小說常見考點(diǎn)02：情節(jié)分析

“小說”-----情節(jié)分析一、【考點(diǎn)解讀】情節(jié)是由人物之間的關(guān)系、矛盾和性格沖突所產(chǎn)生的一系列生活事件。情節(jié)一般是通過描寫人物思想性格和情感欲望的沖突以及由此引起的人物關(guān)系，人物命運(yùn)的變化來展開的。在情節(jié)的展開中，通過人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個(gè)性。因此，欣賞人物形象，應(yīng)從情節(jié)入手，據(jù)情論人。把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，是欣賞小說藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)，也是整體感知文章的起點(diǎn)。命題者在為小說命題時(shí)，也必定以此為出發(fā)點(diǎn)，先從整體上設(shè)置理解文章內(nèi)容的試題。分析小說的故事情節(jié)，可以從以下幾方面入手：①抓住場面；②尋找線索；③理清小說的結(jié)構(gòu)。分析小說故事情節(jié)時(shí)要注意兩點(diǎn)：①情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)，分析小說的情節(jié)時(shí)必須抓住主要的矛盾沖突；②分析情節(jié)不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務(wù)的。所以，在分析情節(jié)的過程中，要隨時(shí)注意體會(huì)它對人物性格的形成及對揭示小說主題的作用。二、【解題思路】（1）命題指向：①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)，或文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括，或用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）；②某一情節(jié)的特點(diǎn)和作用分析；③情節(jié)的高潮或結(jié)尾作用的理解；④小說的敘述故事情節(jié)過程中順敘、倒敘、插敘等方法的使用；⑤哪一個(gè)情節(jié)最吸引你；⑥情節(jié)的合理性探究等。（2）解題技巧①找出情節(jié)線索，理清情節(jié)的來龍去脈。②由事及人，看情節(jié)發(fā)展如何為塑造人物服務(wù)。③見微知著，從場面和細(xì)節(jié)描寫中分析情節(jié)對表現(xiàn)主題的意義。④賞析技巧，注意發(fā)現(xiàn)作者組織情節(jié)的藝術(shù)匠心。答題思路：明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用，然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。①情節(jié)（使情節(jié)波瀾再起，引出另一個(gè)情節(jié)，制造懸念，情節(jié)更突出，照應(yīng)前文情節(jié)）→②人物（豐富人物，表現(xiàn)人物性格，）→③主題（深化某種主題，突顯某種主題）。當(dāng)然，這個(gè)三級概念中，本級和上一級為最基本。按照順序，與之相近的是答案的重點(diǎn)。根據(jù)要求組織語言表達(dá)：XX情節(jié)（事物）在文中有……作用，突出了……，表現(xiàn)了……三、習(xí)題精練閱讀《曬書》，回答問題。曬書賀寬葉①那年回到鄉(xiāng)下老家，院子里的情景讓我很是吃驚：滿地都是書，一本本，一排排，一列列，擺滿整個(gè)院子，只留出了窄窄的過道。風(fēng)吹過來，書頁波浪般嘩嘩翻動(dòng)，陽光打下來，“波浪”有點(diǎn)炫目。泡桐淡紫色的花悠然飄落，鉆進(jìn)翻動(dòng)的書頁里，成了書簽。母親從書堆里站起來，挪開小馬扎，摘下老花鏡，慈愛地笑著說：“我給你曬曬書。”②進(jìn)城之后，兩大櫥子書我都擱在了老家，沒往城里運(yùn)。母親主動(dòng)擔(dān)起了保管的重任。兄弟姊妹來拿書看，母親都牢牢記在心里，催促他們按時(shí)歸還。母親上過“文化大革命”前的掃盲識字班，認(rèn)識1000字左右，已經(jīng)夠用了。舅舅是文盲，出門舉步維艱，由此母親深知讀書的重要性。家里用度再緊巴，只要我說買書，母親總是東挪西湊及時(shí)給我錢。打小，農(nóng)活再忙，只要我在看書，母親絕不會(huì)派活給我。母親在和左鄰右舍閑聊的時(shí)候，總是有意無意地說一句：“我兒子在看書呢！”母親的付出終于有了回報(bào)，我是村里屈指可數(shù)的考上大學(xué)躍過“龍門”的農(nóng)家子弟。③午后，我和母親把書一本一本翻過來，曬曬封底那一面。母親笑道：“我看看我的寶貝兒子看什么寶貝書?！闭f著，她拿起一本荷爾德林的詩集，翻開扉頁上我的淘書小記念起來：“在暮色蒼茫里漫步遼寧師范大學(xué)校園，于櫻花樹影里邂逅小書攤，一靦腆女生處理舊書，遇此書，半價(jià)購之乃去。1994年4月16日晚于大連?！蹦赣H翻了一下內(nèi)文，說看不懂，就放下了。她又拿起一本薄薄的白色封皮的書《鄉(xiāng)愁的理念》，是董橋的，照例還是先念扉頁上的購書小記：“逛大學(xué)扎堆的濟(jì)南文化東路，往來皆年輕面孔，間或遇到面熟之老學(xué)生，頷首微笑。路東段三聯(lián)書店濟(jì)南分銷店購董橋《這一代的事》及《鄉(xiāng)愁的理念》，久慕董橋文名，今足愿矣。1992年6月2日。”母親慨然嘆道：“兒子啊，原來你跑了好些地方呀，我都不知道。”④母親捧著書，小心地翻閱著，輕聲讀著書上的小記，嘴角上揚(yáng)，咯咯笑著喊我過去看她手中拿著的一本《酒徒》。多年前一幫書友聚飲后去莊君家小坐，趁莊君去沏茶的機(jī)會(huì)，我們幾個(gè)書友紛紛去她的書櫥前竊書。我一眼看見《酒徒》，抽出來藏到了包里?；丶液蟠蜷_，見扉頁上有莊君龍飛鳳舞之小記：“老賀贈(zèng)王書一捆，王大醉，半夜醒來，探手入包，書尚在，安心睡去?！币槐疚宜统鋈サ男?，在輾轉(zhuǎn)了近十年后，居然以“竊”的方式重回我的手上，真是奇妙。幾乎每一本書都有來歷，都有故事。整個(gè)下午，母親一直笑個(gè)不停。⑤那是在初夏，梔子花氤（yīn）氳（yūn）的香氣里，我和母親坐在書堆里，一本一本翻曬我喜歡的書。母親用棉布仔細(xì)拂拭著，娘兒倆漫無目的地聊天，光陰在從書本上抬頭、低頭瞬間消失。梔子花開的時(shí)節(jié)，已經(jīng)有點(diǎn)熱，母親用手背拂了一下額前的頭發(fā)，沖我一笑，她的白發(fā)從發(fā)間探出來，讓我心驚。⑥多年以后，母親因心臟病突發(fā)溘然長逝。那兩大櫥子書我經(jīng)常撫摩、翻閱，心里時(shí)時(shí)升騰起無盡的思念。因?yàn)?，每一本書上都留下了母親的手印。（選自《中學(xué)生閱讀》有刪改）1．通讀全文，根據(jù)提示，在橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。回鄉(xiāng)看到母親曬書————我與母親讀“小記”——母親去世，我睹物思人2．結(jié)合語境，品讀下面兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。①泡桐淡紫色的花悠然飄落，鉆進(jìn)翻動(dòng)的書頁里，成了書簽。②那兩大櫥子書我經(jīng)常撫摩、翻閱，心里時(shí)時(shí)升騰起無盡的思念。3．選文第②段中“母親在和左鄰右舍閑聊的時(shí)候，總是有意無意地說一句：‘我兒子在看書呢！’”這句話寫出了母親怎樣的心理？4．請簡要賞析第⑤段中畫波浪線的語句。5．文章題為“曬書”，卻詳寫了我與母親一起讀“小記”的事，有什么作用？閱讀下文，完成各小題?；丶抑旒t娜我躺在醫(yī)院里，躺在感染科的重癥監(jiān)護(hù)室，如被風(fēng)暴拋到岸邊的海魚，奄奄一息，欲哭無淚。（A）……三年沒有回老家了，不是我不想家，也不是沒有假。一想到過年回老家，頭就大了N倍。從家出發(fā)，到機(jī)場兩個(gè)小時(shí)，候機(jī)兩個(gè)小時(shí)，機(jī)上兩個(gè)小時(shí)，再轉(zhuǎn)大巴三個(gè)小時(shí)，轉(zhuǎn)中巴一個(gè)小時(shí)，最后轉(zhuǎn)摩托半個(gè)小時(shí)，才能到老家的村里。順利的話，要兩天時(shí)間。遇上年前車票緊張，大巴沒有票，不知要等幾天，頭不大才怪。盼星星盼月亮，今年終于盼到家鄉(xiāng)開通高鐵，六個(gè)小時(shí)就可以到家了。我提前一個(gè)月買好了年二十五的票。在老家，年二十五叫作入年界，入了年界就是過年了。這一份是爸爸的，這一份是媽媽的，這一份是弟弟一家的，還有叔叔的，姑姑的，還有上鄰下屋的，幾十份禮物塞滿了兩個(gè)蛇皮袋。老婆笑我，都2020年了，現(xiàn)金都不用了，還帶東西回家，像個(gè)農(nóng)民工。老婆不知道，老家人對我情深義重，當(dāng)初考上大學(xué)，家里經(jīng)濟(jì)困難，是村民們伸出援手，東拼西湊，幫我解困。如今，他們富裕了，他們不差錢，但我還欠著他們一份情意，一輩子都還不清。我一家一家拜年，村民們喜得個(gè)個(gè)豎起了大拇指。下屋的阿英嬸握著我的手說，你就是不一樣，還想著我們這些老太婆，沒白幫你。不像有些年輕人，見到老人好像見到陌生人。一個(gè)寒冬霹靂，全國人民震顫了。霹靂的中心在武漢。我從武漢回來。我全身緊縮起來，怎么會(huì)這樣？回來前不是說不會(huì)人傳人嗎？我坐在屋里，鋪天蓋地的信息壓得我喘不過氣來?！芭椤?，突然門口一聲響，我開門一看，鄰居康伯將禮物扔了過來。我驚呆了，康伯，我沒事的，不會(huì)傳染的，您放心?？挡痪湓挍]說，氣呼呼走了。我撿起地上的禮物，正欲回屋，遠(yuǎn)處幾個(gè)人朝我家走來，個(gè)個(gè)手里拿著我的禮物，離我家?guī)酌淄?，全都扔了過來。一邊扔一邊罵，為什么要回來？回來送有毒的禮品。阿英嬸罵得更難聽，我們以前接濟(jì)你讀書，沒想到回來害我們，安的什么心?。课业拇竽X一片空白，雙腿“咚”地跪了下去。沒有人聽我解釋，更沒有人相信我。他們罵罵咧咧離開，身后的父母一個(gè)勁抹淚。我關(guān)在屋里，不吃，不喝。家人們也都沉默了。家，一片死寂。（B）……悲哀的是，病毒沒有被凍死，反而凍醒了。第二天，猖獗的病毒向我發(fā)起進(jìn)攻，我的免疫力一夜之間潰不成軍，細(xì)胞乖乖投降，我出現(xiàn)了發(fā)燒癥狀。我戴著口罩，一個(gè)人灰溜溜去了醫(yī)院。村里炸開了鍋，叫罵聲夾雜哭號聲在村里滾動(dòng)。我家被拉上紅布封條，全家禁止出屋。這是父親在電話告訴我的。父親說，兒啊，你好好治療，不怕，我們?nèi)液攘瞬菟幩?，專治流感的，村長也很關(guān)心我們，專門有人負(fù)責(zé)送食物過來，我們都是善良的人，上天會(huì)保佑我們的。躺在病床上，我呼吸困難，想到會(huì)傳染給父母家人，傳染給村里人，我真想一手拔掉氧氣機(jī)，死了謝罪。但是，武漢有我的妻子，我的兒子，他們更恐慌，他們現(xiàn)在還好嗎？我不能就這樣死了，我要活著，我還要孝順父母，還要照顧家庭，還要向村里賠罪——雖然這不是我的錯(cuò)，但我確實(shí)給他們帶來了危險(xiǎn)，我能理解他們的恐懼，理解他們的抱怨。年就這樣給一個(gè)看不見摸不著的病毒毀了。我不知道，我是被誰傳染的，什么時(shí)候感染的；我不知道，我妻子兒子有沒有被我傳染；我不知道，村里有沒有人被我傳染；我更不知道，我病好了還能不能回村……想著這些，我頭疼欲裂。謝天謝地，大年初九，我奇跡般地起死回生了，出院了。我被村長接回到了村里。