2.2創(chuàng)新永無止境大單元教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)

第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展2.2創(chuàng)新永無止境教學(xué)設(shè)計(jì)單元教學(xué)規(guī)劃（一）主題名稱：富強(qiáng)與創(chuàng)新（二）主題概述：1.本單元以“建設(shè)富強(qiáng)中國(guó)”為教學(xué)主題，引導(dǎo)學(xué)生思考改革開放是強(qiáng)國(guó)富民之路，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是國(guó)家命運(yùn)所系。在中國(guó)富起來、強(qiáng)起來的發(fā)展歷程中展現(xiàn)改革開放的歷史功績(jī)，體會(huì)創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，明確我國(guó)新的歷史方位、發(fā)展階段，領(lǐng)悟?qū)嵤﹦?chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展是現(xiàn)實(shí)必然選擇與現(xiàn)實(shí)需求，堅(jiān)定政治認(rèn)同，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，與祖國(guó)共成長(zhǎng)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。第一課“踏上強(qiáng)國(guó)之路”，從改革開放促發(fā)展、中國(guó)騰飛譜新篇、改革進(jìn)行時(shí)和共享發(fā)展成果四個(gè)方面展開，引導(dǎo)學(xué)生思考改革開放的歷史意義、中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的偉大成就和共同富裕的根本原則。第二課“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”，從感受創(chuàng)新、創(chuàng)新引擎、創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)和激發(fā)創(chuàng)新活力四個(gè)方面展開，引導(dǎo)學(xué)生正確看待創(chuàng)新與生活的密切關(guān)系,理解我國(guó)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義及重要舉措等。2.通過分析課標(biāo)及教材內(nèi)容，梳理本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化（如下圖）(三)主題學(xué)情分析：九年級(jí)是初中的最后一個(gè)階段，學(xué)生對(duì)于自身與社會(huì)、國(guó)家的密切關(guān)系有了比較清醒的認(rèn)識(shí)，關(guān)注社會(huì)生活的廣度不斷延伸，開始對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、國(guó)家大政進(jìn)行個(gè)性思考，他們能夠感受到生活水平的提高，明白中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，知道科技發(fā)明給社會(huì)生活帶來的巨大變化。他們心懷祖國(guó)，愿意傾聽與思考中國(guó)故事。他們關(guān)心民生問題，如住房、醫(yī)療、教育等。他們渴望創(chuàng)新發(fā)展，小發(fā)明、小創(chuàng)造成為他們生活的一部分。但他們的認(rèn)識(shí)也存在著局限性，因而教師要通過讓學(xué)生調(diào)查社會(huì)發(fā)展變化、講中國(guó)故事等方式引導(dǎo)學(xué)生多角度看待中國(guó)發(fā)展，探尋發(fā)展密碼，從而提高他們的抽象思維和辯證思維能力。（四）開放性學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)生實(shí)地走訪、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體設(shè)備、圖片和視頻等數(shù)字資源。（五）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過深入社會(huì)調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生全方位、多視角地看待了解改革開放以來中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)取得的巨大成就與發(fā)展中存在的問題，讓學(xué)生更好地探究改革開放的價(jià)值內(nèi)涵，理解全面深化改革的必要性；堅(jiān)定政治認(rèn)同，做改革開放的擁護(hù)者。2.通過鄉(xiāng)村實(shí)地考察，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村變化，了解共同富裕的社會(huì)主義根本原則，體驗(yàn)中國(guó)共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨；堅(jiān)定政治信仰，樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。3.解決發(fā)展中的問題，靠改革與創(chuàng)新。通過生活觀察，感受創(chuàng)新帶給生活變化，理解改革與創(chuàng)新間的重要關(guān)系，提高自己的邏輯思維能力。4.通過科技博覽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)科技發(fā)展?fàn)顩r，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，參觀科技園區(qū)，感受創(chuàng)新的時(shí)代氛圍，自覺尊重勞動(dòng)，尊重知識(shí)，尊重人才和尊重創(chuàng)造。學(xué)習(xí)并評(píng)選科技之星，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。（六）單元評(píng)價(jià)建議：學(xué)習(xí)態(tài)度1.能提出高質(zhì)量的問題或創(chuàng)意，引發(fā)同學(xué)積極思考或行動(dòng)。2.能代表小組在課堂上發(fā)言，分享小組合作成果。3.在小組合作中善于傾聽、尊重他人的觀點(diǎn)。4.自己在小組合作中完成了具體的思考與分享任務(wù)，效果良好。