【初中生物】運(yùn)輸作用課件-2024-2025學(xué)年北師大版生物七年級上冊

第3單元第4章

綠色開花植物的生活方式北師大版（2024）七年級上冊第4節(jié)運(yùn)輸作用教學(xué)目標(biāo)1.說出植物莖運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的部位。2.識別木質(zhì)部在莖內(nèi)的分布部位。3.判斷水和無機(jī)鹽在莖內(nèi)的運(yùn)輸方向。課堂導(dǎo)入根據(jù)視頻我們可以看到各種葉子長大的過程。想一想：根吸收的水和無機(jī)鹽是怎樣運(yùn)輸?shù)饺~里的?同樣，葉制造的有機(jī)物又是怎樣運(yùn)輸?shù)狡渌鞴俚?根吸收的水和無機(jī)鹽在木質(zhì)部中運(yùn)輸綠色開花植物的根與莖相連，葉著生在莖及其分枝上。根吸收的水和無機(jī)鹽必然是通過莖運(yùn)輸?shù)饺~和花中去的?；顒印^察莖對水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸觀察水和無機(jī)鹽在莖內(nèi)的運(yùn)輸。觀察并識別水和無機(jī)鹽在莖中運(yùn)輸?shù)牟课?。目的要求帶葉的百合花(或鳳仙花、楊樹枝條等)，帶有刻度的錐形瓶，橡膠塞，解剖刀，放大鏡，稀釋的紅墨水(代替水和無機(jī)鹽)，等等。材料器具活動——觀察莖對水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸方法步驟將帶枝和葉的百合花放在盛有稀釋紅墨水的錐形瓶中，并置于溫暖、光照充足的地方3h。實驗過程中，注意觀察葉和花的變化及錐形瓶中水量的變化，并對你們小組的實驗結(jié)果作出預(yù)測，將預(yù)測的結(jié)果填在表中。實驗結(jié)束后，將實際觀察到的現(xiàn)象，也填在表中，并與預(yù)測的情況進(jìn)行比較。活動——觀察莖對水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸4.取出處理后的百合花材料，用水沖洗干凈。用解剖刀對莖分別進(jìn)行橫切和縱切，用放大鏡觀察莖橫切面和縱切面的情況，辨別莖內(nèi)運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的部位。表實驗記錄項目葉和花的變化水量的變化實驗預(yù)測

