2024年一年級(jí)下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

2024年一年級(jí)下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

一年級(jí)下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃1

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢

語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

2、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會(huì)認(rèn)的185個(gè)生字，掌握76個(gè)常用偏旁，要求會(huì)寫的298個(gè)生字，

了解和掌握一些常用的識(shí)字方法，并能用常用字組詞、說話。

3、了解筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能

力及主動(dòng)識(shí)字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、

整潔。

4、復(fù)習(xí)用普通話正確、流?I」、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱

讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

5、會(huì)正確背誦指定的.課文。復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語。不斷豐富、積累詞匯，能在口

頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

6、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生i兔讀和寫句的能力。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、扎實(shí)訓(xùn)練語文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

4、抓住《練習(xí)與測試》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)

閱讀課夕泮籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的483個(gè)漢字，了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。難點(diǎn)：

分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié)，區(qū)別同音字。

四、復(fù)習(xí)形式：

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培

養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

五、復(fù)習(xí)類型：

1、看拼音寫詞語或者笥單的句子。

2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

6、看圖，寫幾句話。

六、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有

階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力.

5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。

一年級(jí)下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

本冊教材在一年級(jí)上冊打下的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行字詞的深入學(xué)習(xí)。期末復(fù)習(xí)就要針對(duì)學(xué)生平

時(shí)學(xué)習(xí)中出錯(cuò)較多，錯(cuò)誤匕徽集中，分辨有困難的知識(shí)或字詞集中進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。期末復(fù)習(xí)要堅(jiān)

持減負(fù)提質(zhì)的原則，復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)詳盡，復(fù)習(xí)題少而精。復(fù)習(xí)以字詞為主，復(fù)習(xí)題以見識(shí)題型為主，

題型以區(qū)里出的綜合題卷與全冊檢測題卷的.題型為主。一句話，有的放矢、確有成效，是我們

總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

二、重難點(diǎn)內(nèi)容

1、能正確分辨26個(gè)字母，掌握字母的排列順序，書寫格式，大小寫字母能對(duì)號(hào),復(fù)習(xí)檢

查jqxy與ii相拼的去點(diǎn)規(guī)則。

2、會(huì)寫250個(gè)常用漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組

成詞語。

3、會(huì)認(rèn)讀550個(gè)常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按部首連線。

4、能運(yùn)用加一加、減一減、換一換等識(shí)字方法組成新字。

5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組。

6、能把句子補(bǔ)充完整,

7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

8、能標(biāo)出自然段，句子數(shù)，閱讀短文理解句子意思，選擇正確答案。

9、能看懂圖畫意思，學(xué)出圖畫內(nèi)容。

三、復(fù)習(xí)方法：

1、復(fù)習(xí)字母：朗讀、背誦、默寫大小寫字母，自我對(duì)照檢查、改錯(cuò)，老師批改，再改錯(cuò)。

還可以出填空、補(bǔ)充、連線、送回家等練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)"我會(huì)寫"的生字：讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字，組織比較、評(píng)議，進(jìn)行連

詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯(cuò)后再聽寫改錯(cuò)的詞語。

3、復(fù)習(xí)"我會(huì)讀"的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、

形近、同音區(qū)別的方法進(jìn)行認(rèn)讀、連線，補(bǔ)充音節(jié)。

4、復(fù)習(xí)詞語：采用匕俄組詞、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法進(jìn)行。

5、復(fù)習(xí)句子：采用用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語的方法進(jìn)行。

6、復(fù)習(xí)背誦課文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老師重點(diǎn)抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方

法進(jìn)行。

7、語文園地的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立讀題，完成練習(xí)，再評(píng)議

對(duì)證。提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)細(xì)心檢查的習(xí)慣。

一年級(jí)下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃3

一、復(fù)習(xí)的目的

1.對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固、歸類悟法。查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生綜合解疑問難的能力。

2.在復(fù)習(xí)過程中喚起學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶，引導(dǎo)學(xué)生將書本知識(shí)與生活實(shí)踐聯(lián)系起來，

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和自豪感，滲透語文復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)語文服務(wù)。

二、復(fù)習(xí)的范圍

（一）漢語拼音

1.能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和

音節(jié)。

2.認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》.能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，能用音序查字法

查字典。

（二）識(shí)字與寫字

1.認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè)，其中的250個(gè),要求會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。能按筆順規(guī)則寫字，

書寫規(guī)范、端正、整潔。剩下的300個(gè)字，要求學(xué)生會(huì)認(rèn)就行了。

2.常見練習(xí)形式:

（1）看拼音寫字和詞語（2）看圖寫字（3）照樣子寫字

（4）選字填空

如155頁"我會(huì)填"。（區(qū)分同音字、形近字）

請(qǐng)情完玩很得跳桃

（）客事（）（）成（）耍（）多（）到（）花（）舞

（5）識(shí)字方法的考查

語文園地中"我的發(fā)現(xiàn)"：加偏旁、換偏旁、去偏旁、加一筆、減一筆、換一筆、部件記字

法、偏旁歸類法（女字旁、攵、1_、蟲、口、心、3=、d.）等識(shí)字方法的掌握。

（6）多音字的考查

如76頁"我會(huì)讀"。學(xué)生能根據(jù)語言環(huán)境給多音字選擇正確的讀音。能根據(jù)讀音給多音字

組詞。

（三）詞語部分

1.能讀準(zhǔn)認(rèn)讀字與會(huì)寫字組成的詞語。

2.反義詞。如92頁"我的發(fā)現(xiàn)"、114頁《識(shí)字七》、131頁"我會(huì)寫"

數(shù)量詞。如：95頁《識(shí)字六》

3.照樣子寫詞語。

把（地）（翻松）把（白菜）（）把（）（）

飛來飛去（）來（）去

柳（綠）花（紅）鳥（）花（）

4.詞語搭配

41頁"我會(huì)讀"鳥蛋涼涼的……67頁"讀讀說說"青青的什么……

71頁"讀讀說說"誰正干什么呢……122頁“讀讀說說"懶洋洋地……

77頁“日積月累"139頁"讀讀說說"碧綠碧綠的雪白雪白的......