家里人還在隔離。我一回到家，戴著口罩的康伯后腳就跟了過來說，阿華，我們錯(cuò)怪你了，這種事，不是你的錯(cuò)，是天災(zāi)啊。他們?nèi)拥舻臇|西我都替你保管好了。還聽了醫(yī)生說的，在包裝上噴了酒精，消毒了。風(fēng)頭過去，他們會(huì)明白的。那是扔掉你的一顆心啊。我問康伯，村上有人感染嗎？康伯說，還好，目前還沒有。我站在村委光禿禿的梅花樹下，梅花已經(jīng)落盡，仔細(xì)一看，樹枝冒出了新蕾。春風(fēng)一吹，葉子就會(huì)長出來了。村長說。（選自《微型小說選刊》2020年第8期）6．閱讀小說要注意把握情節(jié)。通讀全文，填寫下面的表格。情節(jié)發(fā)展村民的反應(yīng)我一家一家拜年時(shí)喜聽說疫情發(fā)生時(shí)叫罵、哭號出院回村時(shí)7．閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，按括號里的要求答題。①我躺在醫(yī)院里，躺在感染科的重癥監(jiān)護(hù)室，如被風(fēng)暴拋到岸邊的海魚，奄奄一息，欲哭無淚。（這句話在文中有什么表達(dá)效果？）②我的大腦一片空白，雙腿“咚”地跪了下去。（結(jié)合加點(diǎn)詞，分析“我”此時(shí)的心理。）8．你認(rèn)為下面這段話放在文中的A處還是B處更恰當(dāng)？請說明理由。我為什么要回來？為什么會(huì)這樣？我會(huì)感染病毒嗎？整個(gè)晚上，我坐在房里，無數(shù)的問題沒有答案。寒風(fēng)從四面八方吹來，寒冷徹骨。我沒有關(guān)窗，沒有加衣，我凍得瑟瑟發(fā)抖，如果我的體內(nèi)有病毒潛伏，我希望凍死它們。9．文章末尾劃波浪線的句子中即說“梅花已經(jīng)落盡”，又說“樹枝冒出了新蕾”，是否矛盾？請闡述理由。文學(xué)類作品閱讀蜷在角落里的父親徐風(fēng)那時(shí)我們家的理發(fā)店還沒安上空調(diào)，到了夏天，只有一臺破風(fēng)扇在頭頂“嗚嗚”地轉(zhuǎn)著，我不止一次向父親提議——買臺空調(diào)吧，擺在店里又洋氣又實(shí)用。而父親只是抬頭望一眼頭頂嗡嗡轉(zhuǎn)著的破風(fēng)扇，又低下頭去忙手中的活兒。每到這時(shí)，我就會(huì)產(chǎn)生從頭頂蔓延到腳趾的窒息感。父親很少發(fā)出聲響，就像那臺破風(fēng)扇，只有在干活的時(shí)候才會(huì)有點(diǎn)兒響動(dòng)，他沉默地給客人理發(fā)，沉默地打掃店面，沉默地迎接一天又送走一天。正是這種沉默，讓我在與他相處時(shí)，腦子里總是循環(huán)著魯迅先生的那句話：“我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”。那天我去父親那里，瞧見他坐在柜臺里的身影，個(gè)子那么高的男人坐在柜臺后，竟像是蜷在角落里，幾乎要與深灰色的墻壁融為一體。我的少年時(shí)代從未給父親留下一席之地，“徐尤志”對我而言，只是一個(gè)不會(huì)發(fā)出聲音、快被我遺忘的一直蜷在角落里的配角。我也從未想過去深入了解這個(gè)配角，我覺得這無關(guān)痛癢。日子不會(huì)因?yàn)檫@些變得更好，也不會(huì)因此變壞。在我大二的時(shí)候，我第一次收到父親的短信，他告訴我祖父去世的消息，問我能否請假回家參加葬禮。我說我知道了。放下電話，我才驚覺自己沒有淚意，竟不大能想起祖父的容貌，只是一片茫然。我突然有些惶恐——許多年以后，當(dāng)我有了白發(fā)，我回憶自己的父親，會(huì)不會(huì)也像今天回憶祖父一般，只覺一片大霧彌漫？這是我離開后第一次回來?？吹礁赣H時(shí)，我愣了一下，他不再是雖木訥但身姿挺拔的徐尤志了，我可以看見他頭頂黑白摻雜的頭發(fā)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)比父親高了半個(gè)頭。時(shí)近傍晚，我和父親坐在地毯上，父親把蠟燭芯挑亮，放在我面前。蠟燭熏人，我剛一瞇眼，父親又不動(dòng)聲色地把蠟燭移遠(yuǎn)了些?！斑€記得你祖父長什么樣子嗎？”父親突然開口，聲音很輕，我甚至覺得還沒有燭花爆裂的聲音大。但我聽清了。“很瘦，矮矮的，胡子特別長?！蔽一卮稹８赣H深吸了一口氣，慢慢說道：“不對，你祖父特別高，身上有把子力氣，一天能趕幾十里路?！薄暗阏f的也沒錯(cuò)?！备赣H摸了摸鼻尖，“你說的是七八十歲的他，我說的是三四十歲的他。“這么多年了，你爺老了，我是在炕邊兒照顧他最少的一個(gè)。”父親嗓子里好像混進(jìn)了砂礫，啞得怕人，也無力得怕人，“沒當(dāng)成個(gè)好兒子，當(dāng)然，也沒當(dāng)成個(gè)好父親。”我喉頭聳動(dòng)，只覺得蠟燭離我太近了，煙氣熏得我眼眶酸痛。那個(gè)一直蜷在柜臺后、幾乎與墻壁融為一體的男人，我分明從他身上看到了自己的影子。我恍惚間開始明白，自己在這二十年間都錯(cuò)過了什么。我從未試圖和父親溝通過，我無視他每一次試圖與我溝通的努力，忽略他的掙扎，腦子里只想著逃避尷尬。那夜我和父親坐在地上，坐了很久。我將頭埋在膝蓋間。思緒紛亂，困意又使我昏昏沉沉。肩頭被父親披上外套，我聽見父親在我耳邊悄聲道：“店里安空調(diào)了，暑假來住幾天好嗎？我抬起頭，緩慢道：“好?！币恢彬榭s在角落里，被我錯(cuò)過多年的配角嘶吼著發(fā)出聲音，終于被我聽見。我看著他生出血肉，朝我走來。而我終于開始了解他的過去，經(jīng)歷他所經(jīng)歷的。(有刪改)10．梳理全文，完成下列表格。文章情節(jié)“我”的情感變化①窒息感“我”收到父親短信②父親與“我”談及爺爺恍惚間開始明白父親邀“我”回家?、?1．聯(lián)系上下文，揣摩文中加點(diǎn)詞表情達(dá)意的效果。蠟燭熏人，我剛一瞇眼，父親又不動(dòng)聲色地把蠟燭移遠(yuǎn)了些。12．如何理解文章標(biāo)題“蜷在角落里的父親”的含義。13．文中父子之愛，深而沉。其實(shí)，有時(shí)候愛是需要大聲說出來的。請編寫一條短信，給最關(guān)愛你的人。要求：至少使用一種修辭手法，不少于60字。閱讀下面的文字，完成下面小題。陳公弼申平①蘇東坡剛?cè)牍賵鰰r(shí)，還不叫蘇東坡。他本名蘇軾，字子瞻，另外他還有一個(gè)雅號，叫作蘇賢良。②那年他金榜高中，名動(dòng)京師，正在自我陶醉，卻不料被派到既偏又窮的陜西鳳翔府，當(dāng)了個(gè)小小的簽判（秘書），自不免有大材小用之感。說實(shí)話，他全靠“蘇賢良”這個(gè)尊稱活著呢?、鄣牵詮哪莻€(gè)陳黑子上任以后，這個(gè)稱呼竟然被無情取締了。④那天早上，東坡和往日一樣上班，但見他身著錦袍，足蹬快靴，昂首走路，一副與眾不同的模樣。路遇同事，那個(gè)親切的稱呼便在耳邊響起：⑤“蘇賢良，你早！”“你好，蘇賢良?！雹迻|坡心中熨帖，頷首微笑，口中回復(fù)，儼然謙謙君子。⑦突然聽見一聲斷喝，宛如獅吼：“住口，什么蘇賢良！一個(gè)小小的簽判，也敢妄稱賢良。以后誰敢再叫，重責(zé)四十大板！”⑧東坡扭頭，見是一個(gè)黑臉壯漢，別看個(gè)小，眼睛卻不小，目光兇狠，令人望而生畏。他立即認(rèn)出來了，這是新任知府陳公弼，昨天已經(jīng)見過面了。聽說他是行伍出身，沒多少文化。不過他自稱是青神縣人，和自己是老鄉(xiāng)。正待有機(jī)會(huì)聊聊，不想這么不給面子。東坡不由停下腳步說道：“大人，卑職這蘇賢良的稱呼，不是妄稱。我曾經(jīng)參加過賢良方正科的考試，名列優(yōu)等。大家這樣叫我，并無不妥！”⑨不想陳公弼聽了，一雙牛眼立刻向他，厲聲說道：“你娃娃還嫩，懂個(gè)屁！你的進(jìn)士也是考的呢，難道也要叫出來嗎！記住你現(xiàn)在的身份就是簽判，趕快去給我整理文書，本官等著簽發(fā)上報(bào)！”⑩“陳黑子！”東坡心中罵道，自此便在心里恨上了他。?不想這陳公弼比他心眼還小，竟然開始找他的麻煩。東坡很快將一些文稿擬就上報(bào)，自覺文采飛揚(yáng)，也好讓陳黑子見識一下新科進(jìn)士的厲害，不想那廝一看，竟然又是牛眼一瞪；“我說蘇軾，請問你寫的這是公文呀還是花花文章啊，給我重寫！”?從這開始，東坡和陳黑子的戰(zhàn)爭就打響了。不但他起草的公文動(dòng)不動(dòng)就被那廝改得面目皆非，就連他下鄉(xiāng)體察民情，寫的有關(guān)《差役法》弊端的調(diào)查報(bào)告，也被他壓起來不做回復(fù)。?大名鼎鼎的蘇軾，就連一代宗師歐陽修也要讓他三分的蘇軾，卻落到這樣一介武夫手下，整天受這樣的窩囊氣，東坡心中充滿怨氣，整日借酒澆愁。?這天夜里，東坡睡不著覺。他想起來鳳翔任職前，當(dāng)朝宰相韓琦曾經(jīng)特意接見他，拍著他的肩膀說：“小蘇啊，你去了好好歷練，遇到什么困難，可直接寫信給我?！睎|坡立刻起身下地，來到書房，點(diǎn)亮蠟燭，鋪好紙硯，奮筆疾書……?自從給韓琦的信件發(fā)出后：東坡再看陳公弼，眼神就有點(diǎn)躲躲閃閃。他心中有不安也有期盼。有時(shí)他想，人啊，活著怎么這么累喲！?不想陳黑子對東坡的態(tài)度突然好轉(zhuǎn)起來，這倒鬧得他有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦。也不知道是那封信起了作用，還是陳黑子是黃鼠狼給雞拜年。幾天后他才知道，原來是陳公弼主持建造的凌虛臺要竣工了，要他寫一篇《凌虛臺記》。哼，你牛，到最后還得來求老子吧！且看我如何借題發(fā)揮。?當(dāng)晚，東坡書房的燈火徹夜不息，他歷數(shù)歷代樓臺興廢，指出當(dāng)權(quán)者不過是匆匆過客，只有為老百姓辦好事，辦實(shí)事、才能千古不朽。他寫得痛快淋漓，一洗心中塊壘。天亮上班，便把文稿交給了陳公弼。?他猜想，要么這廝看不懂，要么他看懂了，就會(huì)東改西改，甚至棄之不用。他暗做好了各種應(yīng)對的準(zhǔn)備，誰知陳黑子卻毫無動(dòng)靜，見面也不提此事，顯得高深莫測，這又讓東坡十分郁悶。?凌虛臺終于落成了，這天舉行了隆重的開臺儀式。當(dāng)紅布揭開，東坡定睛細(xì)看，卻發(fā)現(xiàn)自己寫的文稿竟然一字未改，完全照刻。這使他感覺十分意外。?這時(shí)，陳公弼笑吟吟地走過來，問道：“怎么樣，看你的大作刻得還滿意嗎？”?陳公弼又道：“你以詩人的眼光，借古諷今，為民請命，勸我多做好事，難得。你這個(gè)蘇賢良，看來還真的不是白給的。”?一提蘇賢良，東坡氣就不打一處來，他立即說道：“哪里，我娃娃還嫩，懂個(gè)屁！”?陳公弼立刻笑了起來，點(diǎn)著他說：“怎么，你還真的記恨我呀？?東坡急忙爭辯道：“不是這事，我指的是我寫的那個(gè)有關(guān)《差役法》的報(bào)告，你為什么一直壓著，不理不睬？”?陳公弼說：“那個(gè)報(bào)告，你給我的第二天就送上去了。你不知道就以為沒送嗎？”?東坡一時(shí)語塞，又聽陳公弼說：“你這個(gè)娃娃啊，年少名高，恃才傲物。我來鳳翔上任時(shí)，韓琦宰相曾親自交代我，要嚴(yán)格要求你，磨磨你的性格。你前些天是不是給他寫信了？嘿嘿，你這個(gè)小老鄉(xiāng)啊！”?東坡聽了，又羞又愧，眼淚都快流出來了。從這天開始，東坡和陳公弼成了忘年交。多年以后，陳公弼去世，輕易不為人作傳的東坡滿懷深情，為他寫了墓志銘：“軾官鳳翔，實(shí)從公二年，方是時(shí)年少氣盛，愚不更事，屢與公爭議，至形于言色，已而悔之?！保ㄟx自《微型小說選刊》，有刪改）14．“蘇賢良”在文中多次出現(xiàn)，以下是對此的批注，不正確的一項(xiàng)是（）選項(xiàng)文中語句批注A“蘇賢良，你早！”“你好，蘇賢良?！贝颂幱谜Z言描寫表現(xiàn)了同僚對蘇軾才華的認(rèn)可。B“一個(gè)小小的簽判，也敢妄稱賢良?！贝颂幱嘘惞龉室獾箅y之嫌。C“大人，卑職這蘇賢良的稱呼，不是妄稱。