué)的句型。寫一篇小短文，描述你自己家鄉(xiāng)的一個(gè)地方的變化，不少于50個(gè)單詞，要用到“Therewere/was.．．before.Nowthereare/is.．．”句型。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的資料收集能力、英語表達(dá)能力和創(chuàng)新思維，同時(shí)讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)遷移到自己的家鄉(xiāng)，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。預(yù)計(jì)時(shí)長：30分鐘預(yù)估難度系數(shù)：0.7五、作業(yè)答案1、基礎(chǔ)作業(yè)（全體學(xué)生）：無（主要是抄寫和背誦內(nèi)容）2、提高作業(yè)（中等水平學(xué)生）填空題答案：were;are;were;are寫句子答案：There