《長征勝利萬歲》教學設計

《長征勝利萬歲》教學設計【課標分析】【教材分析】本文是統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊第一單元第2課的內(nèi)容。本單元圍繞革命文化展開，這篇文章以親歷者的視角，敘述了長征勝利后的場景和感受。文中通過描寫紅軍戰(zhàn)士們的言行、場景的刻畫等，展現(xiàn)了長征勝利的偉大意義以及紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概?！緦W情分析】高中學生在之前的學習中已經(jīng)對革命歷史有了一定的了解，具備一定的閱讀理解能力。他們在之前的語文課上也接觸過一些反映革命時期的作品，對革命精神有初步的感受。我所教班級的學生思維比較活躍，對歷史故事比較感興趣。但是，由于年代的距離，他們可能對長征的艱辛和偉大意義缺乏深刻的切身體會。所以在教學過程中，要引導學生深入文本，結合歷史背景，去感受長征勝利的來之不易和偉大價值?！窘虒W目標】知識與技能目標：1、學生能夠準確認讀和理解文中的生字詞。2、能夠梳理文章的主要內(nèi)容，概括長征勝利后的事件。過程與方法目標：1、通過小組討論和分析文中描寫人物、場景的語句，體會紅軍戰(zhàn)士的精神品質(zhì)。2、學習作者從不同角度敘述事件的方法。情感態(tài)度與價值觀目標：1、深刻體會長征勝利的偉大意義，激發(fā)對革命先輩的崇敬之情。2、培養(yǎng)學生面對困難時堅韌不拔、勇往直前的精神品質(zhì)?！窘虒W重、難點】1、重點（1)梳理文章結構，把握文章的主要情節(jié)。（2)體會文中所表達的紅軍戰(zhàn)士的革命精神。2、難點（1)理解長征勝利對中國革命進程的深遠意義。（2)學習作者如何通過細節(jié)描寫來展現(xiàn)人物和事件的偉大意義。【教學方法】講授法、討論法、探究法相結合。講授法用于介紹背景知識和重點字詞；討論法讓學生在互動中深入理解文章內(nèi)涵；探究法引導學生自主挖掘長征勝利的意義等深層次內(nèi)容?！窘虒W過程】一、導入（5分鐘）二、新授（25分鐘）1、字詞學習（5分鐘）（1）教師通過PPT展示文中的生字詞，如“繳獲（jiǎohuò）”“寒噤（hánjìn）”等，帶領學生認讀，講解詞義。（2）讓學生自己朗讀課文，找出不理解的字詞，同桌之間互相交流解答。2、文章內(nèi)容梳理（10分鐘）（1）讓學生快速閱讀文章，思考文章可以分為幾個部分，每個部分主要講了什么內(nèi)容。（2）請幾位同學回答，教師進行總結歸納。明確文章大致可以分為長征勝利后的會師、慶祝勝利、對長征意義的思考等部分。3、人物與精神探究（10分鐘）（1）教師引導學生找出文中描寫紅軍戰(zhàn)士的語句，例如描寫戰(zhàn)士們歡呼、激動的場景描寫。（2）以小組為單位進行討論，這些描寫體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神品質(zhì)。（3）每個小組派代表發(fā)言，教師進行補充和總結。如體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士堅韌不拔、樂觀、對革命勝利充滿信心等精神品質(zhì)。三、鞏固（10分鐘）1、教師給出一些關于文章內(nèi)容的選擇題，如：“長征勝利后，戰(zhàn)士們最先做的事情是（）A.休息B.會師慶祝C.繼續(xù)行軍”讓學生進行回答，加深對文章內(nèi)容的理解。2、讓學生找出文中最能體現(xiàn)長征勝利偉大意義的語句，并進行簡要分析。四、總結（5分鐘）教師和學生一起回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容：1、學習了文中的生字詞。2、梳理了文章的結構和主要內(nèi)容。3、探究了紅軍戰(zhàn)士的精神品質(zhì)以及長征勝利的偉大意義。鼓勵學生在生活中也要學習紅軍戰(zhàn)士的精神，面對困難勇往直前。五、作業(yè)布置（5分鐘）1、讓學生寫一篇300字左右的讀后感，談談自己對長征勝利和紅軍戰(zhàn)士精神的理解。2、查找資料，了解長征途中的一個小故事，下節(jié)課分享?！窘虒W資源】1、利用多媒體展示長征相關的圖片、視頻等資料，幫助學生更好地理解長征的艱辛。2、引用一些長征的歷史研究資料，為課堂教學提供更豐富的背景知識?！窘虒W評價】1、形成性評價（1）在課堂上觀察學生的參與度，包括回答問題的積極性、小組討論的投入程度等。（2）通過課堂練習，如選擇題的回答情況，了解學生對文章內(nèi)容的掌握