《玩石頭 》（說課稿）滬科黔科版三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)

《玩石頭》（說課稿）滬科黔科版三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《玩石頭》是滬科黔科版三年級下冊的綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞石頭的特性、玩法和創(chuàng)意設(shè)計(jì)展開。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.了解石頭的種類、形狀、顏色和質(zhì)地等特點(diǎn)。

2.探索石頭的不同玩法，如拼圖、搭建、拋接等。

3.學(xué)習(xí)利用石頭進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如制作石頭畫、石頭擺件等。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和想象力，提高合作意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，通過石頭的測量、分類和計(jì)算，發(fā)展學(xué)生的幾何直觀和數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)。

2.通過探索石頭的玩法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力，增強(qiáng)科學(xué)探究素養(yǎng)。

3.在創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng)中，提升學(xué)生的審美意識和藝術(shù)表現(xiàn)力，培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)。

4.通過小組合作完成任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，發(fā)展社會交往素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生能夠識別和分類不同種類的石頭，掌握石頭的特性。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，如形狀、大小、重量等，進(jìn)行石頭的測量和計(jì)算。

③培養(yǎng)學(xué)生通過觀察和動(dòng)手操作，探索石頭的多種玩法。

④激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，指導(dǎo)學(xué)生利用石頭進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生理解并運(yùn)用數(shù)學(xué)概念，如幾何圖形的特征，在石頭分類和測量中的應(yīng)用。

②引導(dǎo)學(xué)生從石頭的自然特征出發(fā)，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，而不僅僅是模仿現(xiàn)有的作品。

③在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生有效的溝通和協(xié)作能力，確保創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

④激發(fā)學(xué)生對自然材料的興趣，以及將自然材料融入藝術(shù)創(chuàng)作的熱情和想象力。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-實(shí)物石頭樣本

-測量工具（如尺子、天平）

-彩色顏料、畫筆、粘土等創(chuàng)意材料

2.課程平臺

-校內(nèi)教學(xué)平臺（用于布置和提交作業(yè)、互動(dòng)討論）

3.信息化資源

-石頭相關(guān)的圖片、視頻資料

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)軟件（如簡易繪圖軟件）

4.教學(xué)手段

-小組合作工作坊

-實(shí)物操作演示

-互動(dòng)式討論與分享教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要上一節(jié)非常有趣的課——《玩石頭》。在我們的生活中，石頭無處不在，它們形態(tài)各異，色彩斑斕。那么，你們對石頭有哪些了解呢？接下來，讓我們一起走進(jìn)石頭的世界，探索它們的奧秘吧！

2.課文主旨內(nèi)容探究

（1）展示石頭樣本，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述石頭的特征

請大家拿出我提前準(zhǔn)備好的石頭樣本，仔細(xì)觀察它們的外形、顏色、質(zhì)地等特征。你可以用手觸摸，也可以用尺子測量它們的大小。現(xiàn)在，請你們分享一下你們的觀察結(jié)果。

（學(xué)生觀察、描述）

（2）總結(jié)石頭的特征，引入石頭的分類

很好，同學(xué)們都觀察得非常仔細(xì)。石頭有很多種，我們可以根據(jù)它們的形狀、顏色、質(zhì)地等特點(diǎn)來進(jìn)行分類。接下來，我將給大家展示一些石頭的圖片，請你們嘗試將它們進(jìn)行分類。

（展示石頭圖片，引導(dǎo)學(xué)生分類）

（3）討論石頭的玩法，激發(fā)學(xué)生的興趣

分類完成之后，我們來聊聊石頭的玩法。你們平時(shí)都是怎么玩石頭的呢？有沒有什么特別的玩法呢？現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，一起討論一下，看看你們小組能想出多少種石頭的玩法。

（學(xué)生分組討論，分享玩法）

（4）展示石頭創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力

現(xiàn)在，請你們欣賞一下這些用石頭制作的創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品。它們都是出自我們的同學(xué)之手。通過這些作品，我們可以看到石頭不僅可以用來玩，還可以用來創(chuàng)作美麗的藝術(shù)品。接下來，我將給大家一些時(shí)間和材料，請你們發(fā)揮想象力，用石頭創(chuàng)作出屬于你們自己的作品。

