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專題06段落概括及劃分TIPSTIPS學(xué)問點(diǎn)回顧分類分類劃分段落的一般步驟有:一讀,就是通讀課文;二想,就是想一想每個(gè)自然段的主要意思;三歸,就是把一些內(nèi)容相同或關(guān)系親密的自然段并在一起,成為一個(gè)段落;四查,就是再把各段段意連起來,看是否構(gòu)成一個(gè)連貫的整體。(一)、時(shí)間挨次法有的課文按時(shí)間轉(zhuǎn)移的先后挨次支配。顯而易見,表示時(shí)間性的詞可以用來作為分段的依據(jù)。如《十萬里長街送總理》就可按“靈車到來前→靈車通過時(shí)→靈車開過后”的時(shí)間挨次分為三段。再如《我的戰(zhàn)友邱少云》也可按“天還未亮→中午的時(shí)候→黃昏的時(shí)候”的時(shí)間挨次分段(二)、地點(diǎn)或空間挨次法參觀、訪問和巡游所記敘的事物、空間位置不同或者觀看事物的立足點(diǎn)不同,可以按空間位置的先后挨次分段。如《記金華的雙龍洞》可按“途中→洞口→外洞→內(nèi)洞(出洞)”等巡游地點(diǎn)的先后轉(zhuǎn)移來分段。如《回韶山》可按毛主席回韶山在舊居參觀的路線,“上尾場(chǎng)→父母臥房→自己的住房→大弟的房間→曬谷坪”以此作為分段的依據(jù)。還有的課文既可以按地點(diǎn)的先后變化,也可以按大事進(jìn)展的挨次分。(三)、大事挨次法完整地記敘一件事或者以客觀事物作為線索貫穿全文的課文,可以按事情進(jìn)展的挨次分段。如《草船借箭》可以按為什么借箭(發(fā)生的緣由),怎樣借箭(進(jìn)展經(jīng)過),借箭結(jié)果(大事結(jié)果)來劃分段落。此外,《跳水》、《飛奪滬定橋》也可按大事發(fā)生、進(jìn)展和結(jié)果來劃分段落。(四)、事情分類法有的課文通過寫幾件事來表達(dá)主題,分段時(shí)可考慮按不同事情來分段。如《將相和》可以按“完璧歸趙”、“澠池會(huì)”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”三件事來分段。有的課文是以作者的思路為線索去組織材料的,往往實(shí)行“總起——分述——總結(jié)”的形式來表述,那么分段時(shí)就應(yīng)按“總——分——總”的思路分段。如《桂林山水》先總起說“桂林山水甲天下”,方法技巧再分別寫了桂林的水(靜、清、綠)和桂林的山(奇、秀、險(xiǎn)),最終總的概括再寫桂林的山水美。方法技巧概括段意,先要讀懂這段話的主要內(nèi)容,抓住內(nèi)容要點(diǎn),再精確?????地進(jìn)行概括。自然段的段意,是依據(jù)自然段的主要內(nèi)容歸納出來的。大段、一大部分的段意,是概括各自然段的段意綜合歸納出來的。所以概括段意時(shí),要一邊讀,一邊想,這段話的主要內(nèi)容是什么?這幾個(gè)自然段合并起來的主要內(nèi)容是什么?經(jīng)過分析、思考、綜合,就可以正確地概括段落大意了。具體的方法有:?摘句法摘句法,就是摘取最能概括段的主要內(nèi)容的句子作段意。一般地說,中心句、重點(diǎn)句和過渡句能夠概括主要內(nèi)容,就摘取這樣的句子做段意。用摘句法概括段意要留意兩點(diǎn):一是要看看所摘的句子能不能精確?????、精練地概括段意。?連詞法是所選詞語要精確?????,串連起來能反映段的主要內(nèi)容。有的大段是由幾個(gè)自然段組成的。概括段意時(shí)要?dú)w納出每個(gè)自然段的段意,然后再歸并出意義段的段意。運(yùn)用歸并法概括段意時(shí),肯定要抓住段的主要內(nèi)容,不要面面俱到。TIPSTIPS文學(xué)常識(shí)11.三言:喻世明言警世通言醒世恒言(馮夢(mèng)龍)2.儒家經(jīng)典三禮:周禮儀禮禮記3.三吏:新安吏石壕吏潼關(guān)吏4.三別:新婚別垂老別無家別5.佛教三寶是:佛(大知大覺的)法(佛所說的教義)僧(繼承或宣揚(yáng)教義的人)6.茅盾"蝕"三部曲:幻滅動(dòng)搖追求7.農(nóng)村三部曲:春蠶秋收殘冬8.三不朽:立德立功立言9.《春秋》三傳:《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》11.三王:夏禹商湯周公12.三山:蓬萊方丈瀛洲。TIPSTIPS習(xí)題演練(2022秋·全國·六班級(jí)小升初模擬)閱讀短文《帶白蘑菇回家》,完成練習(xí)。①媽媽愛吃蘑菇。②到青海出差,在幽藍(lán)的天穹與黛綠的草原之間,見到點(diǎn)點(diǎn)閃爍的白星。那不是星星;是草原上的白蘑菇。從鳥島返回的途中,我買了一袋白蘑菇,預(yù)備兩天后坐火車帶回北京。③回到賓館,鋪下一張報(bào)紙,將蘑菇一柄柄小傘朝天,擺在地毯上,一如它們生長在草原時(shí)的模樣。④小姐進(jìn)來整理衛(wèi)生,細(xì)細(xì)的眉頭皺了起來。我忙說,我要把它們帶回去送給媽媽。小姐就暖暖地笑了,說您必需把蘑菇翻個(gè)身,讓菌根朝上,不然蘑菇會(huì)爛的。草原上的白蘑菇最難保存。聽了小姐的話,我讓白蘑菇趴在地上,好像曬太陽的小胖孩兒,溫潤而圓滑地暴露在空氣中。⑤上火車的日子到了。小姐幫我找來一只小紙箱,用剪刀戳了很多梅花形的小洞,把白蘑菇妥妥地安放進(jìn)去。
⑥進(jìn)了臥鋪車廂;我當(dāng)心翼翼地把紙箱塞在床下。對(duì)面一位青海大漢說,箱子上捅了那么多的洞,想必帶的是活物了。小雞?小鴨?怎么沒聽見叫?天氣太熱,可別憋死了。⑦我說,帶的是草原上的白蘑菇,送給媽媽。⑧他輕輕地重復(fù),哦,媽媽……好像這個(gè)詞語對(duì)他已格外生疏。半晌后他才接著說,只是你這樣的帶法,到不了蘭州,蘑菇就得爛成污水。⑨我大驚失色說,那可怎么辦?他說,你在臥鋪下面鋪開幾張紙,把蘑菇晾開,保持它的通風(fēng)。我依法處置,擺了一床底的蘑菇。每日數(shù)次撥弄,好像育秧的老農(nóng)。蘑菇們平安地穿蘭州,越寶雞,直逼鄭州……不料中原一帶,酷熱無比,車廂內(nèi)悶熱如桑拿浴池,令人窒息。青海漢子不放心地蹲下檢查,突然叫道:“快想方法!蘑菇表面已生出白膜,再捂下去,就不能吃了!”⑩我束手無策。大漢二話不說,把我的白蘑菇重新裝進(jìn)渾身是洞的紙箱。我說,這不是更糟了?他并不解釋,三下五去二,把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆,對(duì)四周的人說,煩請(qǐng)各位把自家的東西拿到別處去放,騰出這個(gè)小桌來放小箱子。箱子里裝的是咱青海湖的白蘑菇,她要帶回北京給媽媽。我們把窗戶開大,讓風(fēng)不停地灌進(jìn)箱子,蘑菇就壞不了啦。大家?guī)蛶兔?,我們都有媽媽?/p>
?人們無聲地把面包、咸鴨蛋和可樂瓶子端開,為我騰出一方潔凈的桌面。
?風(fēng)咆哮著。鄭州的風(fēng),安陽的風(fēng),石家莊的風(fēng)……穿箱而過。白蘑菇黑色的血液,漸漸被蒸發(fā)了,烘成干燥的標(biāo)本。
?最終,北京到了。我拎起蘑菇箱子同車友們告辭,對(duì)大家說,我代表自己和媽媽感謝你們!大家說,你快回家去看媽媽吧。
?由于路上蒸發(fā)了水分,白蘑菇比以前輕了很多。我走得很快,就要出站臺(tái)的時(shí)候,青海漢子追上我,說,有一件很要緊的事,忘了同你交代——白蘑菇燉雞最鮮。
