Unit 1 People of Achievement Using Language (1) 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊

Unit1PeopleofAchievementUsingLanguage(1)說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊一、設(shè)計(jì)思路

本課是2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊的Unit1PeopleofAchievementUsingLanguage(1)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過閱讀和聽力活動(dòng)來學(xué)習(xí)關(guān)于取得成就的人物，并提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我遵循了以下思路：

1.導(dǎo)入：通過展示一些著名人物的照片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)他們對這些人物的好奇心。然后，簡要介紹這些人物及其成就，為學(xué)生提供一個(gè)背景信息。

2.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于取得成就的人物的故事。在閱讀過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的主旨、作者的觀點(diǎn)以及事實(shí)細(xì)節(jié)。通過回答問題，檢查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。

3.聽力訓(xùn)練：播放一段關(guān)于取得成就的人物的音頻，要求學(xué)生聽懂并回答相關(guān)問題。通過聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力和理解能力。

4.語言運(yùn)用：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己知道的一些取得成就的人物的故事。學(xué)生可以通過討論，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力和合作能力。

5.總結(jié)與反思：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技能，并反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。教師給予鼓勵(lì)和建議，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言能力：通過閱讀和聽力活動(dòng)，提高學(xué)生的英語閱讀和聽力能力，使他們能夠理解和運(yùn)用目標(biāo)語言。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于取得成就的人物的故事，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的理解和尊重，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析人物的故事和成就，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使他們能夠獨(dú)立思考和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，使他們能夠在學(xué)習(xí)過程中自我調(diào)節(jié)和提高。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語閱讀和聽力技巧，能夠理解和運(yùn)用一些簡單的目標(biāo)語言。他們可能也對一些著名人物有所了解，但可能對不同文化背景下的取得成就的人物的故事了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)整體上保持積極態(tài)度，對于有趣的故事和實(shí)際應(yīng)用的學(xué)習(xí)內(nèi)容更感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上課程的進(jìn)度并完成相應(yīng)的任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，一部分學(xué)生偏好通過聽覺學(xué)習(xí)，還有部分學(xué)生喜歡通過實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀和聽力活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生詞和短語的理解問題，對文章的主旨和作者的觀點(diǎn)的把握也可能存在困難。此外，對于不同文化背景下的取得成就的人物的故事的理解和欣賞也是一大挑戰(zhàn)。學(xué)生可能需要額外的指導(dǎo)和幫助來克服這些困難。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、白板。

2.課程平臺(tái)：人教版（2019）選擇性必修第一冊教材、教學(xué)PPT。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線翻譯工具、相關(guān)人物的視頻和音頻資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力訓(xùn)練、問答環(huán)節(jié)。五、教學(xué)過程

今天我們要學(xué)習(xí)的是2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊的Unit1PeopleofAchievementUsingLanguage(1)。這一單元主要介紹了一些取得巨大成就的人物，通過閱讀和聽力活動(dòng)，我們希望能夠提高大家的語言運(yùn)用能力，并從中得到啟發(fā)。

首先，我們來快速瀏覽一下課文，了解文章的大致內(nèi)容。請同學(xué)們注意，邊閱讀邊標(biāo)記出生詞和短語，并在課后查找其意思。在閱讀過程中，思考以下問題：文章的主旨是什么？作者是如何組織材料的？這些人物有哪些成就？他們?nèi)〉贸删偷脑蚴鞘裁矗?/p>

聽力訓(xùn)練結(jié)束后，我們將進(jìn)行小組討論。請同學(xué)們分成小組，分享自己知道的一些取得成就的人物的故事。在討論過程中，盡量使用英語進(jìn)行交流，以提高大家的口語表達(dá)能力和合作能力。同時(shí)，也可以從這些人物的故事中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟示，激發(fā)自己的斗志和動(dòng)力。

在小組討論的基礎(chǔ)上，我們將進(jìn)行全班交流。請各小組選派一位代表，向大家匯報(bào)本小組討論的結(jié)果。在匯報(bào)過程中，注意使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和表達(dá)方式，以清晰地傳達(dá)信息。其他同學(xué)則認(rèn)真傾聽，并做好筆記。

講解結(jié)束后，我們將進(jìn)行課堂練習(xí)。請大家根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成課后練習(xí)題。這些練習(xí)題旨在鞏固大家對課文內(nèi)容的理解，并提高大家的語言運(yùn)用能力。在練習(xí)過程中，請注意審題，確保準(zhǔn)確把握題意。

最后，我們將進(jìn)行課堂小結(jié)。請同學(xué)們總結(jié)今天所學(xué)的主要內(nèi)容，并反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。我會(huì)給予鼓勵(lì)和建議，為大家今后的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

為了幫助大家更深入地學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，我為大家推薦了一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資源。

(1)《英語閱讀拓展讀物》系列書籍，介紹了世界各國的文化、歷史和科學(xué)成就，有助于大家拓寬視野，提高閱讀能力。

(2)《聽力提高教程》音頻教材，提供了豐富的聽力練習(xí)材料，有助于提高大家的聽力水平。

(3)與本單元主題相關(guān)的人物傳記，如《愛因斯坦傳》、《喬布斯傳》等，通過閱讀這些傳記，可以更深入地了解這些人物的成就和品質(zhì)。

(4)網(wǎng)絡(luò)資源：如百度、谷歌搜索引擎，可以用來查找相關(guān)人物的更多信息。

2.拓展建議：

(1)在課后，同學(xué)們可以閱讀《英語閱讀拓展讀物》系列書籍，挑選與本單元主題相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行閱讀，提高自己的閱讀能力。

(2)同學(xué)們可以利用《聽力提高教程》進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高自己的聽力水平。

(3)大家可以互相交流閱讀過的傳記，分享自己的感悟和啟示，提高自己的口語表達(dá)能力。

(4)利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多與本單元主題相關(guān)的人物事跡，了解他們的成就和品質(zhì)，激發(fā)自己的斗志和動(dòng)力。

(5)在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們可以養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，將學(xué)到的知識(shí)和啟示記錄下來，以便隨時(shí)回顧和總結(jié)。七、教學(xué)反思

今天上的是2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊的Unit1PeopleofAchievementUsingLanguage(1)?；仡櫿?jié)課，我覺得整體效果還是不錯(cuò)的，但也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我感到滿意的是課堂氛圍。通過展示人物照片和簡要介紹，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對這節(jié)課充滿了期待。學(xué)生們積極參與閱讀和聽力活動(dòng)，課堂討論熱烈，小組合作也很默契。這說明了我在激發(fā)學(xué)生興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面做得還可以。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在閱讀理解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解文章主旨和作者觀點(diǎn)方面存在困難。這可能是因?yàn)樗麄儗ο嚓P(guān)背景知識(shí)不熟悉，或者閱讀技巧還不夠成熟。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更多地引入相關(guān)背景知識(shí)，并加強(qiáng)閱讀技巧的培訓(xùn)。

在聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的聽力水平還有待提高。他們在聽力過程中可能會(huì)遺漏一些關(guān)鍵信息，或者難以理解錄音中的口音和語速。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中