人教部編版語文四年級上冊第10課《爬山虎的腳》精美課件

第1課時10

爬山虎的腳統(tǒng)編版語文四年級上冊課前導(dǎo)入猜謎語青藤彎彎細又長,綠葉密密兩相傍。藤上長出卷胡須,輕輕松松爬高墻!謎底：爬山虎

爬山虎，是一種攀緣植物，它不用像葡萄或葫蘆等植物那樣搭架子，也能往高處爬。這是什么原因呢？今天，我們一起學習第10課《爬山虎的腳》，去尋找答案。助學資料

葉圣陶（1894-1988）生平介紹：原名葉紹鈞，江蘇人，現(xiàn)代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。主要作品：

童話集《稻草人》，小說集《隔膜》《火災(zāi)》，長篇小說《倪煥之》等。爬山虎

爬山虎屬多年生大型落葉木質(zhì)藤本植物，葉子闊卵形，葉柄細長，花黃綠色，漿果球形。爬山虎適應(yīng)性強，性喜陰濕環(huán)境，不怕強光，耐寒，耐旱，耐貧瘠，氣候適應(yīng)性廣泛。柄曲萎jūnbǐngqū

wěi均勻葉彎枯蝸wō牛字詞樂園我會認狀元成才路

口+古=固識字方法①加一加識字法

木+丙=柄②字源識字法“固”在《說文解字》中解釋為“固,四塞也”。金文“固”的字形是將四周圍起來。本義為“四周密閉，沒有縫隙”。固金文篆書固操占嫩順均疊隙莖柄萎瞧固cāonènqiáowěixìbǐngjīngzhàngùdiéjūnshùn我會寫虎hǔ結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)

組詞：老虎虎口造句：我們學校操場北邊的墻

上滿是爬山虎。hǔ書寫指導(dǎo)：第四筆撇要長，包住里面的“七”和“幾”。“幾”的撇不超過外面的撇。點擊播放部首：虍結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：操場做操造句：我在學校操場上撿到了一塊電話手表。cāo書寫指導(dǎo)：“扌”要寫窄，避讓右半部分的內(nèi)容，右半部分的“木”字一撇一捺要寫的舒展。點擊播放部首：扌結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：占地方占有造句：我們班的男生人數(shù)占班級總?cè)藬?shù)的三分之二。zhàn書寫指導(dǎo)：“占”字先寫一豎，注意起筆落在豎中線上，下邊的“口”字要寫大些。點擊播放部首：口結(jié)構(gòu)：左中右結(jié)構(gòu)

組詞：嫩紅稚嫩造句：看著一雙雙稚嫩的臉龐，老師感覺到責任很大。nèn書寫指導(dǎo)：“女”要寫窄一些，避讓中間和右部分，“攵”也要寫窄一些，字的結(jié)構(gòu)緊湊一些。點擊播放部首：女結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：順利順從造句：沒有什么事情能一帆風順，都要歷盡坎坷才能得到最后的勝利。shùn書寫指導(dǎo)：左右基本等寬，注意“川”三筆間的距離，“頁”最后一筆是點。點擊播放部首：頁結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：均勻平均造句：我們每天平均工作8

小時。jūn書寫指導(dǎo)：左部分的“土”要寫的靠上一些，窄一些，避讓右部分，“勻”要寫的舒展些。點擊播放部首：土結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu)組詞：

重疊折疊造句：周末小明做完作業(yè)后，就幫媽媽疊衣服。dié書寫指導(dǎo)：“疊”上部分的三個“又”要寫的緊湊一些，下部分筆畫要寫清楚，最后一筆橫要長。點擊播放部首：又結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：空隙間隙造句：透過門的縫隙，我看到教室里有兩名學生正在打鬧。xì書寫指導(dǎo)：左耳旁要寫的窄一些，右部分最上面的“小”是變形的，沒有提鉤。點擊播放部首：阝結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：莖部根狀莖造句：有些植物的根莖生長在

地下。jīng書寫指導(dǎo)：“艸”的一橫要寫的長一些，下部中的一撇要寫的舒展些。點擊播放部首：艸結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：

花柄把柄造句：門上的手柄轉(zhuǎn)動了，她的臉色由于激動而通紅。bǐng書寫指導(dǎo)：左窄右寬“木”字旁要寫的窄一些，捺筆要變成點。點擊播放部首：木結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：