學(xué)習(xí)程度知識(shí)獲取1.認(rèn)識(shí)到改革開放的重要性，了解中國(guó)的發(fā)展成就，理解全面深化改革及措施。2.理解高質(zhì)量發(fā)展和新質(zhì)生產(chǎn)力，理解共享發(fā)展成果的措施和意義。3.知道創(chuàng)新的作用及重要性，理解建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的原因及措施，理解教育的重要性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)創(chuàng)新活力。學(xué)習(xí)能力1.深刻認(rèn)識(shí)到改革開放的重要性，積極支持、參與改革開放，學(xué)會(huì)把握機(jī)遇，促進(jìn)自我發(fā)展。2.能夠正確認(rèn)識(shí)黨的路線、方針、政策，理解共同富裕，支持全面深化改革，在發(fā)展中培養(yǎng)能力。3.感受創(chuàng)新的魅力，理解創(chuàng)新的重要性，辯證認(rèn)識(shí)我國(guó)的科技現(xiàn)狀，積極參與建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。價(jià)值觀念1.正確認(rèn)識(shí)改開放，抓住機(jī)遇，樹立正確的的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。2.積極擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，支持國(guó)家各項(xiàng)政策，實(shí)現(xiàn)共同富裕。3.培養(yǎng)創(chuàng)新的意識(shí)，形成熱愛學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑的品質(zhì)，積極參與創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)，激發(fā)創(chuàng)新活力。素養(yǎng)達(dá)成政治認(rèn)同初步了解黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，知道黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，了解中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的歷史性成就，認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨在國(guó)家獨(dú)立、人民解放、國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興進(jìn)程中的領(lǐng)導(dǎo)作用。健全人格理解個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家和世界的關(guān)系，積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化。能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，確立符合國(guó)家需要和自身實(shí)際的健康生活目標(biāo)，熱愛生活，積極進(jìn)取。責(zé)任意識(shí)學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。不斷學(xué)習(xí)完善自己，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)精神。自覺做改革開放的支持者和參與者，主動(dòng)關(guān)心國(guó)家的發(fā)展和前途命運(yùn)，勇于擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和愛國(guó)情感。二、具體課時(shí)設(shè)計(jì)：2.2創(chuàng)新永無止境1.課程標(biāo)準(zhǔn)：本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與國(guó)家和社會(huì)”中的“認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛我中華”?！罢J(rèn)識(shí)國(guó)情，愛國(guó)中華”具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是:“知道中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，了解我國(guó)現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度和根本政治制度，知道我國(guó)各族人民的共同理想”。2.課時(shí)教材分析《創(chuàng)新永無止境》是道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課第二框的內(nèi)容。這框內(nèi)容既是第二課的教學(xué)重點(diǎn)，也是第二課的教學(xué)落腳點(diǎn)。在第一框初步認(rèn)識(shí)創(chuàng)新改變生活和國(guó)家命運(yùn)的基礎(chǔ)上，這節(jié)課重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)階段在科技創(chuàng)新方面的成就和不足之處，指導(dǎo)學(xué)生從不同角度（國(guó)家、企業(yè)、青少年）了解怎樣建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，并在日常學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自主創(chuàng)新精神和能力，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家添磚加瓦。3.學(xué)情分析青少年思維活躍、善于思考,正處于人生學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,也是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和精神的關(guān)鍵時(shí)刻。然而，在九年級(jí)學(xué)生中，存在這樣的問題:九年級(jí)的學(xué)生面對(duì)中考的壓力，想要提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽略了在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)時(shí)事的了解。