山東省德州市武城縣2023-2024學年九年級上學期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁武城縣2023—2024學年度第一學期期末教學質(zhì)量監(jiān)測九年級語文試題(滿分150分時間120分鐘)注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.請將選擇題答案用2B鉛筆填涂在答題卡指定題號里；將非選擇題的答案用0.5毫米黑色墨水簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，答在試題卷上無效。3.考生必須保持答題卡的整潔，不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。一、（10分）1.古詩文填空。悲情滾滾波濤蓋不住悲憤，文天祥立身惶恐灘頭，直抒胸臆的一句“__________，__________”表明了舍生取義，為國捐軀的大志。愛情愛情總是伴有濃郁的離別之恨和纏綿的相思之苦，李商隱一句“__________，__________”道盡了愛情的忠貞。（《無題》）親情戰(zhàn)爭伴隨著離別，月夜寄托著思念。杜甫望月抒懷，一句“__________，__________”在愁思中夾雜生離死別的焦躁不安。（《月夜憶舍弟》）友情離別后總有相逢，分別后千般苦楚，萬種委屈，都化作兩個典故隨風而去，劉禹錫“__________，__________”一句抒發(fā)了對歲月流逝、人事變遷的感慨。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）豪情辛棄疾一首首、一闕闕豪放詞中的拳拳赤子之情，千百年來依然感動我們的心靈，他一生追求的功業(yè)是:__________，__________。（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）【答案】①人生自古誰無死②.留取丹心照汗青③.春蠶到死絲方盡④.蠟炬成灰淚始干⑤.有弟皆分散⑥.無家問死生⑦.懷舊空吟聞笛賦⑧.到鄉(xiāng)翻似爛柯人⑨.了卻君王天下事⑩.贏得生前身后名【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“汗、蠶、蠟炬、吟、賦、柯、贏”等字的正確書寫。二、閱讀名著選段，完成下面小題?！静牧弦弧吭捳f周進在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個小錢同他去看。不想才到“天”字號，就撞死在地下。眾人都慌了，只道一時中了邪。行主人道：“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了。故此周客人中了邪。”金有余道：“賢東！我扶著他，你且到做工的那里借口開水灌他一灌?！毙兄魅藨?yīng)諾，取了水來，三四個客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了?！狈鲋⒘似饋怼Ｖ苓M看看號板，又是一頭撞了去；這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸也勸不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不曾死了人，為甚么號淘痛哭？”周進也不聽見，只管伏著號板，哭個不?。灰惶柨捱^，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，滾的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。眾人七手八腳，將他扛抬了出來，在貢院前一個茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶；猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止?！度辶滞馐贰贰静牧隙空?zhèn)€光陰迅速，不覺七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，開爐取丹，那大圣雙手侮著眼，正自搓揉流涕，只聽得爐頭聲響。猛睜眼看見光明，他就忍不住，將身一縱，跳出丹爐，忽喇的一聲，蹬倒八卦爐，往外就走?；诺媚羌芑稹⒖礌t，與丁甲一班人來扯，被他一個個都放倒，好似癲癇的白額虎，風狂的獨角龍。老君趕上抓一把，被他一捽，捽了個倒栽蔥，脫身走了。即去耳中掣出如意棒，迎風幌一幌，碗來粗細，依然拿在手中，不分好歹，卻又大亂天宮，打得那九曜星閉門閉戶，四天王無影無形。這一番，猴王不分上下，使鐵棒東打西敵，更無一神可擋。只打到通明殿里，靈霄殿外。幸有佑圣真君的佐使王靈官執(zhí)殿。他見大圣縱橫，掣金鞭近前擋住道：“潑猴何往！有吾在此切莫猖狂！”這大圣不由分說，舉棒就打。那靈官鞭起相迎。兩個在靈霄殿前廝渾一處?！