枯萎衰萎造句：由于缺少水分，花園里有很多植物都枯萎了。wěi書寫指導(dǎo)：下連“女”字的橫是最寬處，要寫的長一些，注意筆畫寫清晰。點擊播放部首：艸結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：

瞧不起瞧得起造句：一個懦弱的人總會被別人瞧不起。qiáo書寫指導(dǎo)：右部分“焦”字四橫間距均勻，注意下面四個點不要寫到“目”下面。點擊播放部首：目結(jié)構(gòu)：全包圍結(jié)構(gòu)組詞：

穩(wěn)固固然造句：小草牢固地抓住泥土，昂著頭，挺著胸，像無畏的戰(zhàn)士。gù書寫指導(dǎo)：“固”是全包圍結(jié)構(gòu)，要注意里面的“古”不要寫的太大。注意先外后內(nèi)，最后再封口！點擊播放部首：囗操均隙柄瞧左右結(jié)構(gòu)左窄右寬上下結(jié)構(gòu)萎莖上窄下寬全包圍結(jié)構(gòu)固操場牢固我愛爬山虎葉柄空隙根莖占據(jù)嫩綠識字游戲解詞義引人注意：引起別人的注意。葉柄：葉的組成部分之一，連接葉片和莖，長條形。痕跡：物體留下的印兒。重疊：（相同的東西）一層層堆疊?？障叮褐虚g空著的不大的地方。曲qū（彎曲）（曲折）qǔ（歌曲）（曲子）多音字例句：我走在彎彎曲（qū）曲的山路上，突然聽到遠處傳來悅耳的曲（qǔ）子。①彎；②錯誤，不公正；③釀酒或做醬時用來發(fā)酵的東西；④姓。①歌，能唱的文辭；②歌的樂調(diào)，樂譜；③元代盛行的一種可以演唱的韻文。qūqǔ自由朗讀課文，讀準字音，給課文標上自然段。同時邊讀邊想：課文圍繞爬山虎的腳，先寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么？初讀感知12345

課文先寫了爬山虎生長的位置，再寫了爬山虎的葉子，最后寫了爬山虎的腳。

默讀課文，課文哪幾個自然段講的是爬山虎的腳呢??第3、4、5自然段講了爬山虎的腳。第一部分(第

自然段)：爬山虎生長的位置。第二部分(第

自然段)：爬山虎的葉子。第三部分(第

自然段)：爬山虎的腳。

思考課文分為哪幾個部分，根據(jù)每一部分的意思，小組討論全文的層次劃分。123、4、5這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)1.認識了“蝸、曲”等字，會寫了“虎、操、占”等字。2.知道了本文是一篇描寫爬山虎的文章，寫了爬山虎生長的位置、爬山虎的葉子以及爬山虎的腳。cāochǎngzhànyǒu

kòngxì（）（）（）

kū

wěi

yè

bǐnɡ

jūnyún

（）（）（）1.讀拼音，寫詞語。操場占有空隙葉柄均勻枯萎課堂練習2.按要求進行填空?！拔笔牵?/p>

）結(jié)構(gòu)的字，字義是（

）。用它可以組成（

）（

）（

）等詞語。上下干枯衰落枯萎萎縮衰萎課后作業(yè)朗讀課文，抄寫生字詞和課文中寫得準確形象的句子，感受作者細致的觀察。第2課時10

爬山虎的腳統(tǒng)編版語文四年級上冊課前導(dǎo)入

上節(jié)課我們學習了生字，知道了課文的主要內(nèi)容，這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一起走進課文，去領(lǐng)略爬山虎的美。

讀了課題“爬山虎的腳”，你想知道什么？品讀鑒賞細絲爬山虎的腳是什么樣的？它是怎么爬的？默讀第1自然段，思考作者為什么要先提到學校操場北邊的爬山虎，而不直接從自己家的爬山虎寫起？

說明作者已經(jīng)觀察爬山虎很長時間了，對爬山虎很感興趣。學校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。自由朗讀第2自然段。思考：葉圣陶爺爺筆下的爬山虎的葉子是什么樣的呢？

（1）找出描寫爬山虎的葉子的詞語，讀一讀。（2）你認為哪個字用得好，為什么？

爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。

葉子的顏色從嫩紅變成嫩綠的，說明作者進行了連續(xù)細致的觀察。

那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。綠美又多又密讓人仿佛感受到風的輕柔，葉子嬌嫩，給人一種和諧的美感。均勻作者為什么能夠把葉子寫得這么美呢？