（展示創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品，學(xué)生創(chuàng)作）

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）組織石頭拼圖比賽

現(xiàn)在，我們來舉行一場石頭拼圖比賽。我會給大家一些石頭樣本，你們需要用這些石頭拼出指定的圖案。請大家分成小組，看哪個(gè)小組能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成拼圖。

（學(xué)生分組比賽，教師計(jì)時(shí)）

（2）搭建石頭建筑

（學(xué)生分組搭建，教師指導(dǎo)）

4.總結(jié)與反思

（1）展示學(xué)生作品，進(jìn)行評價(jià)和討論

現(xiàn)在，請同學(xué)們展示你們的創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品。我們可以一起欣賞并互相評價(jià)一下。在評價(jià)時(shí)，請注意作品的創(chuàng)意、美觀度和實(shí)用性。

（學(xué)生展示作品，互相評價(jià)）

（2）引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲

（學(xué)生反思、分享收獲）

5.課堂小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了石頭的特征、玩法和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。希望大家在今后的生活中，能更好地利用石頭，發(fā)揮它們的創(chuàng)意價(jià)值。下節(jié)課，我們將繼續(xù)探索石頭的奧秘，敬請期待！

（課堂小結(jié)）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-石頭的歷史與文化：介紹石頭在人類歷史中的重要作用，如古建筑、雕刻藝術(shù)、石器時(shí)代等。

-石頭的科學(xué)知識：講解石頭的成因、種類、地質(zhì)學(xué)意義等，以及石頭在自然環(huán)境中的作用。

-石頭的環(huán)保教育：探討石頭資源的使用與保護(hù)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題。

-石頭的創(chuàng)意設(shè)計(jì)案例：收集國內(nèi)外優(yōu)秀的石頭創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品，如石頭畫、石頭雕塑等。

-信息化資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺、視頻教程，提供更多關(guān)于石頭知識的教學(xué)內(nèi)容。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀地質(zhì)公園、博物館等，實(shí)地了解石頭的種類和特點(diǎn)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與石頭相關(guān)的科普書籍、圖文資料，深入了解石頭的科學(xué)和文化背景。

-推薦書籍：《石頭的故事》、《地球的寶藏——石頭》等。

-推薦文章：《探索石頭的秘密》、《石頭與人類文明》等。

-觀看視頻：觀看關(guān)于石頭的紀(jì)錄片、科普視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-推薦視頻：《石頭的奇跡》、《地質(zhì)探秘》等。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊石頭進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如制作石頭擺件、石頭畫等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

-活動(dòng)建議：組織石頭創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出有特色的作品。

-小組研究項(xiàng)目：分組進(jìn)行石頭的專題研究，如石頭的種類、用途、環(huán)保問題等，增強(qiáng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-研究主題：石頭的地質(zhì)成因、石頭在建筑中的應(yīng)用、石頭資源的可持續(xù)發(fā)展等。

-實(shí)地考察活動(dòng)：組織學(xué)生參觀地質(zhì)公園、博物館，實(shí)地觀察石頭的種類、特征和地質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

-參觀地點(diǎn)：當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)公園、自然博物館、礦石展覽館等。

-環(huán)保意識培養(yǎng)：通過石頭資源的利用和保護(hù)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，提高環(huán)保意識。

-活動(dòng)建議：開展石頭資源保護(hù)的主題班會，討論如何合理利用和保護(hù)石頭資源。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.拓展資源：

①石頭的歷史與文化：介紹石頭在人類歷史中的重要地位，如古埃及金字塔、中國長城等建筑中石頭的應(yīng)用，以及石頭在宗教、藝術(shù)中的象征意義。

②石頭的科學(xué)知識：深入探討石頭的成因、成分、分類等科學(xué)知識，例如晶石的形成過程、石頭的硬度等。

③石頭的環(huán)保教育：講解石頭資源的開采與利用對環(huán)境的影響，以及如何通過循環(huán)利用石頭來保護(hù)環(huán)境。

④石頭的創(chuàng)意設(shè)計(jì)案例：收集并展示國內(nèi)外利用石頭進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)的優(yōu)秀案例，如石頭拼畫、石頭雕刻等。

2.拓展建議：

①鼓勵(lì)學(xué)生參觀地質(zhì)博物館或地質(zhì)公園，親身體驗(yàn)石頭的多樣性，了解石頭的地質(zhì)成因和演化歷史。

②提供一些石頭相關(guān)的書籍和文獻(xiàn)，如《石頭的故事》、《