?媽媽喝著雞湯說,青海的白蘑菇味道真好!1.簡要概括文章圍繞“帶蘑菇”,寫了“我”得到了人們的哪些掛念?2.對(duì)于本文第⑩、?段的理解,下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.第⑩段通過對(duì)青海大漢動(dòng)作、語言的描寫來表現(xiàn)他的熱心助人。B.第?段中,人們?yōu)椤拔摇彬v出一方潔凈的桌面,是由于被青海大漢的行為感動(dòng)了。C.這兩段話通過點(diǎn)面描寫來呈現(xiàn)眾人對(duì)“我”的掛念。3.對(duì)下面兩種觀點(diǎn),你同意嗎?在同意的觀點(diǎn)后面畫“√”。并結(jié)合內(nèi)容寫出理由。假如都不同意,在橫線上寫出自己的觀點(diǎn),并說明理由。觀點(diǎn)一:本文是為了凸顯“我”的奇特品質(zhì),表現(xiàn)了“我”對(duì)母親的孝順。()觀點(diǎn)二:本文是為了表現(xiàn)青海大漢的品質(zhì),正是他的熱心掛念讓“我”完成了心愿。()觀點(diǎn):理由:4.結(jié)合自己的閱讀發(fā)覺和感受,把下面的對(duì)話補(bǔ)充完整。小明:我發(fā)覺本文的開頭和結(jié)尾很有特點(diǎn)。小剛:是的,這樣寫____________。小紅:第?段中的“鄭州的風(fēng),安陽的風(fēng),石家莊的風(fēng)……穿箱而過”寫出了“我”帶著白蘑菇經(jīng)過了很長的路途。小光:我還發(fā)覺這句話表達(dá)了“我”當(dāng)時(shí)的心情_______。(2022秋·全國·六班級(jí)小升初模擬)閱讀苦兒流浪記埃克多·馬洛梗概①雷米是英國某世襲貴族家的長子。在他六個(gè)月時(shí),他的叔父為了霸占侄兒的財(cái)產(chǎn),偷偷將雷米抱走,丟棄在巴黎街頭。他的養(yǎng)父巴伯蘭把他撿回家,在石屋里養(yǎng)到八歲后,又把雷米賣給一個(gè)流浪藝人劇團(tuán)。他的師傅是流浪藝人維達(dá)里。②從今,雷米開頭了流浪生活,和師傅一起相依為命,靠賣藝為生,浪跡天際。由于一件偶然的事情,師傅被投入監(jiān)獄。在此期間,完全成為藝人的雷米連續(xù)獨(dú)自旅行。有一天,他遇到一位有錢的夫人。這位夫人帶著一個(gè)病孩子乘船旅行,她對(duì)雷米感到無比親切。實(shí)際上,這位夫人正是雷米的親生母親,這病孩子正是雷米的親弟弟。但是,他們互不了解,仍舊分手而去。③師傅最終從牢里出來了,他帶著雷米掙扎到巴黎,但不幸又患了病,雷米又一次成了孤苦伶仃的一個(gè)人。雷米同在巴黎生疏的小提琴的少年瑪卡連續(xù)旅行,再次回到哺育自己的石屋。在這里,他聽說有一個(gè)人在找尋自己。為了尋親,雷米又到巴黎、倫敦旅行,直到這時(shí),雷米才第一次明白,自己是被覬覦(jìyú)遺產(chǎn)的惡棍拐走而拋棄的,那次在船上遇到的夫人是自己真正的母親。最終,雷米在瑞士的別墅里找到了親生母親,得到了幸福。精彩片段①我們走過了法國南部的一部分地方:奧弗涅、弗萊、利伐萊、蓋爾西、羅埃格、塞文和朗格多克。②我們旅行的方式是最簡潔不過的了。我們漫無目的地始終往前走,當(dāng)我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀察一個(gè)好像不太貧困的村莊時(shí),就預(yù)備大模大樣地進(jìn)去。我先給狗裝扮一番,為道勒斯梳洗,替澤比諾穿衣,往卡比的一只眼睛上涂點(diǎn)藥膏,好讓它扮演一個(gè)老兵的角色。最終,我強(qiáng)令心里美穿上將軍服,這是最難辦的事,由于猴子心里明白:梳妝裝扮是它演出的前奏。它竭力抵制,想出最奇異的花招,不讓我替它穿衣。我只好求卡比幫忙。卡比靠它的機(jī)警、本能的靈敏,幾乎總能挫敗猴子的陰謀。③我們?nèi)嗳笋R穿著盛裝。維泰利斯拿著短笛,我們秩序井然地開進(jìn)村子。④假如跟在我們后頭的古怪???的人相當(dāng)多,我們就演出一場(chǎng);反之,假如人數(shù)太少,掙不到什么錢,我們就連續(xù)前進(jìn)。⑤只有在城市里,我們才能待上幾天。這樣,上午我就可以帶著卡比任憑遛彎兒??ū仁菞l狗,它當(dāng)然不穿演出服。我們?cè)诮诸^閑逛。⑥維泰利斯平常總是緊緊看住我,讓我寸步不離他的左右。他允許我逛大路,可算是大發(fā)慈善了。⑦“既然命運(yùn)讓你跑遍法國,”他常對(duì)我說,“那么睜大你的眼睛去察看,去學(xué)習(xí)吧!像你這樣年紀(jì)的孩子,一般都在學(xué)?;蛑袑W(xué)里讀書哩。當(dāng)你遇到了困難,當(dāng)你觀察你所不懂的東西,有問題要問我時(shí),你就跟我說好了,不用可怕?;蛟S我回答不了你全部的問題,我不敢夸口說我無所不知,可是,或許有時(shí)我能滿足你的古怪???心,我過去不是始終當(dāng)雜耍的戲班主的。我學(xué)過比‘在貴賓面前介紹卡比或心里美先生’更為有用的東西。”⑧“學(xué)過什么?”⑨“我們以后再說吧!眼下你只要知道一個(gè)耍狗把戲的人是可以在世界上占有過某種地位的就行了;你同時(shí)也要懂得:假如你現(xiàn)在處于生活階梯的最底層的話,那么,只要你情愿,你也能夠漸漸地高升,三分靠運(yùn)氣,七分靠自己。孩子,要記住我的教訓(xùn),要聽取我的忠告。將來,當(dāng)你長大成人的時(shí)候,我期望你懷著感謝的心情想起我這個(gè)可憐的樂師,我把你從你乳母那兒領(lǐng)走時(shí),曾使你喪魂落魄。我總覺得我們的邂逅會(huì)使你幸運(yùn)?!?.聯(lián)系上下文,解釋下列詞語在文中的意思。(1)覬覦:___________________________________(2)邂逅:________________________________6.《苦兒流浪記》敘述的是仆人公___的流浪生活。他原本是___國人,卻被迫到了___國流浪。7.在“精彩片段”中,與“我”一同流浪的動(dòng)物中有三只狗,它們是______、______、______,還有一只猴子,名叫______。8.閱讀“精彩片段”,用簡練的語言概括“我”是怎樣賣藝為生的。____________________________________________9.結(jié)合“精彩片段”中的具體語句,說說“我”的苦體現(xiàn)在哪里。_______________________10.結(jié)合具體情節(jié),說說維泰利斯是個(gè)什么樣的人。_____________________________________11.閱讀《苦兒流浪記》的梗概和精彩片段,你想對(duì)仆人公說些什么?______________________________________(2022秋·全國·六班級(jí)小升初模擬)閱讀。父親的節(jié)日那一天,參與一個(gè)集體宴會(huì)。一個(gè)長得很帥氣的小男孩,轉(zhuǎn)到我面前,揚(yáng)著手中的一束花花草草,很興奮的樣子。這個(gè)頑皮的小家伙,在一排花籃上抽抽取取,制作了一束鮮花。我逗他:給我吧。他馬上緊急起來,將花別到身后,一口回絕:不行,這是給我爸爸的。為什么要給爸爸呢?我問。他揚(yáng)起小臉:明天是父親節(jié)呀。哦,是父親節(jié)。我當(dāng)著眾人的面夸獎(jiǎng)他:真是個(gè)懂事的孩子!不料,他又揚(yáng)起了小臉,很認(rèn)真地問我:你給你爸爸預(yù)備禮物了嗎?這一問竟讓我無法回答。由于我還不曾想到過給我的父親預(yù)備禮物。孩子看出我的窘相,抽出一枝康乃馨,放在我的手里,喏,你把這花帶給你的爸爸吧,他肯定會(huì)興奮的。我接過花,看著他那張?zhí)煺娴男δ?,覺得這孩子是個(gè)有心人。其次天早晨,是星期天,父親來看我們了。父親來,事先沒有告知我。他敲門的時(shí)候,我們還在夢(mèng)鄉(xiāng)中??吹礁赣H,我突然想起昨晚小男孩給我的花兒。那一枝花兒,我壓根沒有考慮帶回來,順手放在了飯桌上。我猜想,父親知道今日是父親節(jié)嗎?敲門聲也喚醒了女兒,她揉揉眼睛,跳下床,來到我的跟前。爸爸,把眼睛閉上。我以為她要跟我撒嬌,或者做捉迷藏的玩耍,便佯裝閉眼。她從枕頭旁邊拿出一個(gè)手工做的桃子,放到我的手上。待我睜開眼,她在房間里歡呼雀躍,父親節(jié)歡快,請(qǐng)爸爸吃桃子!父親看著女兒,女兒看著我,我看著父親,場(chǎng)面有些尷尬。父親嘀咕了一句:父親節(jié)?隨即像明白了什么似的,一個(gè)勁地夸著女兒,真是個(gè)懂事的乖孩子,將她引到了陽臺(tái)上玩兒。父親的舉動(dòng),很明顯是在幫我解圍,這一天,到底是父親節(jié),可我連一件禮物都沒有預(yù)備。想到這,我的表情有些不自然。過了一會(huì)兒,父親又走過來,在褲兜里摸了半天,摸出一個(gè)鼓鼓的信封來,擺在桌上:聽你母親說,你們買房子缺錢,我們想方法湊了點(diǎn),你收好了。我堅(jiān)持不要,父親顯得有點(diǎn)不興奮:咱們父子之間誰跟誰呀。