我曾經(jīng)參加過賢良方正科的考試，名列優(yōu)等?！贝颂幨翘K軾忍著滿腹怨氣解釋“賢良”稱謂的來歷。D“你這個(gè)蘇賢良，看來還真的不是白給的?！贝颂帪殛惞龇Q贊蘇軾的文采和見識過人。A．A B．B C．C D．D15．全文講述了蘇軾和陳公弼交往中的哪幾件事？請分條概括作答。16．請簡要分析本文以寫墓志銘作結(jié)有何作用。17．從這個(gè)故事中，你得到哪些為人處世的啟示？閱讀下面文章，回答問題。老海棠樹史鐵生①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點(diǎn)什么，我就種兩棵樹：一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念我的奶奶。②奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，好像她們從來就在一起。③老海棠樹有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎？”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊枝丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來?！坝X呢，也在上頭睡？”沒錯(cuò)。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠樹下，望著我……④春天，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。⑤或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。⑥有年秋天，老海棠樹照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。那時(shí)我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，我趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?，去歇息著吧?！雹叨?，窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后來是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學(xué)那玩意兒有用嗎？”奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報(bào)紙，半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無法彌補(bǔ)?！澳棠獭！薄澳棠?！”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里竟無對我的責(zé)備。⑧如今，奶奶已離我而去。而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時(shí)地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。18．文章寫了關(guān)于奶奶的哪些事情？請用簡潔的語言分點(diǎn)概括。19．請簡要分析下面句子中人物描寫的方法和人物的心理狀態(tài)。奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”20．文章是回憶奶奶的，為什么要在第③段寫“我”在老海棠樹上的活動(dòng)？21．從全文看，以“老海棠樹”為標(biāo)題有什么好處？閱讀那年花開錢海燕夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。初三那年，我對寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時(shí)候，一位同學(xué)偷偷看我寫的小說，被老師抓個(gè)正著，于是我被請進(jìn)了老師的辦公室?！斑@么閑啊？”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前?！袄蠋?，我寫小說沒有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后才寫的……”我吞吞吐吐地說。“作業(yè)做完了，再做其他的練習(xí)題鞏固啊！要知道，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時(shí)候，怎么還有空寫這些東西！”徐老師顯得非常失望?！袄蠋煟冶ＷC以后再也不寫了，您別生氣?！蔽倚⌒囊硪淼卣f。(A)徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯(cuò)嘛！不過目前學(xué)業(yè)最重要，千萬不能因?yàn)閷懶≌f而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者?！彼D了頓，接著說道，“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿?！蔽衣犃怂脑?，驚訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬?，我懸著的心終于放了下來。在老師的鼓勵(lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室?！昂缺璋??！毙炖蠋煖厝岬嘏呐奈业募绨颍岩槐瓱釟怛v騰的茶遞到我手上?！敖裉煺夷懔牧模o你講個(gè)故事?！笨粗揖趩实纳袂?，徐老師微笑著說道?！霸谝晾实潞谔m的一座宮殿，人們會(huì)欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片?！甭牭竭@兒，我疑惑地看著徐老師?！敖ㄖ熢敬蛩惆旬?dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時(shí)候，被工人不小心打碎了，工期又非常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機(jī)一動(dòng)，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?！斑@太神奇了！”找不由得驚嘆道?！笆堑模毙炖蠋熣Z重心長地對我說，“在人的一生中，會(huì)遇到很多挫折，誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石?！甭犃诵炖蠋煹倪@番話，我重拾信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，將越來越多的文章刊登在報(bào)刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……(B)在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛?。ㄓ袆h改）22．根據(jù)文意，說說文題“那年花開”的含義。23．結(jié)合語境，品讀下面的句子，分析加線詞語的表達(dá)效果。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……24．請從A、B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭手法的角度，作簡要賞析。(A)徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒有再說話。(B)在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！25．文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說說你的理解。26．文中的徐老師是個(gè)怎樣的人？請結(jié)合文段內(nèi)容作簡要分析?，F(xiàn)代文閱讀滴水之恩①紫紅色的天空漸漸變得暗黑。我握著桑木棍，孤單地走在山路上。②我是搭趕集的車來到這個(gè)地方的，去尋找據(jù)說矗立在附近田野中的古塔。當(dāng)我在陌生的鄉(xiāng)間找到了青麥田里殘存的白色石塔，再回到先前下車的小街時(shí)，集市早已散了。③街角涼粉攤前頭裹苗帕的老婦人的回答更叫我失望：“公交車下午一點(diǎn)以后就沒有了，要是你早些到，還可以搭擺攤的貨車。”這會(huì)兒，什么車也沒有了。④“在那里住一晚，明早再搭班車走嘛。”老婦人指指對面一家寫著“迎賓旅館”的木樓對我說。但我無論如何也得趕回去，明早還有事呢。走三十多里路是沒有問題的，只是我根本不認(rèn)得返回的路。⑤老婦人指點(diǎn)我沿這條路一直朝東走，別走岔路就可以走回去了?！靶⌒膯眩@個(gè)季節(jié)山里有蛇。”她順手砍下一截桑木枝給我。⑥雷聲從遠(yuǎn)處沉沉地壓過來，閃電把天邊的烏云撕開一道耀眼的裂縫。我一邊走一邊看有沒有經(jīng)過的車可搭。一輛卡車嘶吼著爬上山坡。我拼命揮手，車從我身邊呼地開了過去。⑦山下溝坳里，幾戶人家的窗格透出昏黃的燈光。雷聲越滾越近，大雨說不準(zhǔn)什么時(shí)候就會(huì)瓢潑而下。我只得加緊步子，同時(shí)擔(dān)心蛇會(huì)突然從路邊草叢中鉆出。⑧終于又有-輛小拖車開過來，這次被我攔下了。沒想到，司機(jī)竟會(huì)是那個(gè)人。⑨去年夏天在馬山，有一天將散集時(shí)，我在街上閑逛，看見了他。當(dāng)時(shí)，他衣衫不整地斜靠在土墻根下，胡須很長，頭發(fā)蓬亂，一副潦倒落魄的樣子。他的面前并沒有放一只乞討錢幣的碗，但我確信，他-一定是又渴又餓了。⑩幾步之外有個(gè)茶水?dāng)偅胰ベI了一杯水一塊糕遞給他。他無神的眼并沒有因我的熱心而閃亮，他甚至不抬眼看一看便自顧自吞食起來。?“快散集了，要去哪里，你也該去了?！?1)我隨口勸了他一句，便走開了。?幾個(gè)月過去了，雖然眼前這個(gè)人整潔而精神，我還是認(rèn)出了是他。?“去馬山嗎？”我焦灼地問。?“去馬山？”(2)他遲疑了一會(huì)，讓我上了車。?小拖車顛簸著，他燃著的煙頭，紅紅的亮點(diǎn)忽明忽滅?！澳闶邱R山人？”他問。?“不是，我在那兒見習(xí)。?他有點(diǎn)失望：“我倒曾遇到過一個(gè)馬山人呢，那真是個(gè)好人?！?“你去過馬山？”?“去過。”話題斷了，黑暗中，他似乎笑了笑。開始下雨了，豆大的雨點(diǎn)叩打著車窗。?他忽然說：“說起來那次去馬山，怪難為情的。那時(shí)我賭輸了，輸?shù)镁猓粩f出來，流落到馬山，有個(gè)人給我水喝，給我東西吃?？上也徽J(rèn)得她，要不，真得好好謝她?！?"就為了那個(gè)人送你一點(diǎn)水一點(diǎn)吃的嗎？”?他不屑地看我一眼：“你不懂，那時(shí)候我心灰意冷，沒臉回家，她勸我‘快散集了，要去哪里，你也該去了?！衣犃怂膭窀?，回家了。后來再也不賭了。我真的很感謝她，要不是她那一杯水一塊糕一句話，我現(xiàn)在還不曉得會(huì)怎樣呢?！?他沒有認(rèn)出我來。我決定不提看見他潦倒情形的就是我。每個(gè)人都有尊嚴(yán)，我要讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。?“我也很感謝你，要不是搭上你的車，這會(huì)我還在山路上挨雨淋呢！”?他聽了果然高興：“其實(shí)你也不用謝我，要謝就謝那個(gè)給我水喝的人。那次之后，我才曉得，人有時(shí)候是多么需要旁人幫一把。?“馬山到了！”他剎住車。?“謝謝你啊，下車來喝杯熱茶，歇會(huì)兒吧。”?