5.組詞語。

(1)形近字組詞語.

(2)同音字組詞語。

(3)一字組多詞。

(4)多音字組詞語。

(四)句子部分

1.會(huì)讀句子。

2.把錯(cuò)亂的詞語排列成句子。

3.將句子補(bǔ)充完整、看圖補(bǔ)充句子。

如：媽媽喜歡。我替爸爸。84頁"讀讀說說"漸漸。91頁"讀讀說說"一邊一邊。

106頁"讀讀說說"那么那么。

4.照樣子寫句子：

如：129頁"讀讀想想"他十分用心地培育花種。

十分。

154頁"讀讀說說"小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。

已經(jīng).

(五)閱讀部分

1.能閱讀短文，正確標(biāo)出自然段序號(hào)。

2.知道每個(gè)自然段有幾句話。

3.能結(jié)合短文內(nèi)容，回答簡單的問題。

三、復(fù)習(xí)建議

1.保持良好的'心態(tài)，關(guān)注孩子的身心健康。調(diào)整好孩子的學(xué)習(xí)與生活，做到勞逸結(jié)合。

2.督促檢查孩子帶齊學(xué)習(xí)用具，以保證課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

3.每天察看孩子的記事本，督促孩子完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、考試時(shí)間

6月15日——6月19日朗讀、背誦

6月23日8:30詞語積累

7月1日8:30語文基礎(chǔ)知識(shí)

感謝各位家長對(duì)我們工作的支持與理解！祝孩子fl］取得好成績！

一年級(jí)下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃4

一下語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)內(nèi)容目標(biāo)：

復(fù)習(xí)目標(biāo)以新大綱和《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要，充分利用

教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)

行系統(tǒng)整理，查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三

維目標(biāo)，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高。

一、漢語拼音

1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表，分清聲母、歆母和整體認(rèn)讀音節(jié).

2、熟練掌握《漢語拼音字母表》，會(huì)使用音序查字法查字典。

3、通過練習(xí)，分清讀音相似和字形相似的拼音。

4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，知道音節(jié)的意思并選擇正確的音節(jié)。

二、識(shí)字

1、編故事編句子聽寫生字。（把生字編入句子或故事中）如:春天，公園的花都開了，有紅的、

黃的，綠綠的草葉長高了。小鳥叫著，好像在對(duì)我說話呢！

2、開猜謎會(huì)：把以前編的字謎集中起來，由老師、學(xué)生說字謎，學(xué)生猜。猜完把生字寫下

來?？凑l記得多，猜得多，寫得多。

3、每人各做不同的一課生字卡，每人都來當(dāng)小老師的考查同學(xué)認(rèn)一認(rèn)本冊要求會(huì)認(rèn)的生字,

看誰認(rèn)得多。

4、開個(gè)故事會(huì)，記難記的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中，遇到很多難記的內(nèi)容，我們有的是通過講故事

來化解的。復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生們講這些故事，加深了記憶，肌固了知識(shí)。如：學(xué)生7寸“左、右”容

易弄混。學(xué)習(xí)時(shí)，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著右邊的咬一口。（以下內(nèi)容通過小組合

作進(jìn)行）

5、認(rèn)識(shí)漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。

6、通過練習(xí)知道兩個(gè)獨(dú)體字可以合成一個(gè)合體字。

7、通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的、生字或同音字。

8、通過加一筆、減一等、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。

三、詞語

一年級(jí)第二學(xué)期詞語復(fù)習(xí)表

單元1

千萬丁冬說話朋友春雨百花齊放

行動(dòng)紅花綠草花草爺爺紅花綠葉

春風(fēng)長高春節(jié)節(jié)日歲月花花綠綠

親手母親父親古老大聲萬里無云

多少高處知足幫忙和風(fēng)細(xì)雨知道

單元2

洗手認(rèn)真掃地父母爸爸全家大家

關(guān)門完全看著畫畫笑話媽媽奶奶

上午收看女孩太多生氣天氣出去

天亮明亮聽寫回家家鄉(xiāng)學(xué)會(huì)合唱

洗臉開會(huì)寫字畫家早上打掃太陽

看著

單元3

和氣語文李子秀氣香水聽見連忙高遠(yuǎn)

一定方向以后明天鳥語花香主意總會(huì)

先生干凈趕快一起同學(xué)香氣唱歌

遠(yuǎn)處工人專心年級(jí)先進(jìn)聽話少先隊(duì)

明白更多山清水秀才能人才

單元4

房前空房古詩樹林兒童黃牛關(guān)閉起立可是

是非花朵綠葉飛機(jī)過去時(shí)間讓開蟲子很多

小河姐姐借書江河借用書房

單元5

可怕跟前涼風(fēng)力量最早果園因?yàn)?/p>

笑臉陽光太陽可口可以石頭辦法

許多找人別人到處那里都是嚇人

叫門再見大象臉上照片公園前面

畫像做工點(diǎn)頭

單元6

沙子海軍石橋竹子樹苗井口井水

鄉(xiāng)親上面忘記想念念書一邊這邊

知道平原男孩小蝦飛跑草地快樂

老師原來吹牛

單元7

長短面對(duì)冷淡熱情拉車掃地送給

生活干活種花練習(xí)苦頭非常學(xué)問

中間伙伴汽車共同十分要是沒有

孩子人選地位公共汽車

單元8

南北江南湖水秋雨秋天只有星星

雪白下雪幫忙請(qǐng)問就是地球玩球

跳高桃樹剛走蘭花各自坐好座位

讓座急忙出名帶動(dòng)

1、字、詞擂臺(tái)賽1）詞語接力賽。玩法：分組學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語，（會(huì)寫的字

組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對(duì).其他同學(xué)在下邊寫.

