困難家庭結(jié)對幫扶工作計(jì)劃

困難家庭結(jié)對幫扶工作計(jì)劃困難家庭結(jié)對幫扶工作計(jì)劃篇一一、貧困戶基本情況辛村鄉(xiāng)張家莊村村民程四則一家，家住張家莊村，家庭人口4人。呂存旺和妻子任建英在家務(wù)農(nóng)，兩個(gè)兒子都在外打工。住房面積30平方米。耕地面積13.5畝，種植品種有馬鈴薯、玉米、紅蕓豆等。家庭簡單實(shí)用家具及生產(chǎn)用具基本齊全。家庭經(jīng)濟(jì)收入主要靠種地、散養(yǎng)土雞。二、貧困戶致貧原因、急需解決的困難及個(gè)人發(fā)展意愿1、致貧原因(1)文化素質(zhì)偏低是家庭貧困的主要原因。落后的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式缺乏科學(xué)種植和價(jià)格飛速上漲的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料，導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品附加值不高，生產(chǎn)成本增加。(2)勞動(dòng)技能低。在勞動(dòng)技能方面，也沒有一技之長，主要靠傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植。(3)主觀脫貧意識差，沒有危機(jī)感。他們夫妻二人認(rèn)為，兒子在外打工也能自已養(yǎng)活自已，我們種點(diǎn)莊稼能生活就行。思想消積保守，沒有發(fā)展動(dòng)力，安于現(xiàn)狀，自身無信心擺脫貧困。2、急需解決的困難(1)資金扶持，重點(diǎn)進(jìn)行土雞和驢養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。(2)種植單一的糧食作物收入不高，需參加提高種植技能的各類培訓(xùn)，科學(xué)合理種植以提高產(chǎn)能。3、個(gè)人發(fā)展意愿學(xué)習(xí)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，種植商品性高、市場行情好的經(jīng)濟(jì)作物，以及土雞和驢養(yǎng)殖技術(shù)。三、發(fā)展計(jì)劃目標(biāo)及實(shí)施安排從幫扶對象的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合自身?xiàng)l件，按照循序漸進(jìn)的原則，幫助他們早日走出貧困，奔向小康生活。1、近期幫扶計(jì)劃(1)宣傳國家政策，使其知曉農(nóng)業(yè)各類補(bǔ)貼資金的補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)、申報(bào)審批程序和農(nóng)村合作醫(yī)療等惠民政策。(2)積極主動(dòng)協(xié)助購置籽種、化肥、地膜。2、長期幫扶計(jì)劃就近聯(lián)系農(nóng)業(yè)企業(yè)(合作社)讓其在家門口務(wù)工并流轉(zhuǎn)其部分土地，以增加收入，培訓(xùn)土雞和驢養(yǎng)殖技術(shù)使其發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)。困難家庭結(jié)對幫扶工作計(jì)劃篇二一、指導(dǎo)思想全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，堅(jiān)持教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，推進(jìn)城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育向農(nóng)村及山區(qū)輻射，縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間的差距，逐步實(shí)現(xiàn)教育公平。二、工作目標(biāo)充分發(fā)揮城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校的資源優(yōu)勢和輻射、示范、帶動(dòng)作用，提高農(nóng)村薄弱學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，促進(jìn)學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量整體提升，促進(jìn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際間優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享和共同提高，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。三、實(shí)施范圍義務(wù)教育學(xué)?！敖Y(jié)對幫扶”活動(dòng)由支援學(xué)校和受援學(xué)校雙方簽署長期合作協(xié)議的形式實(shí)施“一對一”、“一對多”的結(jié)對幫扶活動(dòng)。支援學(xué)校應(yīng)為城區(qū)或在當(dāng)?shù)乜h域內(nèi)具有辦學(xué)優(yōu)勢的義務(wù)教育學(xué)校；受援學(xué)校應(yīng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)?；蛏絽^(qū)學(xué)校?！敖Y(jié)對幫扶”活動(dòng)由縣教育體育局統(tǒng)籌規(guī)劃，組織實(shí)施。原則上，各城區(qū)和平川優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育學(xué)校均須與一所或多所農(nóng)村薄弱學(xué)校或山區(qū)學(xué)?！敖Y(jié)對”，形成幫扶關(guān)系，開展“結(jié)對幫扶”活動(dòng)（具體安排見附件）。四、實(shí)施內(nèi)容義務(wù)教育學(xué)?！敖Y(jié)對幫扶”的主要內(nèi)容是：擴(kuò)大義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，發(fā)揮支援學(xué)校的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，對受援學(xué)校從教育理念、學(xué)校管理、師資力量、教學(xué)資源、辦學(xué)條件等方面進(jìn)行指導(dǎo)與幫扶，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，整體提升農(nóng)村薄弱學(xué)校辦學(xué)水平。