中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)則

第第頁中學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定開發(fā)區(qū)中學(xué)校教學(xué)管理工作規(guī)定（試行）第一章總則第一條教學(xué)是學(xué)校工作的中心，學(xué)校必需堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心。加強(qiáng)對教學(xué)工作的管理，是全面提高教學(xué)質(zhì)量，深入推動(dòng)課程改革的根本保證。為了規(guī)范學(xué)校管理者的管理行為和老師的教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，依據(jù)上級有關(guān)教學(xué)管理的規(guī)定和要求，結(jié)合開發(fā)區(qū)實(shí)際，訂立本規(guī)定。第二條本規(guī)定包含教學(xué)工作管理、體育衛(wèi)生工作管理、藝術(shù)工作管理及教學(xué)檔案工作管理。第二章教學(xué)工作管理第三條全面貫徹執(zhí)行義務(wù)教育課程設(shè)置方案，開全開齊國家課程、地方課程和校本課程，開全開齊學(xué)科課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，不準(zhǔn)隨便增減課程門類、難度和課時(shí)。第四條依據(jù)全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的基本要求，學(xué)校要訂立并實(shí)施素養(yǎng)教育發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃要符合學(xué)校實(shí)際并具有發(fā)展性、科學(xué)性和可行性。第五條要嚴(yán)格執(zhí)行教育部提出的新形勢下“減負(fù)”工作的五項(xiàng)要求：一是要堅(jiān)持正確的政績觀和科學(xué)的評價(jià)觀，不準(zhǔn)把升學(xué)率作為衡量學(xué)校辦學(xué)的唯一指標(biāo)；二是堅(jiān)持義務(wù)教育階段公辦學(xué)校一律實(shí)行免費(fèi)就近入學(xué)，不準(zhǔn)學(xué)校、中學(xué)招生舉辦選拔考試；三是認(rèn)真執(zhí)行國家課程計(jì)劃，不準(zhǔn)隨便增減課程門類、難度和課時(shí)；四是堅(jiān)持開展豐富多彩的課外活動(dòng)，不準(zhǔn)占用學(xué)生休息時(shí)間組織補(bǔ)課；五是堅(jiān)持全面評價(jià)學(xué)生的發(fā)展，不準(zhǔn)按考試成績排隊(duì)。特別要全面掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，不要把課程標(biāo)準(zhǔn)刪減下來的內(nèi)容再撿回來，不要把課程標(biāo)準(zhǔn)降低下來的要求再提高上來。要依照市教育局的規(guī)定，只允許給學(xué)生征訂市教育局介紹的、每學(xué)科一種教輔用書。不準(zhǔn)學(xué)校和任課老師向?qū)W生介紹征訂其他教輔用書，尤其與新課程無關(guān)或違反新課程理念的練習(xí)冊、習(xí)題集等。第六條學(xué)校要建立教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制。校長是教學(xué)工作管理和教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人。并建立質(zhì)量體系，對質(zhì)量目標(biāo)層層分解到各部門，直到個(gè)人。學(xué)校要建立領(lǐng)導(dǎo)定期研究教學(xué)工作的例會制度（每月至少一次）。要研究教學(xué)近況，訂立改進(jìn)教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。領(lǐng)導(dǎo)要深入教研組，深入課堂，教導(dǎo)主任以上領(lǐng)導(dǎo)都要負(fù)責(zé)一個(gè)教研組，參加和引導(dǎo)教研。教學(xué)管理人員要依學(xué)校實(shí)際情況兼課，依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況兼課4__8節(jié)。每學(xué)期聽課不少于60節(jié)并提出引導(dǎo)看法。第七條建立以校為本的教學(xué)研究制度。認(rèn)真貫徹落實(shí)錦州市教育局《關(guān)于建立以校為本教學(xué)研究制度的通知》，樹立“學(xué)校是教研基地，教室是教研室，老師是研究者”的新理念。1、建立校長是校本教研制度第一責(zé)任人的目標(biāo)責(zé)任制。建立學(xué)校教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)和組織，訂立教研工作規(guī)劃和學(xué)期工作計(jì)劃。2、建立教研工作制度。緊要是：學(xué)習(xí)制度、教學(xué)反思制度、合作研究制度和專業(yè)引領(lǐng)制度，要切實(shí)保證各項(xiàng)研究制度的落實(shí)。保證教研時(shí)間、教研內(nèi)容和教研資料的落實(shí)。每周必需保證半天時(shí)間用于教研。3、要以新課程理念與教學(xué)策略研究和實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)研究的重點(diǎn)，要認(rèn)真學(xué)好各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，真正領(lǐng)悟課程改革精神，全面掌握新課程的理念，要針對課程實(shí)施過程中顯現(xiàn)的問題，開展學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐活動(dòng)，當(dāng)前要把“百個(gè)如何”學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐活動(dòng)和新課程課堂教學(xué)八項(xiàng)基本技能作為校本教研的緊要內(nèi)容。4、要認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)《錦州市國家基礎(chǔ)教育課程改革試驗(yàn)與研究課題指南》，結(jié)合本校實(shí)際，訂立學(xué)校教科研規(guī)劃，要認(rèn)真選題和論證，訂立試驗(yàn)方案。