【初中道法】交友的智慧說(shuō)課課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

《交友的智慧》1教材分析2學(xué)情分析6教學(xué)過(guò)程7板書(shū)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)5教法學(xué)法目錄行業(yè)PPT模板http:///hangye/4教學(xué)重難點(diǎn)8教學(xué)反思教材分析1本課“交友的智慧”為七年級(jí)上冊(cè)第二單元第六課第二框，一方面要求學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)與朋友相處的方式方法，維護(hù)友誼的技巧，培養(yǎng)感情的策略等，從而建立穩(wěn)固、持久的友誼。另一方面，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，要求學(xué)生具有辯證認(rèn)識(shí)網(wǎng)上交友的能力，提高自我防范能力、察覺(jué)能力和自我保護(hù)能力。正確使用互聯(lián)網(wǎng)結(jié)交朋友，不沉迷于虛擬世界，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與人交往，塑造正確的人格和健康的人生觀。學(xué)情分析2七年級(jí)學(xué)生在人際交往中，逐漸想要脫離父母家人的長(zhǎng)期呵護(hù)，投身于更廣闊、更豐富的社會(huì)交往之中，渴望真正的、持久的友誼、重視朋友的心理比較突出。但是于生活閱歷限制，網(wǎng)絡(luò)交友的虛擬性，學(xué)生在對(duì)朋友和友誼的認(rèn)識(shí)上還比較沖動(dòng)，缺少理性的思考。因此，通過(guò)這一課會(huì)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的朋友關(guān)系進(jìn)行梳理，反思朋友帶給自己的影響，在具體的情境中學(xué)會(huì)建立友誼，學(xué)會(huì)理解、傾聽(tīng)、接納、批評(píng)等情形去處理友誼中遇到的問(wèn)題。從而樂(lè)于主動(dòng)結(jié)交益友，與朋友共同進(jìn)成長(zhǎng);同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展理性思維、辯證思考問(wèn)題，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)與能力，避免不法侵害。學(xué)科素養(yǎng)3學(xué)科素養(yǎng)政治認(rèn)同：增強(qiáng)社會(huì)參與能力，弘揚(yáng)和踐行“友善”這一社會(huì)主義核心價(jià)值觀。道德修養(yǎng)：在與朋友相處的過(guò)程中體驗(yàn)積極的情感，樹(shù)立正確的友誼觀。法治觀念：恰當(dāng)解決自己的交友困惑與沖突，學(xué)會(huì)運(yùn)用合法、合理的方式處理交友中遇到的問(wèn)題。健全人格：在建立、呵護(hù)友誼的過(guò)程中，做到真誠(chéng)、友善，與朋友相互支持、相互幫助。 責(zé)任意識(shí)：能夠恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑，掌握交友的智慧，了解呵護(hù)友誼的具體方法。 教學(xué)重難點(diǎn)4教學(xué)重難點(diǎn)

1.如何建立真摯的友誼。

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)2.交友需要學(xué)會(huì)矛盾和沖突教法學(xué)法5教法學(xué)法01預(yù)習(xí)清障法03合作探究法04多媒體教學(xué)法02小組討論法教學(xué)過(guò)程6教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一品味分享相逢是首歌播放友誼歌曲導(dǎo)入新課設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放歌曲，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生將注意力轉(zhuǎn)移到課堂當(dāng)中，把學(xué)生思維引向本節(jié)課內(nèi)容。一、導(dǎo)入新課教學(xué)過(guò)程二、出示目標(biāo)

預(yù)習(xí)檢測(cè)設(shè)計(jì)意圖：目標(biāo)明確

課堂效率課前預(yù)習(xí)任務(wù)：1.如何建立真摯的友誼。2.學(xué)會(huì)處理矛盾和沖突。

設(shè)計(jì)意圖：

鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力三、合作探究

小組交流孟杰的困惑一請(qǐng)你思考：1.孟杰的問(wèn)題出在哪兒？2.你認(rèn)為他該怎么做才能解決困惑？孟杰的困惑二思考：孟杰還要主動(dòng)和小陳交往嗎？三、合作探究

小組交流教學(xué)過(guò)程三、合作探究

小組交流思考：你從中得到什么樣的啟發(fā)？教學(xué)過(guò)程三、合作探究

小組交流小華和孟杰是好朋友。一次，小華不小心將孟杰的鋼筆摔壞了，孟杰很生氣。小華說(shuō)：“不就是一支鋼筆嗎？我又不是故意的，你何必這么斤斤計(jì)較？”孟杰說(shuō)：“這是我爸爸送給我的生日禮物，你弄壞了，非但不向我道歉，還對(duì)我冷嘲熱諷，哪有你這樣的朋友？”小華認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后，向孟杰道了歉，孟杰原諒了小華。（1）小華處理沖突的方式合適嗎？保持冷靜，坦誠(chéng)交流，換位思考，及時(shí)處理，勇?lián)?zé)任（2）“孟杰原諒了小華”對(duì)你交友有何啟示？教學(xué)過(guò)程三、合作探究

小組交流小雨考試讓孟杰幫助他作弊幫還是不幫？（1）幫，友誼繼續(xù)（2）不幫，堅(jiān)持原則，友誼破滅教學(xué)過(guò)程四、課堂小結(jié)

作業(yè)布置關(guān)心尊重處理矛盾和沖突（保持冷靜，坦誠(chéng)交流，換位思考，及時(shí)處理，勇?lián)?zé)任）講原則真誠(chéng)和熱情慎重選擇板書(shū)設(shè)計(jì)7教學(xué)反思8成功之處：通過(guò)