他一邊倒車一邊說：“我還得趕回去運(yùn)貨呢——本來，我的車是不到馬山的?！?作者：唐敏，選文有刪減。)27．選文中“他”報(bào)恩的行為有哪些不容易之處？28．“頭裹苗帕的老婦人”在文中起什么作用？請結(jié)合具體內(nèi)容，從情節(jié)和主題兩個(gè)角度進(jìn)行分析。29．結(jié)合上下文，按要求完成下面的題目。①分析下面這個(gè)句子中加點(diǎn)詞語的精妙之處。我隨口勸了他一句，便走開了。②結(jié)合上下文，用第一人稱描寫“他”的心理活動(dòng)。他遲疑了一會(huì)……30．聯(lián)系全文，簡要分析文章結(jié)尾一段的妙處。閱讀下面小說，完成題目。爺爺?shù)狞S豆王瓊?cè)A爺爺是染布的。他愛吃黃豆出了名。在鎮(zhèn)子西頭，爺爺十七歲那年刷刷地架起了好幾口大染鍋。這吃飯的手藝是“偷”來的。爺爺從小喜歡跑進(jìn)大染坊找老板的兒子玩耍。有時(shí)老板的兒子跟私塾先生念書，爺爺便蹲在一旁，直愣愣地盯著熱氣騰騰的大染鍋。爺爺蹲著看染布時(shí)，就從兜里摸出幾粒炒熟的黃豆塞到嘴里嚼，這樣一蹲就是一兩個(gè)時(shí)辰?！按艄?！”染布師傅往往這么笑話爺爺。當(dāng)爺爺染出第一鍋布時(shí)，大家才知道爺爺并不呆。那年，家里遭了大災(zāi)，爺爺架起幾口大鍋開始染布。開業(yè)那天，鎮(zhèn)子里所有人都聽到爺爺一邊敲鑼一邊喊話，開張頭半個(gè)月染布不收錢，染壞了一賠二。爺爺沒錢請幫工，自己把麻繩往肚子上一勒，一把黃豆往嘴巴里一塞，一邊香甜地嚼著，一邊攪動(dòng)大染鍋。當(dāng)爺爺嚼完三四把黃豆時(shí)，青布便染成了。青色襯著爺爺額頭的汗珠，沉穩(wěn)得像傍晚襲來的夜幕。后來，爺爺?shù)募妓囋絹碓骄?，生意越做越大。于是，成了?zhèn)子里最大的染坊。那名聲像染布匠拿攪鍋棍敲鍋一樣，咣咣當(dāng)當(dāng)響得很。在嚼著一把又一把黃豆時(shí)，爺爺兜里也開始響著咣咣當(dāng)當(dāng)?shù)你y元聲。有了錢，除了每天有滋有味地多嚼幾把黃豆，還娶了奶奶。在我的記憶里，爺爺一談到自己就笑呵呵，一談到父親就唉聲嘆氣。閑時(shí)，爺爺經(jīng)常是一邊慢慢地嚼著黃豆一邊跟我聊天，像在咀嚼他的一生。他說，父親是一個(gè)“倒錢筒”。父親是爺爺?shù)莫?dú)苗，奶奶寵著他，慣著他。聽爺爺說，父親才十歲，就開始進(jìn)大煙館。沒錢，就賒賬。煙館老板拿著賒賬本來討錢時(shí)，爺爺才明白是怎么一回事。父親就像一棵荒野的樹那樣瘋長。我十歲那年，三天三夜，父親跟人賭輸了。大染坊被抵了賭債。那一天爺爺沒有嚼他的黃豆，唉聲嘆氣，一臉烏云。搬出大染坊時(shí)，爺爺習(xí)慣性地掏出黃豆，遲疑了一下，爺爺這回沒有把黃豆塞進(jìn)嘴巴，而是把黃豆一路撒在地上。沒幾年，爺爺病得不行了。父親依然整天不著家，爺爺?shù)陌参Ｖ皇撬吂芜^的一陣微風(fēng)。臨終前的那個(gè)晚上，爺爺示意我到他跟前，他手中攥著一個(gè)小布袋，打開來，是些黃豆。昏暗的燈光下，豆子顯得金燦燦的，爺爺說，這輩子只剩下這點(diǎn)黃豆了。他的聲音很輕，連他旁邊油燈的火苗都沒有動(dòng)一下。他顫巍巍地拈出一顆豆子，習(xí)慣性地放入口中，又想嚼它。不知是黃豆太硬還是爺爺老了，牙口不行，他沒嚼動(dòng)，又把豆子放入袋中。他嘆嘆氣，說這輩子就愛這黃豆，人走了帶上它，也算來這世上留個(gè)念想。他慈愛地對我說，如果你長大了真活不下去，可以再到爺爺這里來拿這黃豆吃。不過，你要是爭氣，最好就別來擾我了。他語氣中滿是沮喪。我愣愣的，不太明白，點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天早晨，爺爺走了，手里緊緊攥著那小袋嚼不動(dòng)的黃豆。鄰居幫忙葬了爺爺后，父親才回來。沒人怪他，他在鄰里眼中只是一個(gè)能夠看得見的影子。父親長號著，聲音凄厲，如同塌了脊梁。大家都知道他為什么哭。整整兩天兩夜，他雇了好幾個(gè)人把小院子掏了一遍又一遍，最后連瓦背也全掀掉了，還是沒有找到傳說中爺爺那幾坨金子。他瘋了。后來，一個(gè)金匠跟我說爺爺確實(shí)有幾坨金子。不過，爺爺臨終前偷偷讓他把它們打成了一顆顆金珠子。我驀然明白，爺爺那小袋黃豆是什么了。爺爺給我留了一筆活命錢。這筆活命錢，我一直沒有拿，爺爺給予我的財(cái)富遠(yuǎn)比那些金珠子還要金貴?，F(xiàn)在我有了自己的企業(yè)，人們稱我是什么“著名企業(yè)家”。不久前，一次慈善大會(huì)上，我說了，死后捐出全部財(cái)產(chǎn)。為什么這么做？有記者問我，我一時(shí)語塞，眼前浮現(xiàn)出爺爺那小袋最后的黃豆。（根據(jù)王瓊?cè)A《最后一碗黃豆》刪改）31．下列對這篇小說內(nèi)容和表現(xiàn)手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說以第一人稱的方式敘事，敘寫了祖孫三代人的人生故事，語言平實(shí)，感情真摯，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)清晰。B．小說中的“父親”賭錢輸?shù)羧痉?，“爺爺”搬家那一天“沒有嚼他的黃豆”，表現(xiàn)了“爺爺”對生活徹底絕望的心情。C．小說中的“我”明明知道金珠子在哪里，但他堅(jiān)決不取用，這與“父親”的所作所為形成了鮮明的對比。D．作者綜合運(yùn)用動(dòng)作描寫、語言描寫等多種手法，尤其擅長于捕捉典型的細(xì)節(jié)，將人物個(gè)性刻畫得鮮明突出。32．小說中畫橫線的語段在全文中起什么作用？請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面加以分析。33．結(jié)合全文，請簡要分析“爺爺”的個(gè)性特征。34．小說中說“爺爺給予我的財(cái)富遠(yuǎn)比那些金珠子還要金貴”，“爺爺給了，我的財(cái)富”具體指的是什么？請寫兩條你讀這篇小說所收獲的人生感悟。閱讀選文，完成各題。味蕾上綻放的思念近云①春日里和煦的陽光帶著一絲慵懶，悠然自若地灑向大地，從來都是不急不躁。熬過了凍土寒冬，微風(fēng)輕拂之下，世間變得溫柔起來。歷經(jīng)蟄伏，萬物生長的力量變得無比堅(jiān)定，草木發(fā)新，春菜也跟著盡情舒展，隨處可見的青翠綠意，共筑起草長鶯飛的詩情畫意與鮮嫩明媚的春日之味。②春天的韭菜，俗語稱為“春香”，是難得的鮮香。如若追溯到古時(shí)，韭菜是讓人心生敬意的祭祀佳肴?！对娊?jīng)豳風(fēng)·七月》里道：“四之日其蚤，獻(xiàn)羔祭韭”的句子，證實(shí)了春韭與羔羊肉同樣珍貴。所以每年開春，把韭菜安排到餐桌上，算得上是送給味蕾的迎春之禮。③小時(shí)候，每當(dāng)戶外冰雪消融，遠(yuǎn)山漸綠，我就會(huì)格外留意后院的菜地。萬物復(fù)蘇是個(gè)奇妙的場景，春光所到之處，田間日漸蔥郁。但我絕非只為試探春意而來，除了弄春之趣，我的小心思更在于搜尋那些能裝進(jìn)肚子里的春日之味。眼見我日日去田園里踩得一腳泥濘卻毫無所獲，媽媽索性指點(diǎn)一二，韭菜長高了就烙韭菜盒子吃吧。這下好了，心里的饞蟲一下就被勾起，每日的菜園巡視徑直變成了探望那一洼雜草間的春韭。④好在春日里韭菜的生命力絕不輸給雜草，用不了幾天，春韭已有了一青二白的架勢。終于有一天，一把韭菜出現(xiàn)在我的視野里，個(gè)頭不大，卻鮮嫩欲滴，香味撲鼻。媽媽準(zhǔn)備做韭菜盒子，而我，開始圍著媽媽轉(zhuǎn)。媽媽摘韭菜，一摘一把，又快又干凈，我要一根一根慢慢地摘，邊摘邊嗅沾在我手上獨(dú)特的香氣。⑤三兩個(gè)雞蛋，打散入鍋炒成黃燦燦的蛋碎，慢慢攤涼。清洗干凈的韭菜，一刀下去，滿屋都是韭菜味兒，有點(diǎn)沖鼻，卻也是讓人難以抵擋的誘惑。切細(xì)的韭菜和蛋碎，黃綠相間，煞是好看，淋上油調(diào)下味，已經(jīng)開始讓人垂涎欲滴了。⑥包餡、捏邊、熱油、下鍋，媽媽做韭菜盒子總是一氣呵成。雖然從廚房到餐桌只有幾步距離，但在我心里等多一秒似乎鮮度都有所折損。所以每次媽媽烙韭菜盒子，我最要緊的事當(dāng)然是等在灶臺邊蹲守。鍋里的韭菜盒子被煎得兩面焦香金黃，香氣彌漫滿屋的時(shí)候，我手里早已抓緊了盤子，準(zhǔn)備隨時(shí)迎接韭菜盒子大快朵頤一番。⑦剛烙出來的韭菜盒子，上面細(xì)細(xì)的油泡還在滋滋啦啦，熱騰騰的面皮映著黃綠相間的韭菜雞蛋，讓人忍不住想大吃一口?？汕f別急，心急吃不了韭菜盒子。先咬一小口，放一放韭菜盒子里的熱氣，再趁熱吃，才是不二法門。⑧只不過，道理我都懂，可在韭菜盒子面前，誰還有空想這些呢。于是，一邊真香，一邊真燙，吃得跳腳，鮮到忘乎所以。媽媽的韭菜盒子，好像永遠(yuǎn)都湊不到整盤，剩下幾個(gè)端上桌的時(shí)候，我的肚皮早已撐得滾圓，再也吃不下了。⑨也不知道是韭菜盒子太香，還是兒時(shí)對于吃韭菜盒子的記憶太過美好，年復(fù)一年，無論身在何處，只要抬頭看看窗外明朗的春光，媽奴的韭菜盒子就會(huì)跳入腦海。⑩歲月新更又一春。如今我的兒子也開始時(shí)不時(shí)地來廚房打探，扯著我的衣襟兒，饒有一遍又一遍地問“今天吃什么？”離家在外，既然吃不到媽媽的韭菜盒子，就讓兒子吃上我做的韭菜盒子吧。不用看菜譜，靠著記憶里的點(diǎn)滴，電餅鐺里的韭菜盒子已經(jīng)噴香?！熬虏撕凶诱婧贸?！”“好燙??！”看兒子吃韭菜盒子的小樣兒，猶如當(dāng)年自己的饞貓兒相。?幾個(gè)韭菜盒子下肚，撫慰了味蕾，也喚醒了思緒。擇時(shí)而食，本是件平凡而又自然的選擇，卻因有關(guān)美食記憶的微妙作用，開啟了一段濃濃的思念和美好的傳承。（選自《格言》，有刪改）35．閱讀選文③～⑩段，完成下面圖表。36．請從修辭的角度賞析選文第①段畫線的句子。草木發(fā)新，春菜也盡情舒展腰肢。37．請根據(jù)選文第②段內(nèi)容，分析春韭是“送給味蕾的迎春之禮”的原因。38．請結(jié)合選文內(nèi)容，分析第⑥段中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。包餡、捏邊、熱油、下鍋，媽媽烙韭菜盒子總是一氣呵成。39．選文第⑩段畫線句運(yùn)用了什么人物描寫方法？有什么作用？40．請結(jié)合選文，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析第?段的作用。閱讀下文，回答問題。給鳥搬家劉亮程①我們家的院子和老陳家的院子中間隔了一小截籬笆，平常兩家借點(diǎn)東西都是從籬笆縫里遞來遞去。②一天，阿健盯住老陳家榆樹說，要是把他家的麻雀趕到我們家樹上多好。阿健就擠過籬笆縫，往老陳家樹上扔土塊兒，朝樹上喊叫。③怎么才能讓鳥在我們家樹上也筑窩呢?阿健說。④等你們都長大了，麻雀看見院子里沒小孩了，就會(huì)來我們家樹上筑巢。二伯說。⑤我想現(xiàn)在就讓麻雀來我們家樹上筑巢。阿健說。⑥那我們想個(gè)辦法吧，先在樹上給鳥做個(gè)窩，到時(shí)候我會(huì)讓那棵樹上的鳥搬過來住。二伯說。⑦二伯帶著張歡、阿健、洋洋和方圓，在院子里做鳥巢。⑧二伯從小庫房里找出鋸子、斧頭和釘錘，用木板釘了一個(gè)方盒子，找了一些柔軟的干草放進(jìn)做好的鳥巢。⑨然后，二伯讓方圓爬上樹，用鐵絲把鳥巢綁在最高的樹杈上。二伯做木盒的時(shí)候，中間隔出了盛放食物的槅檔，在里面裝了些小米。⑩鳥巢安置后，第二天就有鳥在樹上叫了，鳥發(fā)現(xiàn)巢里的食物，再叫其他鳥過來吃。?過了兩天，樹上沒鳥叫了。二伯說，可能食物吃完了。他讓方圓上去又放了一些小米。鳥又在樹上叫了。可是，鳥把小米吃完又飛了，沒有把我們的木盒當(dāng)窩的意思。?這咋辦呢?阿健說。?不急，再想辦法。二伯說。?二伯讓方圓爬到老陳家榆樹上，把窩里的鳥蛋放到我們家樹上的鳥巢里。?二伯說，我們把鳥蛋移過來，鳥就會(huì)跟著過來。?