要把教科研的啟程點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在解決學(xué)校實(shí)施新課程中存在的問題上，放在提升老師專業(yè)水平上，放在促進(jìn)學(xué)?？蛇B續(xù)發(fā)展上。要變化為研究而研究，為課題而課題的脫離學(xué)校實(shí)際的傾向。教科研的成績要體現(xiàn)在老師新課程的教學(xué)實(shí)踐上，體現(xiàn)在教學(xué)案例、教學(xué)敘事、教學(xué)反思等載體上。第八條認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。依照“實(shí)行個(gè)性化教案、提倡創(chuàng)新性教案，關(guān)注教學(xué)反思”的要求，做到：1、教學(xué)設(shè)計(jì)要與新課程同行。要依照新的課程理念的要求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，依照學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。堅(jiān)持“教學(xué)的本質(zhì)是交往”的新教學(xué)理念，整合老師、學(xué)生、教材、環(huán)境四個(gè)結(jié)構(gòu)要素，依照師生相互交往、樂觀互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)規(guī)律進(jìn)行設(shè)計(jì)。要把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)過程上。教學(xué)目標(biāo)要明確、實(shí)在。2、提倡合作教研，開展集體教學(xué)設(shè)計(jì)。3、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，探究、改革教案書寫模式。要變化傳統(tǒng)教案的大而全為新課程的少而精，躲避老師不必需的重復(fù)勞動(dòng)，努力探求教案的應(yīng)用、管用、好用，提倡新奇、獨(dú)特，能呈現(xiàn)老師個(gè)性化、體現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格的教案。學(xué)校要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和本校實(shí)際，提出教案的書寫要求。4、教案要留有教后進(jìn)行教學(xué)反思的空白處，每節(jié)課后都要有教學(xué)反思。第九條要樂觀進(jìn)行課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。1、課堂教學(xué)要堅(jiān)持“為了每一位學(xué)生發(fā)展”的核心理念，把握“讓課堂充分生命活力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的主題策略，變動(dòng)老師角色，變化教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)全部學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。2、課堂教學(xué)要堅(jiān)持知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的統(tǒng)一，并體現(xiàn)在課堂教學(xué)的目標(biāo)中，貫穿在課堂教學(xué)過程中，落實(shí)在課堂教學(xué)行為中。從實(shí)際實(shí)效啟程，努力提高教學(xué)質(zhì)量。3、充分發(fā)揮新課程教材的功能,用教材教而不是教教材,合理、科學(xué)地確立重點(diǎn)和難點(diǎn),加強(qiáng)與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,從學(xué)生以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)啟程,關(guān)注學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基本知識和技能,注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)。4、落實(shí)學(xué)生的主體地位,創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生樂觀有效地參加的教學(xué)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的動(dòng)態(tài)信息交際,建立師生樂觀交往、共同發(fā)展的互動(dòng)教學(xué)關(guān)系,使課堂成為師生的“學(xué)習(xí)共同體”。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)建構(gòu)知識的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、樂觀性和自動(dòng)性,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變動(dòng),樂觀引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。5、敬重學(xué)生的個(gè)性差別,發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和潛能,分層教學(xué),區(qū)別引導(dǎo),為每位學(xué)生供應(yīng)表現(xiàn)、創(chuàng)造和成功的機(jī)會,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，滿足不同學(xué)生的需要。6、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、老師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)設(shè)豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境和供應(yīng)有力的學(xué)習(xí)工具。7、課堂教學(xué)中老師要力求說普通話，寫規(guī)范字。注意教學(xué)衛(wèi)生。做到不吸煙，不接聽移動(dòng)電話，不做與教學(xué)無關(guān)的事情。