五年級語文下冊 第三單元達標測試卷1（部編版）

第三單元達標測試卷一、請選擇最恰當?shù)拇鸢?，把序號填寫在后面的括號里。?4分）1.讀字謎，選出謎底依次正確的一項，應該是（）（1）八九不離十。（2）說它小，下邊大，說它大，上邊小。（3）一陰一陽，一短一長，一晝一夜，一熱一涼。（4）遇水則清，遇日則晴，心掛情牽，有言邀請。A.木尖明青B.木出明青C.雜出明青D.雜尖明青2.一天，東坡在書房看書累了，叫書童到附近靜云禪寺老和尚那里借東西，書童問借何物，東坡說：“到時候你就知道，你戴上草帽，穿雙木拖鞋，去告訴大師你是來借東西的就可以了。大師一看你就會知道我要借的是什么東西?！蹦阌X得東坡借的是（。A.水B.杯C.傘D.茶3.讀下面的小故事思考，這位才子寫的字謎謎底是（）有家小酒店，雖酒味醇厚，無奈店面不惹眼，生意一直十分清淡。有位叫呂朝輝的才子，路過酒店，要了二兩酒，喝后連聲夸贊。見店老板愁眉苦臉，A.有好酒賣B.生意興隆C.財源滾滾D.誠信經(jīng)營4.以下屬于諧音歇后語的一項是（）A.挨了霜的狗尾巴草——蔫了B.矮梯子上高房——搭不上言C.按別人的腳碼買鞋——生搬硬套D.打翻了五味瓶——酸甜苦辣咸，樣樣都有5.以下歇后語運用恰當?shù)氖牵ǎ〢.我們家要搬家了，這真是孔夫子搬家——凈是書啊！B.媽媽做的飯菜真好，那盤小蔥拌豆腐——一清二白。C.妹妹可調(diào)皮了，她的臉上抹得黑乎乎的，還去照鏡子，真是豬八戒照鏡子——里外不是人。D.無論我怎么勸說，弟弟都是外甥打燈籠——照舊！6.按文字字體的演變順序排列正確的一項是（）A.甲骨文金文篆書隸書楷書B.甲骨文金文篆書楷書隸書C.甲骨文金文隸書篆書楷書D.甲骨文篆文金書隸書楷書7.（A.流暢淋漓端莊秀麗奔放不羈B.端莊秀麗流暢淋漓奔放不羈C.端莊秀麗奔放不羈流暢淋漓D.奔放不羈端莊秀麗流暢淋漓二、積累與運用。（16分）1.判斷下面說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（4分）（1）“星、鳳、蜀、祭”都屬于形聲字。（）（2）漢字在漫長的發(fā)展演變過程中，發(fā)生了很大變化，以甲骨文、金文、小篆、隸書、行書五種字體最為典型。（）（3）十九世紀七八十年代，在河南安陽小屯村發(fā)現(xiàn)了甲骨文，后來，清朝的王懿榮對它進行了仔細的研究。（）（4）調(diào)查報告一般包括問題的提出、研究方法、調(diào)查研究情況和資料整理、研究結(jié)論等方面的內(nèi)容。（）2.按要求填空。（12分）（1）在歷史長河中，“李”姓人才輩出。有春秋末期思想家 ，戰(zhàn)國時期水利專家 ，唐太宗 ，唐代大詩人 ，北宋女詞人 ，明代醫(yī)藥學家 ……（2（原創(chuàng)題）“衣食住行”是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚?。其中一個“行”字，也呈現(xiàn)出更加豐富的內(nèi)涵。請根據(jù)下面括號里的提示，在橫線上分別填上一個恰當?shù)淖郑怪c“行”成詞。行 （走動的人）行 （帶走的物品）行 （活動的方式） 行（走路） 行（流通） 行（品德）三、閱讀理解。（40分）（一（原創(chuàng)題）（15分）材料一2013年推出的大型原創(chuàng)文化類電視節(jié)目。大會邀請來自全國的學生160人，組成32支代表隊，以獨特競賽形式構(gòu)成多場緊張精彩的晉級競賽框架。該節(jié)目寓意喚醒更多的人對文字基本功的掌握和對漢字文化的學習。正如中央電視臺科教頻道總監(jiān)金越介紹——“這不是一個秀場，呈現(xiàn)出來的狀態(tài)可能非常單純、簡樸，但卻1.材料一中介紹的電視節(jié)目是 ，它的意義在于 （4分）2.材料二中介紹的電視節(jié)目是 ，它的意義在于 （4分）3.對比兩份材料，可以得出，這兩檔電視節(jié)目的不同點在于 ，相同點在于 （4分）4.為了號召同學們觀看，請你從上面兩檔節(jié)目中任選一檔，為它設計一條宣傳用語。（3分） （二）課外閱讀。（9分）傳說倉頡創(chuàng)造了文字。