作者長期認真仔細地觀察事物，養(yǎng)成了良好的觀察習慣。爬山虎的葉子之所以會這樣生機勃勃鋪滿墻，跟它的腳關(guān)系密切，它的腳到底是怎樣的呢？從第3、4、5自然段找出有關(guān)的語句讀一讀。

從位置、樣子、顏色三個方面。作者從哪幾個方面觀察爬山虎的腳？以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。位置顏色樣子爬山虎的腳生長的位置爬山虎的葉子爬山虎的腳莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。比喻生動形象地寫出了爬山虎腳的樣子，突出細絲的纖細、柔嫩。這些細絲很像蝸牛的觸角。＊彎彎的月亮像小船一樣。仿照下面句子寫一句話。讀一讀，寫一寫再讀讀第4自然段，想一想爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的？爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。爬山虎往上爬的過程如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。突出爬山虎腳的外形特點，生動形象。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。莖上伸出六七根細絲→（巴住墻）→（把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上）。（課后第2題）為什么用“一腳一腳”而不用“一步一步”？換成“一步一步”行不行？

不能換成“一步一步”?！耙徊揭徊健笔怯媚_交替著爬。而“一腳一腳”的爬是指長出一只腳后巴住墻爬，要想再爬，必須再長出一只新腳再巴住墻。點擊觀看爬山虎的生長過程

觸著墻的爬山虎的腳能爬，沒觸著墻的爬山虎的腳又怎么樣呢？讀第5自然段，找出描寫爬山虎的腳變化的句子。

爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。對比爬山虎的腳與墻的關(guān)系。用對比的手法寫出爬山虎的腳與墻的關(guān)系:腳沒觸著墻就會枯萎，腳觸著墻就能生長。再次說明作者連續(xù)觀察得非常仔細。

爬山虎雖然沒有艷麗的身姿，卻始終保持著向上的信念，努力、頑強地向上爬。我們更應(yīng)該如此，無論身處何地，無論何種境遇，我們都要保持積極向上的心態(tài)，熱愛生命，不斷奮進，用行動證明自己存在的價值。

從爬山虎一腳一腳堅定地往上爬的過程中，你受到了什么啟發(fā)？學完這篇課文，你有什么感受？我們要養(yǎng)成像葉圣陶爺爺那樣留心并細致入微地觀察周圍的事物的習慣，同時要保持探究事物的熱情。生長的地方——墻上、房頂上爬山虎的腳葉子的特點新葉嫩紅——嬌嫩可愛大葉嫩綠——引人注意腳的特點爬墻的過程——觸、變、巴、拉、貼與墻的關(guān)系觸墻——活離墻——萎抓住特點觀察細致葉尖一順兒朝下，鋪得均勻初生：狀如細絲板書設(shè)計主旨提煉本文主要寫了作者通過長期細致的觀察，了解到爬山虎生長的位置、葉子的特點以及它怎樣往上爬的過程，表達了作者對爬山虎的喜愛之情，同時激發(fā)我們探究事物的熱情,啟發(fā)我們要留心觀察周圍的事物。點撥：認真閱讀課文第2—5段，先找出那些描寫細致、形象、生動的地方，如描寫爬山虎葉子的語句。然后反復(fù)讀幾遍，體會作者對爬山虎的細致觀察。朗讀課文。說說從哪些地方可以看出作者觀察得特別仔細。教材習題答案示例一：葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。示例二：爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。參考答案：（1）那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。找出課文中你覺得寫得準確、形象的句子，抄寫下來。（2）爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。（3）爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。資料袋。要寫好觀察日記，必須仔細地觀察事物并做好觀察記錄。參考下面兩種記錄形式，把自己的觀察所得記錄下來。點撥：因為植物的生長是一個漫長的過程，所以觀察記錄在連續(xù)觀察中非常重要。先選好一種植物，做好長期觀察的準備，然后試著按照“資料袋”中提供的方法，記錄它的變化過程。不管是哪一種記錄形式都要記清楚觀察時間、植物狀態(tài)和顏色變化。采用“圖文結(jié)合”的形式時，注意在記錄好必要內(nèi)容后，附上清晰的圖片，圖片必須能夠呈現(xiàn)植物當時的真實狀態(tài)，與文字記錄相符合。“做表格”時，先繪制出表格，將相關(guān)項目填寫清楚，再如實記錄觀察到的情況。欲要看究竟，處處細留心。——宋帆細節(jié)在于觀察，成功在于積累?！獝勰n外拓展一.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