段饔斡洝贰静牧先績蓚€跳將起來，轉(zhuǎn)過身來，拿起水火棍，看著林沖，說道：“不是俺要結(jié)果你，自是前日來時，有那陸虞候傳著高太尉鈞旨，教我兩個到這里結(jié)果你，立等金印回去回話。便多走的幾日，也是死數(shù)。只今日就這里，倒作成我兩個回去快些。休得要怨我弟兄兩個，只是上司差遣，不由自己。你須精細著，明年今日是你周年。我等已限定日期，亦要早回話?！绷譀_見說，淚如雨下，便道：“上下！我與你二位，往日無仇，近日無冤。你二位如何救得小人，生死不忘。”董超道：“說甚么閑話！救你不得?！毖Π员闾崞鹚鸸鱽?，望著林沖腦袋上劈將來。薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”兩個公人看那和尚時，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，輪起來打兩個公人。林沖方才閃開眼看時，認得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄，不可下手！我有話說?！敝巧盥牭?，收住禪杖。兩個公人呆了半晌，動撣不得。林沖道：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，要害我性命。他兩個怎不依他。你若打殺他兩個，也是冤屈?！薄端疂G傳》2.下列劃線字讀音完全正確的一項是（）A.稠涎（yán）膀（bǎnɡ）子癲癇（diānxián）B.捽（zuó）掣（zhì）出流涕（tì）C.凄（qī）慘幌一幌（huǎnɡ）猖狂（chānɡkuánɡ）D.皂（zào）布禪（chán）杖直裰（chuō）3.下列文學常識不正確的一項是（）A.鈞旨：尊稱上司的命令，是中國封建社會時對帝王將相下的命令或發(fā)表的言論的尊稱。B.貢院：是殿試的考場，即開科取士的地方。貢的意思指的是各地舉人來此應(yīng)試，就像是向皇帝貢奉名產(chǎn)。C.“唐宗宋祖，稍遜風騷”中“風騷”本指《詩經(jīng)》中的《國風》和《楚辭》中的《離騷》，后來泛指杰出的文人。D.金?。何闹兄噶譀_臉上刺的字，臉上的字作為受刑人的標志，即“墨刑”。4.下列說法不正確的一項是（）A.“儒林”，指封建社會里，“讀書人”或“士人”這一群體，吳敬梓的《儒林外史》刻畫的是“儒林”的另一些為正史官書所不載的面相。B.《西游記》塑造的人物既有個性，又有共性；既有魔氣，又有人氣，仙氣，這些是融為一體的。C.林沖這個人物的命運多舛，白虎堂中計被刺配，野豬林險喪命，被史進所救，最后因陸謙要火燒草料場，林沖將其殺死后，無奈之下連夜冒著風雪上了梁山。D.《水滸傳》描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。5.古典小說中有許多關(guān)于“鬧”的情節(jié)，請結(jié)合自己的閱讀體驗，完成表格。古典小說“鬧”的情節(jié)“鬧”的原因人物形象《西游記》大鬧天宮孫悟空嫌弼馬溫官小，又怒王母娘娘未請他參加蟠桃會。①《水滸傳》魯智深大鬧野豬林林沖被公差押解至野豬林時，公差要殺害林沖。②《儒林外史》周進大鬧貢院周進懇求別人帶他進貢院參觀，他各種辛酸苦辣艱難的心情都傾瀉了出來。③6.以上三人“鬧”的理由各不相同，結(jié)果也各不相同，請結(jié)合社會原因和個人原因分析，你更傾向于誰“鬧”的更加合理，給出具體理由?！敬鸢浮?.C3.B4.C5.（1）桀驁不馴，敢于反抗。（2）古道熱腸，心細如發(fā)。（3）醉心科舉，癡迷官場。6.符合要求即可【解析】【2題詳解】本題考查字音。A.稠涎（yán）——

xián；B.掣（zhì）出——chè；D.直裰（chuō）——duō；故選C?！?題詳解】本題考查文學常識。B.貢院是會試的考場，即開科取士的地方。殿試在朝廷宮殿內(nèi)舉行；故選B?！?題詳解】本題考查名著知識。C.林沖在野豬林是被魯智深所救；陸謙火燒了草料場，并非“要火燒草料場”；故選C?！?題詳解】本題考查對名著內(nèi)容的理解與識記。孫悟空大鬧天宮：孫悟空去東海龍宮搶了金箍棒，又去地府強銷生死簿。龍王、閻君去天庭告狀，玉帝把孫悟空召入天庭，授他做弼馬溫。悟空嫌官小，打回花果山，自稱“齊天大圣”。玉帝派天兵天將捉拿孫悟空，沒有成功，便讓孫悟空管理蟠桃園。孫悟空偷吃蟠桃，毀了王母的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的金丹后逃離天宮。玉帝再派李天王率天兵捉拿；觀音菩薩舉薦二郎真君助戰(zhàn)；太上老君在旁使暗器幫助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火燒雷擊，甚至置丹爐鍛煉四十九日，依然無事，還在天宮大打出手。玉帝降旨請來如來佛祖，才把孫悟空壓在五行山下。大鬧天宮體現(xiàn)了孫悟空敢于反抗、桀驁不馴的形象特點。魯智深大鬧野豬林：林沖的上司太尉高俅義子高衙內(nèi)霸占林沖的妻子不成，便設(shè)下毒計要害林沖。于是，林沖被判了重刑，刺配滄州，高衙內(nèi)又用重金收買了押送的差役，讓他們在半路上結(jié)果林沖的性命。