第6課 數(shù)據(jù)圖形秀-創(chuàng)建圖表 說課稿　-2023-2024學(xué)年遼師大版（2015）初中信息技術(shù)七年級下冊

第6課數(shù)據(jù)圖形秀——創(chuàng)建圖表說課稿-2023—2024學(xué)年遼師大版（2015）初中信息技術(shù)七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)創(chuàng)建圖表，讓學(xué)生掌握利用信息技術(shù)手段進行數(shù)據(jù)分析和呈現(xiàn)的基本技能，提高學(xué)生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。結(jié)合遼師大版初中信息技術(shù)七年級下冊第6課《數(shù)據(jù)圖形秀——創(chuàng)建圖表》的內(nèi)容，我將引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，以實際數(shù)據(jù)為例，通過操作實踐，掌握創(chuàng)建圖表的方法，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，通過創(chuàng)建圖表，增強學(xué)生對數(shù)據(jù)敏感性和分析意識。

2.計算思維：訓(xùn)練學(xué)生運用邏輯思維分析問題，通過圖表創(chuàng)建過程，發(fā)展學(xué)生的算法思維和問題解決能力。

3.信息倫理：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)時遵循法律法規(guī)，尊重數(shù)據(jù)隱私，培養(yǎng)良好的信息道德素養(yǎng)。

4.技術(shù)應(yīng)用：使學(xué)生能夠熟練運用信息技術(shù)手段，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境，提高學(xué)生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-圖表的類型與選擇：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解不同類型的圖表（如柱狀圖、折線圖、餅圖等）及其適用場景，以便于學(xué)生能夠根據(jù)實際數(shù)據(jù)特點選擇合適的圖表類型進行展示。

舉例：講解柱狀圖適用于對比不同類別的數(shù)據(jù)，折線圖適用于顯示數(shù)據(jù)隨時間的變化趨勢，餅圖適用于展示各部分在整體中的比例。

-圖表的創(chuàng)建與編輯：重點教授學(xué)生如何利用Excel等軟件創(chuàng)建圖表，以及如何調(diào)整圖表樣式和格式，使之更加直觀和美觀。

舉例：演示如何從數(shù)據(jù)源中選擇數(shù)據(jù)，使用圖表工具插入圖表，并調(diào)整圖表的標題、圖例、坐標軸等元素。

2.教學(xué)難點

-數(shù)據(jù)的整理與預(yù)處理：學(xué)生在創(chuàng)建圖表前，需要將數(shù)據(jù)進行整理和預(yù)處理，這是本節(jié)課的一個難點。學(xué)生可能不熟悉如何清洗和整理數(shù)據(jù)，以適應(yīng)圖表的創(chuàng)建需求。

舉例：指導(dǎo)學(xué)生如何去除數(shù)據(jù)中的無效值，如何對數(shù)據(jù)進行排序和篩選，以確保圖表的準確性。

-圖表的美觀與實用性平衡：學(xué)生在調(diào)整圖表樣式時，可能會過于關(guān)注外觀而忽視圖表的實用性，或者反之。如何在保證圖表準確性的同時，使其更加美觀，是學(xué)生需要克服的難點。

舉例：通過案例展示如何在不犧牲圖表清晰度的情況下，使用顏色、字體和布局來增強圖表的可讀性和吸引力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機、投影儀、白板、Excel軟件

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)PPT、示例數(shù)據(jù)文件、圖表模板

-教學(xué)手段：小組討論、現(xiàn)場演示、學(xué)生實操練習(xí)五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組有趣的圖表，如世界人口增長趨勢圖，引發(fā)學(xué)生對圖表的興趣和好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在上一節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)整理和預(yù)處理知識，為學(xué)習(xí)圖表創(chuàng)建打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解圖表的類型、特點及適用場景，包括柱狀圖、折線圖、餅圖等。

-舉例說明：通過展示幾個實際數(shù)據(jù)集，演示如何根據(jù)數(shù)據(jù)特點選擇合適的圖表類型，并說明每個步驟的操作方法。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，提供不同類型的數(shù)據(jù)集，讓學(xué)生討論并選擇合適的圖表類型進行展示。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生在計算機上使用Excel軟件，根據(jù)給定的數(shù)據(jù)集創(chuàng)建圖表，并嘗試調(diào)整圖表樣式。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，提供個性化的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)圖表創(chuàng)建的關(guān)鍵步驟和注意事項。

-通過提問或小測驗的方式，檢查學(xué)生對圖表創(chuàng)建知識的掌握情況。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生使用本節(jié)課所學(xué)知識，收集一組數(shù)據(jù)，創(chuàng)建一個圖表，并撰寫一份簡短的分析報告。

-強調(diào)作業(yè)的提交格式和截止時間，確保學(xué)生明確作業(yè)要求。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.掌握了圖表的基本概念和類型，能夠根據(jù)實際數(shù)據(jù)選擇合適的圖表類型進行展示。

2.學(xué)會了使用Excel等軟件創(chuàng)建和編輯圖表，能夠獨立完成從數(shù)據(jù)整理到圖表生成的全過程。

3.提高了數(shù)據(jù)分析能力，能夠通過圖表直觀地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的規(guī)律和趨勢。

4.在小組討論和互動探究中，學(xué)生學(xué)會了合作和交流，提升了團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

5.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活和學(xué)習(xí)中，例如在研究社會現(xiàn)象、分析學(xué)習(xí)成績等方面，運用圖表進行數(shù)據(jù)展示和分析。

6.通過對圖表的美化和優(yōu)化，學(xué)生的審美能力和設(shè)計意識得到了提升，使得圖表更加直觀和吸引人。

7.學(xué)生對信息技術(shù)的應(yīng)用更加熟練，增強了信息意識和計算思維，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

8.在課堂總結(jié)和作業(yè)完成過程中，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)成果進行反思和評估，提高了自我監(jiān)控和自我調(diào)整的能力。

9.學(xué)生在遵守信息倫理和法規(guī)方面有了更深刻的認識，能夠在使用信息技術(shù)時更加注重數(shù)據(jù)安全和隱私保護。

10.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息技術(shù)在解決實際問題中的應(yīng)用有了更全面的了解，激發(fā)了學(xué)生對未來學(xué)習(xí)和探索的興趣和動力。七、板書設(shè)計①圖表類型及特點

-柱狀圖：展示類別數(shù)據(jù)的比較

-折線圖：反映數(shù)據(jù)隨時間的變化趨勢

-餅圖：顯示各部分在整體中的比例

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