等你們?nèi)兆舆^好后,再孝敬我們也是一樣的嘛!見我接下錢,父親又開了口:老家的杉木已成材,還有一些槐樹,都伐倒了,放在河里浸泡,等秋涼時(shí),就能動(dòng)手打幾件家具了,我們幫不上你們什么大忙,能幫多少算多少。⑧沒說幾句話,父親就要走了。留他吃飯,他說:家里正忙著插秧,你母親叫我早去早回。母親前幾天剛從我這兒返鄉(xiāng),肯定是她與父親商量?好了的。父親說走就要走,臨行前,他到我的書房里,摸索著問:能不能把你寫的書給我?guī)妆?,帶回去給莊上的人翻翻?⑨拿書的時(shí)候,我突然發(fā)覺書櫥上有兩張票,便遞到父親自里。父親很快活:是戲票嗎?等秧插完了,陪你母親來,她寵愛看戲哩。⑩父親拿著書,又帶著戲票,歡快活喜地走了。我的手里,捏著父親送來的厚厚一疊錢,緘默了好一陣子。12.本文圍繞“父親”主要寫了四件事,請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容概括另外兩件事。(1)小男孩為他的父親預(yù)備節(jié)日禮物;(2)__________________(3)父親給我們送錢來;(4)__________________13.請(qǐng)結(jié)合文章分析第③自然段中的加點(diǎn)詞“有心人”所包含的兩層意思。_______________________14.請(qǐng)從人物描寫的角度,賞析下面的句子。過了一會(huì)兒,父親又走過來,在褲兜里摸了半天,摸出一個(gè)鼓鼓的信封來,擺在桌上。_______________________15.認(rèn)真品嘗第⑧自然段畫線句,說說從這句話可以看出父親當(dāng)時(shí)怎樣的心理。_______________________16.第⑨自然段寫到“父親很快活”,父親“快活”的緣由是什么?_______________________(2022秋·全國·六班級(jí)小升初模擬)閱讀理解在那顆星子下學(xué)校規(guī)定,除了周六晚上,同學(xué)們不許看電影。老師們要以身作則,所以我每次大搖大擺屢屢犯規(guī),都沒有被當(dāng)場(chǎng)逮住。英語學(xué)期考試前夕,是星期天晚上,我串通了另外三個(gè)女同學(xué)去看當(dāng)時(shí)極轟動(dòng)的《五朵金花》。我們咂著冰棍兒東張西望,一望望見了我們的英語老師林老師和她的男伴侶。他們?cè)谡易?。我努力想推想她觀察了我們沒有,由于她的臉那么紅,紅得那么好看,她身后的那位男老師(毫無依據(jù)地,我認(rèn)定他也教英語)比我們的班主任辜老師長得還神氣。電影還沒散場(chǎng),我身邊的三個(gè)座位一個(gè)接一個(gè)空了。我的三個(gè)“同謀”或者由于考試的威逼,或者受到良心的責(zé)怪,把決心堅(jiān)持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。在出口處,我和林老師靜靜對(duì)望了一眼。我撮起嘴唇,學(xué)吹一支電影里的小曲。在那一瞬間,我覺得她肯定感到很歉疚。為了查找一條理由,她挽起男伴侶的手,走入人流中。其次天我一覺醒來,天已大亮。外婆舍不得開電燈,守著一盞捻小了的油燈打瞌睡,卻不忍叫醒我起來早讀。我跌足大呼,只好一路長跑,幸好離上課時(shí)間還有10分鐘。翻開書,像在最擁擠的中山路上騎自行車,腦子馬上作出推斷,哪兒人多,哪兒有空檔可以穿行,自然而然有了選擇。我先復(fù)習(xí)狀語、定語、謂語這些最枯燥的難點(diǎn),然后背單詞。上課鈴響了,b-e-a-u-t-i-f-u-l,beautiful,秀麗的?!捌鹆?!”“坐下。”趕快,再背一個(gè)。老師講話都沒聽見,全班至少有一半人嘴里像我一樣咕嚕咕嚕。考卷發(fā)下來,我發(fā)瘋似的趕忙寫,趁剛才從書上復(fù)印到腦子里的字母還新穎,像攆活潑的鴨群一樣把它們?nèi)珨f到紙上去。這期間,林老師在我身旁走動(dòng)的次數(shù)比平常多,停留的時(shí)間好像格外長。以致我和她,說不準(zhǔn)誰先抗不住,就那樣背過氣去。成果發(fā)下來,你猜多少分?113分!真的,附加兩題,每題10分,我全做出來了。雖然“beautiful”這個(gè)單詞還是錯(cuò)了,被狠狠扣了7分,但從今我也把這個(gè)叛逃的單詞狠狠地揪住了。那一天,別提走路時(shí)我的膝蓋抬得有多高。慢!過幾天是考后評(píng)卷,林老師先把我一通夸,然后要我到黑板上示范,只答了一題,我便像根木樁戳在講臺(tái)邊不動(dòng)了。她微笑著,驚異地,仿佛真不明白似的。在50雙眼睛前面,把我剛剛得了全班第一名的考卷,重新逐條考過。你猜,重打的分?jǐn)?shù)是多少?47分。課后,林老師在教室門口等我,遞給我成果單,英語一欄上,仍舊是叫人不敢正視的“優(yōu)”。她先說:“你的強(qiáng)記力量,連我也自嘆不如。以前,我在這一方面也是受我的老師贊揚(yáng)的?!本}默了一會(huì)兒,只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災(zāi)樂禍地鳴叫。她又說:“要是你總是這么糟蹋它,有一天,它也會(huì)疲累的。那時(shí),你的腦子里還剩了些什么?”還是那條林蔭道,老師纖細(xì)的手沉甸甸地?cái)R在我瘦小的肩上。她送我到公園那個(gè)拐彎處,我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后川流成為夜空,最終她自己也成為一顆最亮的星星,在我記憶的銀河中。哦,我的林老師。17.考試結(jié)果消滅了三次意外,請(qǐng)用小標(biāo)題概括。(字?jǐn)?shù)相等,6字以內(nèi))____________
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____________18.讀下列句子,按要求回答問題。(1)“我覺得她肯定感到很愧疚。”“我”為什么覺得她肯定感到很愧疚?________________________________________________________________________________________(2)緘默了一會(huì)兒,只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災(zāi)樂禍地鳴叫。修辭手法:______
表達(dá)效果:_____________________(3)“要是你總是這么糟蹋它,有一天,它也會(huì)疲累的。那時(shí),你的腦子里還剩了些什么?”這里的“它”指什么?老師的話給了你什么啟發(fā)?_____________________________________________(4)“還是那條林蔭道,老師纖細(xì)的手沉甸甸地?cái)R在我瘦小的肩上?!边@個(gè)句子中一處明顯沖突的地方是什么?從中你能讀出什么?______________________________________19.你最贊成林老師的哪一舉動(dòng)?從中你看到了一個(gè)怎樣的林老師?_____________________________________________(2022秋·全國·六班級(jí)小升初模擬)閱讀理解禿鶴①春節(jié)即將來臨,油麻地學(xué)校又接到全鄉(xiāng)文藝匯演的通知?!敖衲瓯匦锠幍脤W(xué)校組第一名!”校長桑喬對(duì)蔣一輪等幾個(gè)負(fù)責(zé)文藝宣揚(yáng)隊(duì)的老師說。他們商量?來商量?去,最終選定演話劇《屠橋》。屠橋是個(gè)地名。有一天,這個(gè)地方來了一連偽軍,他們無惡不作。那天夜里來了新四軍,將他們一股腦兒擒獲。桑喬看上這個(gè)本子的緣由是里頭有很多讓人不得不笑的場(chǎng)面。幾個(gè)主要角色很快安排好了,可等到彩排時(shí),蔣一輪才發(fā)覺有一件事沒有考慮到:那個(gè)偽軍連長在劇本里是個(gè)大禿子,而且里頭很多唱詞與道白都要涉及禿子。②“這怎么辦?”蔣一輪問桑喬?!安缓棉k?!痹径ǖ陌缪輦诬娺B長的是柳三下,他可是長著一頭濃密頭發(fā)。