6 影子第一課時(shí) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6影子第一課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教材分析

《6影子》第一課時(shí)說(shuō)課稿——2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

本節(jié)課選自統(tǒng)編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材第六課《影子》。本文通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的描繪，講述了一個(gè)關(guān)于影子的有趣故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)影子的特點(diǎn)及其與光的關(guān)系。本課時(shí)旨在讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文，理解故事內(nèi)容，感受影子的趣味性，培養(yǎng)觀察和想象能力，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生朗讀、背誦和表達(dá)的能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)習(xí)《影子》，學(xué)生將提升對(duì)語(yǔ)言的感知力和表達(dá)能力，能夠運(yùn)用語(yǔ)言描述影子現(xiàn)象，發(fā)展觀察和思維能力。同時(shí)，通過(guò)欣賞課文中的生動(dòng)描繪，學(xué)生將增強(qiáng)審美體驗(yàn)，激發(fā)創(chuàng)造潛能，從而在理解、表達(dá)、創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言、思維和審美的綜合提升。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生在日常生活已有對(duì)影子的初步認(rèn)識(shí)，知道影子是由光產(chǎn)生的，并且能夠觀察到影子隨光線變化而移動(dòng)的現(xiàn)象。此外，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的文字和句子，具備初步的閱讀和表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)影子的形成和變化有濃厚的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中傾向于通過(guò)直觀、生動(dòng)的實(shí)例來(lái)理解和掌握知識(shí)，喜歡互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式。在能力上，學(xué)生能夠進(jìn)行基本的朗讀和背誦，但表達(dá)的完整性和準(zhǔn)確性有待提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解影子形成原理、光與影的關(guān)系時(shí)可能會(huì)遇到困難。此外，由于語(yǔ)言表達(dá)能力尚在發(fā)展階段，學(xué)生在用自己的語(yǔ)言描述影子現(xiàn)象時(shí)可能會(huì)遇到表達(dá)不清、詞匯量不足的問(wèn)題。同時(shí)，背誦和復(fù)述故事也可能需要額外的練習(xí)和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源

-硬件資源：投影儀、電腦、白板

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件（含課文動(dòng)畫(huà)、圖片、音頻等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子課文、教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

-教學(xué)手段：故事導(dǎo)入、互動(dòng)討論、游戲化學(xué)習(xí)、小組合作五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)影子的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有注意過(guò)影子？它是什么樣子的？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于影子的圖片或視頻片段，如不同時(shí)間、不同光源下的影子，讓學(xué)生初步感受影子的魅力和特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹影子的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.影子基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解影子的基本概念、形成條件和變化規(guī)律。

過(guò)程：

-講解影子的定義，包括影子是由光產(chǎn)生的，當(dāng)光線被物體遮擋時(shí)在物體背后形成的暗影。

-詳細(xì)介紹影子形成的基本條件，如光源、遮擋物和投影面。

-通過(guò)示意圖和實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解影子的變化規(guī)律，如影子的長(zhǎng)短和方向隨太陽(yáng)位置的變化。

3.影子案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解影子的特性和應(yīng)用。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的影子案例進(jìn)行分析，如日晷、手影游戲等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解影子的多樣性和在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考影子在日常生活中的作用，如如何利用影子測(cè)量時(shí)間、創(chuàng)造藝術(shù)作品等。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論影子在科技、藝術(shù)等方面的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與影子相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如影子的科學(xué)原理、影子在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)影子的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)影子的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括影子的基本概念、形成條件、變化規(guī)律和案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)影子在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用影子的知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于影子的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并激發(fā)學(xué)生對(duì)影子現(xiàn)象的深入思考。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-光影實(shí)驗(yàn)：介紹簡(jiǎn)單的光影實(shí)驗(yàn)，如使用手電筒和不同形狀的物體制作影子，觀察影子的大小、形狀和方向變化。

-影子歷史：介紹影子在中國(guó)古代的應(yīng)用，如利用影子的原理制作日晷，以及影子在古代戲劇中的使用，如皮影戲。

-影子藝術(shù)：展示影子在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如剪影藝術(shù)、影子戲劇和現(xiàn)代光影裝置藝術(shù)。

-光學(xué)知識(shí)：拓展光學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如光的傳播、反射和折射原理，以及這些原理與影子形成的關(guān)系。

-影子測(cè)量：介紹如何利用影子的長(zhǎng)度來(lái)測(cè)量物體的高度，以及這種方法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行光影實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄影子的變化，分析影子形成的條件。

-調(diào)查研究：讓學(xué)生調(diào)查了解影子在生活中的應(yīng)用，如太陽(yáng)灶、電影放映等，并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用影子創(chuàng)作藝術(shù)作品，如制作剪影畫(huà)、設(shè)計(jì)光影裝置等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。

-互動(dòng)體驗(yàn)：組織學(xué)生參觀光影藝術(shù)展覽或演出，如皮影戲表演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)影子藝術(shù)的魅力。

-深入學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)光學(xué)和影子知識(shí)的科普書(shū)籍，或觀看相關(guān)科普視頻，以深化對(duì)光學(xué)原理的理解。

-科學(xué)探索：引導(dǎo)學(xué)生探索影子與光的關(guān)系，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證光的直線傳播、反射和折射等光學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

-日常生活應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注影子在日常生活中的應(yīng)用，如利用太陽(yáng)的影子判斷時(shí)間，或使用影子來(lái)評(píng)估物體的位置和大小，提高學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)實(shí)用性的認(rèn)識(shí)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①影子的形成原理

-重點(diǎn)知識(shí)