倉頡在野外的泥地上看到了鳥的足跡，它們有直有斜有交叉，富有變化，而且每個線條都那么均勻、那么優(yōu)美。于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的筆畫。這是造字的開始。后來，他又根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動態(tài)，創(chuàng)造了文字。當倉頡把造的字寫給人們看時，大家高興極了，七嘴八舌地議論著，說這個字軀干彎曲，末梢放縱；那個字兩邊修長，軀干矮短；這個字外部輕靈，內(nèi)部緊湊：那個字不方不圓，若行若飛；這個字如龍蛇盤繞，那個字似鷹隼雄立……還有的人評論說，遠看這些字，有如鴻鵠群游， ；近看這些字，好像布陣排兵， 。就這樣，人類最早的文字之一——漢字誕生了。1.（填序號（2分）A.井然有序B.迂回綿延C.蜿蜒曲折2.選文最后一段中破折號的作用是（（2分）A.表示解釋說明。B.表示話題的轉(zhuǎn)折。3.畫“”部分主要運用了 的修辭手法，寫出了人們對倉頡所造漢字的高度評價。你還能在下面橫線上續(xù)寫兩句嗎？（5分） （三）課外閱讀。（16分）我愛你，中國的漢字（節(jié)選）為什么說中華民族是詩的民族呢？這些美麗而富有魅力的文字生來就給使用它的人帶來了詩的靈性?？粗@些有色彩、有聲音、有氣味的詞，怎能不誘發(fā)你調(diào)動這些語言的情緒呀！在世界的文字之林中，中國的漢字的確是異乎尋常的。它用一個個方塊字培育了五千年古老的文化，維系了一個統(tǒng)一的大國的存在，不管這塊東方的土地上有多少種不同的語言，講著多少互相聽不懂的方言，但這漢字的魅力卻成了交響樂的總指揮！面對著科學的飛躍，中國的漢字以其瑰麗雄健的生命力證明了自己的存在價值。是電腦接受了漢字，而不是電腦改變了漢字。在科學攀向高峰所出現(xiàn)的復雜思維狀態(tài)中，古老的中國的漢字卻煥發(fā)了青春，輕而易舉地用原有的詞匯構(gòu)成了新的概念和術(shù)語。真的，中國的方塊字能消化各種外來的新創(chuàng)造，因為它擁有一個單字的海洋。在人們熟悉這種文字后，可尋求的新的組合和創(chuàng)造的天地是那樣的寬廣而簡便。??！像徜徉在夏天夜晩的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我真的是無限鐘情我賴以思維和交往的中國漢字，并震驚于它的再生活力和奇特魅力。我想，在人類歷史的長河中，這種文字將越來越被世人所珍惜和喜愛。1.根據(jù)給出的意思寫出文中相應的詞語。（2分）（1）不同于平常。（）（2）形容事情很容易做。（）2.文中畫“”的句子是指 。例如：我們現(xiàn)在使用的“ 、 ”等詞語就是這種情況（3分）3.選文從 、 、 （3分）4.作者認為，漢字的前景是 （4分）5.你認為我們的漢字還有哪些方面的美？請你聯(lián)系自己的生活實際寫一寫。（4分） 四、習作。（30分）中國的漢字真有趣，每個字都有不同的風韻。我們看書讀報、寫信作文，都離不開漢字。它們可不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。相信你在學習漢字時，與漢字發(fā)生過有趣的故事，請寫下來。要求：1.題目自擬，把事情的經(jīng)過寫清楚，突出自己與漢字之間的故事。2.書寫工整，語句通順，不少于400字。參考答案：一、1.D2.D3.A4.B5.D6.A7.C二、1.（1）√（2）×（3）√（4）√2.（1）李耳李冰李世民李白李清照李時珍（2）人李走步發(fā)品（一）1.《中國漢字聽寫大會》在游戲中學習知識、領(lǐng)略漢字之美2.《中國謎語大會》弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富群眾文化生活3.內(nèi)容不同，一個是漢字，一個是謎語都是弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化4.示例：書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆。（二）1.BA2.A