2）對(duì)對(duì)子。（說明：這個(gè)是用對(duì)對(duì)子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。）玩法：（兩組對(duì)對(duì)，一組提，一組

說，計(jì)時(shí)，看哪個(gè)組快。

3）給字寶寶找親人!（說明：這是形近字的復(fù)習(xí)）玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補(bǔ)充,

然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個(gè)小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評(píng)哪個(gè)小

組獲勝。(補(bǔ)充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫

了。

4)給字寶寶找朋友(說明：這是同音字的復(fù)習(xí))玩法同上。

2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。

3、通過練習(xí)學(xué)會(huì)給量詞短語填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

四、句子句子的訓(xùn)練歸類一通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，

以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7種練習(xí)句式。

1、誰替/給/幫/為誰()。

2、()正()呢!

3、()漸漸()。

4、()一邊()一邊()。

5、“把"字句改成"被"字句。

6、()那么()，那么()。

7、()已經(jīng)()。

復(fù)習(xí)時(shí)，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容;可以

提供幾個(gè)詞語，讓他們給詞語排隊(duì)，組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力;可以請(qǐng)學(xué)生

判斷一個(gè)句子是否完整，如果不完整，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充;還可以做一?趣味性的組句游戲。

五、閱讀

1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。

2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準(zhǔn)確，讀流?也

3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡單的問題.

六、口語交際

1、練習(xí)用普通話把一件事說清楚，說明白。

2、練習(xí)認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、與別人交談時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

?復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字。掌握《生字表（二）》中的250個(gè)漢

字。

2、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

?復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。

3、發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。

4、審題能力的培養(yǎng)。

復(fù)習(xí)方法：單元復(fù)習(xí)、分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)措施

培優(yōu)扶差措施

一.是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，

發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對(duì)，

發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵(lì)機(jī)制。

二.是注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問題，摸清學(xué)生掌握知識(shí)的情況，以便及時(shí)矯正或

查漏補(bǔ)缺。

三.是情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)

和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。

四.1）對(duì)于優(yōu)生讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

2）對(duì)于學(xué)困生：

1、組成"一幫一"小組調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

2、本冊要求掌握的250個(gè)四會(huì)字，盡量全部過關(guān)。

3、綜合練習(xí)面批面改，及時(shí)改正錯(cuò)漏。

4、爭取家長的配合，形成教育合力。

一年級(jí)下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃5

一、復(fù)習(xí)要求

1、抓住本冊基礎(chǔ)目標(biāo)幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，觸知識(shí)點(diǎn)，鞏固本期所學(xué)的內(nèi)容，溫故知

新。推動(dòng)學(xué)生知識(shí)的遷移和溝通，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的良好方法。

2、根據(jù)學(xué)生平時(shí)作業(yè)有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺，使班級(jí)均衡發(fā)展。

3、強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好方法，采用形式多樣的學(xué)習(xí)方法提高復(fù)習(xí)效率。

4、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)寬松良好的復(fù)習(xí)考試氛圍和多元化的評(píng)價(jià)模式。

二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)。

1、熟練拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

2、會(huì)認(rèn)生字550個(gè)，掌握掌握30個(gè)偏旁，熟悉字形、名稱;了解表示的意思;能舉例說明。

3、熟練掌握木冊的250個(gè)字，能寫會(huì)用.

4、詞語搭配。掌握一定的句式。

5、能根據(jù)語言范例寫話和看圖寫話。

三、課時(shí)計(jì)劃

20課時(shí)

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、拼音：能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。正確書寫字母和音節(jié)，借助拼音識(shí)字。

2、識(shí)字,寫字。

(1)借助拼音識(shí)字，認(rèn)識(shí)常用字550個(gè)，其中250個(gè)會(huì)寫。掌握30個(gè)左右常用偏旁的名稱、

字形、表示的大概意思。感受漢字的鉤子特點(diǎn)，綜合運(yùn)用學(xué)過的方法認(rèn)字。

(2)養(yǎng)成正確的寫字的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。能正確規(guī)范地寫在田字格里。書寫規(guī)范

端正、整潔。

3、閱讀：把文章讀通順、熟讀本冊課文。背誦指定課文，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，在閱讀中積累、

感悟、運(yùn)用。

4、口語交際：

(1)能用普通話與人交流，態(tài)度自然大方，有禮貌。

(2)把平時(shí)的語文課堂當(dāng)成學(xué)生口語交際的內(nèi)容。

5、寫話:

Q)對(duì)寫話有興趣，能根據(jù)語言范例，寫話。

(2)看圖寫出兩句意思基本清楚的話，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的.詞語。

五、復(fù)習(xí)措施

1、注重落實(shí)基礎(chǔ)，避免重復(fù)講解和放任自流的練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)要精心、把握學(xué)情、方法準(zhǔn)確、簡練，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān).

