《觀察植物》說課稿-2024-2025學年科學一年級上冊 教科版

《觀察植物》說課稿-2024-2025學年科學一年級上冊教科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容《觀察植物》說課稿-2024-2025學年科學一年級上冊教科版

本節(jié)課選自教科版科學一年級上冊第二單元《觀察植物》中的內(nèi)容。主要包括以下部分：

1.植物的基本特征：通過觀察，了解植物的根、莖、葉等基本結(jié)構(gòu)。

2.植物的生長過程：觀察植物的生長變化，了解植物從種子到成熟的過程。

3.植物與人類的關(guān)系：探討植物在自然界和人類生活中的重要作用。

4.植物的觀察方法：學習如何用眼看、手摸、鼻聞等方式觀察植物，培養(yǎng)觀察能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.科學探究：通過觀察植物的生長過程，培養(yǎng)學生提出問題、設(shè)計實驗、收集證據(jù)、解釋現(xiàn)象的科學探究能力。

2.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生對植物的好奇心，激發(fā)對自然科學的興趣，形成積極的科學態(tài)度。

3.科學思維：訓練學生運用觀察、比較、分析等科學思維方法，對植物特征進行描述和解釋。

4.科學責任：教育學生關(guān)注植物與人類生活的緊密聯(lián)系，樹立保護植物、愛護環(huán)境的責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生在日常生活中對植物有一定的直觀認識，能夠識別常見的植物。

-學生在幼兒園階段可能已經(jīng)接觸過簡單的植物生長知識，如種子發(fā)芽等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-一年級學生對自然界充滿好奇心，對植物的生長變化特別感興趣，容易被直觀的觀察活動吸引。

-學生具有較強的動手操作能力，喜歡通過實踐活動來學習和探索。

-學生處于形象思維階段，偏好通過觀察、觸摸等感官體驗來理解新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對植物的結(jié)構(gòu)和生長過程的細節(jié)理解不深，需要通過具體的實例來輔助理解。

-觀察植物時，學生可能難以長時間集中注意力，需要教師設(shè)計有趣的活動來維持興趣。

-學生在描述植物特征時，可能缺乏準確的詞匯，需要教師的引導和幫助。教學資源-硬件資源：植物幼苗、種子、放大鏡、觀察記錄表、教學黑板、投影儀。

-軟件資源：科教視頻片段、植物生長的PPT演示文稿。

-信息化資源：校園植物網(wǎng)站、科學探究APP。

-教學手段：小組合作觀察、實物觀察、討論交流、現(xiàn)場演示。教學過程一、導入新課

同學們好！今天我們要一起來學習一個新的內(nèi)容——《觀察植物》。在我們周圍，有很多不同的植物，它們形態(tài)各異，生命過程也各不相同。你們對植物有哪些了解呢？現(xiàn)在，請你們告訴我，你們都認識哪些植物？

（學生回答）

很好，看來你們對植物有一定的認識。那么，今天我們就來更深入地了解一下植物吧！

二、探究植物的基本特征

1.觀察植物

首先，請大家拿出我分發(fā)給你們的植物幼苗，仔細觀察它們的外形特征。你可以看看它們的根、莖、葉是什么樣的，用手摸摸它們的質(zhì)感，聞一聞有沒有特殊的氣味。

（學生觀察并交流）

2.討論與記錄

現(xiàn)在，請你們小組討論一下，你們觀察到的植物都有哪些共同的特征？每個小組派一位代表來分享一下你們的發(fā)現(xiàn)。

（學生討論并分享）

3.總結(jié)植物基本特征

根據(jù)大家的分享，我們可以總結(jié)出植物的基本特征：它們都有根、莖、葉，可以通過光合作用制造養(yǎng)分，等等。這些特征是植物區(qū)別于其他生物的重要標志。