8、依照《錦州市新課程課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行），以新的教學(xué)觀和評價(jià)觀評價(jià)新課程課堂教學(xué)》。第十條要認(rèn)真執(zhí)行錦州市教育局頒發(fā)的《錦州市建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展性評價(jià)體系的實(shí)施方案》，認(rèn)真做好學(xué)生發(fā)展性評價(jià)。堅(jiān)持“以學(xué)生為本”“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”和“考試是學(xué)生一次成功的體驗(yàn)”的新理念，做到：1、全面落實(shí)學(xué)生發(fā)展目標(biāo)。包含學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)。要在重視發(fā)展，淡化甄別與選拔，突出評價(jià)與考試的診斷性，激勵(lì)性、改進(jìn)性、發(fā)展性的功能。重視綜合評價(jià)，關(guān)注個(gè)體差別，實(shí)現(xiàn)評價(jià)內(nèi)容的多元化，關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識與基本技能，學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀。不但要有緊要以等級和分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還包含其他非學(xué)業(yè)內(nèi)容。如：學(xué)習(xí)的愿望和熱誠、與他人的溝通與合作、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法、獨(dú)立思考與自信心等。2、強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評定。定性與定量相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評價(jià)方式的多樣化，期末評價(jià)與考試除筆試外還要有口試、聽試、實(shí)踐操作等。要把期末評價(jià)與考試和日常評價(jià)結(jié)合起來，將課堂的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、平常作業(yè)的完成情況納入期末評價(jià)與考試的緊要內(nèi)容中，實(shí)行閉卷考試與開卷考試相結(jié)合。3、強(qiáng)調(diào)參加互動(dòng)，自評與他評相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體的多元化，鼓舞和幫忙學(xué)生參加到評價(jià)中來，樂觀引導(dǎo)和幫忙家長參加評價(jià)。4、評價(jià)與考試結(jié)果的反饋要以激勵(lì)為主。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步并予以鼓舞，要以關(guān)愛的態(tài)度指出學(xué)生的不足和缺點(diǎn)。評價(jià)和考試結(jié)果不準(zhǔn)以分?jǐn)?shù)給學(xué)生排隊(duì)。一律以學(xué)號為次序，分學(xué)科，按類或項(xiàng)以評價(jià)與考試結(jié)果報(bào)告單的形式，連同班主任的綜合評價(jià)，裝入“學(xué)生成長記錄袋”。5、按規(guī)定要求認(rèn)真填寫評價(jià)與考試（考查）評價(jià)報(bào)告單。評價(jià)報(bào)告單由過程性評價(jià)、考試（考查）評價(jià)、結(jié)束性評價(jià)、老師對學(xué)生發(fā)展的建議。以及學(xué)生和家長對老師建議的看法等五部分構(gòu)成。無論是學(xué)生、小組、老師還是家長的評價(jià)都要做出等級評定。考試（考查）評價(jià)：一般由技能和筆試兩部分構(gòu)成，任課老師依據(jù)考試（考查）的科目、類型進(jìn)行定量評價(jià)，一般采用百分制。結(jié)束性評價(jià)：任課老師依據(jù)過程性評價(jià)和考試（考查）的情況，對學(xué)生該學(xué)科的學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評價(jià)后，按優(yōu)、良、合格、努力合格等用語給出等級，也可給出分?jǐn)?shù)。第十一條改革作業(yè)設(shè)置和作業(yè)批改方式。作業(yè)要體現(xiàn)新課程理念，體現(xiàn)以學(xué)生為本，變化一刀切、重復(fù)性、單一化、封閉性等弊病，體現(xiàn)層次性與全面性、探究性與開放性，作業(yè)的設(shè)置形式為活動(dòng)性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)、調(diào)查式作業(yè)等多種形式，做到精心設(shè)計(jì)、合理布置、重視實(shí)效，讓學(xué)生在過程中體驗(yàn)成功、探究創(chuàng)新、發(fā)展本領(lǐng)。作業(yè)評改也要由單一的分?jǐn)?shù)或等級改為“情感用語評價(jià)”“激勵(lì)式用語評價(jià)”“期望式用語評價(jià)”等等。要認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)“一、二班級不留家庭作業(yè)；三、四班級家庭作業(yè)時(shí)間不超出四十分鐘；五、六班級以上不超出一小時(shí)”的規(guī)定，減少過多的作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。第十二條做好學(xué)業(yè)較差學(xué)生的輔導(dǎo)工作。要建立學(xué)困生檔案，認(rèn)真分析學(xué)習(xí)近況及原因，訂立輔導(dǎo)計(jì)劃，開展有針對性的補(bǔ)差、補(bǔ)課互助等活動(dòng)，有計(jì)劃地提高他們的學(xué)業(yè)成績。第十三條抓好老師評價(jià)的改革，建立促進(jìn)老師發(fā)展性評價(jià)體系。以課堂教學(xué)評價(jià)為突破口，以老師的教學(xué)過程為內(nèi)容，建立以老師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長及學(xué)生共同參加的老師評價(jià)制度。第三章體育工作第十四條機(jī)構(gòu)設(shè)置健全，有一名校長、一名政教（教導(dǎo)）處主任主管體育工作。成立《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任分工明確。