3 我不拖拉 第二課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

3我不拖拉第二課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》一年級下冊第二課時“我不拖拉”。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生認識時間的重要性，培養(yǎng)良好的時間觀念和自律意識，克服拖延行為。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與第一課時“時間寶貴”相銜接，繼續(xù)深化時間觀念的教育。通過講述故事、討論案例、實踐活動等形式，引導(dǎo)學(xué)生認識到不拖拉的重要性，并將其與學(xué)生的日常生活實際相結(jié)合，幫助他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，形成良好的生活習慣。教材中的內(nèi)容涉及時間管理、生活實例等，與一年級學(xué)生的認知水平和生活經(jīng)驗相符合。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的時間管理能力，使其能夠合理規(guī)劃和利用時間，提高自我管理素養(yǎng)。

2.增強學(xué)生的法治意識，通過遵守時間規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習慣和責任意識。

3.提升學(xué)生的合作與溝通能力，在小組活動中學(xué)會與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生在上一學(xué)期的學(xué)習中，已經(jīng)接觸了關(guān)于時間的基本概念，如認識鐘表、理解時間的流逝等。他們對時間的初步認知為本節(jié)課的學(xué)習奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

一年級學(xué)生好奇心強，對新鮮事物感興趣，喜歡通過故事、游戲等形式學(xué)習。他們在認知能力上尚處于基礎(chǔ)階段，但已具備一定的聽說讀寫能力。學(xué)生通常喜歡互動性強的學(xué)習方式，對于實踐操作和動手活動表現(xiàn)出較高的參與熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對時間管理的概念理解不夠深刻，難以將時間管理與日常生活緊密結(jié)合。此外，由于年齡特點，學(xué)生可能會在注意力集中、自律方面遇到挑戰(zhàn)，需要通過具體案例和實踐活動來幫助他們理解和實踐不拖拉的重要性。同時，個別學(xué)生可能在表達自己的觀點和參與小組討論時感到困難。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過故事導(dǎo)入、案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生理解不拖拉的重要性。具體教學(xué)活動包括：角色扮演，讓學(xué)生模擬日常生活場景，體驗時間管理；小組競賽，通過時間規(guī)劃小游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；個人反思，讓學(xué)生記錄并分享自己的時間管理經(jīng)驗。在教學(xué)媒體使用上，將利用多媒體展示故事和案例，以及使用計時器等輔助工具，增強學(xué)生對時間概念的直觀感受。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過講述一個關(guān)于時間管理的故事，如“小明的一天”，引導(dǎo)學(xué)生思考時間的重要性。隨后提出問題：“我們?nèi)绾卧谏钪凶龅讲煌侠?？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心和參與欲望，自然導(dǎo)入新課。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先解釋“不拖拉”的定義和意義，通過生活中的實例說明不拖拉的好處。接著，引導(dǎo)學(xué)生討論如何制定時間計劃，如何分配任務(wù)，以及如何克服拖延的習慣。在此過程中，教師可以使用多媒體展示相關(guān)的圖片和案例，增強學(xué)生的理解。

教師將學(xué)生分成小組，每組討論一個關(guān)于時間管理的問題，如：“在完成作業(yè)時，你通常如何安排時間？”小組討論后，每組選代表分享討論結(jié)果。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師設(shè)計幾個時間管理的情境題，讓學(xué)生獨立思考并寫出解決方案。例如：“如果你有30分鐘時間完成作業(yè)，你會如何安排？”學(xué)生完成后，教師隨機抽取幾位學(xué)生分享答案，并對優(yōu)秀答案給予肯定。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)不拖拉的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實踐。同時，教師會提醒學(xué)生，良好的時間管理不僅有助于學(xué)習，也能提高生活質(zhì)量。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置兩項作業(yè)：一是讓學(xué)生制定一個周末的時間管理計劃，并記錄執(zhí)行情況；二是寫一篇短文，描述自己在時間管理方面的一個成功經(jīng)驗或遇到的困難。教師會在下節(jié)課前收集作業(yè)，并對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價和反饋。知識點梳理1.時間管理的概念與重要性

