6 套圈游戲（說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學北師大版

6套圈游戲（說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是北師大版二年級上冊數(shù)學教材中的“6套圈游戲”。本節(jié)課通過設計套圈游戲，讓學生在游戲中掌握10以內的加法和減法，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在一年級時已經(jīng)學習了10以內的加法和減法，對基本的運算規(guī)則有了初步的了解。本節(jié)課將在此基礎上，通過套圈游戲的實際操作，讓學生在游戲中鞏固和運用所學知識，提高計算速度和準確性。同時，通過游戲的設計，引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，并運用所學知識解決問題。核心素養(yǎng)目標1.數(shù)學抽象：通過套圈游戲中的計數(shù)與計算，培養(yǎng)學生的抽象思維能力，能夠將實際游戲中的數(shù)量關系抽象為數(shù)學問題。

2.邏輯推理：引導學生觀察游戲中的數(shù)量變化，發(fā)現(xiàn)加減法之間的關系，培養(yǎng)邏輯推理能力。

3.數(shù)學建模：鼓勵學生將游戲規(guī)則轉化為數(shù)學模型，提升學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

4.數(shù)學運算：加強學生對10以內加減法的熟練掌握，提高運算速度和準確性。

5.數(shù)據(jù)分析：通過游戲結果的記錄和分析，培養(yǎng)學生收集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)的能力。學情分析本節(jié)課面向的是二年級的學生，他們在知識層面已經(jīng)掌握了10以內的加法和減法，對基本的數(shù)學運算有了一定的理解。在能力方面，學生的觀察能力、動手操作能力和初步的邏輯思維能力正在發(fā)展，但尚需進一步培養(yǎng)和提升。

在素質方面，二年級的學生好奇心強，喜歡游戲和互動，這有利于通過游戲形式的教學吸引他們的注意力。然而，他們的注意力集中時間較短，需要教師通過多樣的教學手段來維持他們的興趣。

行為習慣方面，學生可能存在一些注意力不集中、學習習慣不穩(wěn)定的問題，這可能會影響他們對課程內容的吸收和掌握。此外，學生之間的合作意識和競爭意識正在形成，適當?shù)膱F隊游戲可以激發(fā)他們的學習動力。

因此，在設計本節(jié)課的教學活動時，需要考慮學生的認知水平和興趣點，通過富有挑戰(zhàn)性和趣味性的游戲，充分調動學生的學習積極性，同時注重培養(yǎng)他們的團隊合作精神和解決問題的能力。教學資源-硬件資源：計算機、投影儀、白板

-軟件資源：數(shù)學教學軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：數(shù)學游戲APP、在線教學視頻

-教學手段：小組討論、游戲互動、實物操作教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布本節(jié)課的預習資料，包括套圈游戲規(guī)則的介紹和基本加減法運算的示例。

-設計預習問題：設計幾個與套圈游戲中可能遇到的數(shù)學問題相關的問題，如“如何計算套中幾個圈后的得分？”

-監(jiān)控預習進度：通過微信群的互動，了解學生的預習情況，對有疑問的學生進行個別指導。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家中閱讀預習資料，理解套圈游戲的基本規(guī)則和數(shù)學運算。

-思考預習問題：學生根據(jù)預習問題，嘗試解答并記錄自己的思路和疑問。

-提交預習成果：學生將預習中的發(fā)現(xiàn)和疑問通過微信私發(fā)給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立思考，提前準備。

-信息技術手段：利用微信群進行預習資源的共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個簡單的套圈游戲示范，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：講解10以內加減法的運算規(guī)則，并通過實例演示如何應用這些規(guī)則在游戲中。

-組織課堂活動：將學生分成小組，進行套圈游戲，要求記錄每次的得分并計算總分。

-解答疑問：在學生游戲過程中，及時解答他們的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將加減法應用于游戲中的得分計算。

-參與課堂活動：學生積極參與游戲，記錄得分并進行計算。

-提問與討論：學生在游戲過程中提出問題，并與同學討論解決方案。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示范，幫助學生理解加減法運算。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與套圈游戲相關的數(shù)學題目，讓學生運用課堂上學到的知識。

-提供拓展資源：提供一些數(shù)學游戲網(wǎng)站和視頻，讓學生在課外進行自主學習。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生在課外完成作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用提供的資源，進一步探索數(shù)學知識。

-反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，總結學習經(jīng)驗和不足。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成作業(yè)，自主探索新的知識。