蔣一輪去找柳三下商量?,看他肯不愿將頭發(fā)剃掉。柳三下一聽,用雙手抱住自己的頭:“不行,我可不做禿鶴!”禿鶴也是油麻地學(xué)校的同學(xué),由于頭發(fā)稀有,經(jīng)常受到大家稱贊,甚至孤立。③眼看著就要匯演了。油麻地學(xué)校上上下下就為這么一個(gè)必需的禿頭而苦惱不堪?!爸缓貌谎葸@出劇了?!鄙踢t疑著說?!安谎?,生怕拿不了第一名?!笔Y一輪說。很快,油麻地學(xué)校的同學(xué)們都傳開了:“《屠橋》不演了。”大家都很圓滿。禿鶴在一旁靜靜地聽著,不說話。④傍晚,孩子們都放學(xué)回去了,禿鶴卻不走。在校內(nèi)門口轉(zhuǎn)悠。當(dāng)他看到桑桑從家里走出來時(shí),趕忙過去:“桑桑,你給我送個(gè)紙條給蔣老師,好嗎?”⑤“好吧?!鄙I=舆^紙條。禿鶴轉(zhuǎn)身離開了校內(nèi),不一會(huì)兒工夫就消逝在蒼茫的暮色里。⑥蔣一輪打開了禿鶴的紙條,那上面工工整整地寫著:“蔣老師:我可以試一試嗎?陸鶴?!笔Y一輪先是覺得有點(diǎn)好笑,但抓紙條的雙手卻微微顫抖起來。當(dāng)校長桑喬看到這個(gè)紙條時(shí),也半天沒有說話,然后說:“肯定讓他試一試。”⑦禿鶴從未演過戲,但他決心演好這個(gè)戲。他用出人意料的速度,將全部臺(tái)詞背得滾瓜爛熟。為了把戲演好,他把這個(gè)角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上,他把自己裝扮成那個(gè)偽軍連長,到院子里,借著月光,反反復(fù)復(fù)地練著……⑧正式演出那天,禿鶴已胸有成竹?!锻罉颉窂难莩鲆婚_頭,就得到了臺(tái)下的掌聲。當(dāng)禿鶴將大蓋帽甩給他的勤務(wù)兵,禿頭在燈光下锃(zèng)光瓦亮?xí)r,評(píng)委們就已經(jīng)感覺到,油麻地學(xué)校又要奪得一個(gè)好名次了。只見禿鶴腳蹬大皮靴,腦袋一歪,眼珠子瞪得鼓鼓的:“我楊大禿瓢,走馬到屠橋……”⑨禿鶴把那個(gè)角色演絕了。演出結(jié)束后,油麻地學(xué)校的師生們只管沉醉在成功的喜悅之中,而當(dāng)他們突然想到禿鶴時(shí),禿鶴早已不見了?!按蠹荫R上分頭去找?!鄙陶f。是桑桑第一個(gè)找到了禿鶴。那時(shí),禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的河邊,望著被月光照得波光粼粼的河水。桑桑走到他跟前,說:“大家都在找你?!鄙IB牭搅硕d鶴的抽泣聲。⑩很多師生都找來了。他們對(duì)禿鶴說:“我們回家吧。”禿鶴的眼淚克制不住地奔涌而出。很多孩子也都哭了。純潔的月光照著大河,照著世界上一個(gè)最英俊的少年……20.請(qǐng)用簡潔的語言概括故事情節(jié)。文藝匯演缺少主要演員→_________→__________→_______21.“禿鶴把那個(gè)角色演絕了。”這句話中,“絕”的意思是:__________。文中哪一句話具體表現(xiàn)出“演絕了”?請(qǐng)用“____”畫出來。22.“油麻地學(xué)校的同學(xué)們都傳開了:‘《屠橋》不演了。’大家都很圓滿。禿鶴在一旁靜靜地聽著,不說話?!闭?qǐng)聯(lián)系上文想一想,禿鶴心里在想什么?____________________23.“禿鶴的眼淚克制不住地奔涌而出?!毖莩霁@得了成功,禿鶴此時(shí)為什么而哭呢?____________24.經(jīng)受過文藝匯演后,同學(xué)們對(duì)禿鶴的態(tài)度會(huì)發(fā)生什么轉(zhuǎn)變?請(qǐng)結(jié)合文中具體的語句說明推想的理由。_____________(2022·廣西百色·統(tǒng)考小升初真題)課內(nèi)閱讀下午吧,母親說,下午,睡醒午覺再去。去,母親說,下午,準(zhǔn)去。但這次怨我,怨我自己,我把午覺睡過了頭。醒來時(shí)我觀察母親在洗衣服。要是那時(shí)就走還不晚。我看看天,還不晚。還去嗎?去。走吧?洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久,可母親應(yīng)當(dāng)知道。我蹲在她身邊,看著她洗。我一聲不吭,盼著。我想我再不離開半步,再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走,決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服,我看著太陽,看著光線,我一聲不吭??粗枥锶鄤?dòng)的衣服和開放的泡沫,我感覺到四周的光線漸漸暗下去,漸漸地涼下去沉郁下去,越來越遠(yuǎn)越來越縹緲,我一聲不吭,突然有點(diǎn)兒明白了。25.請(qǐng)用簡潔的語言概括這段話的主要內(nèi)容。______26.結(jié)合選段理解前面的句子,用線將兩個(gè)正確的選項(xiàng)連起來。A.體現(xiàn)“我”還沒實(shí)現(xiàn)出行愿望時(shí)的急迫心情。
去,母親說,下午,準(zhǔn)去。
B.這是“我”和母親的簡短對(duì)話,說明“我”很興奮。還去嗎?去。走吧?洗完衣服。
C.示意母親為了生活無暇顧及“我”的現(xiàn)實(shí)狀況。
D.用命令的語氣朗讀“我”所說的話是最合適的。
27.文中劃線的句子,作者是把情感融入景物描寫之中。如“光線漸漸暗下去,漸漸地涼下去沉郁下去”表面看是在寫______,實(shí)際上是在寫“我”的心情______。28.回憶全文,假如那天“我”午覺沒睡過頭,母親真的會(huì)帶“我”出去嗎?為什么?______(2021秋·廣東·六班級(jí)統(tǒng)考小升初模擬)讀下面一段話回答問題我拿起石頭,用放大鏡對(duì)著它們細(xì)細(xì)地看著,呈現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)奇異的世界。這塊,五顏六色,表面粗糙,在陽光下,金黃的閃光,黑黑的刺眼,肯定是含有很多礦物質(zhì)的礦石。那塊黑色作陪襯,上面鑲著許很多多的小石子,肯定是巖漿巖——火山爆發(fā)時(shí)巖漿夾帶著很多小石子向上沖,經(jīng)冷凝而成。這塊“歷盡滄桑”,上面有小洞,有直道,有溝有谷,一塊地方突然缺了個(gè)棱角,這肯定是風(fēng)化造成的……29.短文正確的分層是(
)A.第一層第1句
其次層2-4句B.第一層1-2句
其次層3-4句C.第一層第1句
其次層2-3句
第三層4句30.選擇其次層層意(
)A.這是一塊含有很多礦物質(zhì)的礦石。B.作者舉礦石、巖漿石、風(fēng)化石為例說明石頭的奇異。C.這塊礦石是風(fēng)化造成的。(2019秋·湖南岳陽·六班級(jí)統(tǒng)考小升初模擬)課內(nèi)閱讀閱讀課文片斷,回答問題:旁的花,大抵是春暖才開花,她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品德、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來,我們中華民族出了很多有氣節(jié)的人物,他們不管歷經(jīng)多少磨難、不管受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不愿低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人,無論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好!31.解釋下列詞語意思大抵:_________________秉性:_________________32.用“_________________”劃出梅花秉性的句子。33.給上面一段話用“\\”分層,并寫出層意思。_____________________________________________________________________________34.這段話,用梅花贊美了怎樣的人?你能舉出中國歷史上幾個(gè)這樣的人物嗎?