那些葉子綠得那么(

)，看著非常(

)，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么(

)，沒有重疊起來的，也不留一點(

)。一陣風(

)，一墻的葉子就(

)波紋，好看得很。新鮮舒服均勻空隙拂過漾起課堂練習剛長出來的葉子是（）（）長大了的葉子（）（）（）（）嫩紅的嫩綠的一順兒朝下鋪得均勻綠得新鮮不留空隙二.用一句或幾句話來描述你喜歡的植物或者生活中感興趣的事物。

＊我喜歡柳樹的枝條，微風一吹，她隨風搖曳，像一位美麗的女孩在翩翩起舞。

＊我喜歡仙人掌，雖然它的外表長滿了尖刺，卻能開出鮮艷美麗的花。?三.辨一辨。區(qū)別“嫩紅、嫩綠”和“嫩葉、嫩莖”中“嫩”的不同意思?！澳奂t、嫩綠”中的“嫩”，指顏色淺，是淺紅、淺綠的意思;“嫩葉、嫩莖”中的“嫩”，指新生長出來的，新鮮的，跟“老”相對，有嬌嫩的意思。

仿照《爬山虎的腳》中作者的觀察方法，觀察一種植物。

要求：先從遠處看，再從近處看，特別注意這種植物的莖、葉、花，看看有什么特點，再具體地寫出來。課后作業(yè)

10爬山虎的腳課前預(yù)習

爬山虎，是一種攀援植物，它不用像葡萄或葫蘆等植物那樣搭架子，也能往高處爬。這是什么原因呢？今天，我們一起預(yù)習《爬山虎的腳》，就能找到答案了。

爬山虎也稱“巴山虎”“常青藤”，葡萄科植物。夏季開花，花小，黃綠色，漿果紫黑色。常攀緣在墻壁或巖石上。爬山虎生性隨和，適應(yīng)性強，喜陰，耐干旱，在一般土壤中都能生長。助讀資料我先看葉圣陶：(1894—1988)，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，我國現(xiàn)代著名作家、教育家、出版家，是現(xiàn)代童話創(chuàng)作的重要奠基人。主要作品：童話集《稻草人》、長篇小說《倪煥之》。走近作者第一步：讀課文1.自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.聽范讀，看字音是否正確，句子是否通順。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。朗讀視頻牛曲均萎柄蝸wō第二步：學字詞jūnbǐnɡqū

wěi勻葉彎枯1.讀字詞我愛爬山虎均勻葉柄蝸牛彎曲枯萎為加點字選擇正確的讀音，打“√”。舒服(shū

sū) 莖部(jìng

jīng)彎曲(qǔ

qū) 瞧見(qiǎo

qiáo)√√√√2.選讀音（相同的東西）一層層堆疊。【新鮮】【均勻】【重疊】【空隙】中間空著的地方。分布或分配在各部分的數(shù)量相同。（空氣）經(jīng)常流通，不含雜類氣體；（事物）出現(xiàn)不久。試著把詞語和意思連起來！3.解詞語爬山虎剛長出來的葉子是___________，不幾天葉子長大，就變成____________。爬山虎的嫩葉，不大引人注目，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么_______，看著非常___________。嫩紅的嫩綠的新鮮舒服第三步：知內(nèi)容根據(jù)課文內(nèi)容填空。第四步：查資料

查資料，填一填。1.爬山虎:也稱“

”“常青藤”，葡萄科植物。2.葉圣陶：(1894—1988)，原名

，江蘇蘇州人，我國現(xiàn)代著名作家、教育家、出版家，是現(xiàn)代童話創(chuàng)作的重要奠基人。主要作品：童話集《

》、長篇小說《倪煥之》。巴山虎葉紹鈞稻草人第五步：提問題

通過預(yù)習，爬山虎的腳是怎樣的？爬山虎怎樣用腳爬墻的？

10爬山虎的腳初讀感知葉圣陶：(1894—1988)，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，我國現(xiàn)代著名作家、教育家、出版家，是現(xiàn)代童話創(chuàng)作的重要奠基人。主要作品：童話集《稻草人》、長篇小說《倪煥之》。走近作者自讀課文，要求：1.讀準字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長句子多讀幾遍。2.給課文標明自然段序號。3.想一想，爬山虎葉子和腳有什么特點？朗讀視頻我會讀牛曲均萎柄蝸wōjūnbǐnɡqū

wěi勻葉彎枯易錯音為加點字選擇正確的讀音，打“√”。葉柄(bǐng bǐn)√柄識字飄葉均蝸曲萎運用：戰(zhàn)斗前，我軍搶險占據(jù)了一塊高地，將軍和參謀站在制高點觀察地形。同音易混字占zhàn