-反思總結法：引導學生反思自己的學習過程，提升自我學習能力。教學資源拓展1.拓展資源

-數(shù)學游戲資源：提供一系列數(shù)學游戲，如“數(shù)學接龍”、“快速計算”等，這些游戲可以幫助學生鞏固10以內的加減法知識，提高計算速度和準確性。

-數(shù)學故事書籍：推薦《數(shù)學島歷險記》、《數(shù)學童話》等數(shù)學故事書籍，通過有趣的故事形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學知識。

-數(shù)學思維訓練：介紹一些數(shù)學思維訓練題，如邏輯推理題、數(shù)獨游戲等，培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力。

-數(shù)學實踐活動：組織學生參與數(shù)學實踐活動，如“生活中的數(shù)學”調查，讓學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學與日常生活的聯(lián)系。

2.拓展建議

-拓展閱讀：鼓勵學生在課外閱讀數(shù)學相關的書籍和文章，如數(shù)學家的故事、數(shù)學發(fā)展的歷史等，以拓寬知識面和激發(fā)學習興趣。

-數(shù)學日記：建議學生記錄自己的數(shù)學學習過程，包括遇到的困難、解決問題的方法和學習心得，以此培養(yǎng)學生的自我反思能力。

-數(shù)學小組討論：組織學生進行數(shù)學小組討論，針對一些復雜的數(shù)學問題進行探討，培養(yǎng)學生的合作精神和批判性思維。

**拓展資源**

（1）數(shù)學游戲資源

-“數(shù)學接龍”：學生輪流說出一個10以內的數(shù)，下一個學生需要說出前一個學生說的數(shù)與一個10以內的數(shù)相加的結果，如此循環(huán)。

-“快速計算”：設置計時器，學生在規(guī)定時間內完成一系列10以內的加減法題目，比比誰的計算速度最快。

（2）數(shù)學故事書籍

-《數(shù)學島歷險記》：這是一本以數(shù)學為主題的冒險故事書，通過主人公的歷險，介紹了一系列數(shù)學概念和問題。

-《數(shù)學童話》：這本書收錄了一系列數(shù)學童話故事，通過有趣的故事情節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。

（3）數(shù)學思維訓練

-邏輯推理題：提供一些簡單的邏輯推理題，如“誰是最高的？”“誰最輕？”等，讓學生通過觀察和推理得出答案。

-數(shù)獨游戲：介紹數(shù)獨游戲的基本規(guī)則，讓學生在填數(shù)字的過程中鍛煉邏輯思維和注意力。

（4）數(shù)學實踐活動

-“生活中的數(shù)學”調查：鼓勵學生觀察生活中的數(shù)學現(xiàn)象，如購物時的價格計算、家庭用電量統(tǒng)計等，讓學生認識到數(shù)學的實用性。

-數(shù)學模型制作：引導學生利用生活中的物品制作數(shù)學模型，如正方體、長方體等，加深對幾何圖形的理解。

**拓展建議**

（1）拓展閱讀

-閱讀數(shù)學家的故事：通過閱讀數(shù)學家的故事，了解數(shù)學的發(fā)展歷程和數(shù)學家的貢獻，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。

-閱讀數(shù)學發(fā)展歷史：了解數(shù)學的發(fā)展歷史，理解數(shù)學概念的演變和數(shù)學方法的應用。

（2）數(shù)學日記

-記錄學習過程：鼓勵學生記錄自己在數(shù)學學習過程中的心得體會、遇到的困難和解決問題的方法。

-反思學習效果：通過反思，讓學生認識到自己的學習方法和習慣，及時調整學習策略。

（3）數(shù)學小組討論

-設計討論主題：根據(jù)教學內容，設計一些有挑戰(zhàn)性的數(shù)學問題，讓學生在小組內進行討論。

-培養(yǎng)合作精神：通過小組討論，培養(yǎng)學生之間的合作精神和溝通能力。

（4）家庭數(shù)學活動

-與家長互動：鼓勵家長參與孩子的數(shù)學學習，共同完成一些數(shù)學任務，如制作數(shù)學手抄報、解決數(shù)學問題等。

-家庭數(shù)學游戲：家長可以和孩子一起玩一些數(shù)學游戲，如“算24點”、“猜數(shù)字”等，增進親子關系的同時，鞏固數(shù)學知識。內容邏輯關系①套圈游戲與數(shù)學加減法的關聯(lián)

-重點知識點：理解套圈游戲中得分與失分的變化，以及如何通過加減法計算總分。

-重點詞句：“得分”、“失分”、“加法”