中小學體育工作監(jiān)督制度的現(xiàn)狀與優(yōu)化建議6500字

中小學體育工作監(jiān)督制度的現(xiàn)狀與完善對策研究 1(一)研究背景 1(二)研究意義 2 3 3 3 4(一)體育工作監(jiān)督制度建立現(xiàn)狀 4 4 5 5(一)體育工作監(jiān)督制度建立不完善 5 6(三)體育工作監(jiān)督制度評價內容單一 6 6(一)建立健全中小學體育工作監(jiān)督制度 6 7(三)科學評價體育工作監(jiān)督制度 7參考文獻 8[摘要]本文以中小學體育工作監(jiān)督制度為研究對象，結合國內外有關理論，對于中小學體育工作監(jiān)督制度進行探究。對中小學體育工作監(jiān)督的現(xiàn)狀進行分析，在此基礎上根據(jù)中小學體育工作監(jiān)督制度的特質，從三個方面指出當前中小學體育工作監(jiān)督制度存在的問題。最后基于相關的問題，從三個方面提出了相關的對策與建議，希望本研究能對改進中小學體育工作監(jiān)督方面所存在的問題，對于優(yōu)化和改善監(jiān)督制度有所啟示。近幾年，隨著我國經(jīng)濟和社會的發(fā)展，人民的生活質量和生活水平得到了極大的改善，人們對體育鍛煉的重要性也日益認識到，特別是對于青少年來說，體出了在促進青少年體育發(fā)展的過程中，要使其與青少年的實際狀況相適應。,使1997年建立了教學監(jiān)督制度，但由于起步晚導致制度不完善。伴隨體育教育的(二)研究意義2.實踐意義(一)文獻綜述關于學校體育教育督導目標研究，田思源(2022)指出：“在我國，政府和教育行政機構對學校體育教育管理的高度重視是對學校體育指導體系發(fā)展的最源的使用起著重要作用”[1]。而張文鵬(2022)從其他角為學生全面發(fā)展、終身受益的活動形式之一，就必須建立科學完善的督導體與前兩位學者不同，錢洵(2022)提出：“促進和發(fā)展學校體育教學和其他活動劉波(2022)在研究學校體育專項督導制度時，認為建立學校體育專項督導蔣倩(2022)從其他角度進行研究，“學校體育教育專項督導制度應以學校為中學生身體健康為主要評價標準的理念”[5]。齊大路(2022)從學校體育專項督導《學生體質健康標準》的測試結果，研究加強學校體育教育控教育的需要，成為當前亟待解決的問題6。(二)研究評述(三)體育工作監(jiān)督制度評價現(xiàn)狀目前我國學校體育課程評價工作監(jiān)督存在主要問題而言國學校體育課程評估監(jiān)督存在主要問題在于評估內容簡單，其中75%受訪者認為方法單調為當前我國學校體育評價監(jiān)督存在主要問題，71%受訪者傾向于評估主題單一更為嚴重，63%受訪者較為看重監(jiān)督結果功利性太強對于當前我國學校體(一)體育工作監(jiān)督制度建立不完善我國的學校體育工作監(jiān)督初步實現(xiàn)了“有法可依”,我國的學校體育工作監(jiān)督也科學合理的監(jiān)督長效機制。