遼寧省2024九年級語文上冊第五單元20談創(chuàng)造性思維課件新人教版

第五單元20談創(chuàng)造性思維目

錄CONTENTS011星題積累運(yùn)用022星題閱讀理解1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音和字形完全正確的一項(xiàng)是

(

B

)(2分)A.鐫．刻(juàn)

汲．取(jí)

自出新．裁(xīn)

行之有效．(xiào)B.綢．緞(chóu)

壓榨．(zhà)

不言而喻．(yù)

懨．懨欲睡(yān)C.沼．澤(zǎo)

蠻橫．(hèng)

不修邊福．(fú)

傷痕累．累(lěi)BD.飛竄．(cuàn)

侍．候(shì)

持．之以恒(shì)

千均．之力(jūn)23456781點(diǎn)撥：A.“鐫”應(yīng)讀作juān，“自出新裁”應(yīng)為“自出心

裁”；C.“沼”應(yīng)讀作zhǎo，“不修邊?！睉?yīng)為“不修邊

幅”；D.“持”應(yīng)讀作chí，“千均之力”應(yīng)為“千鈞之

力”。234567812.下列各句中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是(

B

)(2分)A.張桂梅老師為云南貧困山區(qū)的教育事業(yè)孜．孜．不．倦．地奔

波幾十年，推動并創(chuàng)建了中國第一所免費(fèi)女子高中。B.在人流如潮的鳳凰山，我們竟然不．言．而．喻．，．這真是一

次巨大的驚喜。．C.美國政府制裁華為、發(fā)動中美貿(mào)易戰(zhàn)，都是

根．深．蒂．固．的霸權(quán)主義思想在作祟。D.她們在世界杯比賽上的十一連勝的成績不是

輕．而．易．舉．獲得的。B234567813.［2024年1月沈陽渾南區(qū)期末］下列各項(xiàng)中分析正確的一

項(xiàng)是(

C

)(2分)

①每．一個(gè)漢字背后都可能有民族文化、心理、審美的

影子，學(xué)習(xí)漢字的過程，本身就是文化傳承。②但是零

散的、未加整合的識字課，主要凸顯的是語文的工具性。③漢字的形與義有著千．絲．萬．縷．的聯(lián)系，足以讓稍有想象力的人展開無盡的遐想：“笑”字，活潑可愛；“哭”字，愁眉苦臉；“?。耄保降母叽箢D現(xiàn)眼前；“浩渺”，水的寬闊躍然紙上。④難怪中國人愛將“字”“畫”連在一起說，原因是漢字本來就是可以入畫造成的。23456781A.“每”是指示代詞，“巍峨”是名詞，“千絲萬縷”是

并列短語。B.“每一個(gè)漢字背后都可能有民族文化、心理、審美的影

子”中，“可能”是謂語。C.“將漢字有效篩選、整合，構(gòu)成一種結(jié)構(gòu)化了的文本，

凸顯出更廣泛的文化意味。”這句話適合接在句②后。D.句④是病句，修改方法是可以把“原因”改成“由

于”。答案：C點(diǎn)撥：A.“巍峨”是形容詞；B.“有”是謂語；D.應(yīng)刪

去“原因是”和“造成”。234567814.文學(xué)常識與名著閱讀。(5分)(1)［2024·沈陽和平區(qū)月考改編］下列各項(xiàng)中表述錯(cuò)誤的

一項(xiàng)是(

B

)(2分)A.議論文的語言必須準(zhǔn)確嚴(yán)密，提倡什么，反對什么，態(tài)度必須鮮明。B.《格列佛游記》中，格列佛隨“冒險(xiǎn)號”出海時(shí)，所乘的船遭賊船劫持，他僥幸逃脫，被一座叫“勒皮他”的飛島救起。23456781C.《水滸傳》中，宋江尋友不得，獨(dú)自來到潯陽樓上欣賞江

景，自斟自飲，觸景生情，感恨傷懷，在墻壁上題下反

詩。D.《格列佛游記》中，格列佛面對大人國國王，沾沾自喜地

介紹了英國各方面的情況及近百年來的歷史，但國王認(rèn)為

格列佛對自己的祖國說了一篇冠冕堂皇的頌詞。答案：B點(diǎn)撥：B項(xiàng)“冒險(xiǎn)號”應(yīng)為“好望號”。23456781(2)閱讀《水滸傳》選段，完成習(xí)題。(3分)當(dāng)下A背娘到嶺下，天色已晚了。娘雙眼不明，不知

早晚。A卻自認(rèn)得這條嶺喚做沂嶺，過那邊去，方才有

人家。娘兒兩個(gè)趁著星明月朗，一步步捱上嶺

來?！瑼看看捱得到嶺上，松樹邊一塊大青石上，把

娘放下，插了樸刀在側(cè)邊，分付娘道：“奈心坐一坐，

我去尋水來你吃?！边x段中A是

，他的綽號是

?，與選

段相關(guān)的事件是

?。李逵黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎234567818.【中考趨勢·新題型】結(jié)合選文第④段內(nèi)容和鏈接材料，說說廣大青年應(yīng)該怎樣奮斗。(答出合理且不重復(fù)的兩點(diǎn))(2分)鏈接材料：全國勞動模范、“最美奮斗者”孔祥瑞注重平時(shí)積累，他隨身攜帶小本子，記工作日志，把設(shè)備出現(xiàn)哪些故障、什么原因、修理過程、注意事項(xiàng)等一一記錄下來，正是這樣的積累，使他成為“排除故障能手”。他先后