全國河大音像版初中信息技術八年級上冊第五章第三節(jié)《無人駕駛智能小車程序設計與實踐》說課稿

全國河大音像版初中信息技術八年級上冊第五章第三節(jié)《無人駕駛智能小車程序設計與實踐》說課稿一、教學內容分析

本節(jié)課的主要教學內容是全國河大音像版初中信息技術八年級上冊第五章第三節(jié)《無人駕駛智能小車程序設計與實踐》。本節(jié)課將圍繞無人駕駛智能小車的程序設計進行講解和實踐，包括智能小車的硬件組成、程序設計原理、編程實踐等。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課基于學生在第五章前兩節(jié)學習的基礎知識，如傳感器的使用、編程控制等，引導學生將這些知識應用于無人駕駛智能小車的程序設計。通過本節(jié)課的學習，學生能夠將已有知識進行整合，提升實際操作能力和創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐能力。學生將通過無人駕駛智能小車程序設計與實踐，提升對信息技術應用的理解，培養(yǎng)利用信息技術解決實際問題的意識；通過分析問題、設計程序，鍛煉邏輯思維和抽象思維能力；在動手實踐中，增強創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力，為將來的科技發(fā)展和創(chuàng)新奠定基礎。三、教學難點與重點

1.教學重點

①無人駕駛智能小車的硬件組成及其功能，包括傳感器、控制器、驅動器等部件的認識和應用。

②無人駕駛智能小車程序設計的基本原理，如循環(huán)、條件判斷、函數(shù)調用等編程概念的運用。

2.教學難點

①如何將抽象的編程邏輯轉化為具體的程序代碼，以及如何調試代碼以實現(xiàn)無人駕駛智能小車的預期功能。

②在實際操作中，如何處理和解決無人駕駛智能小車在復雜環(huán)境中遇到的問題，如避障、路線規(guī)劃等。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都配備《全國河大音像版初中信息技術八年級上冊》教材，以供學習本節(jié)課內容。

2.輔助材料：準備與無人駕駛智能小車相關的程序設計原理、案例分析的PPT，以及相關的教學視頻和程序代碼示例。

3.實驗器材：準備無人駕駛智能小車模型、編程控制器、傳感器等實驗器材，并確保所有器材的功能完整、安全可靠。

4.教室布置：將教室分為理論教學區(qū)和實驗操作區(qū)，確保每組學生都有足夠的空間進行實驗操作和討論。五、教學過程

一、導入新課

1.各位同學，大家好！今天我們將開始學習第五章第三節(jié)《無人駕駛智能小車程序設計與實踐》。首先，我想請大家回顧一下我們在前兩節(jié)課學習了什么內容，有哪些收獲？