站字義：據(jù)有，用強力取得。如，占據(jù)。組詞：（占據(jù)）（霸占）（鳩占鵲巢）字義：立，久立。如，站立。組詞：（站立）（站崗）（站不住腳）曲qū(彎曲)qǔ(歌曲)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。.讀一讀：我們一邊哼唱著歡快的歌曲(qǔ)，一邊走在彎彎曲(qū)曲的山路上。..注意加點字的讀音！加點的字是多音字！多音字指導(dǎo)朗讀如何讀好課文本文是一篇文質(zhì)兼美的文章，朗讀時要注意讀準字音，把有難度地方標出來，再反復(fù)練習。指名朗讀課文，聽評朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀出文章的美。讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文主要講了爬山虎的葉子、爬山虎腳的形狀、特點以及它是怎樣用“腳”向上爬的。整體感知占嫩順隙莖柄萎瞧操固均疊虎我會寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。提示：點擊生字進入詳細講解。半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)疊虎均柄隙上下結(jié)構(gòu)操萎瞧順全包圍結(jié)構(gòu)莖占嫩固虎hǔ結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：虎將如虎添翼部首：虎筆畫：八

上邊與廣字不同、橫帶鉤，下邊七字窄小、橫稍向上拉。

幾字橫折彎鉤的彎要長些。易錯提示：第三筆是橫鉤，不是橫哦！

操cāo結(jié)構(gòu)：左右組詞：體操穩(wěn)操勝算部首：扌筆畫：十六

左窄右寬。

品字下邊兩個口稍小，木字橫要長、橫上邊的豎要短。易錯提示：右上部的第一個口要寫得扁一些！

占zhàn結(jié)構(gòu)：上下組詞：占有占山為王部首：筆畫：五

上邊豎居中、要長，一短橫在右邊不出頭。

口字要扁寬。易錯提示：上部不是“十”哦！嫩nèn結(jié)構(gòu)：左右組詞：嫩黃柔枝嫩葉部首：女筆畫：十四

三部分都要窄長。

束字中間是一扁口、不要寫成下框、末筆捺變?yōu)橐稽c。易錯提示：最右側(cè)是“攵”哦！順shùn結(jié)構(gòu)：左右組詞：順境順水推舟部首：頁筆畫：九

左邊三筆要緊湊，首筆是豎撇、中間一豎稍短、右邊豎最長。

左邊第三筆豎與頁同長。易錯提示：左部第一筆是豎撇哦！均jūn結(jié)構(gòu)：左右組詞：均分老少均安部首：土筆畫：七

土字要扁窄。

勹旁要大、注意里邊是點和提，不要寫成一點或撇折、點。易錯提示：右部是“勻”不是“習”哦！疊dié結(jié)構(gòu)：上下組詞：疊翠層見疊出部首：又筆畫：十三

上窄下寬，中間是冖、橫要長、上邊沒點。

且字稍扁、里邊是兩橫。易錯提示：下部是“且”，不要多寫一橫哦！

隙xì結(jié)構(gòu)：左右組詞：縫隙無隙可乘部首：阝筆畫：十二

左窄右寬。

右邊三部分要扁，上邊小字中間一豎不帶鉤，下邊小字豎要帶鉤。易錯提示：右上中間是豎，不是豎鉤哦！莖jīng結(jié)構(gòu)：上下組詞：根莖數(shù)莖白發(fā)部首：艸筆畫：八

整體偏窄，中間不是又字、點在撇下、稍大。

工字下橫要長。易錯提示：中間不是“又”哦！柄bǐng結(jié)構(gòu)：左右組詞：花柄百年之柄部首：木筆畫：九木字要窄長。

丙字稍扁寬，中間是人字、撇從上橫處起筆、點在框內(nèi)、要小。易錯提示：右部是“丙”不是“兩”哦！

萎wěi結(jié)構(gòu)：上下組詞：萎縮萎靡不振部首：艸筆畫：十一上下兩頭寬、中間窄。

女字要扁寬、首筆撇短點長、一橫最長。易錯提示：“女”字的一橫要寫得長一些哦！瞧qiáo結(jié)構(gòu)：左右組詞：細瞧東瞧西望部首：目筆畫：十七筆畫多要寫緊湊，目字要窄。