(至少兩個(gè))______________________________________________________________________________(2022秋·全國·六班級(jí)小升初模擬)閱讀。有一天,酒館女仆人和外祖父吵架,她捎帶著把沒有參與吵架的外祖母也罵上了,罵得很兇,甚至向她扔胡蘿卜。“你真糊涂,我的好太太?!蓖庾婺赴苍?shù)貙?duì)她說,然而可把我氣壞了,我打算對(duì)這個(gè)惡婆報(bào)復(fù)一次。我想到一個(gè)法子:我瞅酒館女仆人下地窖的時(shí)候,合上地窖的頂蓋,鎖上,我在上面跳了一通報(bào)仇者之舞;把鑰匙扔到屋頂上,就一溜煙地跑到廚房里,外祖母正在那里做飯。她沒有馬上明白我為什么興奮,但當(dāng)她弄明白后,狠狠地朝我的屁股拍了幾巴掌,把我拖到院里,叫我到房頂上去找鑰匙。我對(duì)她的態(tài)度覺得很驚異,我悄悄地把鑰匙拿下來,躲到院子角落里看她釋放被俘獲的酒館女仆人,她們倆友善的一面走過院子,一面大笑。外祖母揪住我的領(lǐng)子,把我拉到廚房里,問道:“你干嗎要這樣做?”“她拿胡蘿卜打你嘛……”“你是為了我嗎?原來是這么回事!你瞧我把你這塊廢料塞到爐底下喂老鼠,你就知道了!你算什么愛護(hù)者啊,一個(gè)小泡泡兒,一戳就破!你看我告知外祖父——他不打掉你一層皮才怪呢!到頂樓念書去吧……”她成天不理我,到晚上,她在床沿上坐下,教訓(xùn)了我?guī)拙溆乐静煌脑挘骸鞍⒘紊?,友愛的孩子,你要記?。翰灰艽笕说氖?!大人都學(xué)壞了,上蒼正考驗(yàn)他們呢。你還沒有受到考驗(yàn),你應(yīng)當(dāng)照著孩子的想法生活。等上蒼來開你的心竅,指示你應(yīng)當(dāng)做什么,領(lǐng)你走那應(yīng)走的道路。懂不懂?至于什么人犯了什么過失——這不是你的事。這讓上蒼來推斷,懲處。這要他來管,不是我們!”緘默了一會(huì)兒,嗅了嗅鼻煙,瞇縫起右眼,補(bǔ)充說:“是啊,誰犯了過錯(cuò),大約連上蒼也不是任何時(shí)候都弄得清楚的?!薄吧仙n不是什么都知道的嗎?”我吃驚地問道。她輕輕地,哀痛地回答道:“他要是什么都能知道,大約有很多事情人們就不會(huì)做了。他老人家從天上向人間、向我們大家看了又看,有時(shí)會(huì)大哭起來,一面哭一面說:“我的人們啊,我的人們?。⌒岚。沂窃鯓涌蓱z你們??!”從那時(shí)起,她的上蒼對(duì)于我更親近更可理解了。35.以上文段是選自___________________(作者)以自身經(jīng)受為原型創(chuàng)作的自傳體小說的第一部《_________》。其自傳體小說三部曲的另外兩部是《_________》和《____________》。在這部作品中,刻畫了很多性格鮮亮的人物形象,樂觀純樸的________,正直的老工人________,獻(xiàn)身科學(xué)的學(xué)問分子__________,都給仆人公以力氣和支持。36.用簡練的語言概括選文的故事情節(jié)。___________________________37.我通過閱讀第()自然段,知道了“我”想到的報(bào)復(fù)酒館女仆人的方法是:________38.如何理解“從那時(shí)起,她的上蒼對(duì)于我更親近更可理解了”?__________________________(2021·河北保定·統(tǒng)考小升初真題)現(xiàn)代文閱讀竊讀記我跨進(jìn)書店門,暗喜沒人留意。我踮起腳尖,使矮小的身體挨蹭過別的顧客和書柜的夾縫,從大人的腋下鉆過去,喲,把頭發(fā)弄亂了,沒關(guān)系,我到底擠到里邊來了。我的眼睛過于趕忙地查找,反而看不到那本書的所在。從頭來,再數(shù)一遍,啊!它在這里,原來不是在昨天那位置了。我慶幸它竟然沒有被賣出去。我多么興奮,又多么渴望地伸手去拿,但和我的手同時(shí)抵達(dá)的,還有一雙巨掌,十個(gè)手指大大地分開來,壓住了那本書的整個(gè):“你到底買不買?”聲音不算小,驚動(dòng)了其他顧客,他們?nèi)炕剡^頭來面對(duì)著我。我像一個(gè)被捉到的小偷,羞慚而尷尬,漲紅了臉。我抬起頭,尷尬地望著他_那書店的老板,他威猛凜凜地俯視著我。店是他的,他有全部的理由用這種聲氣對(duì)待我。我用幾乎要哭出來的聲音,悲憤地抵制:“看看都不行嗎?”其實(shí)我的聲音是多么脆弱無力!在眾目睽睽下,我?guī)缀跏抢仟N地跨出了店門,腳跟后面緊跟著的是老板的冷笑:“不是一回了!”不是一回了?那口氣對(duì)我還算是寬容的,仿佛我是一個(gè)不行以再原諒的慣賊。但我是偷竊了什么嗎?我不過是一個(gè)無力購買而又渴望讀到那本書的窮同學(xué)!我不再去書店,很多次我經(jīng)過文化街都狠心咬牙地走過去。但一次,兩次,我下意識(shí)地走向那生疏的街,最終有一天,求知的欲望迫使我再度停下來,我仍愿一試。我再施慣技,又把自己藏在書店的一角。當(dāng)我翻開時(shí),心中不禁輕輕呼道:“啊!最終和你相見!”受了前次的教訓(xùn),我更當(dāng)心地不敢貪欲,多串幾家書店更妥當(dāng)些,免得再患病到前次的尷尬。有次看到一本暢銷書,就差最終幾頁便能讀完??墒瞧浯翁熳哌^幾家書店都看不見那本書時(shí),我暗暗焦急。我慘淡無神地提著書包,抱著無望的心情走進(jìn)最末一家書店。昨天在這里看書時(shí),已經(jīng)剩下最終一冊(cè)了,可不是,觀察書架上那本書的位置換了另外的書,心整個(gè)沉下了。正在這時(shí),一個(gè)耳朵架著鉛筆的店員走過來了。看那樣子是來招呼我的(我多么怕受人款待),我慌張把眼睛送上了書架,裝作沒觀察。但是一本書觸著我的胳膊,輕輕地送到我的面前:“請(qǐng)看吧,我多留了一天沒有賣?!卑。医舆^書大方得不知應(yīng)當(dāng)如何對(duì)他表示我的感謝,他卻若無其事地走開了。被沖動(dòng)的情感,使我的眼光久久不能集中在書本上。當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來,我才覺出站在這里讀了兩個(gè)鐘點(diǎn)了。我合上最終一頁,咽了一口唾沫,好像全部的才智都被我吞食下去了。然后抬頭找尋那耳朵上架著鉛筆的人,好交還他這本書。在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的柜臺(tái)旁,他向我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭,表示他已經(jīng)知道我看完了,我悄悄地把書放回書架上。我低著頭走出去,黑色多皺的布裙被風(fēng)吹開來,像一把支不開的破傘,可是我渾身都松快了。突然想起有一次國文先生鼓舞我們用功的話:“記住,你是吃飯長大,也是讀書長大的!”但是今日我發(fā)覺這句話還不夠用,它應(yīng)當(dāng)這么說:“記住,你是吃飯長大,讀書長大,也是在愛里長大的!”39.請(qǐng)你在文中找出六個(gè)多音字寫在下面橫線上。___________
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___________40.填寫下表,體會(huì)店老板、店員對(duì)“我”竊讀的態(tài)度。人物動(dòng)作神態(tài)語言態(tài)度店老板十指分開,壓住整本書。____“你到底買不買?”“不是一回了”____店員____若無其事________41.請(qǐng)簡要的概括本文的主要內(nèi)容。______________42.劃橫線的句子提到“吃飯長大”“讀書長大”“愛里長大”?!俺燥堥L大”指的是身體成長物質(zhì)的需求,請(qǐng)說說其它兩句是什么意思呢?______________參考答案:1.②青海大漢教“我”把蘑菇晾開,保持通風(fēng)。③青海大漢和車友們?yōu)椤拔摇彬v出桌面放蘑菇。④青海大漢交代“我”白蘑菇燉雞最鮮。
2.B
3.觀點(diǎn)一(√)
理由:“我”一路上經(jīng)受很多波折,只是為了把白蘑菇帶回家讓母親吃,由此可見“我”的奇特品質(zhì),以及“我”對(duì)母親的孝順。本文寫人們的熱心掛念是為了突出人們的奇特心靈,青海大漢只是掛念過“我”的人中的一個(gè),并不是本文所要表達(dá)的中心思想。
4.
