8《推翻帝制 民族覺醒》第1課時(shí)《革命先驅(qū)孫中山》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（五四制）

8《推翻帝制民族覺醒》第1課時(shí)《革命先驅(qū)孫中山》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（五四制）一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（五四制）第八課《推翻帝制民族覺醒》第1課時(shí)《革命先驅(qū)孫中山》。本節(jié)課主要介紹孫中山的生平事跡，重點(diǎn)講述他推翻帝制、推動(dòng)民族覺醒的歷史貢獻(xiàn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了清朝的封建統(tǒng)治和近代中國(guó)的民族危機(jī)，而孫中山作為辛亥革命的主要領(lǐng)導(dǎo)者，他的貢獻(xiàn)和事跡是學(xué)生理解民族覺醒和辛亥革命的關(guān)鍵。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更加深入地了解孫中山的歷史地位，認(rèn)識(shí)到革命先驅(qū)在國(guó)家發(fā)展歷程中的重要作用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)中國(guó)的歷史發(fā)展有初步的認(rèn)識(shí)。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于清朝和近代中國(guó)的基本歷史知識(shí)，對(duì)封建統(tǒng)治和民族危機(jī)有一定的理解。在能力方面，學(xué)生具備了一定的信息搜集和處理能力，能夠通過閱讀文本和圖片來獲取信息，并在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

在素質(zhì)方面，五年級(jí)的學(xué)生開始形成自己的價(jià)值觀和道德觀，對(duì)正義、公平等概念有了一定的認(rèn)識(shí)。他們對(duì)于歷史人物的評(píng)價(jià)往往基于直觀的情感反應(yīng)，需要引導(dǎo)他們通過事實(shí)和邏輯來進(jìn)行理性思考。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力分散、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等問題，需要通過有趣的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的態(tài)度可能受到家庭環(huán)境、社會(huì)氛圍等因素的影響，需要通過正面的引導(dǎo)和激勵(lì)來提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在本節(jié)課中，學(xué)生的歷史知識(shí)基礎(chǔ)和對(duì)歷史人物的理解將對(duì)學(xué)習(xí)孫中山的事跡產(chǎn)生直接影響。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)符合他們認(rèn)知水平的教學(xué)活動(dòng)，幫助他們更好地理解和吸收課程內(nèi)容。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：統(tǒng)編版《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)電子教材、相關(guān)歷史文獻(xiàn)電子版、孫中山生平事跡視頻資料。

4.教學(xué)手段：PPT演示、視頻播放、小組討論、角色扮演。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于孫中山的短片，展示他領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命、推翻清朝帝制的歷史畫面。

-提出問題：同學(xué)們，你們知道這位偉大的歷史人物是誰嗎？他做了哪些事情讓中國(guó)發(fā)生了巨大的變化？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：今天我們就來學(xué)習(xí)《革命先驅(qū)孫中山》，了解他的一生及其對(duì)中國(guó)的貢獻(xiàn)。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-簡(jiǎn)述孫中山生平：介紹孫中山的出生背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷以及參加革命的原因。

-用時(shí)5分鐘

-講解辛亥革命：詳細(xì)講述辛亥革命的過程、孫中山的角色以及革命的影響。

-用時(shí)10分鐘

-分析孫中山的貢獻(xiàn)：從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面闡述孫中山對(duì)中國(guó)的貢獻(xiàn)。

-用時(shí)5分鐘

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論孫中山的哪些行為和思想對(duì)當(dāng)時(shí)的中國(guó)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

-用時(shí)5分鐘

-匯報(bào)分享：每組選代表匯報(bào)討論結(jié)果，其他同學(xué)補(bǔ)充或提問。

-用時(shí)5分鐘

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)5分鐘）

-完成練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對(duì)孫中山生平和貢獻(xiàn)的理解。

-用時(shí)3分鐘

-課堂提問：隨機(jī)抽取學(xué)生回答關(guān)于孫中山的生平和貢獻(xiàn)的問題，檢查學(xué)生的掌握情況。

-用時(shí)2分鐘

5.總結(jié)與拓展（用時(shí)3分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)孫中山的歷史地位和貢獻(xiàn)。

-用時(shí)1分鐘

-拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱更多關(guān)于孫中山的資料，深入了解他的思想和革命活動(dòng)。