-時間管理的定義

-時間管理的重要性

-時間管理對個人成長的影響

2.不拖拉的意義

-不拖拉的定義

-不拖拉對學(xué)習、生活的影響

-不拖拉與時間管理的關(guān)系

3.制定時間計劃的步驟

-確定任務(wù)和目標

-評估任務(wù)所需時間

-制定時間表和優(yōu)先級

-調(diào)整和優(yōu)化時間計劃

4.時間分配的方法

-番茄工作法

-時間阻塞技術(shù)

-重要緊急矩陣

-靈活調(diào)整時間分配

5.克服拖延的策略

-了解拖延的原因

-設(shè)定明確的目標和期限

-采用小步驟實施

-自我激勵和獎勵

-尋求外部支持和監(jiān)督

6.時間管理工具的使用

-鬧鐘和提醒工具

-日程表和計劃軟件

-時間管理應(yīng)用程序

-傳統(tǒng)工具（如日記本、便簽）

7.時間管理習慣的培養(yǎng)

-自我觀察與反思

-定期評估時間管理效果

-建立良好的作息規(guī)律

-養(yǎng)成提前規(guī)劃和準備的習慣

8.時間管理在生活中的應(yīng)用

-學(xué)習時間管理

-生活事務(wù)的時間安排

-休閑與娛樂的時間分配

-應(yīng)對突發(fā)事件的時間調(diào)整

9.時間管理與社會責任

-時間管理對個人成長的意義

-時間管理與社會發(fā)展的關(guān)系

-時間管理對他人影響的認識

-時間管理與法治意識的結(jié)合

10.時間管理案例分析與啟示

-成功的時間管理案例

-失敗的時間管理案例

-時間管理案例中的經(jīng)驗教訓(xùn)

-從案例中提取的時間管理策略內(nèi)容邏輯關(guān)系①時間管理的概念與重要性

-重點知識點：時間管理的定義、時間管理的重要性

-重點詞匯：時間管理、個人成長、生活影響

-重點句子：“時間管理就是合理規(guī)劃和利用時間，提高生活效率和質(zhì)量?！?/p>

②不拖拉的意義與時間管理的關(guān)系

-重點知識點：不拖拉的定義、不拖拉對學(xué)習生活的影響、與時間管理的關(guān)系

-重點詞匯：不拖拉、學(xué)習效率、生活規(guī)律

-重點句子：“不拖拉是時間管理的基礎(chǔ)，它能幫助我們更好地把握時間，實現(xiàn)目標?！?/p>

③制定時間計劃的步驟和方法

-重點知識點：制定時間計劃的步驟、時間分配的方法

-重點詞匯：任務(wù)目標、時間表、優(yōu)先級、番茄工作法、時間阻塞技術(shù)

-重點句子：“制定時間計劃要考慮任務(wù)的重要性、緊急性，合理安排時間?！?/p>

④克服拖延的策略和工具使用

-重點知識點：克服拖延的策略、時間管理工具的使用

-重點詞匯：拖延原因、明確目標、時間管理工具

-重點句子：“通過設(shè)定明確目標和期限，我們可以有效克服拖延?！?/p>

⑤時間管理習慣的培養(yǎng)與應(yīng)用

-重點知識點：時間管理習慣的培養(yǎng)、時間管理在生活中的應(yīng)用

-重點詞匯：自我觀察、作息規(guī)律、時間管理應(yīng)用

-重點句子：“培養(yǎng)良好的時間管理習慣，可以提高生活質(zhì)量和工作效率。”

⑥時間管理與社會責任

-重點知識點：時間管理與社會發(fā)展的關(guān)系、時間管理與法治意識的結(jié)合

-重點詞匯：社會責任、法治意識、社