可是，鳥沒有搬家過來，只是在我們家樹上叫了一陣，又回到老陳家樹上。二伯只好讓方圓把鳥蛋放回老陳家榆樹上的舊窩里。?二伯的辦法失敗了。?怎么辦?阿健、張歡都著急了。再等等。二伯說。?不久以后，老陳家樹上的鳥巢孵出了小鳥，在樹下都能聽到小鳥的叫聲。?二伯又讓方圓爬到老陳家樹上，把小鳥全拿下來。方圓上樹的時(shí)候，鳥一陣亂叫。?方圓把小鳥裝在衣兜里拿下來，五只精光的小鳥，張著嫩黃的小嘴直叫。張歡、阿健都圍上去摸小鳥。二伯讓方圓趕快把小鳥放到我們家樹上的窩里，又放了好多小米進(jìn)去。然后，我們回到院子。?鳥看到自己窩里沒有了小鳥，扯著嗓子叫，小鳥也在我們家樹上的窩里叫。大鳥聽到了，就飛過來，看見自己的小寶寶全搬了家，家里還有好多食物，鳥沒辦法把小鳥搬回舊巢，只好把我們給它筑的巢當(dāng)家了。?那以后老陳家樹上就沒鳥了，都落在我們家樹上。?老陳不知道我們干的事，我們干這些時(shí)，都是在他出去的時(shí)候。有一次他到街上買了個(gè)東西，回來樹上的鳥就搬家了，全搬到了我們家樹上。老陳望著自己家樹上空空的鳥巢，又看看我們家樹上的方木盒子，老陳想不通，不知道樹上發(fā)生了什么。?老陳家的兩個(gè)女兒都出嫁到外地，剩下老陳和媳婦，院子一年四季冷冷清清，只有樹上的鳥叫聲?，F(xiàn)在連鳥叫聲也沒有了。?張歡說，她經(jīng)常看見老陳朝我們家樹上望，還在他們家樹下撒小米，招鳥過去。鳥飛過去把小米吃了，就又回到我們家樹上。?二伯聽了，覺得對不住老陳。?又過了一兩個(gè)月，小鳥會(huì)飛了。?阿健說，他看見兩只大鳥又回到老陳家樹上的舊窩里了。我們家樹上的窩留給長大的小鳥住了。?二伯聽了說，鳥做得很對呢。?現(xiàn)在，老陳家和我們家樹上，都有鳥叫了。(選自《一片葉子下生活》，有改動(dòng))41．請結(jié)合文章情節(jié)，依據(jù)示例，完成填空。扔土塊，趕鳥兒過來→→移鳥蛋，招鳥兒過來→42．請從人物描寫的角度賞析第②段畫線句子的表達(dá)效果。43．聯(lián)系上下文，揣摩第?段畫線句子，發(fā)揮想象，將老陳此刻的心理描寫出來。(50字左右)44．文末交代了兩家樹上都有鳥叫了，作者為什么安排這樣的結(jié)局?請談?wù)勀愕睦斫狻ｉ喿x下面的文章，完成小題。自行車之歌蘇童①我父親的那輛自行車是六十年代出產(chǎn)的永久牌，黑色車身，造型憨厚堅(jiān)固。從我記事到八十年代離家求學(xué)，我父親一直騎著它早出晚歸。星期天的早晨，我總是能看見父親在院子里用紗線擦拭他的自行車?，F(xiàn)在我是以感恩的心情想起了那輛自行車，因?yàn)樗?jīng)維系著我的生命。②童年多病，許多早晨和黃昏我坐在父親的自行車上來往于去醫(yī)院的路上。曾經(jīng)有一次我父親用自行車帶著我騎了二十里路，去鄉(xiāng)村尋找一個(gè)握有家傳秘方的赤腳醫(yī)生。我難以忘記這二十里路，大約十里是蘇州城內(nèi)的那種石子路、青石板路，另外十里就是鄉(xiāng)村地帶如海浪般起伏的泥路了。我像一只小舢板一樣在父親身后顛簸，而我父親就像一個(gè)熟悉水情的水手，也盡量讓自行車的航行保持通暢。③多少中國人對父親的自行車懷有異樣的親情！多少孩子在星期天騎上父親的自行車偷偷地出了門！去干什么？不干什么，就是去騎車！我記得我第一次騎車在蘇州城漫游的經(jīng)歷。我去了市中心的小廣場，小廣場四周有三家電影院，一家商場。等我從商場出來，突然感到十分恐慌：我發(fā)現(xiàn)廣場空地上早巳成一片自行車的海洋，每輛自行車看上去都像我們家的那一輛。我拿著鑰匙在自行車堆里走過來走過去，頭腦中一片暈眩，我覺得許多半新不舊的“永久”自行車的坐墊和書包架上，都散發(fā)出我父親和我自己身上的氣息。④1980年我中學(xué)畢業(yè)前夕，父親給我買了一輛自行車。他說：你假如考不上大學(xué)，這車就給你上班用。但我考上了。我父母又說：車放在家里，等你大學(xué)畢業(yè)了，回家工作后再用。后來我大學(xué)畢業(yè)了，卻沒有回家鄉(xiāng)工作。于是我父母臉上流露出一種失望的表情，說：那就只好把車托運(yùn)到南京去了，反正還是給你用。⑤一個(gè)初秋的下午，我從南京西站的貨倉里找到了從蘇州托運(yùn)來的那輛自行車。車子的三角杠都用布條細(xì)致地包纏著，是為了避免裝卸工的野蠻裝卸弄壞了車子。我摸了一下輪胎，鼓鼓的，托運(yùn)之前一定剛打了氣，這么周到而細(xì)致的事情一定是我父母合作的結(jié)晶。。因?yàn)槲抑?，從這一天起，生活將有所改變，我有了自行車，就像聽到了奔向新生活的發(fā)令槍，我必須出發(fā)了。⑥那輛自行車我用了五年，是一輛黑色的鳳凰牌自行車，與我父親的那輛“永久”何其相似。自行車國度的父母，總是為他們的孩子挑選一輛結(jié)實(shí)耐用的自行車，他們以為它會(huì)陪伴孩子們的大半個(gè)人生。但現(xiàn)實(shí)既令人感傷又使人欣喜，五年以后我的自行車被一個(gè)偷車人騎走了。我?guī)缀跏菓阎环N卸卻負(fù)擔(dān)的輕松心情，跑到自行車商店里，挑選了一輛當(dāng)時(shí)流行的十速跑車，是藍(lán)色的，是我孩提時(shí)代無法想象的一輛漂亮的威風(fēng)凜凜的自行車。⑦這世界變化快——包括我們的自行車，我們的人生。許多年以后我仍然喜歡騎著自行車出門，我仍然喜歡打量年輕人的如同時(shí)裝般新穎美麗的自行車，有時(shí)我能從車流中發(fā)現(xiàn)一輛老“永久”或者老“鳳凰”，它們就像老人的寫滿滄桑的臉，讓我想起一些行將失傳的自行車的故事。⑧我曾經(jīng)跟在這么一輛老“鳳凰”后面騎了很長時(shí)間，車的主人是一個(gè)五十來歲的男人，他的身邊是一個(gè)同樣騎車的背書包的女孩，女孩騎的是一輛目前非常流行的橘紅色山地車，很明顯那是父女倆。兩輛自行車在并駕齊驅(qū)的時(shí)候仿佛也在交談——⑨黑色的老“鳳凰”說：你走慢一點(diǎn)，想想過去?、忾偌t色的山地車卻說：你走快一點(diǎn)，想想未來?。ㄓ袆h改）45．作者滿懷深情回憶有關(guān)“自行車”的往事，原因是什么？請聯(lián)系全文，分點(diǎn)概括作答。46．文章第⑤段空缺處原有一段描寫，下面給出的哪一個(gè)選項(xiàng)更適合填入？請結(jié)合文章內(nèi)容，作出判斷并簡述理由。A我騎上我的第一輛自行車離開了車站的貨倉，初秋的陽光灑在南京的馬路上，仍然熱辣辣的，我的心也是熱的。B我騎上我的第一輛自行車離開了車站的貨倉，初秋的清風(fēng)拂過我的臉頰，輕輕地踩著踏板，我的心也是輕松的。47．如何理解第⑥段畫線句“但現(xiàn)實(shí)既令人感傷又使人欣喜”？請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要說明。48．文末用⑧⑨⑩三個(gè)段落寫一對陌生父女，這樣結(jié)尾有何妙處？請結(jié)合全文進(jìn)行賞析。閱讀文段，完成后面小題十一號樓的貓①我們十一號樓三層的樓道里養(yǎng)著一只流浪貓。說是流浪貓，早就沒有了流浪貓的樣子。是一只米黃色的長毛貓，眼睛微微透著綠，洗過澡也梳過毛，毛色油亮有色澤。它常常蹲在三層電梯口的小廳堂，端正地坐著，優(yōu)雅地看著電梯里的人，仿佛知道我們是來看它的一樣。旁邊的墻邊放著貓糧盆和水盆，還有幾個(gè)小玩具。②多數(shù)時(shí)候，它只是看你一眼，有時(shí)也會(huì)跟著你走入電梯。進(jìn)來后就跟所有乘電梯的人一樣，乖乖等著。到了一樓，它在人們的腳步間左拐右拐地穿插著走出居民樓，往樓下社區(qū)院子里的樹下一躺，曬著太陽睡半天。天色晚了，就再跟著上樓的人一起回去。我住的這幢樓里幾乎每一個(gè)人都知道它的存在，看到它走進(jìn)來了，就幫它按一下“3”。三樓的門一開，它就不急不慢走出去，重新在電梯口小廳堂坐下。③有一次我深夜加完班，一個(gè)人抱著一堆東西，從北區(qū)的工作室穿過漆黑的花園，走回南區(qū)的家。半路被蚊子叮了一腿的包，邊跺腳邊走，走到樓下的時(shí)候，腳震得又麻又疼。我用下巴很賣力地點(diǎn)開電梯開關(guān)，前腳剛進(jìn)去，后腳它就跟進(jìn)來了。我盯著它，它盯著我，我只好用額頭頂了我自己的樓層，又用下巴按了它要下的樓層。等搞定之后，原本一路走回來的沮喪感消失不見，我一個(gè)人在電梯里笑得前仰后合。它出去的時(shí)候，在靠近我的腿邊翹著尾巴蹭了一下。大半夜，我和一只貓同乘了電梯，還為它按了按鈕，這太喜劇了。④聽樓下跳廣場舞的大媽們說，它是在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚從電閃雷鳴中逃進(jìn)樓里來的。當(dāng)時(shí)它毛都掉得斑禿，眼睛全被眼屎糊住，身上還有傷，走路一跛一跛的。三樓住著的劉奶奶撞見它，心生憐憫，就把它抱回家，收養(yǎng)了它。為了照顧好這只貓，劉奶奶甚至多次缺席了最愛的廣場舞。它漸漸地恢復(fù)了體力，脫胎換骨，變成一只美貌的家貓。但它大約是流浪太久，不習(xí)慣被禁錮在小小的屋子中，成日趴在窗口喵喵嗚嗚地叫，劉奶奶就又把它放出去了。⑤可自打那以后，它似乎把三層當(dāng)成了堅(jiān)實(shí)的后盾，在外面野幾天就回來，回到三層就安靜蹲在那里等著。慢慢地，整個(gè)三層的人都習(xí)慣了，沒事就來放點(diǎn)兒吃的、喝的，有時(shí)候甚至還有貓玩具。它也越來越把這兒當(dāng)成家，從半個(gè)月一回到幾天一回、一天一回，比上班下班的白領(lǐng)還準(zhǔn)時(shí)。⑥很快，整幢樓都知道了它的存在，漸漸地，它從三層的貓變成了十一號樓的貓。我經(jīng)?？匆娡瑯堑淖舾鷦e人說，這是我們樓的貓，一會(huì)兒就回去了。別人問保安，怎么總能見到那只貓？保安頭也不抬地說，噢，那是十一號樓的貓，出來溜達(dá)溜達(dá)。聽得我差點(diǎn)兒當(dāng)場笑出來。那只黃毛碧眼的貓咪突然間變成我們的流動(dòng)標(biāo)簽，讓一些事情變得格外有意思起來。⑦朋友來家里做客的時(shí)候，一進(jìn)家門就一驚一乍地說：“你們鄰居還真熱情啊。這‘遠(yuǎn)親不如近鄰’，在你家我算是見識到了。”她很疑惑，究竟是怎么做到的——全樓的人好像都是認(rèn)識的，出個(gè)門回個(gè)家在電梯里見到了，還點(diǎn)個(gè)頭示個(gè)意。她說：“這場面，我除了小時(shí)候住我爸的紡織廠家屬大院的時(shí)候領(lǐng)略過，真是多年不見啊。我剛才提著一堆東西上電梯，被超過三個(gè)人問要不要幫忙?！蔽揖蛶⒂^那只貓，她不可置信地反復(fù)問我，它真的會(huì)坐電梯？它就住在三層？它幾歲了？……⑧因了貓的到來，十一號樓的人原本互相陌生，現(xiàn)在都變成了貓的主人；也因了它的到來，大家仿佛都成了別人生命的依靠，變得堅(jiān)強(qiáng)而樂觀起來。劉奶奶作為這只貓的原始救命恩人，也很歡喜。她跟我們說，孫子知道她養(yǎng)了一只這么有靈性的貓，一到假期就住過來看它。原本搭救了一只貓，結(jié)果還讓寶貝孫子成了?？?，簡直就是節(jié)日大酬賓。說話間喜氣洋洋，仿佛不是她給了它新生，倒是它帶動(dòng)了她的幸福生活。⑨這只貓自己大概永遠(yuǎn)都不會(huì)明白，它變成了所有人的精神亮點(diǎn)。人們喂飽它，還喂飽自己的心。（選自《智慧少年》2016年第8期，有刪改）49．通覽全文，最能體現(xiàn)十一號樓貓的特點(diǎn)的一個(gè)短語是（用原文回答）。③—⑤段中具體體現(xiàn)這一特點(diǎn)的句子有（只舉一例）50．賞析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。當(dāng)時(shí)它毛都掉得斑禿，眼睛全被眼屎糊住，身上還有傷，走路一跛一跛的。51．文章第⑦段敘寫朋友來家做客的情節(jié)，有什么作用？52．文章最后一段，作者說：“人們喂飽它，還喂飽自己的心。”對此你怎么理解？

