第二單元第6課二、《應(yīng)用濾鏡效果》說課稿　2023-2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

第二單元第6課二、《應(yīng)用濾鏡效果》說課稿2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第二單元第6課《應(yīng)用濾鏡效果》為核心內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握Photoshop軟件中濾鏡工具的基本使用方法，提高學(xué)生的圖像處理能力。教學(xué)過程中，我將遵循以下設(shè)計(jì)思路：

1.通過引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課所學(xué)內(nèi)容，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)；

2.介紹濾鏡效果的概念及其在圖像處理中的應(yīng)用；

3.以實(shí)例演示的方式，講解并展示濾鏡工具的多種效果；

4.學(xué)生分組實(shí)踐，操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)；

5.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后練習(xí)任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、篩選和應(yīng)用信息的能力，通過探索濾鏡效果，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用意識(shí)。

2.計(jì)算思維：鍛煉學(xué)生運(yùn)用邏輯思維分析問題、解決問題的能力，學(xué)會(huì)通過調(diào)整濾鏡參數(shù)實(shí)現(xiàn)預(yù)期的視覺效果。

3.信息倫理：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)工具時(shí)，遵循法律法規(guī)，尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)良好的信息道德素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了Photoshop的基本操作，了解了圖層、選擇工具、畫筆工具等基本功能，對(duì)圖像處理有了一定的認(rèn)識(shí)和操作基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中階段的學(xué)生對(duì)電腦軟件操作充滿好奇心，對(duì)圖像處理有較高的興趣。他們?cè)诓僮髂芰ι嫌兴町?，但普遍具備一定的?dòng)手實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于直觀演示和互動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-濾鏡效果種類繁多，學(xué)生可能難以快速掌握各種濾鏡的具體功能和操作方法。

-濾鏡參數(shù)的調(diào)整需要一定的美術(shù)基礎(chǔ)和審美能力，部分學(xué)生在這一方面可能存在不足。

-在實(shí)際操作中，學(xué)生可能因?yàn)椴僮魇д`或軟件不熟練導(dǎo)致作品效果不佳，從而影響學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，以直觀演示和操作練習(xí)為主，確保學(xué)生能夠理論聯(lián)系實(shí)際。

2.教學(xué)活動(dòng)：通過展示案例作品引發(fā)討論，引導(dǎo)學(xué)生分析濾鏡效果在作品中的應(yīng)用；分組進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際操作中探索濾鏡的使用技巧。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體教學(xué)，通過大屏幕展示濾鏡操作步驟，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)觀察濾鏡效果的變化。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《應(yīng)用濾鏡效果》的PPT和操作視頻，明確預(yù)習(xí)要求是理解濾鏡的基本概念和初步操作。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提供幾個(gè)案例圖片，讓學(xué)生思考不同濾鏡對(duì)圖片產(chǎn)生的影響。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，及時(shí)了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀PPT，了解濾鏡的基礎(chǔ)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：分析案例圖片，記錄不同濾鏡產(chǎn)生的效果。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題上傳至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：展示一張經(jīng)過濾鏡處理的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)濾鏡效果的好奇。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解濾鏡的種類和作用，結(jié)合實(shí)例演示操作步驟。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一種濾鏡進(jìn)行探索，討論其效果和適用場(chǎng)景。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，對(duì)操作中的難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考濾鏡在圖像處理中的應(yīng)用。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組探索，實(shí)踐不同濾鏡的使用。

-提問與討論：學(xué)生提出自己在操作中遇到的問題，并參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

重難點(diǎn)：掌握不同濾鏡的效果及其在圖像處理中的應(yīng)用。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)圖像處理任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的濾鏡效果創(chuàng)作。

-提供拓展資源：提供一些高級(jí)濾鏡技巧的在線教程和案例，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：根據(jù)任務(wù)要求，運(yùn)用濾鏡效果進(jìn)行圖像創(chuàng)作。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，學(xué)習(xí)更高級(jí)的濾鏡使用技巧。

-反思總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，反思自己的創(chuàng)作過程。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

重難點(diǎn)：將所學(xué)濾鏡效果應(yīng)用于實(shí)際圖像處理任務(wù)中，提高創(chuàng)作能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解濾鏡的概念，熟悉Photoshop中常見的濾鏡效果，如模糊、銳化、扭曲、渲染等。他們掌握了每種濾鏡的基本操作方法，能夠根據(jù)需求選擇合適的濾鏡對(duì)圖像進(jìn)行處理。例如，在處理人像照片時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用模糊濾鏡進(jìn)行皮膚柔化，使用銳化濾鏡增強(qiáng)細(xì)節(jié)。

2.技能運(yùn)用方面：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)濾鏡效果應(yīng)用于實(shí)際圖像處理中，如制作海報(bào)、修圖等。他們?cè)趧?chuàng)作過程中，能夠靈活運(yùn)用不同濾鏡，創(chuàng)造出多樣化的視覺效果。例如，在制作一張音樂節(jié)海報(bào)時(shí)，學(xué)生運(yùn)用扭曲濾鏡為文字添加動(dòng)態(tài)效果，使用渲染濾鏡創(chuàng)建背景的光影效果。

3.創(chuàng)新能力方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了基本的濾鏡使用技巧，還能夠在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。他們?cè)谕瓿烧n后作業(yè)時(shí)，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性和創(chuàng)意的圖像作品。例如，有學(xué)生在處理一張風(fēng)景照片時(shí)，運(yùn)用不同的濾鏡效果，創(chuàng)造出一種夢(mèng)幻般的氛圍。

4.信息意識(shí)方面：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用意識(shí)。他們了解到濾鏡效果在圖像處理、廣告設(shè)計(jì)、影視制作等領(lǐng)域的重要性，從而更加重視信息技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。在日常生活中，學(xué)生開始關(guān)注并嘗試使用各種圖像處理軟件，提高自己的信息素養(yǎng)。

5.信息倫理方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，遵守了信息倫理規(guī)范。他們尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不抄襲、剽竊他人的作品。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生能夠正確引用他人的作品，注明出處，養(yǎng)成良好的信息道德素養(yǎng)。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力方面：

在課堂實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生分組進(jìn)行討論和實(shí)踐，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。他們學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中溝通、交流，共同解決問題。在合作過程中，學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力方面：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們?cè)谡n前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展中，都能夠主動(dòng)獲取、篩選和應(yīng)用信息。在遇到問題時(shí)，學(xué)生能夠自主尋找解決問題的方法，而不是完全依賴教師。

8.解決問題能力方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，遇到的問題涉及到濾鏡參數(shù)設(shè)置、圖像處理效果等方面。他們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，通過嘗試、調(diào)整和優(yōu)化，最終解決了問題。這種解決問題的過程，鍛煉了學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。七、板書設(shè)計(jì)

1.課題與目標(biāo)

①《應(yīng)用濾鏡效果》

②掌握濾鏡的基本概念與操作

③學(xué)習(xí)濾鏡在圖像處理中的應(yīng)用

2.濾鏡分類與功能

①模糊濾鏡：柔化圖像，減少細(xì)節(jié)

②銳化濾鏡：增強(qiáng)圖像細(xì)節(jié)，提高清晰度

③扭曲濾鏡：改變圖像形狀，創(chuàng)造特殊效果

3.濾鏡操作步驟

①選擇濾鏡：在Photoshop中找到并選擇所需的濾鏡

②設(shè)置參數(shù)：調(diào)整濾鏡的參數(shù)以達(dá)到預(yù)期效果

③應(yīng)