走了不幾天，來到一個險惡的地方，叫野豬林。正準備下手，只聽“當啷”聲，薛霸的棍子沒有打著林沖，卻被打飛了。從樹后跳出一個胖大和尚，掄起禪杖就打，嚇得兩個差役慌忙跪地求饒。林沖睜眼一看，原來是魯智深前來相救。魯智深聽說林沖被發(fā)配滄州，一直在暗地里跟著，果然在野豬林救了林沖。并一路護送著林沖到了滄州。從這一情節(jié)可以看出魯智深是一個嫉惡如仇、重情重義、有勇有謀、精中有細的人。周進大鬧貢院：周進已經(jīng)六十多歲，連個秀才都不是，他的一生幾乎都是放在考舉中考上面，大半生追求功名而不得，去參觀貢院，到了貢院觸景生情，急火攻心，不禁悲從中來，失心瘋發(fā)作大哭大鬧。這段情節(jié)表現(xiàn)了周進深受封建教育毒害，醉心科舉、癡迷官場的形象。【6題詳解】本題考查表達觀點。上一小題中三人的“鬧”，各有理由，最合理的應(yīng)該是魯智深大鬧野豬林，也可以認為孫悟空或周進的“鬧”更合理，結(jié)合社會和個人原因，言之有理即可。示例：我認為魯智深的“鬧”最合理。魯智深大鬧野豬林，是為了救林沖的性命。林沖此時對統(tǒng)治階級還抱有幻想，但魯智深卻洞若觀火，深知統(tǒng)治階級的狠毒，因此一路暗中護送林沖，在緊要關(guān)頭救下林沖性命。魯智深的“鬧”體現(xiàn)了他俠肝義膽、重情重義的特點，是絕對正義的體現(xiàn)，因此是最為合理的。三、（一）課外古詩文練習閱讀下列文章，根據(jù)要求答題。（）[南唐]李煜①別來春半，觸目柔腸斷。砌②下落梅如雪亂，拂了一身還滿。雁來音信無憑，路遙歸夢難成。離恨恰如春草，更行更遠還生?！咀⑨尅竣俟?71年秋，李煜派弟弟李從善去宋朝進貢，被扣留在汴京。公元974年，李煜請求宋太祖讓李從善回國，未獲允許。李煜非常想念他，常常痛哭。②砌：臺階。7.下列哪個選項適合做本首詞的詞牌名（）A.《清平樂》 B.《破陣子》 C.《南鄉(xiāng)子》 D.《太常引》8.“亂”字一語雙關(guān)，請你寫出它在句中的含義。9.李煜《虞美人》中有“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”一句，請你找出此詞中與它有異曲同工之妙的句子，并加以賞析?！敬鸢浮?.A8.“亂”字既指臺階下的落梅多且亂，也指作者此時心亂如麻。9.“離恨恰如春草，更行更遠還生”運用比喻，將“離恨”比作“春草”，借助生命力頑強的春草，生動形象地寫出離恨的無邊無際和難以消除。【解析】7題詳解】本題考查文學文化常識。《清平樂》是一個常用的詞牌名，常用于表達深沉、感慨的情感，特別是描述春天的景色和離愁別緒。這首詞中描述的“別來春半，觸目柔腸斷”以及“離恨恰如春草，更行更遠還生”等句子，都帶有春天和離愁的元素，與《清平樂》的詞風相符合。而《破陣子》多用于描繪戰(zhàn)爭或壯烈的場面，風格較為豪放；《南鄉(xiāng)子》多用于描寫離別或思念之情，但更偏向于明朗、清新的風格；《太常引》則多用于表達深沉的感慨或寄托哀思，但其格式和韻腳與這首詞不完全匹配。因此，綜合考慮，我認為《清平樂》是最適合這首詞的詞牌名。故選A。【8題詳解】本題考查詩人的煉字技巧。在這句詞“砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿”中，“亂”字的使用具有一語雙關(guān)的效果。一方面，它描述了落梅的雜亂無序的狀態(tài)，就像雪片紛飛，毫無章法，給人一種紛亂、無序的視覺印象。這里的“亂”字，通過比喻，生動地描繪了落梅的繁多和紛雜。另一方面，“亂”字也暗示了主人公內(nèi)心的紛亂和混亂。主人公看到落梅如雪般紛飛，觸景生情，心中涌起的愁緒和離恨也如同這落梅一般，紛亂無序，無法排遣。這里的“亂”字，通過借景抒情的手法，深刻地揭示了主人公內(nèi)心的紛亂和痛苦。因此，“亂”字在這句詞中的含義既包含了落梅的紛亂無序，也暗含了主人公內(nèi)心的紛亂和痛苦。這種一語雙關(guān)的用法，既豐富了詞語的內(nèi)涵，也增強了詞的表達力?！?題詳解】本題考查詞句的理解和賞析?！半x恨恰如春草，更行更遠還生”這句詞，李煜運用了比喻的修辭手法，將“離恨”比為“春草”。春草生命力頑強，無論人們怎樣踐踏，它都能頑強地生長出來，蔓延開來。這種特性與李煜所表達的離愁別恨有著驚人的相似之處。離恨就像春草一樣，無論人們怎樣試圖消除它，它都會無邊無際地生長，無法消除。同時，這句詞也表現(xiàn)了離恨的深遠和綿長。就像春草一樣，離恨會隨著人們的行走而不斷生長，越走越遠，離恨也就越深。這種描繪既生動又形象，讓人仿佛能看到那無邊無際的春草，也能感受到那深不見底的離恨?？偟膩碚f，這句詞與李煜的“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”有異曲同工之妙。它們都以生動的比喻和形象的語言，表達了詩人內(nèi)心的深深愁苦和無盡的離恨。這種表達方式既富有藝術(shù)感染力，又深深地打動了讀者的心。（二）課內(nèi)外文言文練習。