-用時(shí)2分鐘

6.課堂結(jié)束（用時(shí)2分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于孫中山的短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-提醒學(xué)生下課時(shí)間，結(jié)束本節(jié)課。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《孫中山自傳》：孫中山親自撰寫的自傳，詳細(xì)記錄了他的成長(zhǎng)經(jīng)歷和革命思想的形成過程。

-《辛亥革命史》：全面介紹辛亥革命的歷史背景、過程及其影響，幫助學(xué)生更深入地理解革命的歷史意義。

-《孫中山言論集》：收錄了孫中山的重要演講和論述，反映了他對(duì)國(guó)家、民族和社會(huì)的深刻思考。

-《孫中山與辛亥革命》：專門探討孫中山在辛亥革命中的角色和貢獻(xiàn)，以及他對(duì)中國(guó)近代史的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究孫中山的革命思想：學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，分析孫中山提出的三民主義（民族主義、民權(quán)主義、民生主義）的內(nèi)涵及其在辛亥革命中的作用。

-探究辛亥革命的影響：學(xué)生可以研究辛亥革命后中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變化，以及這場(chǎng)革命對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的推動(dòng)作用。

-分析孫中山的歷史地位：學(xué)生可以對(duì)比不同歷史時(shí)期對(duì)孫中山的評(píng)價(jià)，探討他在中國(guó)歷史上的地位和貢獻(xiàn)。

-深入了解孫中山的生平：學(xué)生可以查閱孫中山的生平資料，了解他的家庭背景、教育經(jīng)歷、革命活動(dòng)等，從而更全面地認(rèn)識(shí)這位歷史人物。

-訪問歷史遺跡：如果可能，學(xué)生可以參觀孫中山的故居、紀(jì)念館等歷史遺跡，通過實(shí)地考察加深對(duì)孫中山及其革命活動(dòng)的理解。

-開展小組討論：學(xué)生可以組成小組，圍繞孫中山的某一特定主題進(jìn)行深入研究，如孫中山的教育思想、他的革命策略等，并進(jìn)行小組討論和分享。

-創(chuàng)作歷史小故事：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作以孫中山為主角的歷史小故事，通過文學(xué)創(chuàng)作的方式加深對(duì)歷史人物的理解和感悟。

-制作主題報(bào)告：學(xué)生可以制作關(guān)于孫中山的主題報(bào)告，包括文字、圖片、視頻等多媒體材料，以豐富的方式展示他們的研究成果。

-參與歷史講座：學(xué)?？梢匝?qǐng)歷史學(xué)者或?qū)＜遗e辦關(guān)于孫中山或辛亥革命的講座，學(xué)生可以積極參與，擴(kuò)展自己的歷史知識(shí)視野。七、板書設(shè)計(jì)

①孫中山簡(jiǎn)介

-姓名：孫中山

-生平：1866-1925

-地點(diǎn)：廣東香山（今中山市）

②辛亥革命

-時(shí)間：1911年

-地點(diǎn)：武昌

-結(jié)果：推翻清朝，結(jié)束封建帝制

③孫中山的貢獻(xiàn)

-提出三民主義

-成立同盟會(huì)

-推動(dòng)辛亥革命

-建立中華民國(guó)臨時(shí)政府八、教學(xué)反思

今天的課堂整體來說，學(xué)生們對(duì)《革命先驅(qū)孫中山》這一課的內(nèi)容表現(xiàn)出了較高的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放孫中山的短片，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的求知欲。這一點(diǎn)在課后的小組討論中得到了體現(xiàn)，學(xué)生們積極參與，討論熱烈。

在講授新課環(huán)節(jié)，我盡量用生動(dòng)的語言和具體的歷史事件來講解孫中山的生平和辛亥革命的過程，以確保學(xué)生們能夠理解和掌握新知識(shí)。通過課堂提問和練習(xí)題的反饋，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)孫中山的貢獻(xiàn)有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

然而，我也注意到了一些不足之處。在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們參與度較高，但有些學(xué)生的回答還是顯得比較表面，沒有深入到孫中山的思想和革命精神的內(nèi)涵。這可能是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的引導(dǎo)還不夠深入，沒有充分激發(fā)他們的思考。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，幫助他們理解歷史人物的精神實(shí)質(zhì)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)練習(xí)題的回答不夠準(zhǔn)確，這提示我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)可能沒有講清楚，或者是學(xué)生在理解上存在困難。我計(jì)劃在下一節(jié)課前回顧這些知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生們能夠更好地掌握。

在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，但我意識(shí)