3、抓住本冊的基礎(chǔ)目標(biāo)，系統(tǒng)整理，注意梳理、分類，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，查漏補(bǔ)缺，溫故知

新。

4、以練習(xí)為主，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)練習(xí)。

5、以多種形式，如版塊輸理、搭配,靈活處理，講練結(jié)合，專題式學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生保

持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，避免機(jī)械重復(fù)，創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氛圍。

6、發(fā)動(dòng)學(xué)生互幫互助，互檢互查，互評(píng)，并作好登記。

7、加強(qiáng)家校溝通，調(diào)動(dòng)家長資源理解支持和輔助復(fù)習(xí)工作順利開展。

8、有針對(duì)性的幫助一部分有困難的學(xué)生。樹立自信心，提高學(xué)習(xí)興趣，保持良好的學(xué)習(xí)狀

態(tài)。

拼音部分

一、知識(shí)點(diǎn)：

1、正確抄寫字母和音節(jié)。

2、區(qū)別易混淆的聲韻母、平翹舌音和前后鼻音等，能把音節(jié)補(bǔ)充完整。

3、把抄寫拼音和識(shí)字結(jié)合起來。

二、鞏固練習(xí)：（見后）

三、學(xué)生學(xué)情分析：

拼音是幫助認(rèn)識(shí)漢字、閱讀、學(xué)說普通話的工具，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)。

孩子ti1對(duì)聲母的學(xué)習(xí)炬就難在平翹之分，而韻母就難在前鼻和后鼻韻母的區(qū)分。同時(shí)，還需

注意聲調(diào)標(biāo)調(diào)的位置以及幾聲的區(qū)分。尤其是在"iu"并列的時(shí)候，標(biāo)調(diào)時(shí)總會(huì)有部分孩子弄

錯(cuò)位置。

四、方法策略：

1、梳理認(rèn)字表及寫字表中易混淆的內(nèi)容：前后鼻音、平翹舌音、邊、鼻音.

2、遵循由易到難,循序漸進(jìn)的原則，把抄寫生字與識(shí)字結(jié)合起來。

3、用練總結(jié)方法的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

字部分

一、知識(shí)點(diǎn)：

1、采用聽讀識(shí)字、看拼音識(shí)字、看圖識(shí)字、看上下文猜字等4種方法，認(rèn)字至少403個(gè),

寫字250個(gè)。

2、認(rèn)識(shí)30個(gè)常用偏旁,熟悉字形、名稱;了解表示的意思;能舉例說明。

3、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。書寫規(guī)范、端正、整潔，能正確規(guī)范地寫在田

字格里。

4、能辨析形近字、多音字、同音字。

比一比，組詞：

多音字：

樂(Ieyue)和(hehuo)正(zhengzheng)干(gangan)

好(haohao)背(beibei)重(zhongzhong)為(weiwei)

行(hangxing)得(dede)曲(ququ)

5、能按常用部首為字歸類。(見書后偏旁表)

6、看拼音寫漢字。包括形近字、易錯(cuò)字。

二、學(xué)情分析：

識(shí)字是閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ)，也是低年級(jí)語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。只有掌握了漢字的音、形、義

才能正確地運(yùn)用漢字。通過近一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握聽讀識(shí)字和看拼音識(shí)字，看上下文猜字

的識(shí)字方法，對(duì)識(shí)字有較濃厚的興趣。但落實(shí)到筆頭，部分學(xué)生仍然存在著困難。如不能正確規(guī)

范地把字寫在田字格里，有些字容易寫錯(cuò)，形近字、同音字辨析不是很清楚，因此，必須要注意

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識(shí)字能力。

三、方法策略：

1、揭示一些漢字的構(gòu)字規(guī)律，讓學(xué)生抓住字的結(jié)構(gòu)來記憶字形，理解字義，不斷提高學(xué)生

的識(shí)字能力。

2、幫助學(xué)生梳理認(rèn)字表和寫字表中的鼻音、邊音、前、后冥韻母和平、翹舌音。

3、對(duì)于易寫錯(cuò)的字，復(fù)習(xí)時(shí)要先練，再評(píng)講，評(píng)講時(shí)突出重點(diǎn)，指出易寫錯(cuò)的筆畫，找到

識(shí)記方法。

4、通過部首的歸類，進(jìn)行復(fù)習(xí)、梳理，加深印象，強(qiáng)化記憶。

5、通過組詞和字形小登術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生辨析字形的能力，防止寫錯(cuò)別字，積累詞語。

詞語、句子知識(shí)點(diǎn)梳理

本冊要求會(huì)認(rèn)403個(gè)字，會(huì)寫220個(gè)字。但是這些要求并不是獨(dú)立的，我們要求孩子會(huì)認(rèn)、

會(huì)寫自然還要建立在具體的語言環(huán)境里。因此詞語的掌握幾種基本的句型的把握還是需要的,

現(xiàn)在就詞語、句子做以下梳理。

一、詞語

1、詞語建立在識(shí)字、寫字的基礎(chǔ)上，通過教研組的集體討論梳理了以下要求掌握的詞語:

（見詞語復(fù)習(xí)一）

2、能夠通過拼音寫出詞語。

3、能夠?yàn)樯纸M詞,并且正確書寫。

4、具備詞語搭配的能力。

5、具備選詞填空的能力。

如："又"、"再"與"也"的不同用法等。

二、句子

1、首先要求學(xué)生認(rèn)識(shí)句子，強(qiáng)調(diào)要表達(dá)完整的意思，并且句末要有標(biāo)點(diǎn)。

2、了解逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)及其用法。

3、能夠弄清楚一個(gè)自然段是由幾句話組成的，并且能夠勾畫自己喜歡的句子。

4、能夠根據(jù)要求寫出完整的句子。

通過整理，本冊需要掌握以下句型。

1、已經(jīng)。

2、只有,才。

3、十分。

4、那么，那么。

5、漸漸。，

6、正呢！

7、一邊，一邊。

學(xué)生學(xué)情分析

從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中呈現(xiàn)出來的情況看，學(xué)生對(duì)詞語的掌握情況較好。具體表現(xiàn)在：通過復(fù)