建立體育教研組。學(xué)生會、團(tuán)委、少先隊(duì)組織內(nèi)設(shè)體育部，人員分工明確。第十五條健全規(guī)章制度。學(xué)校訂立切合實(shí)際的體育工作計(jì)劃，并有工作總結(jié)，建立并落實(shí)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測及體育考試管理制度。建立體育課、體育課外活動(dòng)、器材使用等安全工作制度；訂立場合、器材的保管、維護(hù)和修理制度；訂立并落實(shí)學(xué)校體育工作獎(jiǎng)懲條例；學(xué)校經(jīng)費(fèi)中有明確的體育經(jīng)費(fèi)，并予以落實(shí)。第十六條職能部門實(shí)施有效管理。1、主管校長定期召開體育工作會。有會議記錄，確實(shí)解決實(shí)際問題。2、每學(xué)期主管校長聽體育課不少于5節(jié)，主管主任不少于10節(jié)，體育組長不少于15節(jié)，并有記錄。3、政教（教導(dǎo)）處常常檢查間操、課外活動(dòng)并有記錄。4、樂觀推動(dòng)、全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。體育組搞好學(xué)生體質(zhì)檢測和評價(jià)，每學(xué)年度有分析報(bào)告和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。班主任有學(xué)生體育活動(dòng)記錄和體育成績統(tǒng)計(jì)表，教導(dǎo)處規(guī)范管理體育考試檔案和體質(zhì)健康登記卡。5、學(xué)校按規(guī)定配齊體育老師，開全開齊體育課。6、訂立體育教研計(jì)劃，開展教研活動(dòng)。第十七條認(rèn)真上好課間操，開展大課間活動(dòng)。1、學(xué)生出席率應(yīng)在95%以上，體育組、班主任有學(xué)生出席情況記錄。2、保證大課間活動(dòng)時(shí)間，并做到形式多樣，體現(xiàn)活動(dòng)性、藝術(shù)性。3、每日做操兩套以上。課間操組織嚴(yán)密，隊(duì)列整齊，精神飽滿，老師同學(xué)生一同做操。課間操動(dòng)作規(guī)范、協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，體現(xiàn)力與美的完美結(jié)合。第十八條認(rèn)真開展課外體育活動(dòng)。1、成立多種項(xiàng)目活動(dòng)小組，訂立活動(dòng)計(jì)劃，有計(jì)劃地開展活動(dòng)。2、開展冬季“三項(xiàng)”活動(dòng)，有計(jì)劃、有記錄、有評比、有競賽活動(dòng)。3、每周至少要組織學(xué)生參加23次課外體育活動(dòng)。做到有計(jì)劃、有組織、有引導(dǎo)、有安全措施，納入課表。有每班學(xué)生出席情況記錄，出席率95%以上。4、至少有12個(gè)項(xiàng)目的校級體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)，有學(xué)期訓(xùn)練計(jì)劃，常年堅(jiān)持訓(xùn)練。建立隊(duì)內(nèi)的訓(xùn)練管理制度。5、每年舉辦一次學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會，每學(xué)期組織12次單項(xiàng)競賽活動(dòng)。第十九條中學(xué)要開展軍訓(xùn)活動(dòng)。成立軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，有軍訓(xùn)計(jì)劃和總結(jié)。第二十條場合和器材。1、場合做到平整規(guī)范，有較好的排水設(shè)施，場合設(shè)施布局合理、適用。有場合近期和中期建設(shè)和維護(hù)和修理計(jì)劃。2、按國家訂立的器材設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)，配齊器材和設(shè)備。特別是配齊《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》所用的測試儀器。全部器材要做到定期清點(diǎn)、定期維護(hù)和修理，設(shè)置體育器材專用庫，并有專人管理，建立臺帳，并保證全部器材的安全性。3、學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)不少于納入核定年度教育經(jīng)費(fèi)的1%，做到?？顚Ｓ?。篇2:學(xué)校教學(xué)管理工作引導(dǎo)看法為了改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)管理，適應(yīng)新時(shí)期課改要求，優(yōu)化教風(fēng)學(xué)風(fēng)，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高老師教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高，使學(xué)校教學(xué)管理走上規(guī)范化、制度化的軌道，特訂立該引導(dǎo)看法。一、基本原則1、確立教學(xué)為中心原則2、堅(jiān)持質(zhì)量第一原則3、規(guī)范管理工作原則4、堅(jiān)持“一盤棋”原則二、管理職責(zé)1、校長⑴依據(jù)教育方針、上級指示、學(xué)校辦學(xué)思想和本校教學(xué)實(shí)際情況，訂立教學(xué)工作方針、教學(xué)特色和發(fā)展規(guī)劃。⑵依據(jù)上級指示和本校實(shí)際情況，主持訂立校歷。⑶審定教學(xué)工作計(jì)劃。⑷訂立和組織實(shí)施教學(xué)管理制度。⑸訂立學(xué)年、學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)。⑹主持開展學(xué)校畢業(yè)班工作。⑺主持訂立和實(shí)施教學(xué)儀器設(shè)備的購置計(jì)劃。⑻主持訂立老師教學(xué)業(yè)務(wù)培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃。2、分管教學(xué)副校長⑴幫忙校長訂立并主持實(shí)施教學(xué)工作計(jì)劃、課改實(shí)施看法及發(fā)展規(guī)劃。⑵督察校歷執(zhí)行情況。⑶引導(dǎo)教導(dǎo)處訂立教學(xué)工作計(jì)劃。⑷審定課程表。⑸審定教研組、備課組工作計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度和集體備課布置。