右上邊有一點、下邊是四橫不能少。易錯提示：左側(cè)是“目”不是“日”哦！固gù結(jié)構(gòu)：全包圍組詞：穩(wěn)固固執(zhí)己見部首：囗筆畫：八

外邊是門字、要寬大，不要寫成下框。

里邊各字要小些。易錯提示：“古”字居中，不靠外框哦！1.在生字本上練習書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。操場

占據(jù)

嫩紅

舒服

均勻

重疊空隙

莖葉

葉柄

枯萎

反面

觸角彎曲

細小

痕跡

牢固

休想

爬山虎一順兒

瞧不起2.聽寫生字、詞語。再讀課文，想一想課文寫了什么？

這篇課文主要講了爬山虎的葉子、爬山虎腳的

、

以及它是怎樣用“腳”

的。形狀特點向上爬課堂小結(jié)

10爬山虎的腳品讀釋疑通過上節(jié)課的學習，想一想課文寫了什么？填一填。

這篇課文主要講了爬山虎的葉子、爬山虎腳的

、

以及它是怎樣用“腳”

的。形狀特點向上爬復(fù)習引入閱讀時，應(yīng)先理清作者是從哪幾個方面來寫爬山虎的，弄清爬山虎的葉子有什么特點，以及它是如何爬墻的。找出相應(yīng)的句子，仔細品讀，要讀出對爬山虎的喜愛之情。最后，學習作者邊觀察邊想象的觀察方法，以及抓事物特點、動靜結(jié)合描寫景物的寫作方法。學法導(dǎo)讀作者是從哪幾個方面介紹爬山虎的?葉子、腳的形狀和特點以及是如何爬墻的爬墻。

討論交流：整體感知爬山虎長在哪里？爬山虎長在墻上和屋頂上。爬山虎的位置

學校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方?！皾M”字表現(xiàn)了爬山虎的茂盛和勃勃生機，寫出了爬山虎生命力的旺盛，流露出作者對它的喜愛。？爬山虎的葉子美在什么地方？爬山虎的葉子有什么特點？?思考：爬山虎的葉子一陣風拂過，一墻的葉子漾起波紋，好看得很。朗讀指導(dǎo)：在朗讀這句話時，要讀出風輕輕拂過葉子，葉子像波浪輕輕漾起的感覺。這是一種怎樣的美？動態(tài)美“那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙?！比~子的靜態(tài)美？葉子的顏色是怎么變化的？思考：爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引入注意的是長大了的葉子。嫩紅嫩綠引人注意的是長大的葉子。剛長出來的葉子長大了的葉子學習課文3-5段，課文是怎么描寫爬山虎的腳的？爬山虎是怎樣爬墻的？找出相關(guān)句子讀一讀，談?wù)勼w會。爬山虎爬墻今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。腳的樣子像什么？顏色是怎樣的？課文是怎么寫的？把腳的樣子比作什么？把爬山虎莖上的細絲比作蝸牛的觸角，這樣更容易讓讀者想象出爬山虎細絲的樣子，同時寫出了爬山虎的腳很細的特點。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。

讀一讀，用“▲”劃出爬山虎在墻上爬的動作。把“一腳一腳地往上爬”，換成“一步一步地往上爬”，行嗎？為什么？這些動詞準確、清楚地描述了爬山虎爬墻的過程。不好，因為爬山虎并不是像動物那樣動作連貫流暢地邁著步子往上爬，而是依靠腳巴住墻慢慢向上生長。它要向上生長，就要不斷地長出新腳，所以“一腳一腳”比“一步一步”更切合實際。原來爬山虎就是這樣一腳一腳往上爬的，有一股不斷向上的攀爬勁呀！