習(xí)聽寫狀況較為良好。能夠較好地拼讀并書寫相應(yīng)的詞語。能夠?yàn)樯纸M詞。也具備了連詞、選

詞的能力。但在句子掌握方面還不夠好。主要體現(xiàn)在：不能寫出完整的話，總是會(huì)有一些語意的

欠缺，或者不能正確使用標(biāo)點(diǎn)以及分析例句的能力有待提高等。

復(fù)習(xí)措施

針對(duì)出現(xiàn)的問題，通過教研組的商討，決定了以下一些復(fù)習(xí)方案。

1、以讀促記，以讀促寫，以讀促理解。通過對(duì)書本的誦讀，讓學(xué)生將詞語融入語言環(huán)境來

理解、記憶、書寫。復(fù)習(xí)過程中注重讀、背的練習(xí)和督促。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程以及對(duì)要求掌握的知識(shí)的督促和檢測.如：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生做練習(xí)的方

法的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)改及評(píng)講，加強(qiáng)督促學(xué)生的聽寫。

3、加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

4、教研組集體研究出針對(duì)性較強(qiáng)的練習(xí)習(xí)題，提供學(xué)生練習(xí)。

方法策略

為了讓學(xué)生更好t崛解一年級(jí)下冊教材中課文內(nèi)容，主要采取填空和回答問題的形式的鞏固

練習(xí)對(duì)課文部分的復(fù)習(xí)。填空題要求填寫的都是文中寫字表中必須掌握的重點(diǎn)字、詞，或者是一

些日常生活中的關(guān)鍵詞語。這些字詞與課文的重要內(nèi)容或課文的中心都有著緊密的關(guān)系。古詩可

以采用默寫的方式。必背課文，可采用抽簽背誦課文的方式，增加學(xué)生的閱讀背誦興趣。

一年級(jí)下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃6

一、復(fù)習(xí)目的

抓牢孩子語文基礎(chǔ)知識(shí)：充分利用期末復(fù)習(xí)時(shí)間，歸類或分單元復(fù)習(xí)課本的知識(shí)點(diǎn)，讓孩子

更進(jìn)一步的掌握所學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，爭取期末考出好成績。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、字、詞。生字表（一）會(huì)認(rèn)，生字表（二）會(huì)寫，會(huì)用。

2、句子。

3、課文。學(xué)過的課文能熟練朗讀，課后要求背誦的會(huì)背。

4、閱讀。

5、寫話。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字。掌握《生字表（二）》中的250

個(gè)漢字.

2、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。

3、發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生主性與靈活性。

4、審題能力的培養(yǎng)。

四、復(fù)習(xí)時(shí)間

6月10日—6月28日

五、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的'記憶力。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有

階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

一年級(jí)下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃7

一、班情分析：

一年級(jí)學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，對(duì)本冊書中應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)大多掌握情況較好，但各班

都有幾名后進(jìn)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)即生字詞的掌握不夠牢固。在此次復(fù)習(xí)中，要力爭讓他們過好基礎(chǔ)知

識(shí)關(guān)；同時(shí)，各班也有一些同學(xué)對(duì)閱讀短文和看圖寫話的完成情況也存在問題，不能仔細(xì)耐心地

讀短文、看圖。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

（一）漢語拼音

1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2.能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

3.復(fù)習(xí)鞏固大寫字母，會(huì)用音序杳字法直字典。

（二）字詞

1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀《識(shí)字表》中的400個(gè)漢字，復(fù)習(xí)掌握《寫字表》中的200個(gè)漢字。

2.復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。

3.復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近

義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

4.進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。

（三）句子

1.認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

3.復(fù)習(xí)本冊要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說一句完整的話。

（四）積累

1.復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部

分詞語。

2.復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

3.正確背誦指定的課文。

（五）閱讀

1.復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

2.復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào).學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào).

3.理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

4.復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外見讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

（六）朗讀

1.復(fù)習(xí)用普通話正確、流有感情地朗讀課文。

2.在朗讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。

3.學(xué)會(huì)分角色朗讀，展力開合理的想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。

(七)寫字

1.掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律，把握各種筆畫書寫的特點(diǎn)。

2.養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

3.能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的'形體美。

(A)說話

1.能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2.能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

3.與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡單的評(píng)價(jià)。

4.有表達(dá)的自信心。積積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢

語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

2.復(fù)習(xí)現(xiàn)固大寫字母，會(huì)用音序直字法查字。

3.復(fù)習(xí)認(rèn)讀《識(shí)字表》中的400個(gè)漢字，復(fù)習(xí)掌握《寫字表》中的200個(gè)漢字，掌握28

個(gè)常用偏旁。

4.了解筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能

力及主動(dòng)識(shí)字的愿望初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣基本做到書寫規(guī)范、端端正、

整潔。

5.復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口頭或書面組詞。

6.復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分

詞語。

7.復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱

讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

8.會(huì)正確背誦指定的課文。

9.復(fù)習(xí)認(rèn)讀課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)、感叫號(hào)。

10.會(huì)看圖寫話，培養(yǎng)寫話的興趣。

四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《識(shí)字表》中的400個(gè)漢字。掌握《寫字表》中的200

個(gè)漢字。

2、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1.指導(dǎo)幫助學(xué)生辯析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2.學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。

3.發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。

4.審題能力的培養(yǎng)。

五、復(fù)習(xí)方法：

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練.不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培

養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

六、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)

內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

一年級(jí)下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃8

一、指導(dǎo)思想

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要，充分利用教材，面向全

體學(xué)生，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，查缺補(bǔ)漏、

在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主，使好、中、

差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時(shí)安排

復(fù)習(xí)內(nèi)容：（共16課時(shí)）

（-）漢語拼音（3課時(shí)）

1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母，會(huì)用音序查字法查字典。

（二）字詞（3課時(shí)）

1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字，復(fù)習(xí)掌握《生字表（二）》中的250

2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。

3、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近

義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。

（三）句子（3課時(shí)）

1、認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

3、復(fù)習(xí)本冊要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說一句完整的話。

（四）積累（滲透在整個(gè)復(fù)習(xí)過程）

1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分

詞語。

2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

3、正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。

（五）閱讀（3課時(shí)）

1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。

3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外見讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

（六）朗讀（滲透在平時(shí)讀書的時(shí)候）

1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流fU、有感情地朗讀課文。

2、在朗讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。

工學(xué)會(huì)分角色朗讀，展開合理的想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美.

