七年級(jí)語文上冊(cè)課外古詩詞誦讀6點(diǎn)訓(xùn)人教陜西課件

第六單元課外古詩詞誦讀一、名句默寫1.《秋詞》(其一)一詩中體現(xiàn)詩人一反前人悲秋的傳統(tǒng)，獨(dú)

創(chuàng)新視角的句子是：

，

?

?。自古逢秋悲寂寥我言秋日勝

春朝二一2.《夜雨寄北》中寫詩人想象將來與妻子團(tuán)聚、秉燭夜話的

詩句是：

，

?。何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)3.《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)中寫詩人睡夢(mèng)中仿佛正在

為國征戰(zhàn)的句子是：

，

?

?。夜闌臥聽風(fēng)吹雨鐵馬冰河入

夢(mèng)來4.《潼關(guān)》一詩中表現(xiàn)詩人渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求

個(gè)性解放的少年意氣的句子是：

?

，

?。河流大野猶嫌束

山入潼關(guān)不解平二一二、詩歌鑒賞1.閱讀《秋詞(其一)》，回答問題。(1)前人寫詩填詞講究煉字，談?wù)劇扒缈找机Q排云上”中

“排”字的表達(dá)效果。答案：“排”字在這里是“推開”的意思，形象地寫

出了鶴一飛沖天，仿佛要沖破白云阻隔的氣勢(shì)，表現(xiàn)

了詩人奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。二一(2)全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的人生態(tài)度？答案：全詩表現(xiàn)了詩人愈挫愈奮、激越向上的人生

態(tài)度。二一2.［2024年1月西安高新一中期末］閱讀《夜雨寄北》，回

答問題。(1)“何當(dāng)共剪西窗燭”中“何當(dāng)”的意思是“

?

”，這句話生動(dòng)地寫出了詩人此時(shí)

?的

心境。何時(shí)將

要孤獨(dú)凄涼二一(2)詩中兩次寫到“巴山夜雨”，它們的內(nèi)涵有何不同？答案：第一次是實(shí)寫眼前之景，渲染秋雨中寂寥凄清

的氛圍。第二次是想象和虛寫，想象自己與妻子團(tuán)聚

時(shí)再回憶起今日巴山夜雨的場(chǎng)景，表達(dá)了作者現(xiàn)下的

孤獨(dú)凄涼和對(duì)親人滿滿的思念。二一3.閱讀《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)，回答問題。(1)詩中的“僵”字與“孤”字，寫出了詩人當(dāng)時(shí)怎樣的處

境？它們?cè)谠娭杏惺裁醋饔?？答案：“僵”字與“孤”字寫出了風(fēng)雨夜老人凄涼的

處境。其作用是以“僵臥孤村”來反襯“不自哀”，

更能顯示出詩人志向的堅(jiān)定不移。二一(2)下列對(duì)這首詩的賞析有誤的一項(xiàng)是(

C

)A.全詩由述志和記夢(mèng)兩部分組成，兩者之間是因果關(guān)系。B.詩中的“尚”字表達(dá)了詩人強(qiáng)烈而至死不渝的愛國之情、

報(bào)國之志。C.詩的后兩句都是寫夢(mèng)境，與前兩句寫實(shí)相映襯。D.全詩氣勢(shì)豪壯、感情真摯，具有強(qiáng)烈的感染力。C二一4.閱讀《潼關(guān)》，回答問題。(1)詩的前兩句寫出了潼關(guān)怎