根據(jù)課文內(nèi)容，說一說爬山虎是怎樣往上爬的。這是課后第2題哦！莖上伸出六七根細絲，這是爬山虎的腳。細絲觸墻，細絲的頭上變成小圓片，巴住墻，把嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。這句話采用了比喻的修辭手法，將爬山虎的腳比作蛟龍的爪子，形象地寫出了爬山虎腳的外形特點。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖?！爸饾u”說明爬山虎的細絲是慢慢的變化的，從而說明作者堅持觀察，認真觀察?！啊恰菹搿闭f明了什么？爬山虎的腳巴住墻是多么牢固。本文的課題是《爬山虎的腳》，作者對爬山虎的腳作了十分具體的介紹，那為什么又寫了爬山虎的葉子？？因為人們主要觀賞的不是爬山虎的腳，而是爬山虎好看的葉子。抓事物特點動靜結(jié)合描寫景物我們平時觀察的時候要學會從事物的靜態(tài)和動態(tài)兩方面去觀察。本文既描寫了爬山虎的腳的外形特點，又寫了爬山虎是如何爬墻的?！扒o上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角”是靜態(tài)描寫。寫爬山虎爬墻時，運用了“觸”“變”“巴”“拉”“貼”等動詞，就是動態(tài)描寫。所以，我們要認真仔細觀察事物，養(yǎng)成良好的觀察習慣，這對寫作會很有幫助。想一想本文在描寫爬山虎時有什么特點？寫法借鑒試著用靜態(tài)和動態(tài)描寫相結(jié)合的方法，寫一個你觀察到的植物或動物。一定要運用動靜結(jié)合的方法！示例：無數(shù)金黃的秋葉，如隨波蕩漾的小船，搖搖擺擺、飄飄悠悠地落下，把灰白色的水泥路面點綴得如天空一般，星星點點。漸漸地，金黃的樹葉越來越多，層層疊疊地鋪在了道路上。正欣賞秋色的我忽然發(fā)現(xiàn)腳下踩著一片飄落的玉蘭樹葉，它似乎想用自己小小的身軀抵抗秋風的吹拂，但弱小的身軀還是抵不住秋天無情的寒風。我將它輕輕拾起，看，它多像一只小船，墨綠色的葉片上有一根又粗又長的莖，格外明顯。葉子正面摸起來十分光滑，周邊還有一圈黃色的框；葉子背面凹凸不平，有一層棕色的毛，又短又密。新葉嫩紅，大葉嫩綠一順兒、均勻、鋪、漾(動靜結(jié)合)爬山虎的腳爬山虎生長位置：墻上、房頂上葉子特點課文圖示腳的特點初生：狀如細絲爬墻：觸、巴、拉、貼觸墻：活離墻：萎抓住特點細致觀察本文通過介紹爬山虎生長的地方、葉子的特點、腳的樣子以及它是如何一腳一腳地往上爬的等內(nèi)容，表達了作者對爬山虎的喜愛之情，同時也讓我們產(chǎn)生了探究的愿望，激起了我們留心觀察周圍事物的強烈興趣。主題感悟爬山虎從不在乎自己所占的位置好壞，始終堅守向上的信念，努力地、頑強地、一腳一腳地向陽光普照的地方爬去。我們在生活、學習中，也要有爬山虎這種堅持不懈、勇往直前的精神。獨特感悟