自古以來，中國就有“文人在自然山水中安頓自我”的文化傳統(tǒng)，文人寄情自然之景，以獲得物我交融、神與物契的精神境界。請完成以下題目：【甲】①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】①泰山之陽，汶水西流；其陰，濟水東流。陽谷皆入汶，陰谷皆入濟。當其南北分者，古長城也。最高日觀峰，在長城南十五里。②余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪，歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至于泰安。是月丁未，與知府朱孝純子穎由南麓登。四十五里，道皆砌石為磴，其級七千有余。③泰山正南面有三谷。中谷繞泰安城下，酈道元所謂環(huán)水也。余始循以入，道少半，越中嶺，復循西谷，遂至其巔。古時登山，循東谷入，道有天門。東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。今所經(jīng)中嶺及山巔，崖限當?shù)勒?，世皆謂之天門云。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山負雪，明燭天南；望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。（節(jié)選自姚鼐《登泰山記》）注：①姚鼐，字姬傳。清代杰出的散文家，桐城派集大成者。乾隆三十九年，姚鼐以養(yǎng)親為名，告歸田里。道經(jīng)泰安寫下此篇。②徂徠（cúlái）：徂徠山脈【先賢之文·明其文思】10.解釋下列加點詞的意思（1）蔚然而深秀者（2）日出而林霏開（3）道皆砌石為磴（4）及既上【先賢之道·悟其義理】11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰（2）望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然?！鞠荣t之跡·蹈其足履】12.請結(jié)合路線圖，追尋先賢足跡，寫出沿途駐足的景點?！鞠荣t之思·尋其深意】13.有同學覺得【甲】【乙】兩文都是游記，但在山水中所寄托的情感定有異同，分享你的見解。小明：歐陽修和姚鼐跨越百年，卻都對祖國山川美景高度共鳴，都抒發(fā)了神奇秀麗自然景色的贊美和感嘆。小慧：《醉翁亭記》還抒發(fā)了____________________。小剛：而《登泰山記》卻抒發(fā)了____________________?！敬鸢浮?0.（1）茂盛樣子（2）彌漫的云氣（3）臺階（4）等到11.（1）野花開放，有一股清幽的香味。好的樹木枝繁葉茂，形成濃密的綠蔭。（2）遠望夕陽映照著泰安城，汶水、徂徠山就像是一幅美麗的山水畫，停留在半山腰處的云霧，又像是一條舞動的飄帶似的。12.①西谷②中嶺13.①.作者與民同樂的曠達情懷。②.作者對祖國山河的熱愛之情?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。蔚然：茂盛的樣子；（2）句意為：太陽的升起，山林里的霧氣散了。霏：彌漫的云氣；（3）句意為：道路都是石頭砌成的石級。磴：臺階；（4）句意為：等到已經(jīng)登上山頂。及：等到?！?1題詳解】本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）重點詞語：芳：香花。發(fā)：開放。秀：茂盛，繁茂。繁陰：一片濃密的樹蔭。（2）重點詞語：望：遠看。晚日：夕陽。居：停留。若：好像。帶然：帶子的樣子?！?2題詳解】本題考查篩選立足點。（1）根據(jù)路線圖“中谷”及①的位置在“日觀峰”下面的提示，找到乙文“越中嶺，復循西谷，遂至其巔”，可知立足點是：西谷；（2）根據(jù)路線圖“中谷”及②的位置在“中谷”左上方的提示，找到乙文“越中嶺，復循西谷，遂至其巔”可知立足點是：中嶺。【13題詳解】本題考查內(nèi)容理解。（1）根據(jù)【甲】②段“朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也”，結(jié)合原文尾段“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”可知，全文以“樂”字為線索，通過描寫瑯琊山的美景以及人們游山的歡樂，表現(xiàn)了作者與民同樂的曠達情懷。（2）根據(jù)【乙】③“及既上，蒼山負雪，明燭天南；望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然”可知，作者通過在山頂見到的美麗景色，表達了作者對祖國山河的熱愛之情?！军c睛】參考譯文【甲】環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美。遠遠望過去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，是一股水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，太守用自己的別號（醉翁）來命名。