2.很好，我們學過了傳感器的使用和編程控制，那么大家有沒有想過，如何將這些知識應用到實際生活中呢？今天，我們就來學習如何用這些知識設計無人駕駛智能小車。

二、理論學習

1.現(xiàn)在，請同學們打開教材，翻到第五章第三節(jié)。我們先來了解一下無人駕駛智能小車的硬件組成。請大家仔細閱讀教材，然后我來提問。

2.無人駕駛智能小車的硬件主要由哪些部分組成？它們各自的功能是什么？

3.同學們回答得很好。無人駕駛智能小車的硬件主要包括傳感器、控制器和驅動器。接下來，我們來看一下無人駕駛智能小車的程序設計原理。

4.請大家閱讀教材中關于程序設計原理的部分，然后我來提問。

5.無人駕駛智能小車的程序設計主要涉及哪些編程概念？它們是如何實現(xiàn)智能小車功能的？

6.同學們回答得非常棒。無人駕駛智能小車的程序設計主要涉及循環(huán)、條件判斷和函數(shù)調用等編程概念。下面，我們來實際操作一下。

三、實踐操作

1.現(xiàn)在，請同學們分成若干小組，每組都會有一套無人駕駛智能小車模型。首先，請大家按照教材中的步驟，連接好小車的硬件設備。

2.接下來，我們將使用編程控制器編寫程序代碼。請同學們根據(jù)教材中的示例，嘗試編寫一個簡單的程序，讓智能小車能夠前進、后退、左轉和右轉。

3.編寫好程序后，請同學們將程序上傳到編程控制器中，然后觀察智能小車的運行情況。如果遇到問題，可以和組內同學一起討論，也可以請教老師。

4.現(xiàn)在，請各組同學展示你們編寫的程序和智能小車的運行情況。其他同學注意觀察，看看有沒有什么可以改進的地方。

四、課文主旨內容探究

1.剛才大家展示的程序和智能小車的運行情況都非常好。那么，我們如何讓智能小車具備無人駕駛的功能呢？

2.請同學們再次閱讀教材，思考如何實現(xiàn)無人駕駛智能小車的避障、路線規(guī)劃等功能。

3.現(xiàn)在，請各組同學分享一下你們的思考成果。其他同學注意傾聽，看看有沒有什么可以借鑒的地方。

五、重點難點講解

1.剛才同學們分享了很多很好的想法。接下來，我來給大家講解一下無人駕駛智能小車程序設計的重點和難點。

2.首先，如何將抽象的編程邏輯轉化為具體的程序代碼是我們需要解決的第一個問題。這里，我們需要注意變量的定義、循環(huán)和條件判斷的使用。

3.其次，實際操作中，如何處理和解決無人駕駛智能小車在復雜環(huán)境中遇到的問題，如避障、路線規(guī)劃等，是我們需要解決的第二個問題。這里，我們需要運用我們的計算思維，結合實際情況進行問題分析。

六、課堂小結

1.經(jīng)過今天的學習，我們了解了無人駕駛智能小車的硬件組成和程序設計原理，并且通過實際操作，掌握了無人駕駛智能小車的編程方法。

2.現(xiàn)在，請同學們分享一下你們在本節(jié)課中的收獲和感受。

3.很好，看來大家都有了很多收獲。希望大家能夠將這些知識運用到實際生活中，為未來的科技發(fā)展貢獻自己的力量。

七、課后作業(yè)

1.請同學們根據(jù)今天的學習內容，編寫一個無人駕駛智能小車的程序，實現(xiàn)簡單的避障功能。

2.下節(jié)課，我們將進行無人駕駛智能小車程序的調試和優(yōu)化，請大家提前做好準備。

3.最后，請大家收拾好教材和實驗器材，保持教室整潔。

至此，本節(jié)課的教學內容就結束了。希望同學們能夠在課后認真復習，不斷提高自己的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。下課！六、學生學習效果

學生學習效果，本節(jié)課結束后，學生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.知識掌握方面：

學生在學習了《無人駕駛智能小車程序設計與實踐》后，能夠熟練掌握無人駕駛智能小車的硬件組成及其功能，了解了傳感器、控制器和驅動器在智能小車中的作用。同時，學生能夠運用所學的編程概念，如循環(huán)、條件判斷和函數(shù)調用，設計出簡單的程序代碼，實現(xiàn)智能小車的運動控制。

2.技能提升方面：

3.創(chuàng)新意識方面：

學生在設計無人駕駛智能小車程序時，不僅實現(xiàn)了基本功能，還嘗試添加了創(chuàng)新性的元素，如自主設計的避障算法、個性化的路線規(guī)劃等。這表明學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力得到了提升。

4.團隊協(xié)作方面：

在小組合作完成無人駕駛智能小車的編程和調試過程中，學生學會了與他人協(xié)作，共同解決問題。他們能夠在團隊中發(fā)揮自己的專長，同時傾聽他人的意見，共同完成任務。

5.理解應用方面：

學生在本節(jié)課中不僅學習了無人駕駛智能小車的理論知識，還通過實踐操作，將這些知識內化為自己的能力。他們能夠將編程控制應用于實際情境，理解了信息技術的應用價值。

6.學術素養(yǎng)方面：

學生在學習過程中，培養(yǎng)了良好的學術素養(yǎng)，如閱讀教材、查找資料、記錄筆記等。這些習慣有助于學生在未來的學習中更好地吸收和應用知識。七、板書設計

①無人駕駛智能小車的硬件組成：

-傳感器（