“小說”-----情節(jié)分析答案解析部分【答案】1．回憶母親重視讀書（母親深知讀書的重要性）2．①“鉆進(jìn)”是擬人化的手法，形象生動(dòng)地寫出了花飄落在書頁上的情態(tài)，細(xì)膩而富有情趣。②“撫摩”即撫摸、用手輕輕地摸，通過動(dòng)作描寫，突出人物的心理，表現(xiàn)我對母親的思念之情。3．寫出了母親因兒子熱愛讀書而感到無比驕傲和自豪的心理。4．通過動(dòng)作描寫，寫出了母親曬書時(shí)雖辛苦但內(nèi)心充滿愉悅的情態(tài)。用擬人手法寫出了我發(fā)現(xiàn)母親長出白發(fā)時(shí)吃驚和擔(dān)憂的心情。5．詳寫這件事，回憶了書的來歷，描述了我和母親曬書時(shí)其樂融融的場景，突出文章主題。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生梳理小說情節(jié)結(jié)構(gòu)的能力。小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)分為：開端、發(fā)展、高超和結(jié)局?？刹捎眠@樣的方法梳理來小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)：讀懂故事內(nèi)容，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化。

（2）本題考查學(xué)生理解重點(diǎn)詞語含義的能力。理解重點(diǎn)詞語的含義是現(xiàn)代文閱讀常見的考查形式。這類題型先讀懂文章，再抓住關(guān)鍵性的句子或詞語結(jié)合題目要求答題即可。其答題格式為：釋詞+表達(dá)效果+情感。