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風高霜潔，水落石出，這就是山中的四季。早晨進山，傍晚回城，四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的?！疽摇刻┥降哪厦妫胨蛭髁魅?；泰山的北面，濟水向東流去。南面山谷的水都流入汶水，北面山谷的水都流入濟水。處在那陽谷和陰谷南北分界處的，是古長城。最高的日觀峰，在古長城以南十五里。我在乾隆三十九年十二月從京城里出發(fā)，冒著風雪啟程，經(jīng)過齊河縣、長清縣，穿過泰山西北面的山谷，跨過長城的城墻，到達泰安。這月丁未日，我和泰安知府朱孝純從南邊的山腳登山。行走了四十五里遠，道路都是石頭砌成的石級，一共有七千多級。泰山正南面有三條山谷，中谷的水環(huán)繞于泰安城下，這就是酈道元（《山海經(jīng)》）所說的環(huán)水。我起初順著中谷進去。路走了不到一半，翻過中嶺，又沿著西邊的山谷走，就到了泰山的山頂。古時候登泰山，沿著東邊的山谷進入，道路中有座天門。這東邊的山谷，古時候稱它為“天門溪水”，是我沒有到過的地方?，F(xiàn)在我所經(jīng)過的中嶺和山頂，像門檻一樣擋在路上的山崖，世上人都稱它為“天門”。一路上大霧彌漫、冰凍溜滑，石階幾乎無法攀登。等到已經(jīng)登上山頂，只見青山上覆蓋著白雪，雪光照亮了南面的天空。遠望夕陽映照著泰安城，汶水、徂徠山就像是一幅美麗的畫一樣，停留在半山腰處的云霧好像是一條帶子一樣。（三）（7分）材料一：漸凍癥學名肌萎縮側(cè)索硬化（ALS）也叫運動神經(jīng)元?。∕ND），我國通常將肌萎縮側(cè)索硬化和運動神經(jīng)元病混用。它是上運動神經(jīng)元和下運動神經(jīng)元損傷之后，導致包括球部（所謂球部，就是指的是延髓支配的這部分肌肉）、四肢、軀干、胸部腹部的肌肉逐漸無力和萎縮。材料二：①美國研究人員日前宣布，他們用“基因剪刀”成功“剪掉”了小鼠運動神經(jīng)元中的肌萎縮側(cè)索硬化癥（俗稱“漸凍癥”）致病基因，使攜帶致病基因小鼠的發(fā)病時間推遲、壽命延長，為治療這種神經(jīng)退行性疾病帶來新希望。②先前研究發(fā)現(xiàn)，一些漸凍癥具有遺傳性，而大約20%的遺傳性漸凍癥是一種名為SODI的基因發(fā)生突變所致。美國加利福尼亞大學研究人員在美國《科學進展》雜志上報告說，他們使用CRISPR-Cas9基因編輯技術(shù)，以攜帶SODI基因突變的小鼠為研究對象，借助一種病毒向小鼠脊髓中的運動神經(jīng)元細胞核運送可編碼Cas9蛋白質(zhì)的基因，該基因表達出的Cas9蛋白質(zhì)可作為“分子剪刀”，“剪掉”突變的SODI基因。③實驗結(jié)果顯示，在攜帶致病基因的小鼠中，接受基因療法小鼠的發(fā)病時間延遲了將近5周，比未接受基因療法的小鼠多活了1個月左右。④研究人員說，目前這種治療并不能讓漸凍癥小鼠恢復健康，但相信隨著技術(shù)不斷完善，這種基因療法將來有望用于治療人類漸凍癥，延長患者壽命。⑤漸凍癥是一種漸進性、神經(jīng)退行性疾病，著名物理學家霍金就患此病。該病影響大腦和脊髓中的運動神經(jīng)元，造成運動神經(jīng)元死亡，令大腦無法控制肌肉運動，肌肉也會因缺乏運動而萎縮。該疾病尚無有效療法，患者在疾病晩期會完全失去行動能力，最終可能因無法呼吸而死亡?！犊萍既請蟆?023年10月31日材料三：①美國西達賽奈醫(yī)學中心研究人員開發(fā)出一種干細胞和基因聯(lián)合療法，可潛在地保護肌萎縮性側(cè)索硬化癥（ALS，俗稱漸凍癥）患者脊髓中的患病運動神經(jīng)元。研究團隊證實了聯(lián)合治療的實施對人類是安全的。②研究人員稱，使用干細胞是將重要蛋白質(zhì)輸送到大腦或脊髓的有效方式，否則這些蛋白質(zhì)無法通過血腦屏障。研究證明，工程干細胞產(chǎn)品可安全地移植到人類脊髓中。經(jīng)過一次性治療后，這些細胞可存活并產(chǎn)生一種重要的蛋白質(zhì)超過3年，這種蛋白質(zhì)已知可保護在ALS中死亡的運動神經(jīng)元。③該研究使用干細胞來產(chǎn)生一種稱為神經(jīng)營養(yǎng)因子（GDNF）的蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)是由神經(jīng)膠質(zhì)細胞系衍生的，可促進運動神經(jīng)元的存活，運動神經(jīng)元是將信號從大腦或脊髓傳遞到肌肉以實現(xiàn)運動的細胞。④該試驗的主要目標是確保將釋放GDNF的細胞遞送到脊髓中而不產(chǎn)生任何安全問題或影響腿部功能。研究人員開發(fā)出的干細胞和基因聯(lián)合療法，對漸凍癥在理論上可以起到延緩病程的效果。這種干細胞產(chǎn)品可移植到人的脊髓，細胞可產(chǎn)生一種促進運動神經(jīng)元存活的蛋白質(zhì)。