（七）寫字（滲透在平時(shí)書寫的時(shí)候）

1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律，把握各種筆畫書寫的特點(diǎn)。

2、養(yǎng)成正確的寫字姿期口良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

（八）說話（2課時(shí)）

1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

3、與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡單的評(píng)價(jià)。

4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字。掌握《生字表（二）》中的250

個(gè)漢字。

2、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。

3、發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。

4、審題能力的培養(yǎng)。

四、具體復(fù)習(xí)安外杯口復(fù)習(xí)措施

（-）漢語拼音

1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表，分清聲母、歆母和整體認(rèn)讀音節(jié).

2、熟練掌握《漢語拼音字母表》，會(huì)使用音序查字法查字典。

3、通過練習(xí)，分清讀音相似和字形相似的拼音。

4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，

并給指定詞語選擇正確的音節(jié)。

（二）識(shí)字

1、聽寫生字詞。

2、認(rèn)識(shí)漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。

3、通過練習(xí)知道兩個(gè)獨(dú)體字可以合成一個(gè)合體字。

4、通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。

5、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。

（三）詞語

1、字、詞擂臺(tái)賽

1）詞語接力賽。玩法：分組學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語，（會(huì)寫的字組成的詞）看

看哪組寫得多，寫得對(duì)。其他同學(xué)在下邊寫。

2）對(duì)對(duì)子。（說明：這個(gè)是用對(duì)對(duì)子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。）玩法：（兩組對(duì)對(duì)，一組提，

一組說，計(jì)時(shí)，看哪個(gè)組快。

3）給字寶寶找親人?。ㄕf明：這是形近字的.復(fù)習(xí)）玩法：先自己在本子上寫，小組再互相

補(bǔ)充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個(gè)小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評(píng)

哪個(gè)小組獲勝。（補(bǔ)充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫,然后換本判分，不到黑

板上寫了。

4）給字寶寶找朋友（說明：這是同音字的復(fù)習(xí)）玩法同上。

2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配.

3、通過練習(xí)學(xué)會(huì)給量詞短語填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

（四）句子

句子的訓(xùn)練歸類一通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到

讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7種練習(xí)句式。

1、誰替/給/幫/為誰（）。

2、（）正（）呢！

3、（）漸漸（）。

4、（）一邊（）一邊（）.

5、（）把（）。

6、（）組B么（），那么（）。

7、（）已經(jīng)（）。

復(fù)習(xí)時(shí)，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容；可以

提供幾個(gè)詞語，讓他們給詞語排隊(duì),組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力；可以請(qǐng)學(xué)生

判斷一個(gè)句子是否完整，如果不完整，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充；還可以做一做趣味性的組句游戲。

（五）閱讀

1、能熟讀課文，背誦陪定的課文段落。

2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準(zhǔn)確，讀流

不錯(cuò)哦3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡單的問題。

（六）口語交際

1、練習(xí)用普通話把一件事說清楚，說明白。

2、練習(xí)認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

工與別人交談時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌.

五、培優(yōu)扶差措施

一是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與學(xué)困生搭配，發(fā)

揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對(duì)，發(fā)

揮學(xué)生之間的競爭、激勵(lì)機(jī)制。

二是注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問題，摸清學(xué)生掌握知識(shí)的情況，以便及時(shí)矯正或查

漏補(bǔ)缺。

三是情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和

諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。

四是靈活輔導(dǎo)：

1）對(duì)于優(yōu)生：讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

2）對(duì)于學(xué)困生：

1、組成"一幫一"小組調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

2、本冊要求掌握的250個(gè)四會(huì)字，盡量全部過關(guān)。

3、綜合練習(xí)面批面改，及時(shí)改正錯(cuò)漏。

4、爭取家長的配合，形成教育合力。

一年級(jí)下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃9

（一）、漢語拼音

1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表，分清聲母、能母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

2、熟練掌握《漢語拼音字母表》，會(huì)使用音序查字法查字典。

3、通過練習(xí)，分清讀音相似和字形相似的拼音。

4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，并給指定詞語選擇正確的音節(jié)。

（二）、識(shí)字

1、聽寫生字詞。

2、認(rèn)識(shí)漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的.字歸類記憶。

關(guān)注"字群”

青：請(qǐng)、清、晴、靜、精、睛、情

3、通過練習(xí)知道兩個(gè)獨(dú)體字可以合成一個(gè)合體字。

例如：生字?jǐn)?shù)學(xué)題

走+干二()

袋-代二()

常-巾+云=()

因-大+才=()

()+()二洞

()+()=理

木+()=()

座?()二()

生字游戲

提供一些詞，如：

禾、門、西、又、木

口、女、中、子、寸

請(qǐng)學(xué)生用這些字組成新字，寫下來。

4、通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。

5、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。

生字"小魔術(shù)"

加一筆日一()()()()

加兩筆口——()()()()

減一筆王——()()

加一個(gè)偏旁見一()()

（三）、詞語

1、字、詞擂臺(tái)賽

1）

詞語接力賽。

玩法：分組學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語，（會(huì)寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得

對(duì)。其他同學(xué)在下邊寫。

2）對(duì)對(duì)子。（說明：這個(gè)是用對(duì)對(duì)子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。）