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論（1）水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸部位：__________________（2）水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸方向：__________________活動——觀察莖對水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸葉脈無變化葉脈變紅葉脈變紅實驗結(jié)果活動——觀察莖對水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸實驗結(jié)果紅墨水浸泡的清水浸泡的紅墨水浸泡的清水浸泡的枝條的縱切對比圖枝條的橫切對比圖活動——觀察莖對水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸描述百合花插入紅墨水中一段時間后葉和花顏色的變化情況，并分析其原因。葉片和花瓣逐漸呈現(xiàn)紅色。莖內(nèi)被染成紅色的結(jié)構(gòu)主要是木質(zhì)部，其內(nèi)有運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的通道。水和無機(jī)鹽就是在木質(zhì)部中運(yùn)輸?shù)?。因此，紅墨水中的染料隨水分一起被木質(zhì)部吸收并輸送到植物的各個部位，呈現(xiàn)紅色。形成層樹皮髓光合作用制造的有機(jī)物在韌皮部中運(yùn)輸枝瘤的形成光合作用制造的有機(jī)物在韌皮部中運(yùn)輸果農(nóng)為了增產(chǎn)常將結(jié)果的枝條剝?nèi)ヒ蝗淦?，稱為環(huán)剝，這是為什么？環(huán)割后該枝條上葉子制造的有機(jī)物無法向下運(yùn)輸，只能全部運(yùn)輸?shù)焦麑?，起到增產(chǎn)的作用。光合作用制造的有機(jī)物在韌皮部中運(yùn)輸韌皮部是有機(jī)物在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕緩?，韌皮部中有運(yùn)輸有機(jī)物的管道。葉進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物必須輸送到植物體各個部分才能滿足植物生長和發(fā)育的需要。在植物生長早期，葉制造的有機(jī)物主要運(yùn)輸?shù)礁夂颓o尖，供植物體不斷長大。在植物生長后期，葉制造的有機(jī)物主要向果實、塊根、塊莖等器官運(yùn)輸。導(dǎo)管導(dǎo)管和篩管等構(gòu)成植物體的運(yùn)輸通道南瓜莖的導(dǎo)管示意圖管狀細(xì)胞，死細(xì)胞，中空管道。植物體運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管，導(dǎo)管位于木質(zhì)部里。篩管導(dǎo)管和篩管等構(gòu)成植物體的運(yùn)輸通道南瓜莖的篩管示意圖長形活的細(xì)胞，有篩板、篩孔植物體運(yùn)輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是篩管，篩管位于韌皮部里，韌皮部是樹皮的一部分。導(dǎo)管和篩管等構(gòu)成植物體的運(yùn)輸通道所在部位運(yùn)輸物質(zhì)運(yùn)輸方向組成細(xì)胞導(dǎo)管篩管木質(zhì)部韌皮部水、無機(jī)鹽有機(jī)物下上上下死細(xì)胞活細(xì)胞光合作用制造的有機(jī)物在韌皮部中運(yùn)輸導(dǎo)管和篩管等構(gòu)成植物體的運(yùn)輸通道除莖以外，植物體其他器官內(nèi)也有導(dǎo)管和篩管，它們彼此連接和貫通，形成一個完整的管道系統(tǒng)，完成植物體運(yùn)輸水、無機(jī)鹽和有機(jī)養(yǎng)料的功能。課堂小結(jié)運(yùn)輸作用莖葉根篩管有機(jī)物淀粉導(dǎo)管無機(jī)物水無機(jī)鹽發(fā)生在包括包括植物的輸導(dǎo)組織分布在分布在分布在吸收進(jìn)行光合作用產(chǎn)生運(yùn)輸運(yùn)輸包括包括例如習(xí)題檢測1.《齊民要術(shù)》中記載：“皮斧斑駁椎之，名曰嫁棗?！薄凹迼棥笔峭ㄟ^用斧背捶打樹干促進(jìn)開花和結(jié)果的一種方法。這種做法的原理是破壞棗樹的一種結(jié)構(gòu)，阻止某種物質(zhì)向下運(yùn)輸，從而保證營養(yǎng)物質(zhì)多用于開花和結(jié)果。以上的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)分別是（）A.篩管、有機(jī)物 B.導(dǎo)管、無機(jī)物 C.導(dǎo)管、有機(jī)物 D.篩管、無機(jī)物答案：A解析：“嫁棗”是通過用斧背捶打樹干促進(jìn)開花和結(jié)果的一種方法。這種做法的原理是破壞棗樹的篩管，阻止有機(jī)物向下運(yùn)輸，從而保證營養(yǎng)物質(zhì)多用于開花和結(jié)果。故選A。習(xí)題檢測2.在許多風(fēng)景區(qū)里發(fā)現(xiàn)有人在樹木上亂刻圖案和文字，這可能導(dǎo)致樹木死亡，破壞的結(jié)構(gòu)及相關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸方向分別是（）A.韌皮部的導(dǎo)管，從下向上B.木質(zhì)部的導(dǎo)管，從上向下C.木質(zhì)部的篩管，從下向上 D.韌皮部的篩管，從上向下答案：D解析：在樹木上亂刻圖案和文字會使韌片部內(nèi)有機(jī)物的運(yùn)輸通道篩管被割斷，葉制造的有機(jī)物不能從上向下運(yùn)輸?shù)礁貌坏接袡C(jī)物和營養(yǎng)會漸漸死亡，時間長了就會導(dǎo)致樹木死亡。故選D。習(xí)題檢測3.曲靖會澤的白花洋芋與文山丘北舍得的紫洋芋中都含有大量的淀粉，這些淀粉由（）A.葉制造，經(jīng)導(dǎo)管運(yùn)輸 B.葉制造，經(jīng)篩管運(yùn)輸C.葉片在空氣中吸收，經(jīng)篩管運(yùn)輸 D.根從土壤中吸收，經(jīng)導(dǎo)管運(yùn)輸答案：B解析：在植物生長早期，葉制造的有機(jī)物主要由篩管運(yùn)輸?shù)礁夂颓o尖，供植物體不斷長大；在植物體生長后期，葉制造的有機(jī)物主要經(jīng)篩管向果實、塊莖等器官運(yùn)輸。故選B。習(xí)題檢測4.水分進(jìn)入植物體后的運(yùn)輸途徑是（）A.沿著“根→莖→葉”的方向在導(dǎo)管中運(yùn)輸B.沿著“葉→莖→根”的方向在導(dǎo)管中運(yùn)輸C.沿著“根→莖→葉”的方向在篩管中運(yùn)輸D.沿著“葉→莖→根”的方向在篩管中運(yùn)輸答案：A解析：水分進(jìn)入植物體后沿著“根→莖→葉”的方向在導(dǎo)管中運(yùn)輸。習(xí)題檢測5.枇杷果的外形像一個小愛心，果實肉質(zhì)嫩滑、