雖然還無法從根本上改變患者逐漸被封凍的神經(jīng)系統(tǒng)，但也是種保持神經(jīng)元活力的嘗試。目前的試驗主要為驗證療法的安全性，以證實對患者沒有負面影響?！犊萍既請蟆?022年09月07日14.下列對材料一、二、三的理解和分析，正確的一項是（）A.在漸凍癥的研究實驗中，接受基因療法小鼠的發(fā)病時間比健康小鼠延遲了將近5周，比未接受基因療法的小鼠多活了1個月左右。B.攜帶SODI基因突變的小鼠在治療過程中被注入了一種基因，“分子剪刀”指的是該基因編碼表達出的Cas9蛋白質(zhì)，而不是該基因本身。C.科學研究表明，一些漸凍癥具有遺傳性，但大約80%的遺傳性漸凍癥并不是由SODI的基因發(fā)生突變所致。D.干細胞和基因聯(lián)合療法，對漸凍癥在理論上可以起到延緩病程的效果。對于徹底根治病情沒有明確說明。15.材料二和材料三在關(guān)于治療“漸凍癥”的內(nèi)容上論述的側(cè)重點有什么不同？請簡要分析。【答案】14.D15.材料二：使用Cas9基因編輯技術(shù)，“剪掉”病人突變的SODI基因。材料三：是利用干細胞和基因治療聯(lián)合治療方法，使用干細胞來產(chǎn)生稱為神經(jīng)營養(yǎng)因子的蛋白質(zhì)，以促進運動神經(jīng)元的存活?！窘馕觥俊痉治觥俊?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解。A.理解和分析不正確。根據(jù)材料二③段“實驗結(jié)果顯示，在攜帶致病基因的小鼠中，接受基因療法小鼠的發(fā)病時間延遲了將近5周，比未接受基因療法的小鼠多活了1個月左右”可知，是在攜帶致病基因的小鼠中，接受基因療法小鼠的發(fā)病時間延遲了將近5周，而非“在漸凍癥的研究實驗中，接受基因療法小鼠的發(fā)病時間比健康小鼠延遲了將近5周”；B.理解和分析不正確。根據(jù)材料二②段“美國加利福尼亞大學研究人員在美國《科學進展》雜志上報告說，他們使用CRISPR-Cas9基因編輯技術(shù)，以攜帶SODI基因突變的小鼠為研究對象，借助一種病毒向小鼠脊髓中的運動神經(jīng)元細胞核運送可編碼Cas9蛋白質(zhì)的基因，該基因表達出的Cas9蛋白質(zhì)可作為‘分子剪刀’，‘剪掉’突變的SODI基因”可知，Cas9蛋白質(zhì)的基因就是“分子剪刀”，而非“‘分子剪刀’指的是該基因編碼表達出的Cas9蛋白質(zhì)，而不是該基因本身”；C.理解和分析不正確。根據(jù)材料二②段“先前研究發(fā)現(xiàn)，一些漸凍癥具有遺傳性，而大約20%的遺傳性漸凍癥是一種名為SODI的基因發(fā)生突變所致”可知，大約20%的遺傳性漸凍癥是一種名為SODI的基因發(fā)生突變所致，而非“大約80%的遺傳性漸凍癥并不是由SODI的基因發(fā)生突變所致”；故選D。【15題詳解】本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)材料二②段“美國加利福尼亞大學研究人員在美國《科學進展》雜志上報告說，他們使用CRISPR-Cas9基因編輯技術(shù)，以攜帶SODI基因突變的小鼠為研究對象，借助一種病毒向小鼠脊髓中的運動神經(jīng)元細胞核運送可編碼Cas9蛋白質(zhì)的基因，該基因表達出的Cas9蛋白質(zhì)可作為‘分子剪刀’，‘剪掉’突變的SODI基因”可知，使用Cas9基因編輯技術(shù)，“剪掉”病人突變的SODI基因。根據(jù)材料三③段“該研究使用干細胞來產(chǎn)生一種稱為神經(jīng)營養(yǎng)因子（GDNF）的蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)是由神經(jīng)膠質(zhì)細胞系衍生的，可促進運動神經(jīng)元的存活，運動神經(jīng)元是將信號從大腦或脊髓傳遞到肌肉以實現(xiàn)運動的細胞”可知，是利用干細胞和基因治療聯(lián)合治療方法，使用干細胞來產(chǎn)生稱為神經(jīng)營養(yǎng)因子的蛋白質(zhì)，以促進運動神經(jīng)元的存活。（四）（23分）閱讀下面選文，完成下面小題。跌進坑里，別急著向上看①那還是孩提時代的事。小學四年級，我們的班主任姓李，是個相貌平平的老頭，心腸挺好，教學也很有一套，可就是脾氣怪怪的。②這天下午有節(jié)勞動課。李老師帶著我們到學校的后山撿柴，讓我們撿地上的枯樹枝。③我和三名同學跑向后山頂，邊跑邊撿。在一棵大樹旁，我發(fā)現(xiàn)了一堆枯干的小樹枝，急忙奔過去。跑著跑著，我腳一滑跌進一個深深的坑里?？犹?，三名同學嚇得大呼小叫，想盡辦法也沒能把我拉上來。④同學喊來了老師。李老師站在坑邊上，盯了我許久，才沉著臉堅決地說：“跌進坑里，別急著向上看！我們不拉你上來！"全班同學面面相覷，都沒敢吱聲?！袄蠋?，老師，我上不去！”我在坑里急得大叫?！霸诶锩娲糁?，我們走！”李老師像陌生人一樣大聲扔給我一句話，帶著同學們走了。⑤老師硬生生地走了，不管我的死活。