⑹主持學(xué)校教務(wù)工作例會。⑺主持學(xué)校教研工作例會。⑻幫忙校長訂立和組織實(shí)施教學(xué)管理制度。⑼幫忙校長訂立學(xué)年、學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)。⑽幫忙校長主持抓好畢業(yè)班工作。⑾依據(jù)校長布置，主持學(xué)科講座、科技周、課改研究、學(xué)科競賽等教學(xué)教研活動(dòng)。⑿布置教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)部分工。⒀審定教學(xué)資料訂購計(jì)劃。⒁?guī)兔πｉL訂立老師教學(xué)業(yè)務(wù)培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃。3、教導(dǎo)主任⑴幫忙校長全面貫徹教育方針，貫徹執(zhí)行上級教育行政部門教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合本地實(shí)際，訂立學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，并督促、引導(dǎo)教研組、備課組和老師訂立教研計(jì)劃，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和班主任工作計(jì)劃。⑵負(fù)責(zé)建立與健全學(xué)校各種教育、教學(xué)、老師業(yè)務(wù)檔案資料，加強(qiáng)學(xué)藉管理。⑶組織招生、編班、布置課務(wù)、訂立“三表”（課程表、作息時(shí)間表、教學(xué)進(jìn)度表），做好老師的調(diào)課、補(bǔ)課、代課協(xié)調(diào)工作。⑷填報(bào)各種教務(wù)表冊，編制服務(wù)教學(xué)的表冊：點(diǎn)名冊，在校學(xué)生花名冊，學(xué)生成績冊、老師業(yè)務(wù)檔案表，教研活動(dòng)登記表，各種會議記錄等。⑸主持日常教務(wù)工作，處理來函、來文，建立文函檔案。⑹組織各種考試，學(xué)科競賽及質(zhì)量分析。⑺常常深入課堂聽課，檢查教學(xué)效果，及時(shí)反饋信息，幫忙解決問題，引導(dǎo)教法、學(xué)法，改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)。⑻組織教學(xué)觀摩，開展評課，召開教學(xué)經(jīng)驗(yàn)溝通和總結(jié)會，評比優(yōu)秀論文，展評優(yōu)質(zhì)教案。⑼處理教學(xué)信息，收集和積累教學(xué)資料，組織校內(nèi)外的資料溝通。開展課改試驗(yàn)，推動(dòng)課改工作。⑽負(fù)責(zé)組織布置好老師文化、業(yè)務(wù)進(jìn)修，抓好老師基本功訓(xùn)練，提高老師自身素養(yǎng)水平。⑾重視青年老師的培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)介紹教壇新秀。⑿充分發(fā)揮老師的教書育人中的主導(dǎo)作用，建立良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)與督促班主任做好班級工作，研究學(xué)生思想、行為情形，改進(jìn)教育方法。⒀督促圖書館、儀器試驗(yàn)室、資料室等部門建立健全服務(wù)管理制度。⒁搞好學(xué)年、學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，擬訂新學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃。⒂審查教材、試卷、教學(xué)資料訂購計(jì)劃，提出教學(xué)儀器設(shè)備配看法。⒃完成校長、分管副校長交辦的其它有關(guān)工作。⒄教導(dǎo)處副主任幫忙主任分管上述部分工作。4、教研組長⑴訂立本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。⑵訂立本學(xué)科年段備課組教學(xué)進(jìn)度。⑶訂立本學(xué)科教研活動(dòng)計(jì)劃。⑷進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)總結(jié)（含教學(xué)工作總結(jié)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課改試驗(yàn)總結(jié)等）。⑸幫忙教導(dǎo)處進(jìn)行本學(xué)科老師的臨時(shí)調(diào)課。5、備課組長⑴訂立本年段本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，于每學(xué)期初報(bào)送教務(wù)處審核，并負(fù)責(zé)執(zhí)行經(jīng)過教導(dǎo)處審核和學(xué)校審定后的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。⑵訂立本年段本學(xué)科教研活動(dòng)計(jì)劃，于每學(xué)期初報(bào)送教導(dǎo)處審核，并負(fù)責(zé)執(zhí)行經(jīng)過教導(dǎo)處審核和學(xué)校審定后的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。⑶提出本年段本學(xué)科試卷、教學(xué)資料購置看法。⑷組織學(xué)科考試的命題、評卷、登分、統(tǒng)計(jì)等工作，進(jìn)行本年段本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析。⑸進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)工作小結(jié)。⑹依據(jù)學(xué)校的布置，組織或參加其它教學(xué)、教研活動(dòng)。⑺幫忙教導(dǎo)處進(jìn)行本備課組老師的臨時(shí)調(diào)課。6、年段長⑴依據(jù)學(xué)校和各處室的布置，訂立和實(shí)施年段工作計(jì)劃。⑵組織年段日常教學(xué)活動(dòng)。⑶組織管理教學(xué)輔導(dǎo)活動(dòng)。⑷組織管理年段教學(xué)競賽活動(dòng)，研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)科課外小組活動(dòng)。⑸組織年段教研活動(dòng)，幫忙組織教學(xué)考試工作。⑹介紹年段先進(jìn)備課組。