10愛心的傳遞者 說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

10愛心的傳遞者說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版一、設計思路

本節(jié)課以統(tǒng)編版《道德與法治》三年級下冊“10愛心的傳遞者”為教學內容，旨在通過愛心傳遞的行動，培養(yǎng)學生的關愛他人、樂于助人的品質。教學設計以學生生活實際為出發(fā)點，通過故事導入、情境體驗、小組討論、實踐活動等環(huán)節(jié)，引導學生理解愛心的傳遞對于人際關系的重要性，從而激發(fā)學生主動關愛他人、傳遞愛心的意識。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度與價值觀，將愛心傳遞的行動融入日常生活，提高學生的道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生良好的道德品質和社會責任感，具體包括：1.提升學生的社會參與意識，通過愛心傳遞活動，增強與他人互動、協(xié)作的能力；2.培養(yǎng)學生的同理心，使學生能夠理解并感受到他人的情感需求，學會關心和幫助他人；3.增強學生的法治觀念，讓學生明白在關愛他人的同時，也要遵守社會規(guī)范，尊重他人的權利。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠在實際生活中踐行愛心傳遞，形成積極向上的社會行為習慣。三、教學難點與重點

1.教學重點

①讓學生理解愛心的傳遞對于建立和諧人際關系的重要性。

②引導學生學會在日常生活中如何表達愛心，如何關愛他人。

2.教學難點

①如何讓學生將抽象的愛心概念具體化，通過實際行動去體現(xiàn)愛心傳遞。

②如何激發(fā)學生在不同情境下主動關愛他人，將愛心傳遞成為一種自覺行為。

③如何培養(yǎng)學生面對困難時仍能堅持傳遞愛心的決心和毅力。四、教學資源

1.軟硬件資源

-教室內的多媒體設備

-課本《道德與法治》三年級下冊

2.課程平臺

-學校內部教學資源共享平臺

3.信息化資源

-愛心傳遞相關的視頻資料

-愛心故事電子文檔

4.教學手段

-小組討論

-角色扮演

-情景模擬五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過講述一個關于愛心傳遞的溫馨小故事，引發(fā)學生對愛心傳遞主題的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧在日常生活中遇到的愛心傳遞的例子，讓學生分享自己的經歷。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細介紹什么是愛心傳遞，以及愛心傳遞的重要性和意義。

①解釋愛心傳遞的概念。

②闡述愛心傳遞對個人和社會的影響。

-舉例說明：通過展示幾個愛心傳遞的真實案例，幫助學生更好地理解愛心傳遞的具體表現(xiàn)。

-互動探究：將學生分組，每組討論一個愛心傳遞的情景，思考如何在日常生活中實踐愛心傳遞。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：組織學生進行角色扮演，模擬在不同場景下如何進行愛心傳遞，例如幫助同學、關愛老人等。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，及時給予學生鼓勵和幫助，確?；顒拥捻樌M行。

4.課堂總結（約10分鐘）

-總結本節(jié)課的核心內容，強調愛心傳遞在生活中的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極實踐。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置愛心傳遞實踐作業(yè)：讓學生在家庭或學校中找到一個愛心傳遞的機會，記錄下自己的行動和感受，下節(jié)課分享。

6.教學環(huán)節(jié)詳細展開：

-導入：

-激發(fā)興趣：講述一位學生在公交車上為老人讓座的感人故事，引發(fā)學生對愛心傳遞的思考。

-回顧舊知：邀請學生分享自己曾經見過的或經歷過的愛心傳遞事例，讓學生認識到愛心傳遞的普遍性。

-新課呈現(xiàn)：

-講解新知：詳細講解愛心傳遞的定義，即通過言語、行動等方式，將關愛和溫暖傳遞給他人。

-舉例說明：通過展示視頻或圖片，介紹一些愛心傳遞的感人故事，如捐資助學、志愿服務等。

-互動探究：分組討論，每組設計一個愛心傳遞的情景，如幫助有困難的同學、關心孤寡老人等，并分享討論結果。

-鞏固練習：

-學生活動：分組進行角色扮演，模擬在不同場景下如何進行愛心傳遞，教師觀察并記錄學生的表現(xiàn)。

-教師指導：針對學生的表現(xiàn)，給予具體指導和反饋，幫助學生改進愛心傳遞的方式。

-課堂總結：

-總結本節(jié)課的核心內容，強調愛心傳遞在構建和諧社會中的重要作用，并鼓勵學生在生活中踐行愛心。

-作業(yè)布置：

-布置實踐作業(yè)，要求學生在家庭或學校中找到一個愛心傳遞的機會，記錄下自己的行動和感受，下節(jié)課分享。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《愛的教育》埃德蒙多·德·阿米奇斯著，通過閱讀這本書，學生可以了解愛的力量和教育的重要性。

-《小王子》安托萬·德·圣?？颂K佩里著，書中包含了許多關于愛與責任的故事，可以啟發(fā)學生對愛心傳遞的思考。

-《關愛他人》系列繪本，通過生動的插畫和簡單文字，幫助學生理解關愛他人的意義和方法。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-讓學生觀察并記錄一周內自己和他人的愛心傳遞行為，分析這些行為對人際關系的影響。

-鼓勵學生通過書籍、網絡資源了解更多關于愛心傳遞的故事和案例，如志愿服務、慈善活動等。

-讓學生嘗試撰寫愛心傳遞的小故事或感悟，分享給班上同學，互相學習和鼓勵。

-探究在不同文化背景下，愛心傳遞的表現(xiàn)和意義是否有差異，了解多元文化中的愛心傳遞方式。

-組織學生參觀社區(qū)志愿服務活動，親身參與愛心傳遞實踐，體驗關愛他人的快樂。

-讓學生思考如何在學校和家庭中建立愛心傳遞的機制，例如成立愛心小組，定期開展愛心活動。

-鼓勵學生關注社會上的愛心傳遞活動，如捐款捐物、支教等，了解這些活動如何幫助他人和社會。

-探索愛心傳遞與社會主義核心價值觀的關系，理解愛心傳遞在促進社會和諧中的作用。

-學生可以嘗試創(chuàng)作愛心傳遞相關的繪畫、手工藝作品，通過藝術形式表達對愛心傳遞的理解和感悟。

-鼓勵學生參加學校或社區(qū)組織的愛心傳遞活動，如愛心義賣、志愿服務等，將愛心傳遞付諸實踐。七、板書設計

1.愛心傳遞的概念與意義

①愛心傳遞的定義

②愛心傳遞的重要性

③愛心傳遞的實際意義

2.愛心傳遞的方式與方法

①言語上的愛心傳遞

②行動上的愛心傳遞

③心理上的愛心傳遞

3.愛心傳遞的實踐與挑戰(zhàn)

①愛心傳遞的實踐案例

②愛心傳遞中可能遇到的挑戰(zhàn)

③應對挑