（3）本題考查學(xué)生對人物心理活動(dòng)的揣摩能力。揣摩人物的心理活動(dòng)，要結(jié)合上下文內(nèi)容，聯(lián)系人物的言行等做綜合的分析。因?yàn)槿宋锏男睦硗鶗?huì)通過語言、動(dòng)作、神態(tài)等表現(xiàn)出來，因此借助這些描寫，結(jié)合故事情節(jié)往往可以看出人物的心理活動(dòng)。

（4）本題考查學(xué)生理解重點(diǎn)句子在文中作用的能力。理解句子的作用可從這些方面思考：文章的內(nèi)容和表達(dá)的情感，與題目和文章主題的關(guān)系，具體語言環(huán)境，文章中人物的身份、性格特點(diǎn)和思想等。

（5）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和主題的個(gè)性化解讀的能力。解答此類題目，首先要準(zhǔn)確、深刻地領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)容、思想和情感傾向；其次要從作品本身出發(fā)，緊扣題目所問來談；再次看法一定要聯(lián)系實(shí)際，盡量從自己的真實(shí)感受出發(fā)，貼近生活，并有新意。1．本題的考點(diǎn)是對文章脈絡(luò)的概括。

本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)詞）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示情節(jié)概括方式概括出其他情節(jié)，此題段落比較少，每一個(gè)段落就是一個(gè)情節(jié)，如第2段寫的是回憶母親重視讀書的情節(jié)。

故答案為：回憶母親重視讀書（母親深知讀書的重要性）2．本題的考點(diǎn)是詞語的含義。

解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。如①“鉆進(jìn)“是進(jìn)入的意思，運(yùn)用擬人化的手法；形象生動(dòng)地寫出了花飄落在書頁上的情態(tài)，細(xì)膩而富有情趣。②“撫摩”的意思是用手輕輕摩擦，是動(dòng)作描寫，寫出我對母親的思念之情。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的手法或方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語句所表現(xiàn)的事物的情態(tài)或人物的心理活動(dòng)。

故答案為：①“鉆進(jìn)”是擬人化的手法，形象生動(dòng)地寫出了花飄落在書頁上的情態(tài)，細(xì)膩而富有情趣。

②“撫摩”即撫摸、用手輕輕地摸，通過動(dòng)作描寫，突出人物的心理，表現(xiàn)我對母親的思念之情。3．本題考查通過對語言描寫的分析來揣摩人物心理的能力。

首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，這是答題的關(guān)鍵，“母親在和左鄰右舍閑聊的時(shí)候，總是有意無意地說一句：‘我兒子在看書呢！’這句話是母親對兒子讀書的自豪之語。這也是母親重視讀書的體現(xiàn)。

故答案為：寫出了母親因兒子熱愛讀書而感到無比驕傲和自豪的心理。4．本題考查對對重點(diǎn)句子的賞析能力。

解答時(shí)，從人物描寫作用或修辭手法作用的角度出發(fā)，賞析文中畫線的句子即可。動(dòng)作描寫：是通過對人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。在畫線句子中，作者運(yùn)用了大量的動(dòng)詞描寫來表現(xiàn)母親行動(dòng)的特征：“用手背拂了一下”“沖我一笑”“探出來”這些描寫一方面體現(xiàn)出了母親曬書時(shí)辛苦但內(nèi)心充滿愉悅的情態(tài)。這些動(dòng)作發(fā)生的原因是“生怕父親聽見”，可見這些迅捷的動(dòng)作描寫是為體現(xiàn)鮑勃激動(dòng)而又緊張的心理活動(dòng)而服務(wù)的。比喻：作者運(yùn)用擬人的修辭，她的白發(fā)從發(fā)間探出來，讓我心驚，寫出了我發(fā)現(xiàn)母親長出白發(fā)時(shí)吃驚和擔(dān)憂的心情。

故答案為：通過動(dòng)作描寫，寫出了母親曬書時(shí)雖辛苦但內(nèi)心充滿愉悅的情態(tài)。用擬人手法寫出了我發(fā)現(xiàn)母親長出白發(fā)時(shí)吃驚和擔(dān)憂的心情。5．本題考查文章安排材料的詳略得當(dāng)。

材料的安排是由文草中心所決定的，是表達(dá)主旨的需要，所以答此題首先要理解文章的內(nèi)容，進(jìn)而把握好文章中心。如這些事，描述了我和母親曬書時(shí)其樂融融的場景，突出了母親重視讀書的主題。所以必須要詳寫。

故答案為：詳寫這件事，回憶了書的來歷，描述了我和母親曬書時(shí)其樂融融的場景，突出文章主題?！敬鸢浮?．扔禮物；我生病去醫(yī)院時(shí)；道歉7．①運(yùn)用了比喻的修辭，把躺在醫(yī)院里的“我”比作被風(fēng)暴拋到岸邊的海魚，形象地寫出了“我”躺在病床上病重的狀態(tài)，表現(xiàn)出“我”極度悲痛、絕望的心理。同時(shí)設(shè)置了懸念，引出了下文對故事的敘述。②“一片空白”、“‘咚’地跪下去”，寫出了“我”在鄉(xiāng)民們?nèi)踊囟Y物、咒罵時(shí)無法辯解的痛苦、無奈的心理。8．示例：放在B處。從內(nèi)容上看，正是由于武漢疫情發(fā)生后，鄉(xiāng)民們對從武漢回來的“我”扔回禮物、罵罵咧咧，才會(huì)有本段寫了“我”的無數(shù)個(gè)問題無法回答，痛苦地思索著。從結(jié)構(gòu)上來看，本段放在B處與上下文銜接順暢?！拔易诜坷铩迸c上文“我關(guān)在屋里”緊密聯(lián)系，“如果我的體內(nèi)有病毒潛伏，我希望凍死它們”與下段“悲哀的是，病毒沒有被凍死，反而凍醒了”也銜接的很順暢。因此，放在B處才是恰當(dāng)?shù)摹?．不矛盾。這句話是環(huán)境描寫，既寫出了新春來臨時(shí)的鄉(xiāng)村的景色，又有著象征的意義。“光禿禿的梅花樹下，梅花已經(jīng)落盡”象征著疫情給人們帶來的深重的災(zāi)難，身體受到病毒的侵襲，心里受到嚴(yán)重傷害。我從武漢回鄉(xiāng)，本是抱著感恩之心送禮物給鄉(xiāng)親，但是，新冠病毒卻使鄉(xiāng)親們誤會(huì)我，讓我痛苦、愧疚不安；然而冬天一定過去，春天一定會(huì)到來?！皹渲γ俺隽诵吕佟毕笳髦咔橐欢〞?huì)過去，新的生活一定會(huì)到來。我病好后出院回村，康伯向我道歉，并說鄉(xiāng)親們會(huì)明白我的。劃波浪線句子讓讀者感受到了人們打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)的必勝信心，體現(xiàn)了樂觀主義精神?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑷本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。6．本題考查文章內(nèi)容概括。依據(jù)“‘砰’，突然門口一聲響，我開門一看，鄰居康伯將禮物扔了過來。我驚呆了，“康伯，我沒事的，不會(huì)傳染的，您放心”①概括為：扔回禮物；結(jié)合“悲哀的是，病毒沒有被凍死，反而凍醒了。第二天，猖獗的病毒向我發(fā)起進(jìn)攻，我的免疫力一夜之間潰不成軍，細(xì)胞乖乖投降，我出現(xiàn)了發(fā)燒癥狀。我戴著口罩，一個(gè)人灰溜溜去了醫(yī)院”，②概括為：“我“被病毒感染去醫(yī)院時(shí)；結(jié)合“我被村長接回到了村里。家里人還在隔離。我一回到家，戴著口罩的康伯后腳就跟了過來說，阿華，我們錯(cuò)怪你了，這種事，不是你的錯(cuò)，是天災(zāi)啊。他們?nèi)拥舻臇|西我都替你保管好了。還聽了醫(yī)生說的，在包裝上噴了酒精，消毒了。風(fēng)頭過去，他們會(huì)明白的。那是扔掉你的一顆心啊”，③概括為：道歉(理解)。

