山西省2024九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元10精神的三間小屋課件新人教版

第二單元10精神的三間小屋目

錄CONTENTS011星題積累運(yùn)用022星題閱讀鑒賞234511.閱讀下面的字詞梳理卡，按要求填空。(1)不知累積至那種廣mào，需如何積攢每一粒泥土、每一

朵浪花、每一朵云霓？“mào”字的寫法是：

，“攢”應(yīng)讀作“

”。袤

zǎn(2)即便懷有效仿的渴望，也總是可望而不可即，便以位卑

寬宥了自己?！翱赏豢杉础敝械摹凹础睉?yīng)讀作

“

”，意思是

(填序號(hào))【①靠近，接觸；②

到；③當(dāng)下，目前；④就，便】；“宥”應(yīng)讀作

“

”。(3)不要輕覷了事業(yè)對(duì)精神的rú養(yǎng)或反之的腐蝕作用。

“覷”應(yīng)讀作“

”，“rú”字的寫法是：

?。jí①yòuqù濡23451［2024·運(yùn)城鹽湖區(qū)月考改編］2023年9月22日下午至23

日上午，以“農(nóng)耕文化促產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展促振興”為主題的鄉(xiāng)

村產(chǎn)業(yè)融合體驗(yàn)活動(dòng)在大同舉行。為此，知行中學(xué)開(kāi)展了以

“青春多彩·勞動(dòng)奠基”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完

成第2-3題。23451【活動(dòng)一：知耕讀文化

強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)】中華民族的耕讀文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在中國(guó)古代，農(nóng)業(yè)是主

要生產(chǎn)方式，讀書人一邊耕作一邊讀書，將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與文化

教育結(jié)合，以知促行、以行補(bǔ)知，形成了“耕讀教育”的教

育形態(tài)，養(yǎng)成了“耕讀傳家”的文化傳統(tǒng)。許多家庭把“耕

讀傳家”作為家訓(xùn)，教導(dǎo)子侄后輩要力耕勤學(xué)以養(yǎng)身明道。23451明末清初理學(xué)名儒張履祥在《訓(xùn)子語(yǔ)》中說(shuō)：“讀而廢耕，

饑寒交至；耕而廢讀，禮義遂亡?！蓖砬迕甲笞谔脑鴮懴?/p>

楹聯(lián)“要大門閭，積德累善；是好子弟，耕田讀書”。這些

都是耕讀傳家思想的體現(xiàn)。新時(shí)代，教育部頒布了《義務(wù)教

育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》，耕讀教育在傳承中又有創(chuàng)新，引導(dǎo)青少

年將知識(shí)學(xué)習(xí)與勞動(dòng)實(shí)踐相融合，體于身，踐于行，立于

品，最終報(bào)于國(guó)。23451234512.

請(qǐng)你結(jié)合上述材料，思考內(nèi)涵，將下面的語(yǔ)句補(bǔ)充完整。耕以養(yǎng)身，

?，耕讀傳家久；

?，行可補(bǔ)知，知行合一遠(yuǎn)。讀以明道

知可促行【活動(dòng)二：辦詩(shī)歌月刊

頌勞模精神】你們是頭雁，羽翼集結(jié)起騰飛的力量，你們是旗幟，飄揚(yáng)著引領(lǐng)隊(duì)伍的方向。勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，你們不斷提升自我、超越自我，愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)，你們?yōu)槲覀儤?shù)立了光輝的榜樣。你們是一道亮麗的風(fēng)景，充分展示著主人翁的風(fēng)采，234513.活動(dòng)進(jìn)程中，詩(shī)歌月刊編輯組的同學(xué)，邀請(qǐng)你一起創(chuàng)作贊美勞模的詩(shī)歌。請(qǐng)你結(jié)合大家創(chuàng)作的內(nèi)容，把自己創(chuàng)寫的詩(shī)句寫在下面。你們是

?

?生活因你們而更加自信、美好，鮮花因你們而更加絢麗、芬芳！一座堅(jiān)實(shí)的橋梁，用使命和責(zé)任構(gòu)筑著明天的

希望。

拓展閱讀［2024·太原一模］閱讀下面的文段，完成下面小題。心靈的溫度一位教授在學(xué)生畢業(yè)前的最后一堂課上，給學(xué)生們做了

一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，他把盛有清水的容器放進(jìn)冰柜里冷凍。過(guò)了一

會(huì)兒，他又將容器取出來(lái)，里面的水凝結(jié)成了冰。接著，教

授把容器放在酒精爐上加熱，冰融化成了水；水被燒沸后，

翻騰著乳白色的水蒸氣，沒(méi)多久，容器里的水全蒸發(fā)了。2345123451這時(shí)，教授關(guān)掉酒精爐，對(duì)學(xué)生們說(shuō)道：“水有三種狀

態(tài)，人生也有三種狀態(tài)。水的狀態(tài)是由溫度決定的，

?

?。假若一個(gè)人對(duì)人生

的溫度是0℃以下，那么這個(gè)人的生活狀態(tài)就會(huì)是冰，他的

整個(gè)人生的寬度也不過(guò)是他雙腳站立的地方那么大；假若一

個(gè)人對(duì)人生抱平常的心態(tài)，那么他就是一掬常態(tài)下的水，能

奔流進(jìn)大海，但永遠(yuǎn)離不開(kāi)大地；假若一個(gè)人對(duì)人生是100℃的熾熱，那么他就會(huì)成為水蒸氣，成為云朵，他的世界和宇宙一樣大?！比松?/p>

的狀態(tài)是由自己心靈的溫度決定的4.結(jié)合語(yǔ)境，在文中橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。(20字以內(nèi))234515.【中考趨勢(shì)·新考法】水的溫度靠火的加熱達(dá)到

100℃，那么心靈的溫度要靠什么才能保持100℃的熾

熱呢？讀了這篇短文后，同學(xué)們展開(kāi)了討論。下圖是

部分同學(xué)的答案。對(duì)于這些觀點(diǎn)，你認(rèn)可哪一個(gè)？或許你還有更好的觀

點(diǎn)。請(qǐng)說(shuō)出你的觀點(diǎn)，并寫一段議論性文字。(不少于

150字)寫作要求：①觀點(diǎn)明確；②至少運(yùn)用一種論證方法。思路拆解辯證思維能力·觀點(diǎn)表達(dá)23451答案：示例：我認(rèn)為心存夢(mèng)想可以讓我們的心靈保持100℃的熾熱。夢(mèng)想是人生的地平線，是人由平凡走向瑰麗的

起點(diǎn)。一個(gè)人心懷夢(mèng)想，就會(huì)執(zhí)著地為之努力奮斗。桂海