（一）學(xué)校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念，健全和完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范學(xué)校日常工作管理，提高管理水平；找準(zhǔn)發(fā)展定位，理清辦學(xué)思路，幫助制定中長期發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃；開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，從班級管理、心理健康教育、安全教育等方面進(jìn)行指導(dǎo)；可互派管理人員到對方學(xué)校掛職交流學(xué)習(xí)，使受援校管理水平得到提高。（二）教育教學(xué)幫扶。指導(dǎo)受援校按規(guī)定開齊課程、開足課時(shí)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，建立健全教學(xué)檔案；定期開展各類教育教學(xué)研討活動(dòng)，如制定教學(xué)計(jì)劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、評課、教學(xué)報(bào)告會(huì)、專題講座和課題研究等；開展課題研究，引導(dǎo)受援校教師更新教育觀念，改革教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)效率和水平，幫助和指導(dǎo)受援校開好信息技術(shù)課，用好教育資源，開展教研活動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；幫助受援校加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、功能室、圖書室建設(shè)，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行指導(dǎo)；可選派教師支教，傳播先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新教學(xué)理念，同時(shí)接受農(nóng)村及山區(qū)學(xué)校教師前來學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。（三）教師專業(yè)發(fā)展幫扶。幫助受援校制定教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)計(jì)劃，整合學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn)；幫助受援校開展師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍職業(yè)道德素養(yǎng)；幫助受援校教師提高專業(yè)水平，組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導(dǎo)及支教交流活動(dòng)，提高農(nóng)村及山區(qū)學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)。（四）校園文化建設(shè)幫扶。幫助受援校加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造積極向上的校園文化氛圍。指導(dǎo)受援校開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和課外活動(dòng)，促進(jìn)雙方學(xué)校相互交流、相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。（五）辦學(xué)條件幫扶。力所能及地向受援校捐贈(zèng)本校更新?lián)Q代的信息技術(shù)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)儀器和圖書資料等，使硬件建設(shè)有所改善；開展“手拉手、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，在資金和物質(zhì)方面幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生；積極爭取外援資金，改善辦學(xué)條件。五、工作措施及要求（一）高度重視，明確責(zé)任。各學(xué)校要高度重視開展義務(wù)教育“結(jié)對幫扶”活動(dòng)，提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，把“結(jié)對幫扶”作為均衡發(fā)展九年義務(wù)教育的一項(xiàng)重要舉措，列入議事日程，納入年度工作計(jì)劃，做好活動(dòng)安排。結(jié)對學(xué)校雙方要加強(qiáng)聯(lián)系，深入了解，針對受援學(xué)校存在的薄弱環(huán)節(jié)，共同制定操作性強(qiáng)的活動(dòng)方案和學(xué)年“結(jié)對幫扶”計(jì)劃，確定“結(jié)對幫扶”的目標(biāo)、內(nèi)容、方法及具體措施，建立校際間“結(jié)對幫扶”工作制度，簽訂“結(jié)對幫扶”協(xié)議，精心組織，落實(shí)責(zé)任。（二）規(guī)范管理，講求實(shí)效?？h教育體育局根據(jù)省市有關(guān)文件精神及我縣義務(wù)教育區(qū)域發(fā)展?fàn)顩r確定了本縣義務(wù)教育支援學(xué)校和受援學(xué)校，對此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)指導(dǎo)，并負(fù)責(zé)協(xié)商解決幫扶過程中出現(xiàn)的問題和困難。各支援學(xué)校和受援學(xué)校要從全局出發(fā)，按照要求開展實(shí)質(zhì)性合作，認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對幫扶”活動(dòng)的總體規(guī)劃和活動(dòng)實(shí)施方案，增強(qiáng)結(jié)對幫扶活動(dòng)的針對性和實(shí)效性，確?；顒?dòng)高質(zhì)量有序開展。在活動(dòng)中，要高度重視安全工作，切實(shí)關(guān)心參與“結(jié)對幫扶”活動(dòng)的校長、教師及相關(guān)人員的人身安全和生活待遇，統(tǒng)籌安排雙方學(xué)?