⑺幫忙教導(dǎo)收集學(xué)生及家長的教學(xué)反饋看法。三、工作要求1、教學(xué)計(jì)劃⑴學(xué)科教學(xué)計(jì)劃由教研組組長負(fù)責(zé)訂立，應(yīng)征求各班級備課組看法。⑵學(xué)科教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)依照教導(dǎo)處的布置，及時(shí)報(bào)送教導(dǎo)處審批。⑶學(xué)科教學(xué)計(jì)劃如需更動(dòng)，應(yīng)當(dāng)報(bào)告教導(dǎo)處，經(jīng)過學(xué)校和教導(dǎo)處批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。篇3:中學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定開發(fā)區(qū)中學(xué)校教學(xué)管理工作規(guī)定（試行）第一章總則第一條教學(xué)是學(xué)校工作的中心，學(xué)校必需堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心。加強(qiáng)對教學(xué)工作的管理，是全面提高教學(xué)質(zhì)量，深入推動(dòng)課程改革的根本保證。為了規(guī)范學(xué)校管理者的管理行為和老師的教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，依據(jù)上級有關(guān)教學(xué)管理的規(guī)定和要求，結(jié)合開發(fā)區(qū)實(shí)際，訂立本規(guī)定。第二條本規(guī)定包含教學(xué)工作管理、體育衛(wèi)生工作管理、藝術(shù)工作管理及教學(xué)檔案工作管理。第二章教學(xué)工作管理第三條全面貫徹執(zhí)行義務(wù)教育課程設(shè)置方案，開全開齊國家課程、地方課程和校本課程，開全開齊學(xué)科課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，不準(zhǔn)隨便增減課程門類、難度和課時(shí)。第四條依據(jù)全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的基本要求，學(xué)校要訂立并實(shí)施素養(yǎng)教育發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃要符合學(xué)校實(shí)際并具有發(fā)展性、科學(xué)性和可行性。第五條要嚴(yán)格執(zhí)行教育部提出的新形勢下“減負(fù)”工作的五項(xiàng)要求：一是要堅(jiān)持正確的政績觀和科學(xué)的評價(jià)觀，不準(zhǔn)把升學(xué)率作為衡量學(xué)校辦學(xué)的唯一指標(biāo)；二是堅(jiān)持義務(wù)教育階段公辦學(xué)校一律實(shí)行免費(fèi)就近入學(xué)，不準(zhǔn)學(xué)校、中學(xué)招生舉辦選拔考試；三是認(rèn)真執(zhí)行國家課程計(jì)劃，不準(zhǔn)隨便增減課程門類、難度和課時(shí)；四是堅(jiān)持開展豐富多彩的課外活動(dòng)，不準(zhǔn)占用學(xué)生休息時(shí)間組織補(bǔ)課；五是堅(jiān)持全面評價(jià)學(xué)生的發(fā)展，不準(zhǔn)按考試成績排隊(duì)。特別要全面掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，不要把課程標(biāo)準(zhǔn)刪減下來的內(nèi)容再撿回來，不要把課程標(biāo)準(zhǔn)降低下來的要求再提高上來。要依照市教育局的規(guī)定，只允許給學(xué)生征訂市教育局介紹的、每學(xué)科一種教輔用書。不準(zhǔn)學(xué)校和任課老師向?qū)W生介紹征訂其他教輔用書，尤其與新課程無關(guān)或違反新課程理念的練習(xí)冊、習(xí)題集等。第六條學(xué)校要建立教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制。校長是教學(xué)工作管理和教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人。并建立質(zhì)量體系，對質(zhì)量目標(biāo)層層分解到各部門，直到個(gè)人。學(xué)校要建立領(lǐng)導(dǎo)定期研究教學(xué)工作的例會制度（每月至少一次）。要研究教學(xué)近況，訂立改進(jìn)教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。領(lǐng)導(dǎo)要深入教研組，深入課堂，教導(dǎo)主任以上領(lǐng)導(dǎo)都要負(fù)責(zé)一個(gè)教研組，參加和引導(dǎo)教研。教學(xué)管理人員要依學(xué)校實(shí)際情況兼課，依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況兼課4__8節(jié)。每學(xué)期聽課不少于60節(jié)并提出引導(dǎo)看法。第七條建立以校為本的教學(xué)研究制度。認(rèn)真貫徹落實(shí)錦州市教育局《關(guān)于建立以校為本教學(xué)研究制度的通知》，樹立“學(xué)校是教研基地，教室是教研室，老師是研究者”的新理念。1、建立校長是校本教研制度第一責(zé)任人的目標(biāo)責(zé)任制。建立學(xué)校教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)和組織，訂立教研工作規(guī)劃和學(xué)期工作計(jì)劃。2、建立教研工作制度。緊要是：學(xué)習(xí)制度、教學(xué)反思制度、合作研究制度和專業(yè)引領(lǐng)制度，要切實(shí)保證各項(xiàng)研究制度的落實(shí)。保證教研時(shí)間、教研內(nèi)容和教研資料的落實(shí)。每周必需保證半天時(shí)間用于教研。3、要以新課程理念與教學(xué)策略研究和實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)研究的重點(diǎn)，要認(rèn)真學(xué)好各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，真正領(lǐng)悟課程改革精神，全面掌握新課程的理念，要針對課程實(shí)施過程中顯現(xiàn)的問題，開展學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐活動(dòng)，當(dāng)前要把“百個(gè)如何”學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐活動(dòng)和新課程課堂教學(xué)八項(xiàng)基本技能作為校本教研的緊要內(nèi)容。