統(tǒng)編版2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)模擬卷（無(wú)答案）

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)一、讀拼音，寫詞語(yǔ)，注意書寫規(guī)范、美觀。kū

wěi

cǎi

hóng

shēn

yín

二、用“√”選出加點(diǎn)字的正確讀音。單?。╞óbáo）

叉（chǎchà）腿

一綹（lǚliǔ）擊磬（pánqìng）

螭（chīlí）首

提供（gònggōng）三、選擇題。1.下列人物名字按漢字筆畫從多到少排序正確的一項(xiàng)是（

）①楊絳

②談歌

③曹植

④陸游A．②③④① B．②①④③ C．④②③① D．①③②④2．“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”其中“識(shí)”的意思是（

）A．標(biāo)志；記號(hào) B．知道，認(rèn)得 C．辨認(rèn) D．見(jiàn)解3．“這是英雄的中國(guó)人民驚天動(dòng)地，氣壯山河的聲音！”意思相近的一項(xiàng)是（

）A．這能是英雄的中國(guó)人民驚天動(dòng)地，氣壯山河的聲音嗎？B．這不是英雄的中國(guó)人民驚天動(dòng)地，氣壯山河的聲音？C．這無(wú)疑不是英雄的中國(guó)人民驚天動(dòng)地，氣壯山河的聲音。D．這難道不是英雄的中國(guó)人民驚天動(dòng)地，氣壯山河的聲音嗎？四、用“然”字組詞，填在下面句子中的括號(hào)里。（1）你看它()迷了路，仍()地前進(jìn)著。（2）剛才還是晴空萬(wàn)里，()烏云密布，天空下起了大雨。（3）爺爺今年八十歲了，他()能爬上五指山頂峰。（4）天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天要下雪，傍晚，天上()飄起了雪花（5）他雖然失敗了很多次()并不灰心。五、按要求完成練習(xí)。1.“好一個(gè)惹人喜愛(ài)的小姑娘！”是一個(gè)感嘆句，請(qǐng)按要求轉(zhuǎn)換句式。改為陳述句：改為反問(wèn)句：2.仔細(xì)閱讀下面的句子，按要求回答問(wèn)題。（甲）果農(nóng)們通過(guò)仔細(xì)分析和觀察，終于找到了果樹(shù)的病因。（乙）果農(nóng)們通過(guò)仔細(xì)觀察和分析，終于找到了果樹(shù)的病因。（1）甲、乙兩個(gè)句子不同的地方是什么？哪個(gè)句子更好，為什么？六、讀讀，背背，寫寫。（1）《七律?長(zhǎng)征》中描寫“千山”的詩(shī)句是：，。（2）《西江月?夜行黃沙道中》一詞中，動(dòng)中寓靜地描寫了令人向往的月下景色的兩句是“，?！保?）《回鄉(xiāng)偶書》一詩(shī)中，寫出詩(shī)人變與不變的詩(shī)句是，。七、課內(nèi)閱讀理解。橋（節(jié)選）老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”有人喊了一聲：“黨員也是人。”老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！本箾](méi)人再喊。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。1．下面關(guān)于課文題目《橋》的說(shuō)法，最準(zhǔn)確、最完整的一項(xiàng)是（

）A．以“橋”為題，是因?yàn)楹樗畞?lái)時(shí)，人們是通過(guò)那座橋撤離的，橋代表了一條生路。B．題目用了借喻的手法，這座橋梁是黨與群眾密切聯(lián)系的紐帶。C．以“橋”為題，表面上是說(shuō)洪水來(lái)時(shí)那座供人行走的木橋，實(shí)際上指老支書把生的希望給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。2．對(duì)文中畫線句理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．老漢的話是說(shuō)給群眾聽(tīng)的，更是說(shuō)給黨員聽(tīng)的。B．這是老漢在指揮人們撤離，號(hào)召黨員排在前面，先走。C．讀此句時(shí)應(yīng)該響亮、干脆、有力、節(jié)奏快。3．讀了選段，我看到了一個(gè)的老漢。4．“小伙子瞪了老漢一眼”，小伙子此時(shí)此刻心中的想法是：。八、課外閱讀。炎夏說(shuō)瓜我從小生活在農(nóng)村，結(jié)交了許許多多農(nóng)民朋友，老的少的都有，和我交情最深厚的是三十多歲的“六機(jī)匠”。他在離我村三四里地的“西河”，種著一點(diǎn)“河淤地”。夏天一早，我跟他下“西河”。他在高粱地里勞動(dòng)，我在清清的河水里捉魚，河水清且淺。晌午，我們仰臥在河邊樹(shù)林的沙地上，聽(tīng)千萬(wàn)只鳴蟬的大合唱，其聲悠悠，把人催入夢(mèng)境。傍晚，收工歸來(lái)，“六機(jī)匠”的肩上扛一把鋤，鋤桿上搭一領(lǐng)破蓑衣，還有一個(gè)小小的牛眼罐。小路兩旁，全是“青紗帳”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一個(gè)小瓜棚映入眼中。我們撥開(kāi)高粱，走進(jìn)瓜棚。主人身旁臥著一只小犬，旁邊有一枝土槍。這是防備獾、狼和野兔的，也防有人夜間來(lái)“摸瓜”。我們和瓜地主人聊上幾句，道一聲摘兩個(gè)“子瓜”。主人慢慢起身，腳步小心地進(jìn)入瓜地，這兒看看，那兒瞧瞧，最后，一手托一個(gè)瓜送到我們面前，用瓦盆里的清水洗一下，然后用手指彈彈，眼睛看看瓜，再望一望我倆。我們用指甲在瓜中間掐一道印子，左手托住，輕輕用右手掌打幾下，瓜應(yīng)聲一裂兩半，果然是沙瓤。我們用手抓瓤子吃，然后，咬下一塊瓜皮刮著吃，刮著刮著，一直刮到了“青州”。瓜，又甜，又鮮，可口沁心。吃完了，抹一抹嘴，丟下三四個(gè)銅板，道一聲謝，便踏上歸途。這時(shí)，夕照燒紅了半個(gè)天，微風(fēng)從禾稼聲中送來(lái)，西瓜在肚里發(fā)散著清涼。我們兩個(gè)人，沐浴著夏風(fēng)的涼爽，悠悠然走在回家的路上?！傲鶛C(jī)匠”的巧嘴給我講吃瓜的故事。我們一面說(shuō)一面走，一會(huì)兒就到了家。這時(shí)候，一鉤新月像鐮刀高懸在他土屋的茅檐上了。年老了，在都市里吃瓜，想到兒童時(shí)期吃瓜的往事。一樣是夏天，一樣是吃瓜，在北京這樣的生活環(huán)境里吃瓜，是一種享受，但我感覺(jué)，兒時(shí)在鄉(xiāng)村瓜棚里吃瓜卻更有濃厚的生活情趣。1．《炎夏說(shuō)瓜》是一篇（記敘說(shuō)明）文，主要寫了作者兒時(shí)和在鄉(xiāng)村瓜棚里的快樂(lè)往事，讓我們感受到作者對(duì)家鄉(xiāng)的之情。2．文中畫“____”的句子運(yùn)用了的修辭手法。文中畫波浪線的句子運(yùn)用了的修辭手法。請(qǐng)你用自己喜歡的修辭方法寫一句話。3．文中畫點(diǎn)的句子中，“濃厚的生活情趣”是指什么呢？4．下面兩道題中，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇一道題來(lái)回答。（1）如果你是生活在城市里的孩子，請(qǐng)你把自己在城里吃瓜的情景寫下來(lái)。（2）如果