玩法：（兩組對(duì)對(duì)，一組提，一組說，計(jì)時(shí)，看哪個(gè)組快。

矮一高

暗——明（亮）

閑一空

忘一記

丑一美

新一舊（老）

冷一熱

長一短

前（先）一后

開——關(guān)

借一還

男一女

輕一重

近----遠(yuǎn)

是一非

濕一干

北一南

4___ZX

口刀

坐----立

早——晚

有一無（沒）

冷淡----熱情

瘦——肥

多——少

放一收

紅——綠

3）給字寶寶找親人！（說明：這是形近字的復(fù)習(xí)）

玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補(bǔ)充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交

給另一個(gè)小組看。

最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評(píng)哪個(gè)小組獲勝。

（補(bǔ)充：人多的話,可以選相鄰的小組比賽,在本上寫,然后換本判分，不到黑板上寫了.）

底一低

撿一臉

練一凍

樹一村

足一如

經(jīng)一輕

灑一曬

申一甲

篇一遍

名T

起一趕

準(zhǔn)一誰

喝一渴

丟一去

感一喊

滴一摘

球一救

披一被

該一刻

原一愿

秒一妙

線一錢

跳一桃

認(rèn)一讓

涼一冷

炒f

稻一蹈

晴一睛

要一耍

4）給字寶寶找朋友（說明：這是同音字的復(fù)習(xí)）

玩法同上。

油一郵

植Tfi

跟一根

完一玩

拖一脫

坐一座

工一公

氣一汽

桿一竿

誠一成

在一再

及一級(jí)

象一像

快一塊

剛一缸

枝一只

提一題

稱一秤

久一九

同一童

已一以

各一個(gè)

圓一園

他一她一它

一年級(jí)下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃10

一個(gè)學(xué)期很快就要進(jìn)入尾聲了，馬上就要迎來緊張的復(fù)習(xí)工作。做好詳細(xì)的計(jì)劃能使教師忙

而不亂，最快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。在本學(xué)期中，我力求通過有效的復(fù)習(xí)方法使其效果得到最充分

地發(fā)揮，使學(xué)生能通過復(fù)習(xí)在期末考試中取得佳績。其詳細(xì)計(jì)劃如下：

一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：

1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運(yùn)用本冊中生字表出現(xiàn)的字，會(huì)認(rèn)讀

生字表的字及其課文中出現(xiàn)的詞語。

2、能背誦指定課文，能按照原文填空。

3、結(jié)合單元測試進(jìn)行系統(tǒng)分塊、整理所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握。

4、對(duì)聽寫、背誦、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)

知識(shí)。

5、通過復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識(shí)字寫字能力、字詞運(yùn)用能力、看圖寫話能力。

二、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)主要放在識(shí)字寫字、字詞運(yùn)用部分。

2、復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是字詞的靈活運(yùn)用及看圖寫話。

三、復(fù)習(xí)的內(nèi)容本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容：

1、識(shí)字、寫字：本冊共安排生字共有483個(gè)，其中要求寫的298個(gè)，只要求認(rèn)識(shí)的'185

個(gè)。一年級(jí)主要以識(shí)字寫字為主，因此在復(fù)習(xí)中會(huì)以課后生字為主要復(fù)習(xí)要點(diǎn)?？梢酝ㄟ^吁寫的

方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)注意筆畫筆順的復(fù)習(xí)以及生字的偏旁部首。同時(shí)注意形近字的區(qū)分組詞。

字寫得正確、端正、整潔；初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

2、按課文內(nèi)容填空：本年級(jí)仍是讓學(xué)生積累詞匯語句的重要階段，因此在期末考試中對(duì)課

文內(nèi)容的填空也會(huì)成為考試的重點(diǎn)。所以抓好全班同學(xué)對(duì)本冊課文的背誦也顯得尤為重要。通過

家長檢杳、同桌互背、語文綜合能力測試等形式來檢杳學(xué)生的背誦。使全班能在濃厚的背誦課文

的風(fēng)氣中自覺完成背誦任務(wù)。

3、知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)：針對(duì)在以往單元測試過程中容易出錯(cuò)或是出錯(cuò)較多的題目，教師可分塊

進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。主要可分為以下幾個(gè)版塊：看拼音寫詞語、辨字組詞或填空、偏旁部首的歸類、

數(shù)量詞的運(yùn)用、按課文內(nèi)容填空、連詞成句、看圖寫話等等。

4、學(xué)生看圖寫話能力的考核：能夠根據(jù)圖畫，寫出由圖畫聯(lián)想到的詞語，并能用簡單的一

兩句話描述圖上的內(nèi)容。

四、具體要求：

(-)字詞句：

1、以單元為組，聽寫每課的生字詞語，列出平時(shí)易寫錯(cuò)的字詞，聽寫鞏固.

2、摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、形近字，比較字形及會(huì)組詞。

3、背誦填空默寫課文，理解重點(diǎn)詞句的含義。

4、以單元為組，梳理每課生字的筆畫、筆順、偏旁。

5、結(jié)合所發(fā)的每個(gè)單元的試卷中的"看拼音寫詞語”中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語和平時(shí)容易出錯(cuò)的

詞語進(jìn)行復(fù)習(xí)。

（二）句段篇：

1、列出課文中重點(diǎn)詞句或語言優(yōu)美的句子，加強(qiáng)朗讀與背誦。

2、多種形式地聽寫，對(duì)要求背誦的段落，背誦、或變式填空。

3、整理所學(xué)單元學(xué)習(xí)提示，在重點(diǎn)段落、篇章的訓(xùn)練中穿插進(jìn)行訓(xùn)練鞏固。

4、選擇幾篇綜合性較強(qiáng)的文章，進(jìn)行單元訓(xùn)練點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)，并進(jìn)行多題型的訓(xùn)練。