三、觀察植物的生長過程

1.觀看植物生長視頻

（播放視頻）

2.討論植物生長過程

視頻看完了，現(xiàn)在我們來討論一下植物的生長過程。請你們分享一下，你們在視頻中看到了哪些階段？每個階段有什么特點？

（學生回答）

3.制作植物生長記錄表

現(xiàn)在，請你們根據(jù)視頻內(nèi)容和自己的觀察，制作一份植物生長記錄表。在表格中，記錄下植物從種子到成熟過程中的每個階段，以及每個階段的變化。

（學生制作記錄表）

四、探討植物與人類的關(guān)系

1.植物與人類生活的聯(lián)系

同學們，植物在我們的生活中扮演了非常重要的角色。請你們思考一下，植物與我們的生活有哪些緊密的聯(lián)系？

（學生回答）

2.植物的保護與利用

既然植物與我們的生活如此緊密，那么我們應該如何保護植物，合理利用植物資源呢？請你們小組討論一下，并提出你們的建議。

（學生討論并分享）

3.總結(jié)植物與人類關(guān)系

五、培養(yǎng)觀察習慣與科學思維

1.觀察方法的指導

在觀察植物的過程中，我們需要掌握一些基本的觀察方法。比如，用眼看、手摸、鼻聞等方式，全方位地了解植物。接下來，我會教給你們一些觀察技巧，幫助你們更好地觀察植物。

（教師示范并指導）

2.實踐觀察活動

現(xiàn)在，請你們運用剛剛學到的觀察方法，對自己手中的植物進行一次全面的觀察。記住，要用心去觀察，用科學思維去分析。

（學生實踐觀察）

3.分享觀察心得

觀察結(jié)束后，請你們分享一下你們的觀察心得?？梢哉f一說你們在觀察中發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象，或者是你們對植物的哪些方面有了更深的理解。

（學生分享）

六、總結(jié)與反思

1.總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

同學們，今天我們一起學習了《觀察植物》，了解了植物的基本特征、生長過程以及與人類的關(guān)系。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，更好地觀察和了解植物。

2.反思學習過程

最后，請你們反思一下自己在學習過程中的表現(xiàn)。你覺得自己在哪些方面做得好，哪些方面還需要改進？在接下來的學習中，如何更好地提升自己的觀察能力和科學思維？

（學生反思并回答）

好了，今天的課程就到這里。希望大家能夠繼續(xù)關(guān)注身邊的植物，用科學的眼光去觀察和了解它們。下課！學生學習效果學生學習效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握植物基本特征：通過本節(jié)課的學習，學生能夠準確描述植物的基本特征，如根、莖、葉等結(jié)構(gòu)，并能將這些特征與植物的生長發(fā)育過程聯(lián)系起來。

2.理解植物生長過程：學生能夠詳細闡述植物從種子到成熟的過程，包括種子的萌發(fā)、植株的生長、開花、結(jié)果等階段，并對每個階段的特征有所了解。

3.培養(yǎng)觀察習慣：學生在課堂實踐活動中，能夠運用科學的觀察方法，如眼看、手摸、鼻聞等，對植物進行全面的觀察，并能夠記錄觀察結(jié)果，形成初步的觀察習慣。

4.提升科學思維能力：通過觀察和討論，學生的科學思維能力得到提升，能夠運用比較、分析、歸納等思維方法，對植物的特征和生長過程進行科學的思考。

5.增強環(huán)保意識：學生通過學習植物與人類生活的緊密聯(lián)系，增強了保護植物、愛護環(huán)境的責任感，能夠在日常生活中自覺采取行動，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

6.提高交流分享能力：學生在小組討論和分享觀察心得的環(huán)節(jié)中，能夠有效地與同伴交流思想，表達自己的觀點，提高了交流分享的能力。

7.知識應用能力：學生在學習后，能夠?qū)⑺鶎W的植物知識應用到實際生活中，如在家中種植植物，觀察其生長變化，將理論知識與實踐相結(jié)合。

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