部分學(xué)生由于現(xiàn)實(shí)環(huán)境及家庭條件的限制，對(duì)于國(guó)家創(chuàng)新對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響感受不夠強(qiáng)烈，大多數(shù)靠學(xué)校老師的講解，鮮少有同學(xué)自己去關(guān)注。本課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，有著非常重要的作用。4.教學(xué)重難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)：建成創(chuàng)新型強(qiáng)國(guó)的原因（2）教學(xué)難點(diǎn)：建成創(chuàng)新型強(qiáng)國(guó)的做法5.核心素養(yǎng)目標(biāo)（1）政治認(rèn)同：通過了解遙感技術(shù)的發(fā)展過程，知道創(chuàng)新是中華民族最鮮明的民族稟賦，增強(qiáng)文化認(rèn)同，提高文化自信，培養(yǎng)民族自豪感；

（2）道德修養(yǎng)：通過了解我國(guó)遙感專利申請(qǐng)情況，能有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)意識(shí)，做到尊重創(chuàng)造、保護(hù)創(chuàng)新；（3）健全人格：通過分析創(chuàng)新的重要性，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力，努力把自己培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才；（4）責(zé)任意識(shí)：通過小組討論，能夠意識(shí)到中國(guó)科技創(chuàng)新之路任重道遠(yuǎn)，要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新信心和決心，勇于攻堅(jiān)克難。

6.設(shè)計(jì)意圖本課以“獲得2023年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的李德仁院士”的故事為主線，通過介紹李德仁院士的思想和事跡，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)創(chuàng)新的現(xiàn)狀，思考如何建成創(chuàng)新型強(qiáng)國(guó)?？傋h題是：遙感技術(shù)引領(lǐng)創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)新紀(jì)元；環(huán)節(jié)一：困局之解：分析創(chuàng)新力的現(xiàn)狀。環(huán)節(jié)二：破局之招：解鎖創(chuàng)新力的策略。環(huán)節(jié)三：創(chuàng)新之路：共繪創(chuàng)新力的藍(lán)圖。落實(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)。三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，每一個(gè)環(huán)節(jié)都由子議題引領(lǐng)，使議題貫穿于教學(xué)全過程。7.教學(xué)過程：（1）課堂導(dǎo)入2024年6月24日，85歲的兩院院士，攝影測(cè)量與遙感學(xué)家李德仁獲得國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。今天，我們一起跟隨李院士學(xué)習(xí)《創(chuàng)新永無止境》。設(shè)計(jì)意圖：通過播放視頻，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。自主學(xué)習(xí)：認(rèn)真閱讀課本P20-28，在課本上標(biāo)記問題要點(diǎn)。1、為什么要建成世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)？2、教育的重要性?3、如何建成世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)？4、創(chuàng)新精神的表現(xiàn)？5、在創(chuàng)新時(shí)代怎樣對(duì)待知識(shí)產(chǎn)權(quán)？（3）新課講授環(huán)節(jié)一：困局之解：分析創(chuàng)新力的現(xiàn)狀議學(xué)情境：播放視頻+呈現(xiàn)資料遙感衛(wèi)星能夠執(zhí)行多種任務(wù)：軍事與國(guó)防：進(jìn)行情報(bào)收集、目標(biāo)識(shí)別和戰(zhàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)等。城市規(guī)劃與管理：幫助規(guī)劃師和管理者了解城市布局、土地利用等。農(nóng)業(yè)監(jiān)測(cè)與管理：監(jiān)測(cè)作物生長(zhǎng)和病蟲害，協(xié)助制定生產(chǎn)計(jì)劃和管理措施防災(zāi)減災(zāi)：快速獲取受災(zāi)區(qū)域的高清影像，支持災(zāi)害預(yù)警、救援和重建。議學(xué)任務(wù)：結(jié)合議學(xué)情境及預(yù)習(xí)，請(qǐng)你談?wù)劄槭裁词澜绺鲊?guó)都在研究衛(wèi)星發(fā)射技術(shù)？教師：①重要性：科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。議學(xué)活動(dòng)：1分鐘內(nèi)列舉我國(guó)近些年來取得的成就議一議：通過列舉近些年來我國(guó)科技創(chuàng)新取得的成就，大家有什么感受嗎？教師：成就：黨的十八大以來，我國(guó)加快推進(jìn)科技自立自強(qiáng)，基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新不斷加強(qiáng)，一些關(guān)鍵核心技術(shù)實(shí)現(xiàn)突破，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大，成功進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列。議學(xué)情境：材料：我國(guó)陸地遙感衛(wèi)星應(yīng)用事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好勢(shì)頭，進(jìn)入了快速發(fā)展階段，但仍存在應(yīng)用系統(tǒng)整體能力不足、制度標(biāo)準(zhǔn)不完善、應(yīng)用廣度深度不夠、產(chǎn)業(yè)化和國(guó)際化進(jìn)程緩慢等不足和問題。