4、要認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)《錦州市國家基礎(chǔ)教育課程改革試驗(yàn)與研究課題指南》，結(jié)合本校實(shí)際，訂立學(xué)校教科研規(guī)劃，要認(rèn)真選題和論證，訂立試驗(yàn)方案。要把教科研的啟程點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在解決學(xué)校實(shí)施新課程中存在的問題上，放在提升老師專業(yè)水平上，放在促進(jìn)學(xué)?？蛇B續(xù)發(fā)展上。要變化為研究而研究，為課題而課題的脫離學(xué)校實(shí)際的傾向。教科研的成績要體現(xiàn)在老師新課程的教學(xué)實(shí)踐上，體現(xiàn)在教學(xué)案例、教學(xué)敘事、教學(xué)反思等載體上。第八條認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。依照“實(shí)行個(gè)性化教案、提倡創(chuàng)新性教案，關(guān)注教學(xué)反思”的要求，做到：1、教學(xué)設(shè)計(jì)要與新課程同行。要依照新的課程理念的要求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，依照學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。堅(jiān)持“教學(xué)的本質(zhì)是交往”的新教學(xué)理念，整合老師、學(xué)生、教材、環(huán)境四個(gè)結(jié)構(gòu)要素，依照師生相互交往、樂觀互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)規(guī)律進(jìn)行設(shè)計(jì)。要把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)過程上。教學(xué)目標(biāo)要明確、實(shí)在。2、提倡合作教研，開展集體教學(xué)設(shè)計(jì)。3、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，探究、改革教案書寫模式。要變化傳統(tǒng)教案的大而全為新課程的少而精，躲避老師不必需的重復(fù)勞動(dòng)，努力探求教案的應(yīng)用、管用、好用，提倡新奇、獨(dú)特，能呈現(xiàn)老師個(gè)性化、體現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格的教案。學(xué)校要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和本校實(shí)際，提出教案的書寫要求。4、教案要留有教后進(jìn)行教學(xué)反思的空白處，每節(jié)課后都要有教學(xué)反思。第九條要樂觀進(jìn)行課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。1、課堂教學(xué)要堅(jiān)持“為了每一位學(xué)生發(fā)展”的核心理念，把握“讓課堂充分生命活力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的主題策略，變動(dòng)老師角色，變化教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)全部學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。2、課堂教學(xué)要堅(jiān)持知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的統(tǒng)一，并體現(xiàn)在課堂教學(xué)的目標(biāo)中，貫穿在課堂教學(xué)過程中，落實(shí)在課堂教學(xué)行為中。從實(shí)際實(shí)效啟程，努力提高教學(xué)質(zhì)量。3、充分發(fā)揮新課程教材的功能,用教材教而不是教教材,合理、科學(xué)地確立重點(diǎn)和難點(diǎn),加強(qiáng)與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,從學(xué)生以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)啟程,關(guān)注學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基本知識和技能,注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)。4、落實(shí)學(xué)生的主體地位,創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生樂觀有效地參加的教學(xué)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的動(dòng)態(tài)信息交際,建立師生樂觀交往、共同發(fā)展的互動(dòng)教學(xué)關(guān)系,使課堂成為師生的“學(xué)習(xí)共同體”。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)建構(gòu)知識的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、樂觀性和自動(dòng)性,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變動(dòng),樂觀引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。5、敬重學(xué)生的個(gè)性差別,發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和潛能,分層教學(xué),區(qū)別引導(dǎo),為每位學(xué)生供應(yīng)表現(xiàn)、創(chuàng)造和成功的機(jī)會,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，滿足不同學(xué)生的需要。