故答案為：扔禮物我生病去醫(yī)院時(shí)道歉7．①本題考查句子賞析。從內(nèi)容上，這句話運(yùn)用比喻的修辭，把在重癥監(jiān)護(hù)室的我比作被風(fēng)暴拋到岸邊的海魚，生動(dòng)形象地了我染病之后的絕望?！把傺僖幌ⅰ氨憩F(xiàn)了我此時(shí)的虛弱?！坝逕o淚”表現(xiàn)了我對村民們的愧疚之情。也讓讀者生發(fā)疑問，我究竟得了什么病，又為什么如此絕望？從而激發(fā)了讀者的閱讀興趣。從結(jié)構(gòu)上，這句話引出下文對我過年回家，不幸染病，村民誤解排斥等事件的回憶。

②本題考查詞語表達(dá)效果分析。聯(lián)系語境可知，過年回家，我給曾幫助過自己的村民們都帶了禮物，他們還對我大加褒獎(jiǎng)。如今他們卻把禮物都丟在我家門口，還對我大加辱罵，說我回家是別有用心。這讓我完全沒有想到，不知如何應(yīng)對，所以才會(huì)"大腦一片空白"。我沒想到自己千里迢迢從武漢回來，到給村里帶來了恐慌，這讓我心存愧疚，所以才會(huì)“咚地跪了下去"。據(jù)此表述即可。

故答案為：①運(yùn)用了比喻的修辭，把躺在醫(yī)院里的“我”比作被風(fēng)暴拋到岸邊的海魚，形象地寫出了“我”躺在病床上病重的狀態(tài)，表現(xiàn)出“我”極度悲痛、絕望的心理。同時(shí)設(shè)置了懸念，引出了下文對故事的敘述。②“一片空白”、“‘咚’地跪下去”，寫出了“我”在鄉(xiāng)民們?nèi)踊囟Y物、咒罵時(shí)無法辯解的痛苦、無奈的心理。8．本題考查文章內(nèi)容的理解。題目中給出的文段中提到了“我坐在房里"與B處前文我關(guān)在屋里相照應(yīng)，我希望凍死它們"與B處后文“悲哀的是，病毒沒有被凍死，反而凍醒了"相承接，所以應(yīng)放在B處。

故答案為：放在B處。從內(nèi)容上看，正是由于武漢疫情發(fā)生后，鄉(xiāng)民們對從武漢回來的“我”扔回禮物、罵罵咧咧，才會(huì)有本段寫了“我”的無數(shù)個(gè)問題無法回答，痛苦地思索著。從結(jié)構(gòu)上來看，本段放在B處與上下文銜接順暢?！拔易诜坷铩迸c上文“我關(guān)在屋里”緊密聯(lián)系，“如果我的體內(nèi)有病毒潛伏，我希望凍死它們”與下段“悲哀的是，病毒沒有被凍死，反而凍醒了”也銜接的很順暢。因此，放在B處才是恰當(dāng)?shù)摹?．本題考查語句的理解。聯(lián)系語境，我已經(jīng)治愈出院，就如同這梅花舊花落去，新董又出，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了我的生命又重新煥發(fā)了活力。聯(lián)系全國抗疫的大背景。這句話也暗示了我們偉大的祖國也一定會(huì)像重新冒出新蕾的梅花一樣，終將戰(zhàn)勝疫情，重新迎來幸福美好的前景。這句話語雙關(guān)，點(diǎn)明了文章主旨，升華了主題。

故答案為：不矛盾。這句話是環(huán)境描寫，既寫出了新春來臨時(shí)的鄉(xiāng)村的景色，又有著象征的意義?！肮舛d禿的梅花樹下，梅花已經(jīng)落盡”象征著疫情給人們帶來的深重的災(zāi)難，身體受到病毒的侵襲，心里受到嚴(yán)重傷害。我從武漢回鄉(xiāng)，本是抱著感恩之心送禮物給鄉(xiāng)親，但是，新冠病毒卻使鄉(xiāng)親們誤會(huì)我，讓我痛苦、愧疚不安；然而冬天一定過去，春天一定會(huì)到來?！皹渲γ俺隽诵吕佟毕笳髦咔橐欢〞?huì)過去，新的生活一定會(huì)到來。我病好后出院回村，康伯向我道歉，并說鄉(xiāng)親們會(huì)明白我的。劃波浪線句子讓讀者感受到了人們打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)的必勝信心，體現(xiàn)了樂觀主義精神?！敬鸢浮?0．“我”提議父親買空調(diào)；惶恐；“我”終于開始了解父親11．“不動(dòng)聲色”即不說話，不流露感情，生動(dòng)形象地寫出了父親擔(dān)心蠟燭熏到“我’的眼睛，默默地把蠟燭移走的情景，表達(dá)了父親對“我”的關(guān)心。12．坐在柜臺后的父親像是蜷在角落里，幾乎要與墻壁融為一體。父親不善言辭，把他對“我”的愛默默地藏在心里。曾經(jīng)父親在‘我”心里沒有一席之地，“我”也未曾深入了解、關(guān)心過他。13．示例1：如果，您是一棵滄桑的老樹，那么，我愿是那會(huì)唱歌的百靈，日夜棲在您的枝頭鳴叫，換回您的年輕，讓您永遠(yuǎn)青翠。爸爸，我愛您！示例2：爸爸的教誨像一盞燈，為我照亮前程；爸爸的關(guān)懷像一把傘，為我遮蔽風(fēng)雨。父親節(jié)到來之際，兒子祝您節(jié)日快樂，天天開心！【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對文章脈絡(luò)的梳理。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括時(shí)可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項(xiàng)選項(xiàng)都仔細(xì)與文本內(nèi)容核對，找出正確的選項(xiàng)。（2）本題考查對詞語的品味。先分析詞語的基本意義，再分析詞語在句中的詞性修飾成分或感情色彩，第三，在語境中把握詞語的語境義，即聯(lián)系上下文理解詞語，通過分析文中的關(guān)鍵詞，找出詞語的隱含信息，可以通過分析上下文的相關(guān)內(nèi)容，用原文內(nèi)容的關(guān)鍵字概括，也可從文章主旨和作者情感角度進(jìn)行概括，還可以對描寫的人物的心理活動(dòng)進(jìn)行揣摩推斷，有時(shí)候也可用近義詞替換比較。答題格式：XX詞原指什么，這里指什么，形象寫出什么，表達(dá)什么。（3）本題考查對標(biāo)題的理解。步驟是，第一要明確標(biāo)題的含義，即標(biāo)題中詞語的含義、概括的內(nèi)容、點(diǎn)明的對象；第二拆解標(biāo)題，確定題目關(guān)鍵字，第三結(jié)合文章內(nèi)容，分析深層含義：一看是否運(yùn)用修辭，二看是否雙關(guān)，三看是否象征，四看內(nèi)容，五看作者情感，六看線索；第四提煉整合答案。答題格式：表層含義（本文、文章內(nèi)容等）+深層含義（情感，主題等）。（4）本題考查對語言的運(yùn)用能力編短信。手機(jī)短信的最大特點(diǎn)就是短小精悍和具有較強(qiáng)的情境性，要求語言必須簡練、雋永，以最少的字?jǐn)?shù)傳達(dá)最多的信息，要善于運(yùn)用新穎的形式、別致的話語表達(dá)自己的真情實(shí)意。10．1-4段，我提議買空調(diào)，我覺得有窒息感。5-6段我收到父親信，有些惶恐；7-16段父親與“我”談爺爺，我恍惚間開始明白；17-完父親邀“我”回家住，我終于開始了解他。

故答案為：第1空、“我”提議父親買空調(diào)；第2空、惶恐；第3空、“我”終于開始了解父親。11．不動(dòng)聲色”即不說話，不流露感情，生動(dòng)形象地寫出了父親擔(dān)心蠟燭熏到“我’的眼睛，默默地把蠟燭移走的情景，表達(dá)了父親對“我”的關(guān)心。故答案為：不動(dòng)聲色”即不說話，不流露感情，生動(dòng)形象地寫出了父親擔(dān)心蠟燭熏到“我’的眼睛，默默地把蠟燭移走的情景，表達(dá)了父親對“我”的關(guān)心。12．“角落”有這幾個(gè)意思：父親蜷在墻壁的一角；父親不善言辭，默默愛我；父親曾經(jīng)在我心里沒有地位。

故答案為：坐在柜臺后的父親像是蜷在角落里，幾乎要與墻壁融為一體。父親不善言辭，把他對“我”的愛默默地藏在心里。曾經(jīng)父親在‘我”心里沒有一席之地，“我”也未曾深入了解、關(guān)心過他。13．運(yùn)用上一種修辭，語句通順得體即可。

故答案為：示例1：如果，您是一棵滄桑的老樹，那么，我愿是那會(huì)唱歌的百靈，日夜棲在您的枝頭鳴叫，換回您的年輕，讓您永遠(yuǎn)青翠。爸爸，我愛您！示例2：爸爸的教誨像一盞燈，為我照亮前程；爸爸的關(guān)懷像一把傘，為我遮蔽風(fēng)雨。父親節(jié)到來之際，兒子祝您節(jié)日快樂，天天開心！【答案】14．C15．蘇軾因?yàn)殛惞霾蛔寗e人稱呼自己蘇賢良辯解，辯解不成后記恨陳公弼；蘇軾借寫《凌虛臺記》的機(jī)會(huì)諷刺陳公弼，但陳公弼不提此事，讓蘇軾郁悶；在凌虛臺開臺儀式上蘇軾與陳公弼的對話，解開謎底，讓蘇軾聽了，又羞又愧；蘇軾給陳公弼寫了墓志銘。16．內(nèi)容上，回憶了與陳公弼的交往的過程。“已而悔之”表達(dá)了自己的悔悟之情。結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)題目。17．做人處事不能陶醉于名聲；做人處事不要做一些沒有必要的爭論；做人處事一定要實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)；做人處事一定要心平氣和；做人處事一定大度，不能記恨別人?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對文章特色語句的理解分析能力。要善于運(yùn)用批注的方法，分析不同語境下人物的語言特點(diǎn)，進(jìn)而分析人物的性格特點(diǎn)。

（2）本題考查學(xué)生篩選整合文本信息的能力。做這種題要找到答題區(qū)間，然后用自己的語言進(jìn)行歸納概括即可?；静襟E是回歸文本，找到相應(yīng)的語句，然后比較經(jīng)濟(jì)的語句進(jìn)行歸納概括。

（3）本題考查學(xué)生對文章結(jié)尾語句的作用的理解和分析能力。要在整體閱讀文本的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩大方面分析。同時(shí)，在深度理解語句的意思的基礎(chǔ)上，可以從讀者的層面分析其表達(dá)效果。

（4）本題考查學(xué)生對