（三）復(fù)習(xí)卷：

1、利用既有復(fù)習(xí)卷：單元測試、總復(fù)習(xí)卷。

2、補(bǔ)充練習(xí)卷：字詞卷，單元復(fù)習(xí)1-8。

（四）課外閱讀能正確流利讀小短文，讀懂短文的意思，能正確標(biāo)畫自然段、句子，并能根

據(jù)短文的意思連線、填空。

一年級(jí)下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃11

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

本年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)及鍛煉，基本上能夠?qū)Ｐ穆犞v，作業(yè)及時(shí)認(rèn)真的完成，基礎(chǔ)

知識(shí)掌握扎實(shí)。大多數(shù)學(xué)生熱愛閱讀，能夠積極思考，樂于表達(dá)。但是每班還有幾位后進(jìn)生，他

們的記憶力和理解力都比較弱。對(duì)于所學(xué)生字掌握速度較慢，不能靈活運(yùn)用，上課聽講不專注,

作業(yè)速度慢而且錯(cuò)誤多，訂正不及時(shí)。家長不能積極配合老師，管理起來格外難。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會(huì)認(rèn)的483個(gè)生字，掌握漢字的基本筆畫，能夠借助漢語拼音按筆

順在田字格里書寫、默寫298個(gè)生字。

2、了解筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基本筆畫和74個(gè)常用的偏旁部首，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)

字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和艮好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、

端正，卷面整潔，提高寫字能力。

3、復(fù)習(xí)理解和掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分

詞語。

4、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱

讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

5、會(huì)正確背誦指定的課文。

6、結(jié)合試卷中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和拓展練習(xí)，達(dá)到舉一反三

的目的。

7、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫句子的能力。

8、重視聽說訓(xùn)練利用每個(gè)練習(xí)中聽說訓(xùn)練的內(nèi)容，總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的‘練習(xí)方法，

有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo)，既要重視說話能力的培養(yǎng)，又要重視聽話能力的培訓(xùn)，從而提高學(xué)生閱讀和

寫句的能力。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的所有生字，了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

2、分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié)，區(qū)別同音字和形近字。

難點(diǎn)：

1、熟練背誦課文，并非根據(jù)課文內(nèi)容填空.

2、將課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合，在聽說訓(xùn)練中提高學(xué)生的閱讀及寫話能力。

四、復(fù)習(xí)形式：

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)和綜合測試為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)

械記憶，注重知識(shí)點(diǎn)的靈活掌握和學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)

階段。對(duì)于部分后進(jìn)生，可以安排同桌做他們的小老師，有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)差，也要做好家長的

工作，爭取他們的理解與支持。

五、復(fù)習(xí)安排：

復(fù)習(xí)內(nèi)容

復(fù)習(xí)時(shí)間

復(fù)習(xí)要點(diǎn)

第一單元

1課時(shí)

掌握換偏旁識(shí)字法，能夠舉一反三。會(huì)聽寫詞語，組詞、擴(kuò)詞；能用詞語組成一段通順的話；

會(huì)背誦古詩《村居》；學(xué)會(huì)正確使用逗號(hào)、句號(hào)和問號(hào)。

第二單元

1課時(shí)

會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；

用一定的句式造句。

第三單元

1課時(shí)

會(huì)背誦課文及練習(xí)3讀讀背背，會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字同音字，

知道各種車輛的用途.

第四單元

1課時(shí)

會(huì)背誦指定課文和練習(xí)4讀讀背背，會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語看拼音寫詞；辨析形近字同音字，

會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；用"一邊……一邊……""先……再……”的句式造句，會(huì)背古詩《詠鵝》

第五單元

1課時(shí)

會(huì)背誦識(shí)字的韻文和練習(xí)5的讀讀背背，會(huì)聽寫詞語，看拼音寫詞；會(huì)看圖將句子寫完整、

具體，會(huì)用詞串說一段話。

第六單元

1課時(shí)

會(huì)背指定課文和成語及諺語，能看拼音寫詞語，正確區(qū)分形近字、多音字及同音字，能用幾

句話說說“六一"那天的活動(dòng)。

第七單元

1課時(shí)

會(huì)背誦課文及古詩，會(huì)聽寫詞語及看拼音寫詞，正確區(qū)分形近字、同音字及多音字，會(huì)用"有

的……有的……有的"說句子。

第八單元

1課時(shí)

會(huì)背誦課文和練習(xí)8讀讀背背，會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字，

會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；能把句子補(bǔ)充完整，能夠看圖寫出象形字。

看拼音寫詞語

1課時(shí)

1、能正確書寫本冊要求掌握的所有生字。

2、寫字做到筆順正確，把字寫正確、寫漂亮。

同音字、形

近字比較

1課時(shí)

1、能夠正確區(qū)分形近字、同音字及多音字，會(huì)給生字分別組詞。

2、能給生字加偏旁并組詞。

3、能寫出帶有指定偏旁的生字。

課文內(nèi)容填空

1課時(shí)

1、能正確流利有感情地背誦指定的課文、段落。

2、能夠按要求完成課文內(nèi)容填空。

綜合練習(xí)

5課時(shí)

1、能正確拼讀音節(jié)。

2、掌握本學(xué)期要求認(rèn)識(shí)和書寫的生字。

3、能熟背要求背誦的課文，并能正確填寫。

4、能看圖把話寫完整，

一年級(jí)下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃12

一、復(fù)習(xí)要求

1、要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練，會(huì)寫大寫字母，能借助拼音認(rèn)讀漢字.

2、認(rèn)識(shí)常用漢字420個(gè);會(huì)寫2