——《地理信息產(chǎn)業(yè)藍(lán)皮書·中國(guó)地理信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告（2023）》議學(xué)任務(wù)：有人說我國(guó)科技創(chuàng)新成果顯著，標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)成為創(chuàng)新型強(qiáng)國(guó)，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎，為什么？教師：差距：我國(guó)推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展還有許多卡點(diǎn)瓶頸，科技創(chuàng)新能力還需進(jìn)一步提高。我國(guó)要建成世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)，任重道遠(yuǎn)。結(jié)論：我國(guó)要建成世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)，任重道遠(yuǎn)。教師總結(jié)：設(shè)計(jì)意圖：通過了解遙感衛(wèi)星的發(fā)展現(xiàn)狀，理解我國(guó)創(chuàng)新的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新之路任重而道遠(yuǎn)。過渡語(yǔ)：同學(xué)們，正因?yàn)槿沃囟肋h(yuǎn)，才需要我們?nèi)ニ伎紤?yīng)當(dāng)如何建成創(chuàng)新型強(qiáng)國(guó)，讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)“破局之招”。環(huán)節(jié)二：破局之招：解鎖創(chuàng)新力的策略議論情境：中國(guó)遙感技術(shù)起源于20世紀(jì)80年代，與歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家相比較晚。1988年，“風(fēng)云一號(hào)氣象衛(wèi)星”成功發(fā)射，揭開了中國(guó)氣象衛(wèi)星遙感的新篇章。黨中央實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，格外重視自主創(chuàng)新，格外重視創(chuàng)新環(huán)境建設(shè)，努力提升我國(guó)產(chǎn)業(yè)水平和實(shí)力。經(jīng)過30多年的發(fā)展，中國(guó)的遙感技術(shù)取得較大突破，廣泛應(yīng)用于陸地自然資源調(diào)查、氣象災(zāi)害預(yù)測(cè)等諸多領(lǐng)域。議學(xué)任務(wù)：結(jié)合材料，請(qǐng)你思考如何建成世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)？教師：（1）必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)。（發(fā)展戰(zhàn)略）議學(xué)情境：在諸多身份中，李德仁最看重教師身份。他說，“未來世界科技的競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵是人才競(jìng)爭(zhēng)。”“科學(xué)研究就是不斷創(chuàng)新，不斷接力?！崩畹氯适冀K面向國(guó)家需求和學(xué)科前沿，把學(xué)生的建樹看作自己最大的成果，培養(yǎng)了200多名博士研究生。李德仁表示將把800萬元獎(jiǎng)金全部捐出，500萬元將交給武漢大學(xué)“王之卓創(chuàng)新人才獎(jiǎng)學(xué)金”，300萬元交給武漢大學(xué)“朱裕璧醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)”。他表示“支持對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，這是應(yīng)當(dāng)做的事情！”議學(xué)任務(wù)：結(jié)合材料，請(qǐng)你思考如何建成世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)？學(xué)生：教師總結(jié)：（2）大力發(fā)展教育事業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。（補(bǔ)充筆記）（培養(yǎng)人才）教育的重要性：①一個(gè)民族創(chuàng)新能力的提高離不開創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。百年大計(jì)，教育為本。②★教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。③教育寄托著億萬家庭對(duì)美好生活的期盼。拓展：改革開放以來，我國(guó)教育事業(yè)取得的成就。我國(guó)教育事業(yè)獲得巨大發(fā)展。教育改革全面推進(jìn)。教育普及水平實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。教育公平取得重要進(jìn)展。教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。議學(xué)活動(dòng)：請(qǐng)小組討論并列舉改革開放以來，我國(guó)在教育事業(yè)所做的一些措施。議學(xué)情境：1985年，李德仁這顆冉冉升起的學(xué)術(shù)之星，毫不猶豫拒絕了多方伸來的橄欖枝，義無反顧地回國(guó)邁上了漫長(zhǎng)的科研創(chuàng)新之路。持續(xù)多年，李德仁堅(jiān)持走“中國(guó)人自己的路”，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)致力于提升我國(guó)遙感對(duì)地觀測(cè)水平，持續(xù)開展基礎(chǔ)理論和重大技術(shù)創(chuàng)新，倡導(dǎo)和推動(dòng)建立了我國(guó)高精度高分辨率對(duì)地觀測(cè)體系，引領(lǐng)了我國(guó)測(cè)繪遙感的跨越式發(fā)展。議學(xué)任務(wù)：結(jié)合議學(xué)情境及預(yù)習(xí)，請(qǐng)你談?wù)劄槭裁粗袊?guó)要自主研發(fā)遙感衛(wèi)星？你從中獲得了哪些啟示？學(xué)生：教師總結(jié)：（3）建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。