；ヅ扇藛T的交通和食宿安全，關(guān)心他們的生活和健康。（三）注重總結(jié)，激勵(lì)推進(jìn)?？h教育體育局將組建專門力量對義務(wù)教育學(xué)?！敖Y(jié)對幫扶”活動(dòng)進(jìn)行不定期督導(dǎo)檢查，對實(shí)施不力的學(xué)校將予以通報(bào)批評，并將其工作開展情況與學(xué)校工作進(jìn)行捆綁式考核，作為校長年度考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。各義務(wù)教育學(xué)校要將活動(dòng)的進(jìn)展情況、成功做法和典型經(jīng)驗(yàn)、表現(xiàn)突出的個(gè)人和事跡及時(shí)上報(bào)縣教育體育局推廣交流，推動(dòng)此項(xiàng)工作穩(wěn)步、快速發(fā)展。對全縣開展義務(wù)教育“結(jié)對幫扶”活動(dòng)成績突出的單位、學(xué)校、個(gè)人將進(jìn)行評選表彰。困難家庭結(jié)對幫扶工作計(jì)劃篇三一、總體要求按照中央、自治區(qū)和市委關(guān)于精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧的重大決策部署，堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧基本方略，嚴(yán)格落實(shí)“兩不愁、三保障”脫貧標(biāo)準(zhǔn)，大力實(shí)施脫貧富民戰(zhàn)略，持續(xù)發(fā)力，創(chuàng)新扶貧機(jī)制，提高被幫扶移民貧困人口基本素質(zhì)和自我發(fā)展能力，確保脫真貧、真脫貧。幫扶戶脫貧后，堅(jiān)決貫徹落實(shí)“摘帽不摘責(zé)任、摘帽不摘政策、摘帽不摘幫扶、摘帽不摘監(jiān)管”要求，全面提升脫貧攻堅(jiān)質(zhì)量和水平。二、工作目標(biāo)進(jìn)一步發(fā)揮“局室包片、干部包戶”幫扶作用，實(shí)行精準(zhǔn)施策。三、工作步驟（一）定期對幫扶的49戶（紅瑞村20戶，紅翔新村29戶）生態(tài)移民貧困家庭進(jìn)行走訪入戶，摸清幫扶戶家庭人口、收入來源、致貧原因等基本情況和變動(dòng)情況，完善檔案，為精準(zhǔn)扶貧提供可靠依據(jù)。（二）根據(jù)幫扶戶的家庭情況和發(fā)展需求，以戶為單位，具體問題具體分析，因戶因人制定幫扶措施。（三）每月入戶及經(jīng)常電話了解幫扶戶家庭困難和信息變動(dòng)情況，及時(shí)調(diào)整幫扶措施。四、幫扶措施（一）大力實(shí)施就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶貧行動(dòng)，解決困難家庭就業(yè)問題。從貧困群眾就業(yè)需求出發(fā)，本著貧困群眾有什么就業(yè)需求就提供什么就業(yè)服務(wù)的原則，通過與生產(chǎn)和在建企業(yè)對接,鼓勵(lì)企業(yè)參與脫貧攻堅(jiān)，了解各施工單位用工需求，分批逐步將幫扶群眾安置到各工程項(xiàng)目上工作，確保幫扶群眾全年有工打，月月有收入；支持移民群眾發(fā)揮自身優(yōu)勢自主創(chuàng)業(yè)，大力發(fā)展庭院經(jīng)濟(jì)，根據(jù)其經(jīng)營規(guī)模給予扶持。（二）著力實(shí)施教育脫貧攻堅(jiān)行動(dòng)，解決困難家庭學(xué)生上學(xué)問題。積極協(xié)調(diào)教體局，爭取農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)和普通高中階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生助學(xué)金；協(xié)調(diào)團(tuán)縣委爭取希望工程救助資金，救助特困大、中、小學(xué)生；對單親家庭中未成年子女，低保家庭中就讀大學(xué)、大專、高中、中專、職高、技校的學(xué)生，給予資金補(bǔ)助，讓有接受職業(yè)教育需求的貧困家庭子女都能獲得職業(yè)學(xué)歷教育，確保貧困家庭穩(wěn)步脫貧。（三）深入實(shí)施健康扶貧工程，開展貧困殘疾人脫貧行動(dòng)，解決因病致貧問題。配合鎮(zhèn)、村督促幫扶戶及時(shí)繳納城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)，減輕群眾醫(yī)療負(fù)擔(dān)，入戶宣傳“一免一降四提高一兜底”的綜合醫(yī)療保障政策；積極協(xié)調(diào)民政局，爭取大病救助資金解決優(yōu)撫對象、低收入人群及因病致貧戶的醫(yī)療救助問題；積極做好宣傳全面實(shí)施貧困兒童營養(yǎng)改善、新生兒疾病免費(fèi)篩查、貧困母親“兩癌”救助、孕前優(yōu)生健康檢查等政策，確保讓新政策、好政策深入民心。（四）積極開展節(jié)日送溫暖活動(dòng)，堅(jiān)定幫扶群眾脫貧信心。按照“送溫暖、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)要求進(jìn)行捐助；發(fā)動(dòng)園區(qū)各企業(yè)本著自愿的原則進(jìn)行捐助。管委會(huì)在兩節(jié)期間對幫扶戶進(jìn)行走訪慰問，捐贈(zèng)米、面、油等物資，使幫扶戶過一個(gè)溫暖祥和的節(jié)日。（五）開展其他幫扶活動(dòng)。配合扶貧鎮(zhèn)、村開展幫扶等工作，改善移民群眾生產(chǎn)生活條件；根據(jù)幫扶戶家庭需要開展其他幫扶活動(dòng)。五、組織領(lǐng)導(dǎo)為全力推進(jìn)園區(qū)脫貧攻堅(jiān)工作，現(xiàn)就寧夏平羅工業(yè)園區(qū)脫貧攻堅(jiān)結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組調(diào)整如下：組長：副組長：成員：領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在園區(qū)辦公室，馮堯同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)日常工作。六、工作要求（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。把精準(zhǔn)扶貧列入園區(qū)重要議事日程，嚴(yán)格按照市縣下達(dá)的脫貧任務(wù)和目標(biāo)，認(rèn)真履行職責(zé)，精心組織實(shí)施和安排，做到統(tǒng)籌兼顧，確保責(zé)任落實(shí)到位、扶貧開展到位。根據(jù)