華東師大版體育與健康 七年級上冊 足球協(xié)調(diào)性練習(xí) 說課稿

華東師大版體育與健康七年級上冊足球協(xié)調(diào)性練習(xí)說課稿一、教材分析

華東師大版體育與健康七年級上冊足球協(xié)調(diào)性練習(xí)說課稿

本節(jié)課選自華東師大版體育與健康教材七年級上冊足球單元中的協(xié)調(diào)性練習(xí)部分。本節(jié)課旨在通過足球運動的基本技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的足球協(xié)調(diào)性，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。課程內(nèi)容緊密結(jié)合教材，以足球基本技術(shù)動作為基礎(chǔ)，通過趣味性、競技性的練習(xí)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氛圍中掌握足球協(xié)調(diào)性技巧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.運動能力：通過足球協(xié)調(diào)性練習(xí)，提高學(xué)生的足球運動技能，增強學(xué)生的運動協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的習(xí)慣，提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

3.體育品德：在足球練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，增強學(xué)生的競技意識和公平競爭意識。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了足球的基本規(guī)則和簡單的技術(shù)動作，如傳球、停球等，對足球運動有一定的了解和基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對足球運動普遍有較高的興趣，運動能力參差不齊，有的學(xué)生協(xié)調(diào)性好，有的學(xué)生則需要更多的練習(xí)來提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于互動性強、趣味性濃的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對足球技術(shù)細節(jié)的理解和掌握，以及如何在比賽中運用所學(xué)的協(xié)調(diào)性技巧。此外，部分學(xué)生可能在團隊合作中遇到溝通和配合的問題，需要通過教學(xué)活動來克服。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，本節(jié)課采用講授與示范相結(jié)合的方法，輔以小組討論和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，增強學(xué)生的實踐操作能力。

2.設(shè)計足球協(xié)調(diào)性練習(xí)游戲，如“三角傳球”和“繞桿練習(xí)”，以及小組對抗賽，激發(fā)學(xué)生參與熱情，促進技能掌握和團隊協(xié)作。

3.使用視頻和現(xiàn)場示范作為教學(xué)媒體，直觀展示足球協(xié)調(diào)性技巧，幫助學(xué)生更好地理解和模仿。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

組織學(xué)生進行簡單的熱身運動，如慢跑和關(guān)節(jié)活動，然后向?qū)W生介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的足球基本知識，如足球的起源、基本規(guī)則等，以此導(dǎo)入本節(jié)課的主題——足球協(xié)調(diào)性練習(xí)。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過視頻展示足球協(xié)調(diào)性練習(xí)的技巧，如腳步移動、控球、傳球等，讓學(xué)生直觀地了解動作要領(lǐng)。隨后，教師現(xiàn)場示范，分解動作步驟，講解每個動作的關(guān)鍵點。接著，組織學(xué)生進行小組討論，討論如何在實戰(zhàn)中運用這些技巧，并邀請小組代表分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

將學(xué)生分成若干小組，進行“三角傳球”和“繞桿練習(xí)”，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方。在練習(xí)過程中，鼓勵學(xué)生互相觀摩、學(xué)習(xí)和幫助，增強團隊協(xié)作意識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)足球協(xié)調(diào)性練習(xí)的重要性，并簡要回顧本節(jié)課的重點技巧。同時，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的足球技能。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編寫一份足球協(xié)調(diào)性練習(xí)的個人心得，字數(shù)不限，旨在讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)他們的反思能力。同時，提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，下節(jié)課進行分享。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技能掌握：學(xué)生能夠熟練掌握足球協(xié)調(diào)性練習(xí)的基本技巧，如腳步移動、控球、傳球等，動作更加規(guī)范，協(xié)調(diào)性明顯提高。

2.理解運用：學(xué)生理解了足球協(xié)調(diào)性練習(xí)在實戰(zhàn)中的重要性，能夠在比賽中靈活運用所學(xué)技巧，提高了比賽水平。

3.團隊合作：通過小組練習(xí)和對抗賽，學(xué)生的團隊合作能力得到提升，學(xué)會了在團隊中溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

4.健康意識：學(xué)生在練習(xí)過程中，增強了體育鍛煉的意識，自覺參與體育活動，提高了體質(zhì)健康水平。

5.競技態(tài)度：學(xué)生在比賽和練習(xí)中展現(xiàn)出積極向上的競技態(tài)度，遵守比賽規(guī)則，尊重對手，培養(yǎng)了良好的體育品德。

6.自我反思：學(xué)生在編寫個人心得的過程中，反思了自己的學(xué)習(xí)過程和方法，對自己的足球技能有了更深刻的認識。

7.興趣激發(fā)：本節(jié)課的教學(xué)活動設(shè)計新穎有趣，激發(fā)了學(xué)生對足球運動的興趣，促進了他們持續(xù)參與體育活動的積極性。

8.知識拓展：學(xué)生在學(xué)習(xí)足球協(xié)調(diào)性練習(xí)的同時，對足球運動的歷史、文化等知識有了更全面的了解。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課圍繞足球協(xié)調(diào)性練習(xí)展開，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，力求讓學(xué)生在愉悅的氛圍中掌握技能?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我深感教學(xué)設(shè)計的重要性，以及在實施過程中的靈活應(yīng)變。

在教學(xué)策略上，我運用了講授、示范、小組討論和游戲等多種形式，既保持了學(xué)生的興趣，又提高了他們的參與度。通過視頻和現(xiàn)場示范，學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)到動作要領(lǐng)，而小組討論和游戲則讓他們在互動中提升技能，增強了團隊協(xié)作能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如在示范過程中，由于時間有限，部分學(xué)生可能未能充分觀察到細節(jié)，今后我需要更加注意這一點。

在課堂管理方面，我努力營造了一個公平、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)和幫助。但我也注意到，在小組活動中，部分學(xué)生可能會因為能力差異而產(chǎn)生依賴心理，未來我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立操作能力，確保每個學(xué)生都能在練習(xí)中有所收獲。

關(guān)于教學(xué)效果，學(xué)生們在足球協(xié)調(diào)性方面取得了顯著的進步。他們不僅掌握了基本的足球技巧，而且在實戰(zhàn)中能夠靈活運用，這讓我非常欣慰。同時，學(xué)生們在團隊合作、競技態(tài)度等方面也有了很大的提升，這對于他們未來的體育學(xué)習(xí)和生活都是寶貴的財富。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也存在一些問題。比如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，由于時間安排不夠合理，部分學(xué)生未能得到足夠的練習(xí)機會。對此，我計劃在今后的教學(xué)中優(yōu)化時間分配，確保每個學(xué)生都有足夠的練習(xí)時間。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①教學(xué)方法與策略

-重點知識點：講授、示范、小組討論、游戲等教學(xué)方法

-重點詞：互動性、趣味性、競技性

-重點句：選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法，設(shè)計具體的教學(xué)活動，確定教學(xué)媒體使用

②教學(xué)過程

-重點知識點：導(dǎo)入新課、講授新知、鞏固練習(xí)、課堂小結(jié)、作業(yè)布置

-重點詞：熱身運動、動作示范、技巧掌握、團隊協(xié)作、個人心得

-重點句：通過視頻和現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀地了解動作要領(lǐng)，組織學(xué)生進行小組討論和練習(xí)

③學(xué)習(xí)效果

-重點知識點