首尾呼應(yīng),并照應(yīng)了文章標(biāo)題,使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
很開心【解析】1.考查概括大事。由原文④—⑤“回到賓館,鋪下一張報(bào)紙,將蘑菇一柄柄小傘朝天”“小姐幫我找來一只小紙箱,用剪刀戳了很多梅花形的小洞,把白蘑菇妥妥地安放進(jìn)去”可知寫的是賓館小姐告知“我”保存蘑菇的方法,并幫“我”找紙箱裝蘑菇。由原文第⑨—?段“他說,你在臥鋪下面鋪開幾張紙,把蘑菇晾開,保持它的通風(fēng)。我依法處置,擺了一床底的蘑菇。每日數(shù)次撥弄,好像育秧的老農(nóng)。蘑菇們平安地穿蘭州,越寶雞,直逼鄭州……”可知寫的是大漢建議“我”把蘑菇晾在我鋪下面鋪的紙上?!叭藗儫o聲地把面包、咸鴨蛋和可樂瓶子端開,為我騰出一方潔凈的桌面”寫的是車友們?yōu)槲因v出桌面放蘑菇。由原文?段“青海漢子追上我,說,有一件很要緊的事,忘了同你交代——白蘑菇燉雞最鮮?!笨芍獙懙氖乔嗪h子告知“我”白蘑菇的食用方法。2.考查內(nèi)容理解。閱讀第⑩、?自然段可知,“他并不解釋,三下五去二,把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆,對(duì)四周的人說,煩請(qǐng)各位把自家的東西拿到別處去放,騰出這個(gè)小桌來放小箱子?!币约啊叭藗儫o聲地把面包、咸鴨蛋和可樂瓶子端開,為我騰出一方潔凈的桌面”這兩段話通過點(diǎn)面描寫來呈現(xiàn)眾人對(duì)“我”的掛念。其中第⑩自然段通過對(duì)青海大漢動(dòng)作、語言的描寫來表現(xiàn)他的熱心。B.第⑩自然段中人們“為我騰出一方潔凈的桌面“,是為圓“我"孝敬媽媽的心愿。故B表述錯(cuò)誤。3.考查內(nèi)容的理解。閱讀文章可知,“本文是為了凸顯‘我’的奇特品質(zhì),表現(xiàn)了‘我’′對(duì)母親的孝順”這個(gè)觀點(diǎn)表述不夠精確?????,由于本文既是為了凸顯“我”的奇特品質(zhì),又是為了贊美生疏人的心靈之美。“本文是為了表現(xiàn)青海大漢的品質(zhì),正是他的熱心掛念讓“我”完成了心愿”這個(gè)觀點(diǎn)表述不夠精確?????,由于在從青海去往北京的路上,“我”遇到了很多生疏的好心人,青海大漢只是其中一位。我的觀點(diǎn)是:本文既是為了凸顯“我”的奇特品質(zhì),又是為了贊美生疏人的心靈之美。理由:“我”不遠(yuǎn)千里帶回白蘑菇,盡管路上經(jīng)受了很多挫折,但從未想過放棄,這表現(xiàn)了“我”對(duì)母親深深的愛。在將白蘑菇帶回家的過程中,一路上“我”遇到了很多生疏的好心人,這些生疏人的掛念和善意,深深暖和了“我”的心靈,這也是作者想要表現(xiàn)的主旨之一,即對(duì)生疏人純真和善行為的贊美。4.考查文章內(nèi)容和句子的理解。閱讀文章可知,本文的開頭和結(jié)尾很有特點(diǎn)。從內(nèi)容上看,經(jīng)受了一路波折的白蘑菇最終被“我”成功地送到母親自中,表現(xiàn)了“我”對(duì)母親的孝心,還側(cè)面表現(xiàn)對(duì)生疏人純真和善行為的贊美,升華了文章的主旨,生疏人的心靈之美,令人動(dòng)容,給人以溫曖。從結(jié)構(gòu)上看,文章開頭說“媽媽愛吃蘑菇”引出了下文的內(nèi)容,與結(jié)尾母親夸贊白蘑菇味道好相呼應(yīng),交代了故事的結(jié)局,使故事情節(jié)更加完整,并照成了標(biāo)題對(duì)一路上掛念過“我”的生疏人的感謝和感動(dòng),對(duì)生疏人暖和的善意的贊美受到生疏人的掛念,急迫的心情漸漸安靜,感到溫溫存動(dòng)容。閱讀句子“風(fēng)咆哮著。鄭州的風(fēng),安陽的風(fēng),石家莊的風(fēng)……穿箱而過。白蘑菇黑色的血液,漸漸被蒸發(fā)了”可知,這句話寫出了“我”帶著白蘑菇經(jīng)受了很長的旅途,表達(dá)了“我”當(dāng)時(shí)喜悅和布滿了對(duì)生疏人的熱忱相助的感恩的心情。5.
渴望得到不屬于自己的東西。本文指惡棍期望得到雷米的遺產(chǎn)。
不期而遇。本文指樂師和“我”的相遇。
6.
雷米
英
法
7.