我一屁股癱坐在坑里，嘴一張，“哇哇”地大哭起來?！袄蠋?！老師！我出不去！”一邊哭一邊生氣地在坑里打滾，滾著滾著無意間我看見了一道亮光。擦干眼淚，我坐起來向亮光處爬去。透出亮光的地方有一個洞，我鉆了進去，越鉆越亮，不一會兒到了山坡上，一挺身我跳了出來。⑥李老師和同學們都站在山坡上，隨著我的出現(xiàn)，山坡上響起了真誠而熱烈的掌聲，久久不息。老師猛地抱起我原地轉(zhuǎn)了兩圈。我所有的不快，一掃而光，不解地問：“老師，你怎么知道坑里有洞能出來？”“老師看你沒摔壞?！薄袄蠋熢谏厦婢涂匆姽饬??！薄袄蠋熛胱屇阕约撼鰜??！睕]等老師開口，陽光下同學們晃動著聰明的小腦袋爭著搶著告訴我。⑦李老師蹲在我面前伸出寬大的手掌拍掉我身上的塵土，親切地撫摸著我的腦袋，重重地點著頭。同學們探著身子，咧開小嘴上下打量我。這時，老師慢慢地站起來，環(huán)視一下四周，將一只手指豎到嘴邊，示意我們安靜。然后，他走到高處一字一句地說：“孩子們，記住，跌進坑里，別急著向上看，一心尋求別人的幫助，常常會使人看不見自己腳下最方便的路?！雹嗳嗄赀^去了，我還無法忘記兒時跌進坑里自己爬出來的經(jīng)歷，老師的話一直印在我的腦海里。直到今天，每當生活中遇到失敗和意想不到的打擊時，我總是這樣提醒和勉勵自己：跌進坑里，別急著向上看，一心尋求別人的幫助，常常會使人看不見自己腳下最方便的路。16.通讀全文，仿照示例簡要概括文章相關(guān)內(nèi)容。“我”撿枯枝掉進深坑里——（1）__________——“我”在深坑中哭喊——__________。17.結(jié)合語境，分別賞析下面劃線字和劃線句的表達作用。（1）我一屁股癱坐在坑里，嘴一張，“哇哇”地大哭起來。（2）“老師看你沒摔壞。”“老師在上面就看見光了?！薄袄蠋熛胱屇阕约撼鰜??！?8.文中“李老師站在坑邊上，盯了我許久，才沉著臉堅決地說”一句中的“盯”字能否換成“看”？為什么？19.文章開頭，“我”為什么覺得李老師“脾氣怪怪的”？他的確是一個脾氣怪異的人嗎？20.文章結(jié)尾寫道：“跌進坑里，別急著向上看，一心尋求別人的幫助，常常會使人看不見自己腳下最方便的路。”這句話含義深刻，請結(jié)合生活實際談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?6.①.“我”向老師求救②.“我”自己爬出深坑17.（1）“癱”形象生動地展現(xiàn)出“我”掉進深坑一時無法爬出的無助和恐懼。（2）運用了語言描寫，通過對同學們的語言，從側(cè)面表達出老師的“怪”，根本上是想要學生自力更生。18.不可以。因為“盯”是仔細地看的意思，它表明李老師在仔細地觀察“我”有沒有受傷，并察看坑里的地勢，與后文同學的回答相照應(yīng)。用“看”，過于一般，表達不出這些意思。19.因為年少的“我”對老師的教育方法并不完全理解，所以覺得他脾氣怪。其實李老師的脾氣并不怪，他是一位懂得教書育人之道的好老師。20.示例：在生活中，我們經(jīng)常遇到各種困難，當遇到困難時，不要總是想著尋求別人的幫助，而應(yīng)該自己嘗試著去戰(zhàn)勝困難，這樣才能不斷成長?！窘馕觥俊痉治觥俊?6題詳解】本題考查內(nèi)容梳理與概括。仿照示例，以“我”為陳述對象，用主謂句簡要概括。（1）根據(jù)題干“‘我’撿枯枝掉進深坑里”的提示，找到第④段“‘老師，老師，我上不去！’我在坑里急得大叫”可概括為，“我”在坑中向老師求救；（2）根據(jù)題干“‘我’在深坑中哭喊”的提示，找到第⑤段“擦干眼淚，我坐起來向亮光處爬去。透出亮光的地方有一個洞，我鉆了進去，越鉆越亮，不一會兒到了山坡上，一挺身我跳了出來”可概括為：“我”自己爬出深坑?！?7題詳解】本題考查賞析詞句賞析。（1）⑤段“我一屁股癱坐在坑里，嘴一張，‘哇哇’地大哭起來”中劃線詞“癱”指癱軟無力地，修飾“坐”這一動作，結(jié)合第⑤段“老師硬生生地走了，不管我的死活”“一邊哭一邊生氣地在坑里打滾”可知，此處生動表現(xiàn)出我在坑里的無法爬出去的無可奈何和恐懼的樣子。（2）⑥段劃線句“老師看你沒摔壞?！薄袄蠋熢谏厦婢涂匆姽饬恕！薄袄蠋熛胱屇阕约撼鰜??！笔峭瑢W們的話，屬于語言描寫；結(jié)合后文“沒等老師開口，陽光下同學們晃動著聰明的小腦袋爭著搶著告訴我”和⑦段“他走到高處一字一句地說：‘孩子們，記住，跌進坑里，別急著向上看，一心尋求別人的幫助，常常會使人看不見自己腳下最方便的路?！笨芍?，從側(cè)面表達出老師的“怪”，根本上是想要學生自力更生?！?8題詳解】本題考查詞語理解（或辨析）。這類題先要明確詞語的含義和區(qū)別，然后結(jié)合內(nèi)容分析?！岸ⅰ笔亲屑毜乜?，“看”只是一個普通的動作，不能突出仔細。④段“李老師站在坑邊上，盯了我許久”，從后文⑥段“老師看你沒摔壞?！薄袄蠋熢谏厦婢涂匆姽饬??！薄袄蠋熛胱屇阕约撼鰜??！蓖瑢W的話可以明白，老師是仔細觀察我是否受傷，因為發(fā)覺沒有受傷，才敢讓“我”獨自爬上來。而“看”無法體現(xiàn)仔細觀察之意，和后文不太相符。因此“盯”字不能換成“看”。