課題3 制取氧氣（第1課時）（導(dǎo)學(xué)案）-九年級化學(xué)上冊同步高效課堂（人教版2024）（解析版）

第第頁課題3制取氧氣第1課時加熱高錳酸鉀制取氧氣一、學(xué)習(xí)目標1.知道氧氣的工業(yè)制法。2.了解實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的原理、裝置及操作步驟，初步了解實驗室制取氣體的一般思路。二、學(xué)習(xí)重難點重點：實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的原理、裝置及操作步驟。難點：制取氧氣發(fā)生裝置和收集方法的選擇依據(jù)、驗滿方法以及體會實驗室制取物質(zhì)的一般思路。三、學(xué)習(xí)過程【課前任務(wù)】1.知識回顧：氧氣的物理性質(zhì)?！敬鸢浮恳话銧顩r下，氧氣是無色、無味的氣體，密度比空氣大，不易溶于水。2.查閱資料：人類呼吸、醫(yī)療急救、工業(yè)生產(chǎn)等所需的氧氣是如何獲取的?！敬鸢浮恐参锕夂献饔?、分離液態(tài)空氣等?！菊n堂探究】任務(wù)一：閱讀教材P44資料卡片，并結(jié)合下列流程圖了解工業(yè)制取氧氣的原理。（1）分離液態(tài)空氣法是利用__________的沸點比__________的沸點低，__________先從液態(tài)空氣中分離出來。（2）該過程發(fā)生了__________（填“物理”或“化學(xué)”）變化?！敬鸢浮浚?）液態(tài)氮液態(tài)氧氮氣（2）物理任務(wù)二：了解實驗室用高錳酸鉀分解制氧氣的原理、裝置和操作。（1）反應(yīng)原理①反應(yīng)的文字表達式為：_________________________________________。②其中高錳酸鉀是_____色______體試劑。（2）實驗裝置：氣體制取的裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置。發(fā)生裝置主要是藥品發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的場所，發(fā)生裝置中使用了哪些儀器？試管口為什么要略向下傾斜？收集氣體的方法有排水法、向上排空氣法和向下排空氣法，收集氧氣可選用哪些方法？依據(jù)分別是什么？用高錳酸鉀制取氧氣時，為什么要在試管口內(nèi)放一團棉花？（3）實驗操作：觀看教師演示實驗或?qū)嶒炓曨l，總結(jié)氧氣制取的操作步驟和注意事項。①查：組裝儀器，檢查裝置的____________；②裝：把藥品裝入試管內(nèi)，使之___________在試管底部，管口塞一小團________，用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊試管口；③定：用鐵夾夾持試管，并固定在鐵架臺上；點：點燃酒精燈加熱（記得________）；收：用排水法收集氧氣（等氣泡________________放出時再開始收集）；移：實驗完畢，先把_______從水槽中移出水面（防止水倒吸回熱的試管，使試管炸裂）；⑦熄：熄滅酒精燈?！敬鸢浮浚?）①高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣；②紫紅固（2）①試管、酒精燈、鐵架臺、帶導(dǎo)管的單孔橡膠塞；試管口略向下傾斜，防止冷凝水流至熱的試管底部，避免試管破裂。②排水法：氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)；向上排空氣法：氧氣密度比空氣大且不與空氣中的其他成分反應(yīng)。③防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，影響實驗。（3）①氣密性；②平鋪;棉花；④預(yù)熱；⑤連續(xù)均勻；⑥導(dǎo)氣管。任務(wù)三：思考與討論（1）如何檢驗收集的氣體是否為氧氣？（2）用排水法或向上排空氣法收集氧氣時，如何判斷集氣瓶中的氧氣是否收集滿？【答案】（1）將帶火星的木條插入集氣瓶中，木條復(fù)燃，則證明收集的氣體為氧氣。（2）①排水法：當集氣瓶中的水排完，集氣瓶口有大量氣泡冒出時，證明已收集滿。②向上排空氣法：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已收集滿。【課堂練習(xí)】1.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣不需要用到的儀器是（）A.燒杯B.集氣瓶C.導(dǎo)管D.酒精燈【答案】A【解析】加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，要用到酒精燈、鐵架臺、試管、集氣瓶、橡膠塞、導(dǎo)管等儀器，用不到燒杯，故選A。2.下圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的部分實驗操作，其中正確的是（

）A.

B.

C.

D.

熄滅酒精燈【答案】C【解析】A、應(yīng)用藥匙取用固體藥品，且瓶塞應(yīng)倒放，圖中操作錯誤，不符合題意；B、給試管中的固體加熱時，試管口應(yīng)略向下傾斜，防止冷凝水倒流，炸裂試管，圖中操作錯誤，不符合題意；C、氧氣具有助燃性，氧氣驗滿：將帶火星的木條放在集A氣瓶口，木條復(fù)燃，說明已經(jīng)集滿，符合題意；D、禁止用嘴吹滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，不符合題意。故選C。3.工業(yè)制氧氣采用分離液態(tài)空氣法，先將空氣液化，然后逐漸升溫，關(guān)于這個過程的描述不正確的是（

）A．有新物質(zhì)氧氣生成 B．利用了物質(zhì)的沸點不同C．先收集到的氮氣沸點較低 D．得到的氮氣或氧氣中可能混有稀有氣體【答案】A【解析】A、工業(yè)制氧氣得到的氧氣是空氣中本來就含有的，而不是新生成的，故A錯誤；B、在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)，然后升溫，因為氮氣和氧氣的沸點不同，可以將氮氣和氧氣分離，故B正確；C、由于氮氣沸點比氧氣低，所以氮氣先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要就是液態(tài)氧，故C正確；D、空氣中除了氧氣和氮氣外，還有稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)，所以得到的氮氣或氧氣中可能混有稀有氣體，故D正確。故選A。4.如圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關(guān)實驗操作的分析錯誤的是（）A.

氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到水中導(dǎo)氣管有氣泡冒出，說明裝置不漏氣

B.

試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水流入試管底部，導(dǎo)致試管炸裂

C.

加熱：直接用酒精燈的火焰對準藥品所在位置加熱

D.

停止加熱：先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒流入試管，引起試管的炸裂【答案】C【解析】A、氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到水中導(dǎo)氣管有氣泡冒出，說明裝置不漏氣，正確；B、試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水流入試管底部，導(dǎo)致試管炸裂，正確；C、先對試管進行預(yù)熱防止受熱不均勻炸裂試管，然后對藥品部分進行集中加熱，錯誤；D、停止加熱：先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，以免水倒吸進入試管，試管破裂，正確；故選C。5.如圖所示，實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣。（1）反應(yīng)原理：反應(yīng)的文字表達式為_________________。（2）試管口棉花的作用是_________________________________。（3）用排水法收集氧氣的原因是_________________，判斷氧氣集滿的方法是________________________________?！敬鸢浮浚?）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（2）防止粉末狀固體進入導(dǎo)管（3）氧氣不易溶于水觀察到集氣瓶中的水排完，集氣瓶口有大量氣泡冒出【解析】（1）高錳酸鉀受熱分解產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳與氧氣，化