卡皮
澤比諾
道勒斯
心里美
8.讓三只狗和猴子穿上衣服,分別扮演士兵和將軍,在街頭賣藝。
9.“我”的苦體現(xiàn)處處流浪,居無定所,靠賣藝維生。
10.維泰利斯是個(gè)慈祥、寬容、和善的人。
11.雷米,我要向你學(xué)習(xí),有堅(jiān)持不懈的打拼精神,有一顆和善布滿友愛的心,也要有敢于和惡勢(shì)力斗爭并堅(jiān)持取得成功的信念和決心?!窘馕觥?.考查詞語的解釋。覬覦:期望得到(非分的東西)。邂逅:不期而遇。6.考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合梗概可知小說的仆人公雷米是英國的一個(gè)貴族長子。在他六個(gè)月時(shí),叔父為了霸占侄兒的財(cái)產(chǎn),偷偷將他抱走,丟棄在巴黎街頭。7.考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合“我先給狗裝扮一番,為道勒斯梳洗,替澤比諾穿衣,往卡比的一只眼睛上涂點(diǎn)藥膏,好讓它扮演一個(gè)老兵的角色。最終,我強(qiáng)令心里美穿上將軍服,這是最難辦的事,由于猴子心里明白:梳妝裝扮是它演出的前奏?!笨芍还返拿址謩e為道勒斯、澤比諾、卡比,猴子名叫心里美。8.考查概括文章內(nèi)容。結(jié)合結(jié)合“我先給狗裝扮一番,為道勒斯梳洗,替澤比諾穿衣,往卡比的一只眼睛上涂點(diǎn)藥膏,好讓它扮演一個(gè)老兵的角色。最終,我強(qiáng)令心里美穿上將軍服,這是最難辦的事,由于猴子心里明白:梳妝裝扮是它演出的前奏。”可知“我”讓三只狗和猴子穿上衣服,分別扮演士兵和將軍,在街頭賣藝。9.考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合“們走過了法國南部的一部分地方:奧弗涅、弗萊、利伐萊、蓋爾西、羅埃格、塞文和朗格多克?!焙汀凹偃绺谖覀兒箢^的古怪???的人相當(dāng)多,我們就演出一場(chǎng);反之,假如人數(shù)太少,掙不到什么錢,我們就連續(xù)前進(jìn)?!笨芍拔摇钡目囿w現(xiàn)處處流浪,居無定所,靠賣藝維生。10.考查人物形象分析。結(jié)合“維泰利斯平??偸蔷o緊看住我,讓我寸步不離他的左右。”可知維泰利斯格外關(guān)懷雷米,維泰利斯收養(yǎng)雷米,教會(huì)雷米謀生的技能,可以看出他是一個(gè)和善的人。結(jié)合“當(dāng)你遇到了困難,當(dāng)你觀察你所不懂的東西,有問題要問我時(shí),你就跟我說好了,不用可怕?!笨芍S泰利斯是一個(gè)寬容、慈祥的人。11.考查開放性題。雷米經(jīng)受了很多挫折和困難,卻懷著一顆和善,友愛的心去幫忙那些和善的人們,用自我的技藝和愛心給他們帶來更多的歡快和幫忙。也靠著自我的聰慧才智,在眾人的幫忙下,他成功的粉碎了壞人們一切針對(duì)他的陰謀,歷經(jīng)磨難,最終找到了自我的親生母親,可以從學(xué)習(xí)雷米的精神等角度作答,答案不唯一,言之有理即可。12.
女兒送給“我”手工做的桃子,并?!拔摇惫?jié)日歡快。
“我”送書及戲票給父親。
13.①這孩子記得明天是父親節(jié),并為自己的父親預(yù)備鮮花(禮物);②這孩子看出了“我”的窘相,抽出一枝康乃馨讓“我”作為禮物送給父親。
14.這句話通過對(duì)父親摸錢的動(dòng)作描寫,表現(xiàn)了父親預(yù)備的錢來之不易,體現(xiàn)了父親對(duì)兒子無微不至地的關(guān)懷和深深的愛。
15.一方面表現(xiàn)了父親為兒子取得得成就而驕傲;另一方面反映出父親認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)向兒女索取什么,哪怕是幾本書也覺得有些難為情。
16.可以用“我”送的戲票陪“我”母親看戲了;可以把“我”寫的書帶回莊里給莊上人翻翻?!窘馕觥?2.考查大事概括??梢岳昧剡M(jìn)行概括。第①段主要講了小男孩為他的父親預(yù)備節(jié)日禮物。第④—⑦段主要講了女兒送給“我”手工做的桃子,并?!拔摇惫?jié)日歡快。以及父親來看“我”并給“我”送錢。第⑧—⑩主要講了“我”拿書和戲票給父親。13.考查詞語理解。結(jié)合第①段,“在一排花籃上抽抽取取,制作了一束鮮花。我逗他:給我吧。他馬上緊急起來,將花別到身后,一口回絕:不行,這是給我爸爸的。為什么要給爸爸呢?我問。他揚(yáng)起小臉:明天是父親節(jié)呀。”可知小男孩在花籃上抽取鮮花為父親預(yù)備禮物?!坝行娜恕笔侵感∧泻⒏裢舛?。結(jié)合第③段“孩子看出我的窘相,抽出一枝康乃馨,放在我的手里,喏,你把這花帶給你的爸爸吧,他肯定會(huì)興奮的?!毙∧泻⒖闯觥拔摇钡膶擂危鸦ńo“我”讓“我”作為禮物把花送給父親。“有心人”指的是他為別人著想,和善、質(zhì)樸。14.考查賞析句子。由句子“走、摸、擺”這些動(dòng)詞,可知使用了動(dòng)作描寫,“在褲兜里摸了半天”表現(xiàn)了父親預(yù)備的錢藏得格外平安,體現(xiàn)了父親的周到、細(xì)致,“摸出一個(gè)鼓鼓的信封來”體現(xiàn)了父親的錢來之不易,以及對(duì)孩子深深的愛。15.考查揣摩人物心理?!懊髦鴨枺耗懿荒馨涯銓懙臅o我?guī)妆?,帶回去給莊上的人翻翻?”從“摸索”以及父親詢問的語氣可知父親當(dāng)時(shí)有些當(dāng)心翼翼、體現(xiàn)了父親難為情,“帶回去給莊上的人翻翻”體現(xiàn)了父親為孩子取得成就的驕傲。16.考查內(nèi)容理解。結(jié)合第⑨段“拿書的時(shí)候,我突然發(fā)覺書櫥上有兩張票,便遞到父親自里。父親很快活:是戲票嗎?等秧插完了,陪你母親來,她寵愛看戲哩?!笨芍赣H快活“我”答應(yīng)了父親的懇求,同時(shí)有戲票,可以帶妻子去看戲了。17.
意外得高分
重考不及格
成果單得“優(yōu)”
18.
“我”違規(guī)了,英語老師也沒有以身作則,所以“我”覺得她肯定感到很歉疚。
描寫
生動(dòng)形象地寫出了“我”內(nèi)心對(duì)把握學(xué)問不扎實(shí)的歉疚。
指強(qiáng)記力量。在學(xué)習(xí)中我應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí),學(xué)問要堅(jiān)固把握,不能耍小聰慧。
句中“纖細(xì)”和“沉甸甸”相互沖突?!袄w細(xì)”指的是英語老師手臂細(xì),“沉甸甸”是由于老師的教育讓“我”生疏到了自己的錯(cuò)誤,讓“我”明白了認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。從中可以看出英語老師對(duì)“我”的關(guān)系和教育。
19.我最贊成老師在重考后仍在成果單上給“我”“優(yōu)”,并用自己的親身經(jīng)受來教育“我”。從中可以看出林老師是一位有愛心、有才智,教育有方的老師?!窘馕觥?7.本題考查對(duì)內(nèi)容的概括。首先要讀懂文本,把握文章的大致內(nèi)容,梳理關(guān)于考試結(jié)果的情節(jié),依據(jù)題目要求嚴(yán)控字?jǐn)?shù),組織作答。跟考試有關(guān)的三次意外分別是:①英語考試中,“我”意外得了高分;②在考后評(píng)卷時(shí),“我”只得了47分,不及格;③林老師在“我”的成果單上寫了“優(yōu)”。把握字?jǐn)?shù)后,答案為:意外得高分;重考不及格;成果單得“優(yōu)”。18.(1)本題考查提取信息的力量。由“學(xué)校規(guī)定,除了周末晚上,同學(xué)們不許看電影。老師們要以身作則”“一望望見了我們的英語老師和她的男伴侶”可知,“我”覺得林老師肯定感到很歉疚的緣由是:“我”違規(guī)了,英語老師也沒有以身作則。(2)本題考查了表達(dá)方式及作用。表達(dá)方式有5中,即:記敘、描寫、說明、談?wù)摵褪闱?。描寫就是用生?dòng)形象的語言把人物的形態(tài)、動(dòng)作或景物的狀態(tài)等具體特征描繪出來。一般分為人物描寫和景物描寫。題干中的句子運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式,對(duì)環(huán)境進(jìn)行了描寫,生動(dòng)形象地寫出了在經(jīng)過老師的批判教育之后,“我”生疏到了自己的錯(cuò)誤,并因自己對(duì)學(xué)問把握不扎實(shí)而深感歉疚。(3)本題考查了對(duì)句子的理解。通過閱讀分析老師教育“我”的話可知,“它”指的是“我”的強(qiáng)記力量。從老師的話里我明白了:在學(xué)習(xí)中我應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí),學(xué)問要堅(jiān)固把握,不能耍小聰慧。(4)本題考查對(duì)句子的理解。文章中前后沖突的詞句能夠很好地表現(xiàn)人物的形象或者作者內(nèi)心的情感。句中“纖細(xì)”和“沉甸甸”相互沖突?!袄w細(xì)”指的是英語老師手臂細(xì),“沉甸甸”是由于老師的教育讓“我”生疏到了自己的錯(cuò)誤,讓“我”明白了認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。從中可以看出英語老師對(duì)“我”的關(guān)系和教育。19.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解及人物形象分析。認(rèn)真閱讀文本中對(duì)林老師進(jìn)行人物描寫的句子,結(jié)合林老的舉動(dòng)分析林老師的形象。如:林老師親自送“我”到公園,可見林老師是一位對(duì)同學(xué)很關(guān)愛的老師。20.