10爬山虎的腳拓展積累描寫植物生長狀態(tài)的四字詞語：枝繁葉茂

漫山遍野

蒼翠挺拔欣欣向榮

郁郁蔥蔥形容人有毅力的四字詞語：滴水穿石

堅韌不拔

持之以恒鐵杵成針

鍥而不舍詞語積累描寫爬山虎的句子：1.那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。2.爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。課內(nèi)美句積累描寫爬山虎形態(tài)的句子：1.深秋來臨，窗外的爬山虎已經(jīng)褪去一身紅綠相間的衣裳，只剩下幾片枯黃中泛紅的枝葉與密密麻麻抓在墻上的莖干。莖干沒有葉子的美麗，像一些纏在一起的老樹根。2.夏天，虎爪子似的爬山虎綠油油的，密密匝匝地擠在一起。一陣微風吹過，爬山虎沙沙作響，像一群小螞蟻在舉行大合唱。美句拓展積累手種牽?；ǎ舆B有三四年了。水門汀地沒法下種，種在十來個瓦盆里。泥是今年又明年反復(fù)用著的，無從取得新的泥來加入，曾與鐵路軌道旁種地的那個北方人商量，愿出錢向他買一點兒，他不肯。從城隍廟的花店里買了一包過磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每兩條距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新計劃，往年是把瓦盆擺在三尺牽?；ㄈ~圣陶美文拓展閱讀光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分不相稱。今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會好一點兒；而且，這就將有一垛完全是葉和花的墻。藤蔓從兩瓣子葉中間引伸出來以后，不到一個月功夫，爬得最快的幾株將要齊墻頭了，每一個葉柄處生一個花蕾，像谷粒那么大，便轉(zhuǎn)黃萎去。據(jù)幾年來的經(jīng)驗，知道起頭的一批花蕾是開不出來的；到后來發(fā)育更見旺盛，新的葉蔓比近根部的肥大，那時的花蕾才開得成。今年的葉格外綠，綠得鮮明；又格外厚，仿佛絲絨剪成的。這自然是過磷酸骨粉的功效。他日花開，可以推知將比往年的盛大。但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，工畢回來，不覺總要在那里小立一會兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動彈；實際卻無時不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。前一晚只是綠豆般大一粒嫩頭，早起看時，便已透出二三寸長的新條，綴一兩張長滿細白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆般大一粒嫩頭。有時認著墻上斑剝痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑剝痕之上；好努力的一夜功夫！“生之力”不可得見；在這樣小立靜觀的當兒，卻默契了“生之力”了。漸漸地，渾忘意想，復(fù)何言說，只呆對著這一墻綠葉。即使沒有花，興趣未嘗短少；何況他日花開，將比往年盛大呢。思考：作者寫了牽?；ǖ氖裁刺攸c？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？作者寫了牽?；ㄉ姷奶攸c，表現(xiàn)了作者對牽?；ǖ南矏酆唾澝乐椤?/p>

米蘭是我國兩廣一帶的名花。它開花時，香飄十里，它的枝葉四季常青。你看，它枝葉茂密，遠看，像大型盆景中的一棵勁松；近看，它的主干已經(jīng)長到一尺多高了，分出了數(shù)不清的枝杈。米蘭葉子的形狀跟冬青差不多，近似橢圓形，中間還有一道不深不淺的小溝。這些葉子，有的肥厚濃綠，有的嬌嫩青翠，都閃著亮光。米蘭的花非常奇特，像葡萄一樣一串串的。中間有一根嫩綠的主枝，大約有一米來長。主枝上又分出無數(shù)的小枝，每個小枝上都長出一個黃色的小球，像小米拉一樣。米蘭

“米蘭”的名稱，可能就是由此得來的。你可別小看這些小得像米一樣的花朵，它們的香氣卻非常濃郁，我家放在窗臺上的米蘭，開花時，從樓下經(jīng)過的人，都能聞到一股沁人心脾的清香。思考：文章是從哪些方面描寫米蘭的?文章是從米蘭的枝干、葉子和花朵這三個方面來寫的。10.爬山虎的腳課后練習一、讀拼音，寫字詞。均勻重疊空隙莖葉柄二、比一比，再組詞。操作洗澡瞧見焦急枯萎委屈沾水占有三、給下面句子中加點的詞語選擇合適的解釋。

(填序號)【新鮮】①(剛生產(chǎn)、宰殺或烹調(diào)的食物等)沒有變質(zhì)，也沒有經(jīng)過腌制、干制等；②(植物)沒有枯萎；③新奇，稀罕；④(空氣)經(jīng)常流通，不含雜類氣體。②①④③四、按要求完成句子練習。1．學校操場北邊墻上滿是爬山虎。(縮句) ______________________________________________

2．那些葉子均勻地鋪滿了整面墻。(改為“把”字句) ______________________________________________墻上是爬山虎。那些葉子把整面墻均勻地鋪滿了。3．你仔細看那些細小的腳。你會想起圖畫上蛟龍的爪子。(用關(guān)聯(lián)詞語合并句子) ____________________________________________________________________________________________如果你仔細看那些細小的腳，你就會想起圖畫上蛟龍的爪子。一、爬山虎的葉子1．葉美：爬山虎剛長出來的葉子是________的，不幾天葉子長大，就變成________的。長大了的葉子綠得那么________，看著非常舒服。嫩紅嫩綠新鮮2．葉密而勻：判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”。(1)爬山虎的葉尖一順兒朝下，是說它的葉子沒有朝另一個方向的，長得非常整齊。(

)(2)“沒有重疊起來的”“不留一點兒空隙”寫出了爬山虎的葉子鋪得均勻，將葉子又多又密的特點表現(xiàn)得十分形象。(

)(3)“一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋”，運用了擬人的修辭手法，寫出了葉子被風吹過的動態(tài)美，巧妙地寫出了葉子的勃勃生機。(

)二、爬山虎的腳1．腳的特點：填空。

莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七