【19題詳解】本題考查人物形象分析。第一問：根據(jù)第④段“李老師站在坑邊上，盯了我許久，才沉著臉堅決地說：‘跌進坑里，別急著向上看！我們不拉你上來！’”，第⑤段“老師硬生生地走了，不管我的死活”可知，因為“我”掉進坑里，老師沒有像一般人一樣去拉“我”上來，而是讓“我”自己尋找爬出深坑的方法，年少的“我”并不能理解李老師這樣的育人方法，所以覺得他脾氣怪。第二問：根據(jù)第①段“心腸挺好，教學也很有一套”可知李老師心地善良，教學能力強?？闯隼罾蠋熓且粋€的善良和教學能力高超的老師。根據(jù)第④段“李老師站在坑邊上，盯了我許久”，“盯”可知老師是仔細看了才能發(fā)現(xiàn)我沒摔壞，看出李老師非常細心、關(guān)心學生。根據(jù)第⑦段“李老師蹲在我面前伸出寬大的手掌拍掉我身上的塵土……他走到高處一字一句地說：孩子們，記住，跌進坑里，別急著向上看，一心尋求別人的幫助，常常會使人看不見自己腳下最方便的路”，老師通過這件事教育學生明白一些道理。綜上所述，李老師不是脾氣怪，而是一位善于引導學生，教導有方的好老師?！?0題詳解】本題考查詞句理解與感悟。本文主要講述了“我”因撿樹枝跌進深坑，李老師沒有動手救“我”，而是讓“我”自己想辦法爬出來，“我”爬了出來，并且明白了老師的苦心。尾段“跌進坑里，別急著向上看，一心尋求別人的幫助，常常會使人看不見自己腳下最方便的路?！本渲小暗M坑里”喻指生活中的各種困難和挫折，“別急著向上看”喻指別急躁，應(yīng)該沉著冷靜地思考，“一心尋求別人的幫助，常常會使人看不見自己腳下最方便的路”實際上告訴我們在面對惡劣的環(huán)境或挫折失敗時，往往需要自己想辦法，這樣才能戰(zhàn)勝困難，走出困境。據(jù)此回答即可。三、應(yīng)用（9分）21.山東快板是一種發(fā)源于山東的傳統(tǒng)曲藝曲種。為弘揚傳統(tǒng)文化進校園，武城中學開展以“山東快板·響徹齊魯”為主題的活動邀請快板名家來武表演，請你參加并完成任務(wù)。（1）下面的歡迎詞存在三處不恰當?shù)牡胤?，請找出并修改。親愛的朋友們：上午好！我代表武城中學，對遠道而來的你們表示熱烈歡迎！弘揚傳統(tǒng)文化，為心向美而行。中國有句古話“有朋自遠方來，不亦樂乎。”各位名家主角馬上即將開啟快板盛宴。相信這次研學活動，定會讓你們收獲頗豐。最后，希望大家遵守演出紀律，注意人身安全。否則，后果自負?。?）為了宣傳山東快板，學習決定以年級為單位組織學生去弦歌公園觀看快板表演。請你根據(jù)下面的路線圖告訴同學們怎樣從學校到達弦歌公園目的地。（3）活動結(jié)束后，誠誠想寫一副對聯(lián)來稱贊山東快板，但是寫好后順序弄亂了，請你運用對聯(lián)知識，將正確的序號填在橫線處。①演繹②唱出③唱腔短調(diào)④世間滄桑⑤人生百態(tài)⑥臺前幕后上聯(lián)：___________________________下聯(lián)：___________________________【答案】（1）①“有朋自遠方來，不亦樂乎?！鼻凹用疤枺ɑ?qū)⒕涮柗旁谝柾猓?；②“馬上”“即將”刪掉其一；③“否則，后果自負！”刪去。（2）示例：從學校出發(fā)，一直向東走到升平廣場，然后左拐向北直行到鹽白商城，再沿著西北方向的路往前走，就可以到弦歌公園。（3）①.上聯(lián)：③②⑤②.下聯(lián)：⑥①④【解析】【小問1詳解】本題考查標點符號用法和應(yīng)用文的寫法。（1）“有朋自遠方來，不亦樂乎”屬于部分引用，所以末尾的句號應(yīng)該放在引號外面。還有一種改法，可以在“古話”后面加個冒號，這樣就屬于完全引用。（2）“馬上”和“即將”用詞重復，刪掉其一即可。（3）“否則，后果自負！”這句話是命令的語氣，很不客氣，用在歡迎詞中不合適。所以應(yīng)該刪去。【小問2詳解】本題考查路線的指引。作答本題時應(yīng)注意方位，上北下南左西右東，同時應(yīng)選擇好路線。從學校到弦歌公園需要途經(jīng)升平廣場和鹽百商城，升平廣場在學校的東邊，因此先從學校出發(fā)，一直向東走到升平廣場，鹽百商城在升平廣場的正北面，因此接著從升平廣場向北直行走到鹽百商城，弦歌公園在鹽百商城的西北方向，因此最后應(yīng)從鹽百商城沿著西北方向的路往前走，就可以到弦歌公園。【小問3詳解】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)要求上下聯(lián)字數(shù)一致，詞性相對，仄起平收，內(nèi)容相關(guān)聯(lián)等。結(jié)合所給詞語可知“③長腔短調(diào)”“⑥臺前幕后”應(yīng)放在前面做主語，“①演繹”“②唱出”應(yīng)放在中間做謂語，“④世間滄桑”“⑤人生百態(tài)”應(yīng)放在后面做賓語，根據(jù)仄起平收規(guī)則，可知“⑤人生百態(tài)”應(yīng)在上聯(lián)，“④世間滄?！睉?yīng)在下聯(lián)，根據(jù)詞語搭配習慣“⑥臺前幕后”應(yīng)與“①演繹”以及“④世間滄?！贝钆洌阿坶L腔短