禿鶴打算出演偽軍連長角色
禿鶴將這角色演得活機(jī)敏現(xiàn)
師生一起查找禿鶴
21.指禿鶴將這個(gè)角色演得極為傳神、活機(jī)敏現(xiàn)只見禿鶴腳蹬大皮靴,腦袋一歪,眼珠子瞪得鼓鼓的:“我楊大禿瓢,走馬到屠橋……”
22.他在想,角色是個(gè)禿頭,全學(xué)校我最適合扮演,我應(yīng)當(dāng)為學(xué)校盡一份力。
23.由于他懂得了如何獲得別人的敬重,而且他也通過自己的努力為學(xué)校爭得了榮譽(yù),是喜極而泣。
24.同學(xué)們不會(huì)再稱贊禿鶴的禿頭,他們會(huì)友好地與禿鶴相處。理由:由于禿鶴不怕稱贊,為了會(huì)演出演禿頭令人鄙視;他格外努力使演出獲得成功,為學(xué)校爭得榮譽(yù),令大家敬重。【解析】20.本題考查課文內(nèi)容的理解與歸納。歸納主要內(nèi)容首先應(yīng)當(dāng)看每一段主要寫的是什么,再看寫每個(gè)內(nèi)容的篇幅,通過比較找到主要內(nèi)容。對(duì)于內(nèi)容重點(diǎn)則要依據(jù)每個(gè)重點(diǎn)段內(nèi)容具體概括。本文首先寫了油麻地學(xué)校接到全鄉(xiāng)文藝會(huì)演的通知,他們選定演話劇《屠橋》。在安排角色時(shí),誰都不情愿扮演大禿子偽軍連長。然后寫了禿鶴拜托桑桑送紙條給校長,禿鶴打算出演偽軍連長角色,期望校長同意。接著寫了禿鶴為了演好偽軍連長角色,反反復(fù)復(fù)地練著,最終在演出時(shí)將這角色演得活機(jī)敏現(xiàn)。最終寫了,在演出結(jié)束后禿鶴跑到了小鎮(zhèn)的河邊,師生一起查找禿鶴。21.本題考查句子中詞語的意思。要在理解句子的意思上理解詞語的意思?!岸d鶴把那個(gè)角色演絕了?!钡囊馑际牵憾d鶴把偽軍連長這個(gè)角色演到了極點(diǎn)格外好?!敖^”的意思是指禿鶴將這個(gè)角色演得極為傳神、活機(jī)敏現(xiàn)。文中“只見禿鶴腳蹬大皮靴,腦袋一歪,眼珠子瞪得鼓鼓的:‘我楊大禿瓢,走馬到屠橋……’”這句話運(yùn)用動(dòng)作與語言描寫,表現(xiàn)出禿鶴將偽軍連長這一角色演得極為傳神、活機(jī)敏現(xiàn)。22.本題考查人物心理活動(dòng)的揣測(cè)。要聯(lián)系上下文,推想出人物心理大致所想。文章前面寫了由于沒有人情愿出演大禿子偽軍連長這個(gè)角色,所以大家苦惱不堪,那么大家只能不出演《屠橋》這個(gè)話劇,這樣油麻地學(xué)校就拿不到第一名了。所以大家都很圓滿,禿鶴在一旁靜靜地聽著,不說話。文章后面寫了,禿鶴托桑桑送紙條給校長,禿鶴打算出演偽軍連長角色,期望校長同意。所以此時(shí)看到大家圓滿的表情禿鶴心里想的應(yīng)當(dāng)是偽軍連長是個(gè)重要的角色,但大家都不情愿演,假如是這樣就拿不了第一名了。我要試試把這個(gè)角色演好,為學(xué)校爭得榮譽(yù)。意思對(duì)了即可。23.本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。由文章上文“禿鶴也是油麻地學(xué)校的同學(xué),由于頭發(fā)稀有,經(jīng)常受到大家稱贊,甚至孤立?!笨芍d鶴由于頭發(fā)稀有,經(jīng)常被大家稱贊。在禿鶴的演出獲得了成功后,禿鶴靠自己的行動(dòng)贏得了尊嚴(yán),為油麻地學(xué)校贏得了有史以來的最高榮譽(yù),他的淚水奔涌而出,是興奮的淚水,是委屈的淚水,也是感動(dòng)的淚水。24.本題考查文章的理解與分析。由文章上文“禿鶴也是油麻地學(xué)校的同學(xué),由于頭發(fā)稀有,經(jīng)常受到大家稱贊,甚至孤立?!笨芍?,禿鶴由于頭發(fā)稀有,經(jīng)常被大家稱贊。在禿鶴的演出結(jié)束后,大家發(fā)覺禿鶴不見了,大家一起查找禿鶴。由此可知大家的態(tài)度由稱贊變成了敬重,由于禿鶴不怕稱贊,為了會(huì)演出演禿頭令人鄙視;他格外努力使演出獲得成功,為學(xué)校爭得榮譽(yù),令大家敬重。25.寫“我”在焦急萬分中急躁等待母親帶“我”出去玩,最終卻徹底絕望的過程。
26.
27.
四周的光線(或天漸漸變黑了)
越來越懊喪(或惆悵絕望)
28.不會(huì)。由于母親家務(wù)繁忙,她從早忙晚,以致于無法兌現(xiàn)對(duì)“我”的承諾?!窘馕觥?5.本題考查內(nèi)容概括力量。簡潔的語言概括指的是:大事太長,就把大事的中心說出來就行(什么大事、時(shí)間、地點(diǎn)、中心人物、大事簡要經(jīng)過、結(jié)果),你把大事中最核心的東西提煉出來就行.最笨的方法:劃出幾個(gè)關(guān)鍵的主題詞,然后用最簡潔的、符合文章主旨的語言,把主題詞串聯(lián)起來就完成了。因此,這段話主要講的是:“我”在焦急萬分中急躁等待母親帶“我”出去玩,最終卻徹底絕望的過程。26.本題考查句子理解?!叭ィ赣H說,下午,準(zhǔn)去。”體現(xiàn)“我”還沒實(shí)現(xiàn)出行愿望時(shí)的急迫心情。“還去嗎?去。走吧?洗完衣服?!笔疽饽赣H為了生活無暇顧及“我”的現(xiàn)實(shí)狀況。27.本題考查的是體會(huì)作者情感的表達(dá)方式。作者寫光線“漸漸暗下去”、“沉郁下去”,實(shí)際上在寫“我”的心情越來越懊喪,這是作者把心情融于景物中的寫法。28.本題考查閱讀理解力量。文章的母親很勞碌,買菜、做飯、洗衣服……,看她做完一件事又去做一件事。由于母親有太多的家務(wù)去做,所以沒有時(shí)間帶我出去。
29.A
30.B【解析】29.分層就是劃分語段的意義層,即在意義上可以構(gòu)成一個(gè)完整單位的部分。短文正確的分層是,第一層第1句
其次層2-4句。故選A。30.概括層意可先看看這層有幾句話并了解每句話的意思,接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語,然后把這些詞語連起來,組成一句通順的話。其次層講的是作者舉礦石、巖漿石、風(fēng)化石為例說明石頭的奇異。故選B31.
大多,都。
性格。
32.不管歷經(jīng)多少磨難、不管受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不愿低頭折節(jié)。
33.旁的花,……最有骨氣的!∥幾千年來,……他們就像這梅花一樣?!我粋€(gè)中國人……總要有梅花的秉性才好!∥①贊美梅花的精神。②贊美具有梅花精神的中國人。③教育外甥女要有梅花的秉性。
34.這段話贊美了我們中華民族有氣節(jié)的人物。歷史上這樣的人物有:岳飛
鄭成功劉胡蘭【解析】31.略32.略33.略34.略35.
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