堅(jiān)持自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來的方針,堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路。（自主創(chuàng)新）議學(xué)情境：2024年6月24日，2023年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。習(xí)近平主席向獲得2023年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的李德仁院士和薛其坤院士頒獎(jiǎng)，為獲得國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)的代表頒發(fā)證書。議學(xué)任務(wù)：結(jié)合材料，請(qǐng)你思考如何建成世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)？教師：(4)必須加快形成有利于創(chuàng)新的治理格局和協(xié)同機(jī)制，搭建有利于創(chuàng)新的活動(dòng)平臺(tái)和融資平臺(tái)，營(yíng)造有利于創(chuàng)新的輿論氛圍和法治環(huán)境。（營(yíng)造環(huán)境）議學(xué)情境：有人認(rèn)為只有那些科研人員才具有創(chuàng)新能力，我們普通人不具備創(chuàng)新能力，就不用創(chuàng)新了。議學(xué)任務(wù)：結(jié)合議學(xué)情境，請(qǐng)你對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)述。教師：（1）自力更生是中華民族自立于世界民族之林的奮斗基點(diǎn)，自主創(chuàng)新是我們攀登世界科技高峰的必由之路。我們要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新信心和決心，勇于攻堅(jiān)克難、追求卓越、贏得勝利，積極搶占科技競(jìng)爭(zhēng)和未來發(fā)展制高點(diǎn)。議學(xué)情境：議學(xué)任務(wù)：結(jié)合議學(xué)情境，你從李德仁院士身上感受到什么樣的精神力量？教師：（2）時(shí)代需要弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。議學(xué)情境：中國(guó)衛(wèi)星遙感業(yè)務(wù)產(chǎn)業(yè)專利在全球的占比逐年提升，2021年達(dá)到了99.36%，顯示出中國(guó)在該領(lǐng)域的強(qiáng)勁實(shí)力。從專利類型分布來看，中國(guó)衛(wèi)星遙感業(yè)務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)明專利占比最高，且呈現(xiàn)逐年上升趨勢(shì)。議學(xué)任務(wù)：關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)，有人認(rèn)為，在現(xiàn)階段，發(fā)展第一，可以暫時(shí)性忽略知識(shí)產(chǎn)權(quán)，你怎么看？教師：①既要尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，又要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。②保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)就是尊重創(chuàng)造、保護(hù)創(chuàng)新。（保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意義）③當(dāng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)受到侵犯時(shí)，我們要善于運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)益。議學(xué)情境：在2023年夏季河北省防汛救災(zāi)中，“珞珈二號(hào)”衛(wèi)星就曾發(fā)揮重要作用。李德仁暢想，“東方慧眼”星座項(xiàng)目要實(shí)現(xiàn)“看得快、看得清、看得準(zhǔn)、看得全、看得懂”的目標(biāo)，未來，“東方慧眼”星座將來會(huì)以非常低的價(jià)格來為全社會(huì)服務(wù)，“舊時(shí)王謝堂前燕”即將“飛入尋常百姓家”，實(shí)現(xiàn)大眾“玩微信”向大眾“玩衛(wèi)星”的時(shí)代轉(zhuǎn)變。議學(xué)任務(wù)：結(jié)合情境，請(qǐng)你談?wù)剟?chuàng)新的目的和意義是什么?教師：目的：增進(jìn)人類福祉，讓生活更美好。意義：創(chuàng)新讓我們獲得更多的尊重和認(rèn)可，讓我們過上體面而有尊嚴(yán)的生活。議學(xué)情境：這些年，中國(guó)衛(wèi)星遙感業(yè)務(wù)產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出快速發(fā)展的趨勢(shì)。從企業(yè)成立年限來看，衛(wèi)星遙感業(yè)務(wù)產(chǎn)業(yè)中的企業(yè)多為年輕企業(yè)，顯示出該行業(yè)的活力和創(chuàng)新性。議學(xué)任務(wù)：結(jié)合情境，請(qǐng)你談?wù)勂髽I(yè)創(chuàng)新的重要性和做法是什么?教師：重要性：關(guān)鍵核心技術(shù)是國(guó)之重器，是要不來、買不來、討不來的。企業(yè)是科技和經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合的重要力量，是推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)造的生力軍。提升創(chuàng)新能力是企業(yè)持續(xù)發(fā)展之基、市場(chǎng)制勝之道。做法：要強(qiáng)化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位，加強(qiáng)企業(yè)主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研深度融合，使企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新決策、研發(fā)投入、科研組織、成果轉(zhuǎn)化的主體。設(shè)計(jì)意圖：通過一系列情境素材分析全面建成創(chuàng)新性強(qiáng)國(guó)的原因和做法。過渡語(yǔ)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們