6、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、老師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)設(shè)豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境和供應(yīng)有力的學(xué)習(xí)工具。7、課堂教學(xué)中老師要力求說普通話，寫規(guī)范字。注意教學(xué)衛(wèi)生。做到不吸煙，不接聽移動(dòng)電話，不做與教學(xué)無關(guān)的事情。8、依照《錦州市新課程課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行），以新的教學(xué)觀和評價(jià)觀評價(jià)新課程課堂教學(xué)》。第十條要認(rèn)真執(zhí)行錦州市教育局頒發(fā)的《錦州市建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展性評價(jià)體系的實(shí)施方案》，認(rèn)真做好學(xué)生發(fā)展性評價(jià)。堅(jiān)持“以學(xué)生為本”“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”和“考試是學(xué)生一次成功的體驗(yàn)”的新理念，做到：1、全面落實(shí)學(xué)生發(fā)展目標(biāo)。包含學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)。要在重視發(fā)展，淡化甄別與選拔，突出評價(jià)與考試的診斷性，激勵(lì)性、改進(jìn)性、發(fā)展性的功能。重視綜合評價(jià)，關(guān)注個(gè)體差別，實(shí)現(xiàn)評價(jià)內(nèi)容的多元化，關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識與基本技能，學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀。不但要有緊要以等級和分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還包含其他非學(xué)業(yè)內(nèi)容。如：學(xué)習(xí)的愿望和熱誠、與他人的溝通與合作、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法、獨(dú)立思考與自信心等。2、強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評定。定性與定量相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評價(jià)方式的多樣化，期末評價(jià)與考試除筆試外還要有口試、聽試、實(shí)踐操作等。要把期末評價(jià)與考試和日常評價(jià)結(jié)合起來，將課堂的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、平常作業(yè)的完成情況納入期末評價(jià)與考試的緊要內(nèi)容中，實(shí)行閉卷考試與開卷考試相結(jié)合。3、強(qiáng)調(diào)參加互動(dòng)，自評與他評相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體的多元化，鼓舞和幫忙學(xué)生參加到評價(jià)中來，樂觀引導(dǎo)和幫忙家長參加評價(jià)。4、評價(jià)與考試結(jié)果的反饋要以激勵(lì)為主。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步并予以鼓舞，要以關(guān)愛的態(tài)度指出學(xué)生的不足和缺點(diǎn)。評價(jià)和考試結(jié)果不準(zhǔn)以分?jǐn)?shù)給學(xué)生排隊(duì)。一律以學(xué)號為次序，分學(xué)科，按類或項(xiàng)以評價(jià)與考試結(jié)果報(bào)告單的形式，連同班主任的綜合評價(jià)，裝入“學(xué)生成長記錄袋”。5、按規(guī)定要求認(rèn)真填寫評價(jià)與考試（考查）評價(jià)報(bào)告單。評價(jià)報(bào)告單由過程性評價(jià)、考試（考查）評價(jià)、結(jié)束性評價(jià)、老師對學(xué)生發(fā)展的建議。以及學(xué)生和家長對老師建議的看法等五部分構(gòu)成。無論是學(xué)生、小組、老師還是家長的評價(jià)都要做出等級評定?？荚嚕疾椋┰u價(jià)：一般由技能和筆試兩部分構(gòu)成，任課老師依據(jù)考試（考查）的科目、類型進(jìn)行定量評價(jià)，一般采用百分制。結(jié)束性評價(jià)：任課老師依據(jù)過程性評價(jià)和考試（考查）的情況，對學(xué)生該學(xué)科的學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評價(jià)后，按優(yōu)、良、合格、努力合格等用語給出等級，也可給出分?jǐn)?shù)。第十一條改革作業(yè)設(shè)置和作業(yè)批改方式。作業(yè)要體現(xiàn)新課程理念，體現(xiàn)以學(xué)生為本，變化一刀切、重復(fù)性、單一化、封閉性等弊病，體現(xiàn)層次性與全面性、探究性與開放性，作業(yè)的設(shè)置形式為活動(dòng)性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)、調(diào)查式作業(yè)等多種形式，做到精心設(shè)計(jì)、合理布置、重視實(shí)效，讓學(xué)生在過程中體驗(yàn)成功、探究創(chuàng)新、發(fā)展本領(lǐng)。作業(yè)評改也要由單一的分?jǐn)?shù)或等級改為“情感用語評價(jià)”“激勵(lì)式用語評價(jià)”“期望式用語評價(jià)”等等。要認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)“一、二班級不留家庭作業(yè)；三、四班級家庭作業(yè)時(shí)間不超出四十分鐘；五、六班級以上不超出一小時(shí)”的規(guī)定，減少過多的作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。第十二條做好學(xué)業(yè)較差學(xué)生的輔導(dǎo)工作。要建立學(xué)困生檔案，認(rèn)真分析學(xué)習(xí)近況及原因，訂立輔導(dǎo)計(jì)劃，開展有針對性的補(bǔ)差、補(bǔ)課互助等活動(dòng)，有計(jì)劃地提高他